除法的驗算的教學(xué)設計

除法的驗算的教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：

　　25頁(yè)例4

　　教學(xué)目標：

　　1、在觀(guān)察、比較、溝通等活動(dòng)中理解乘法驗算除法的方法。

　　2、能正確運用乘法對整除與帶余數的除法進(jìn)行驗算。

　　3、培養良好的驗算習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、填寫(xiě)、思考等學(xué)生活動(dòng)，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來(lái)驗算除法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解乘法驗算除法的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 引入

　　1、口算20題（略）。

　　2、186=

　　279=

　　88=

　　568=

　�。� ）6=18

　�。� ）9=27

　�。� ）8=8

　�。� ）8=56

　　3、比較一下，上下兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結論？

　　根據學(xué)生得結論教師板書(shū)：商除數=被乘數

　　二、新授

　　1、教師談話(huà)引入。

　　2、用乘法驗算除法的方法是怎樣的？

　　3、出示例4。抽學(xué)生分析題意。然后自己列式。教師巡視指導。

　　4、學(xué)生匯報，教師板書(shū)。再問(wèn)：你們怎樣驗證的計算結果是否正確？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)。

　　5、驗證帶余數除法的方法。

　　你是怎樣驗算的？還有不同的方法嗎？（教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，除數商的一種還可以：100－2＝98 987=14

　　6、小結。通過(guò)上面題目的聯(lián)系，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除法驗算的方法和驗算時(shí)要注意的問(wèn)題。

　　三、練習

　　1、課本第25頁(yè)做一做。你們驗算了嗎？我們要養成自覺(jué)驗算的良好習慣。

　　2、課本第26頁(yè)第3題。

　　你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類(lèi)？

　　一般學(xué)生：算出結果再分類(lèi)。

　　好學(xué)生：看末尾。如果是0或5能被5整除，沒(méi)有余數，反之帶余數。

　　教學(xué)反思：

　　練習的設計，注重與生活實(shí)際相結合，培養學(xué)生應用所學(xué)新知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。練習時(shí)通過(guò)多層分散練習加深對除法驗算方法的理解，并能靈活運用除法驗算的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗學(xué)習除法的作用，在練習中感受運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè )趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

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