幼兒園大班健康活動(dòng)《我喜歡夏天的防曬用品》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康活動(dòng)《我喜歡夏天的防曬用品》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
分析
進(jìn)入夏季，防曬成為孩子們在戶(hù)外活動(dòng)中共同面臨的問(wèn)題。尤其大班幼兒在頂樓天臺的活動(dòng)較多，太陽(yáng)一曬，孩子們嬌嫩的皮膚容易曬紅發(fā)熱，很不舒服。圍繞夏天防曬的話(huà)題，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，對接孩子們的生活經(jīng)驗，設計了本次活動(dòng)，巧妙借助繪本《小蜥蜴防曬記》為切入口，通過(guò)觀(guān)察討論、經(jīng)驗分享、游戲參與等方式，讓幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、玩、想中更好地了解夏天防曬的方法，懂得如何保護自己的皮膚，提升對皮膚健康科學(xué)防護的生活經(jīng)驗。
目標
1、知道引起皮膚曬傷的原因以及給身體健康帶來(lái)的危害。
2、在解決問(wèn)題和游戲中學(xué)習夏天外出時(shí)簡(jiǎn)單的自我防護方法。
3、樂(lè )意與同伴分享、交流防曬健康知識。
準備
幼兒經(jīng)驗準備：活動(dòng)前《炎熱的夏天》調查問(wèn)卷。
物質(zhì)準備：故事《小蜥蜴防曬記》、活動(dòng)課件、防曬霜若干。
過(guò)程
一、談話(huà)導入，感知夏天的季節特征
1、提問(wèn)：現在是什么季節？夏天給你們的感受是什么？
2、師幼互動(dòng)：你們喜歡炎熱的夏天嗎？為什么？
3、小結：每個(gè)人對夏天的感受都是不一樣的，夏天可以做很多喜歡的事情。
二、故事欣賞，知道夏天紫外線(xiàn)的危害
1、看課件，了解小蜥蜴防曬的煩惱。
2、師幼互動(dòng)：
�。�1）蜥蜴們喜歡夏天嗎？它們在沙灘上干什么呢？
�。�2）小蜥蜴為什么不開(kāi)心？
�。�3）你們夏天怕太陽(yáng)曬嗎？為什么？
3、師幼探討：我們身體的哪些部位容易被太陽(yáng)曬傷？面對炎熱的夏天，我們該怎么辦呢？
4、通過(guò)小視頻，了解太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)的危害。
5．討論不同紫外線(xiàn)的危害。
6、小結：紫外線(xiàn)會(huì )對我們裸露在外的皮膚造成各種損傷，如出現紅腫、發(fā)熱、刺痛等，導致皮膚曬傷、曬黑、出現皺紋等。
三、腦力激蕩，分享夏天防曬好方法
1、小蜥蜴的防曬衣
�。�1）你們知道害怕太陽(yáng)曬的小蜥蜴它會(huì )怎么做？
�。�2）仔細觀(guān)察，進(jìn)行討論互動(dòng)：
它做了一件什么事？
防曬衣可以防曬哪些部位？
�。�3）小結：小蜥蜴的防曬衣能遮擋臉部、背部、手臂、大腿，小蜥蜴再也不用擔心被太陽(yáng)曬了。遇到問(wèn)題多動(dòng)腦，總能找到問(wèn)題的解決辦法！
2、我們的防曬方法
�。�1）我們去哪些地方需要防曬？（自由討論）
�。�2）我們日�？梢赃x擇哪些防曬用品來(lái)保護我們的皮膚呢？（相互討論）
�。�3）你最喜歡的防曬用品是什么？說(shuō)出你的理由？
3、防曬PK賽游戲
我們要進(jìn)行防曬PK賽游戲，怎么分組？誰(shuí)有好辦法？（男、女PK賽）
�。�1）什么時(shí)間段外出不容易被曬傷？
�。�2）如何挑選合適的'防曬霜？
�。�3）戶(hù)外活動(dòng)時(shí)怎么防曬？
�。�4）如果我們做了防曬，還是被曬傷怎么辦？
�。�5）小結：大家在PK賽游戲中學(xué)習了很多夏天的防曬好方法，讓我們再一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫生對于日常防曬的建議吧！
四、延伸活動(dòng)，經(jīng)驗提升
今天我們分享了很多和防曬相關(guān)的健康知識，老師還要送一份“口服防曬霜”給大家，這些食物（番茄、胡蘿卜、獼猴桃、西瓜、檸檬）是我們生活中常見(jiàn)的蔬菜和水果，多吃它們能增強人體的防曬能力，降低被曬黑的可能哦。
小結：防曬不僅僅是夏天應該要重視的，我們一年四季都需要關(guān)注防曬，懂得正確的防曬方法。希望我們每個(gè)人都能從自身做起，成為出色的防曬小達人！
反思
“我喜歡夏天的防曬用品”這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于大班幼兒的實(shí)際生活體驗，很有生活的氣息。幼兒都有夏天被曬的切身體驗和感受。因此，無(wú)論是從活動(dòng)教案的設計、目標的制定、活動(dòng)過(guò)程的安排，乃至活動(dòng)中教學(xué)語(yǔ)言設計都很富有生活氣息和人文關(guān)懷。具體表現為：
1、活動(dòng)設計貼近幼兒的生活，符合大班幼兒的認知特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中興趣非常濃厚，參與度、互動(dòng)性都非常強。
2、活動(dòng)環(huán)節設置豐富而富有變化，遞進(jìn)性的環(huán)節設計和提問(wèn)由淺入深、由易及難，討論的話(huà)題從幼兒感興趣的繪本出發(fā)，逐漸轉向幼兒的生活體驗和集體的智慧碰撞，有助于幼兒對防曬方法的經(jīng)驗提升。
3、教師的教態(tài)親切自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)要求明確，師幼互動(dòng)積極有效，實(shí)施過(guò)程流暢順利。
該活動(dòng)在執教過(guò)程中也出現一些可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方，在幼兒互動(dòng)表達時(shí)，教師給與語(yǔ)言的互動(dòng)回應還需要更開(kāi)放些，對于幼兒的部分回答，如幼兒“我喜歡太陽(yáng)鏡，因為戴上它可以讓我的眼睛不那么刺眼�！苯處煹幕貞恰班�，太陽(yáng)鏡的作用可真大！”如果教師的回應改成“對了，原來(lái)戴上太陽(yáng)鏡會(huì )讓我們的眼睛變得舒服一些”或者是“原來(lái)我們的眼睛也需要防曬保護呢！”教師靈活、有效地回應對幼兒語(yǔ)言表達和思維提升是否會(huì )有有更積極地促進(jìn)作用。
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