計算課教學(xué)反思范文
本節課的內容是在兩位數乘兩位數的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。三位數乘兩位數，主要讓學(xué)生理解三位數乘兩位數的筆算算理，會(huì )計算三位數乘兩位數，總結整數乘法的一般方法。因為本單元是整數乘法學(xué)習中的最后一個(gè)階段，需要對整數乘法的算理和算法進(jìn)行回顧和整理。結合梳理進(jìn)一步學(xué)會(huì )在整數乘法中采用估算的方法，初步確定結果的大致范圍，進(jìn)一步強調對乘法運算的結果進(jìn)行驗算，以保證結果的正確性，養成良好的運算習慣。
通過(guò)三位數乘兩位數的學(xué)習，我在想計算課我們還應關(guān)注什么？
1.重視計算原理的形成過(guò)程�！皵档倪\算”教學(xué)由計算原理和技能訓練兩部分組成。在傳統小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，教師往往輕視學(xué)生對計算原理的探究過(guò)程，大多以講授的方式把“計算原理”告訴給學(xué)生，然后組織機械訓練，重點(diǎn)訓練學(xué)生的計算技能。這樣做的結果便是“為學(xué)計算而計算”，忽視了計算教學(xué)中的思維價(jià)值。因此在教學(xué)這一計算內容時(shí)，既要關(guān)注計算原理的得到，更要重視學(xué)生對計算原理的探究過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)探索計算原理，經(jīng)歷計算原理的產(chǎn)生、改進(jìn)、完善的過(guò)程。
2.突出計算教學(xué)的應用價(jià)值。應用題教學(xué)和運算教學(xué)緊密結合是提倡的應用題教學(xué)改革的核心內容。把應用題教學(xué)滲透到“數的運算”等其他知識的教學(xué)中去，從而達成使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，增強數學(xué)應用數學(xué)的意識。
3.滲透一定的數學(xué)思想方法�；镜�'數學(xué)思想方法在傳統的數學(xué)教學(xué)中，一般以專(zhuān)題訓練形式出現，很少滲透在平時(shí)的課堂教學(xué)中，計算教學(xué)中更是很少涉及。而新課程的教學(xué)在練習設計中體現了函數思想、極限思想等重要的數學(xué)思想方法。因而關(guān)注課堂練習的教學(xué)也至關(guān)重要。
4.關(guān)注數學(xué)意識的培養。所謂數學(xué)意識是指能用數學(xué)的觀(guān)念和態(tài)度去觀(guān)察、解釋和表示事物的數量關(guān)系、空間形式和數據信息，以形成量化意識和良好的數感。計算課不僅僅關(guān)注計算，更要關(guān)注學(xué)生素養的培養。
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