《一次成功的實(shí)驗》第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目的:
1、通過(guò)理解課文內容,教育學(xué)生學(xué)習小梅舍己為人的好思想。
2、學(xué)會(huì )生字“功、激、索、獲、錘、灌”等詞。理解“不假思索、成功”的意思。
3、繼續培養學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運用多讀多想的讀書(shū)方法,讀懂課文內容。
4、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生明白實(shí)驗成功的原因,懂得要團結,心中要有他人。
教學(xué)重點(diǎn):理解這次實(shí)驗成功的主要原因是什么,懂得要團結,心中要有他人。
教學(xué)難點(diǎn):理解文中重點(diǎn)句子的意思,知道實(shí)驗成功的主要原因是什么。
課時(shí)安排:2課時(shí)
課前準備:3人一組一個(gè)玻璃瓶、三只系著(zhù)繩子的乒乓球。
教學(xué)過(guò)程
一、課前談話(huà):
同學(xué)們,你們做過(guò)實(shí)驗嗎?實(shí)驗有的時(shí)候會(huì )成功,有的時(shí)候會(huì )失敗,今天我們學(xué)習一篇和實(shí)驗有關(guān)的課文。板書(shū)課題。
齊讀課題質(zhì)疑:讀了課題你想知道什么?
二、讓我們帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)錄音,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
1、誰(shuí)在什么地方做了一次實(shí)驗?做了一個(gè)怎么樣的實(shí)驗?這個(gè)實(shí)驗成功的原因是什么?
2、指名交流
三、學(xué)生輕聲讀課文,自學(xué)生字新詞
1、要求:讀準字音,認清字形,讀通課文,不加字不漏字。
2、2人小組學(xué)習。
3、匯報學(xué)習:出示 詞語(yǔ)指名讀
4、自由讀課文,在正確的基礎上,要求讀出感情。
5、指名說(shuō)一說(shuō)外國教育家給我國小學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗?分別哪幾節寫(xiě)的是實(shí)驗的.準備、過(guò)程和結果。
四、學(xué)習課文
1、自由讀課文
1)、邊讀邊想:外國的教育家在實(shí)驗前是怎么做?怎么說(shuō)的?找出有關(guān)詞句,用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
。1)用“先……再……接著(zhù)……然后……”連貫的說(shuō)說(shuō)所做的準備工作。(先拿瓶子,再取鉛錘,然后放瓶子,分鉛錘;最后要學(xué)生把鉛錘放瓶子里。)
。2)說(shuō):井口很窄,一次只能讓一個(gè)人上來(lái)。
板書(shū):鉛錘小梅等
先后放水(險)
瓶子井(窄)
說(shuō)話(huà)練習:實(shí)驗失敗是因為。
2、而小梅他們實(shí)驗成功的主要原因是什么?
重點(diǎn)指導:出示句子:
1)三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對兩個(gè)同伴說(shuō):“你第一,你第二?臁苯逃业摹叭弊謩倓偤巴,三個(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來(lái)。
找出實(shí)驗成功的關(guān)鍵詞語(yǔ):依次迅速提
。ㄕf(shuō)說(shuō)理由:“依次”是表示按順序!把杆佟北硎究,因為水淹上來(lái)了,很危險!疤帷北硎。往上拉。
板書(shū):依次提)
2)“遇到危險,當然讓別人先離開(kāi)!”小梅不假思索地說(shuō)。
讀了這句話(huà)你知道了什么?有什么想說(shuō)的?
“不假思索”說(shuō)明小梅脫口而出,在遇到危險的時(shí)候,根本沒(méi)有做過(guò)多的考慮,首先想到的是讓別人先脫險,
3、實(shí)驗感知。
請3小組,在規定的時(shí)間內合作取出乒乓球。
說(shuō)話(huà)練習:實(shí)驗成功是因為_(kāi)_______________。
實(shí)驗失敗是因為_(kāi)_______________。
4、再次讀課文,理解課文內容。
五、作業(yè):
找一找通過(guò)合作、團結取得成功的小故事,第二天講給大家聽(tīng)。
板書(shū)設計:
15 一次成功的實(shí)驗
鉛錘 小梅等
先后放 依次提 水(險)
瓶子 井(窄)
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