小山羊與小灰兔課件
設計理念：
工具性與人文性的統一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。應當讓語(yǔ)文課程豐富的人文情懷與語(yǔ)文本體的字詞句篇，共同生成于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀
寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中去。
教學(xué)目標：
1、朗讀課文，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號表達的語(yǔ)氣。
2、練習復述故事內容，對小山羊和小灰兔作簡(jiǎn)單評價(jià)。
3、理解課文內容，從小養成講信用的好習慣，學(xué)會(huì )真誠待人，用心做事。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習有感情地朗讀課文和復述故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
對小山羊和小灰兔作簡(jiǎn)單評價(jià)，從而懂得在生活中要做一個(gè)講信用的人。
教學(xué)流程：
一、回顧課文內容
1.這節課我們繼續學(xué)習《小山羊和小灰兔》(板書(shū)課題)，伸出小手，和老師一起寫(xiě)課題，我們一筆一劃，工工整整地寫(xiě),寫(xiě)“兔
”字的時(shí)候，還有個(gè)小兔子的短尾巴，千萬(wàn)可不能忘了呀!
2.上節課我們初讀了課文，讓我們一起回憶一下，這個(gè)故事寫(xiě)了一件什么事呢?你能不能用自己的話(huà)把它概括出來(lái)呢?
二、精讀課文，深入理解
同學(xué)們，讓我們一起輕輕地把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，翻開(kāi)42頁(yè)，默讀課文，邊讀邊思考，你覺(jué)得小山羊和小灰兔他們怎么樣?你是從那句
話(huà)看出來(lái)的呢?在你的語(yǔ)文書(shū)上用格尺把它畫(huà)出來(lái)。
和你的同桌交流一下，想說(shuō)誰(shuí)，就說(shuō)誰(shuí)，把你畫(huà)下來(lái)的句子讀一讀。
生匯報。
(一)生：小山羊很守信用。第二自然段
師：請大家在下面自己讀一讀描寫(xiě)小山羊的這段話(huà)，看看從描寫(xiě)小山羊的句子中，你都能感覺(jué)到什么?
生：小山羊很守信用。
師：從哪里能看出來(lái)他很講信用(等啊等啊)
你為什么覺(jué)得這個(gè)詞說(shuō)明他很守信用?
生：這個(gè)詞表達出他在家里等了很長(cháng)時(shí)間
師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，指名讀
師:想想這個(gè)時(shí)候的小山羊，他在家里會(huì )做些什么呢?他會(huì )等的怎么樣?可能邊想邊做什么?你有沒(méi)有在家里等人的經(jīng)歷?當時(shí)你
的心情怎么樣?
師：這個(gè)時(shí)候他什么都干不進(jìn)去，只能一心地等小灰兔來(lái)和他一起采蘑菇。
(二)
師：小灰兔呢?誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)
生：我找到的第二自然段。
師：你從小灰兔的這段話(huà)中，感到了什么?
師：小山羊在家里等的心急如焚的'時(shí)候，小灰兔在做什么
生：他在路上和小刺猬一起聊，……“一會(huì )兒，一點(diǎn)兒”
師：從這兩個(gè)詞，你能感覺(jué)到什么?
生：他一點(diǎn)也不守信用
師：他為什么這么做(他覺(jué)得我們之間的約定沒(méi)什么大不了)
師：小灰兔在為自己找借口，我們來(lái)猜測一下，小灰兔現在的心里在想些什么?讀出來(lái)
生：指名讀
師：他在向小山羊商量吃了午飯再去嗎?
生：他自己就定了。指名讀
師：就這么一只不守信用的小灰兔，幾句話(huà)把小山羊打發(fā)了，讓我們來(lái)分角色朗讀吧!
師：聽(tīng)了小灰兔的這些話(huà)，小山羊心里想了什么?
生：失望，傷心，生氣
(三)小山羊有沒(méi)有不等小灰兔了呢?我們接著(zhù)找
生：我感到小灰兔還是沒(méi)有守信用，讀句子。
那么第二天早上，你還會(huì )等小灰兔嗎?小山羊猶豫起來(lái)，小山羊在猶豫什么?
假如你是小山羊，面對小灰兔的接二連三地不守信用，還輕描淡寫(xiě)地為自己找借口，你會(huì )怎么做?
把你想到的小山羊的想法，寫(xiě)下來(lái)
小灰兔都找出這么理由，小山羊都愿意等，可見(jiàn)小山羊非常的守信用，小灰兔呢?卻一再失信。
小結：對于這篇故事的小主人公，你想對他們說(shuō)什么?
三、 課外延伸
(一)誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統美德，希望大家能夠做一個(gè)言而有信的人，你找到了那些關(guān)于誠信的名人名言，或者故事
呢?
(二)同學(xué)們知道這么多的名言和故事，我也帶來(lái)了一個(gè)故事。指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。
思考：1.在皮薩斯到來(lái)之前，周?chē)娜藗儠?huì )怎么說(shuō)，達蒙會(huì )怎么想。
2.皮薩斯和達蒙都是什么樣的人
四、寫(xiě)字
復習寫(xiě)字要注意哪兩點(diǎn)。出示“順”觀(guān)察字形，讓孩子會(huì )想和“須”的區別，描紅田字格里的“順”字。
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