《小山羊和小灰兔》課堂教學(xué)反思

　　本單元的兩篇主體課文都是圍繞著(zhù)誠實(shí)守信這一主題來(lái)講的，而這些道理應該從學(xué)生的生活中去尋找。二課時(shí)首先從課文中的問(wèn)題入手，先拋出問(wèn)題——這時(shí)小山羊會(huì )怎么想？小灰兔會(huì )怎么說(shuō)？然后用學(xué)生生活中最常見(jiàn)的`事例來(lái)入手解答。例如——你的同學(xué)和你約好下午去打籃球，你在等的過(guò)程中心情怎樣？請你把你想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，再帶著(zhù)體會(huì )讀一讀這句話(huà)。這樣拋出去以后再回到文本中，不僅沒(méi)有偏離課文，還生動(dòng)的使學(xué)生體會(huì )到了當時(shí)的情感，不過(guò)在處理的時(shí)候比較容易脫離文本。我在上第二課時(shí)的時(shí)候加強了談話(huà)理解，而忽視了情感的朗讀，讀書(shū)的時(shí)間還是太少，沒(méi)有達到本課時(shí)的教學(xué)目標中“有感情的朗讀課文”，至少有部分后進(jìn)生沒(méi)有達到這個(gè)水平，總之，低段的語(yǔ)文課再怎么說(shuō)也不是品德課，一定要突出書(shū)聲朗朗。

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