《一次成功的實(shí)驗》第2課時(shí)教學(xué)設計
【設計理念】
葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)教材無(wú)非是個(gè)例子。是訓練學(xué)生語(yǔ)言的例子，也是訓練學(xué)生思維的例子。教材是例子，我們教師在教學(xué)中，就必須對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)重組，讓教材為學(xué)所用，為學(xué)服務(wù)，同時(shí)也為學(xué)生的提高、發(fā)展服務(wù)。在本教學(xué)設計中，我對教材進(jìn)行了重組，把結果放到前面，讓學(xué)生由果及因進(jìn)行語(yǔ)言訓練和逆向思維的訓練。提高學(xué)生的興趣，同時(shí)也提高課堂的有效性。
【教學(xué)要求】
1、知識與技能：
�、� 掌握生字詞，聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)的意思。
�、� 讀懂課文，了解實(shí)驗的過(guò)程和結果。
�、� 理解實(shí)驗成功的原因。
�、� 正確、流利、有感情朗讀課文，練習用不同語(yǔ)氣讀人物對話(huà)。
2、過(guò)程與方法：
在讀中理解課文內容。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解實(shí)驗成功的原因，體會(huì )有了危險需要鎮靜、禮讓、合作，使學(xué)生從中受到教育。
【教學(xué)準備】
一個(gè)瓶子，三個(gè)系繩子的小球。
第二課時(shí)
一、游戲導入
1、上節課我們已經(jīng)學(xué)習了課文的生字詞和初步了解了課文大意，并學(xué)習了課文的.第一、二自然段。同時(shí)也知道了里面有一個(gè)游戲，也是一個(gè)實(shí)驗�，F在，我們一起來(lái)做這個(gè)游戲好嗎?
2、進(jìn)行游戲。
二、新課講授
1、找出以往實(shí)驗失敗的原因：
�、� 過(guò)渡：
真可惜，只差一點(diǎn)點(diǎn)就可以成功了，但老師還是為你們有勇氣在同學(xué)面前做實(shí)驗而說(shuō)聲你很棒!你可以告訴老師現在的心情怎樣呢?
�、� 找出失敗的原因：
雖然同學(xué)們的實(shí)驗失敗了，但你知道嗎?有一位教育學(xué)家，他也做了很多次這個(gè)實(shí)驗，每次都失敗了，你們想知道原因嗎?
�、� 現在，請同學(xué)們自由朗讀課文，看看你從那個(gè)自然段知道教育家的實(shí)驗失敗過(guò)的。為什么會(huì )失敗呢?用直線(xiàn)劃出有關(guān)的句子。
�、� 品讀句子，找重點(diǎn)詞：
全班一起讀讀，想想，哪個(gè)詞最能說(shuō)明失敗的原因是什么?(爭)
�、� 語(yǔ)言訓練：
同學(xué)們，除了爭，還有什么詞可以用上呢?(搶)
�、� 質(zhì)疑：
就是因為他們的爭、搶?zhuān)寣?shí)驗失敗了，請同學(xué)們自由讀讀句子，你有什么問(wèn)題想問(wèn)?(情況危險)
�、� 當時(shí)的情況怎樣危險呢，同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題，用自己喜歡的方式讀讀3、4自然段，用直線(xiàn)劃出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子。然后同位交流一下。
2、找出本次實(shí)驗成功的原因：
過(guò)渡：當時(shí)的情況這么危險，同學(xué)們都爭著(zhù)出去，所以教育家的實(shí)驗每次都失敗了很多次，板書(shū)：失敗。但今天，因為一個(gè)小女孩，教育家的實(shí)驗成功了，為什么呢?同學(xué)們想知道嗎?
�、� 讀課文的第5～10自然段，找找小女孩是怎么做和怎么說(shuō)的?用波浪線(xiàn)把有關(guān)的句子劃起來(lái)。
�、� 師生交流：
�、� 一個(gè)小女孩低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：快!你第一，你第二，我最后。
指導朗讀：小女孩說(shuō)這句話(huà)時(shí)情況怎樣?(危急)能讀出這種語(yǔ)氣嗎?老師想和同學(xué)們來(lái)個(gè)小比賽，看哪個(gè)小組讀得最好分小組比賽讀。
�、� 質(zhì)疑：
讀了這個(gè)句子，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的?
�、� 老師很奇怪，她為什么把自己排在最后呢?這個(gè)問(wèn)題教育家也想知道?教學(xué)家是怎么問(wèn)，小女孩是怎么回答，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。
品讀句子：女孩不假思索地說(shuō)：有了危險，應該讓別人先出去。理解不假思索。
�、� 因為其他學(xué)校同學(xué)的爭，讓教育家的實(shí)驗失敗了，因為小女孩的讓?zhuān)妥屵@個(gè)多次失敗的實(shí)驗成功了，要是讓你表?yè)P一下小女孩，你會(huì )說(shuō)些什么?
�、� 實(shí)驗成功后，教育家是怎樣做的?
三、拓展練習
同學(xué)們，如果你是這位教育家，你會(huì )怎么做?怎么說(shuō)呢?
四、鞏固總結
1、同學(xué)們，成功是令人興奮的，讓我們自由讀一下課文，再次重溫這次成功的實(shí)驗。
2、同學(xué)們，先人后己的優(yōu)秀品質(zhì)讓小女孩成功，也可以讓你們成功，希望日后老師看到你們時(shí)，老師會(huì )不假思索地對你們說(shuō)：你們真的真的很棒!
【板書(shū)設計】
一次成功的實(shí)驗
危險 讓 成功
爭 失敗
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