自己去吧的優(yōu)秀教學(xué)片斷與反思
新理念下的語(yǔ)文教學(xué)，不僅要使學(xué)生獲得更寬更廣知識，更重要的是要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習的方法，引導學(xué)生主動(dòng)于課堂學(xué)習，真正成為知識的探究者、發(fā)現者。培養學(xué)生開(kāi)放思維的能力，讓學(xué)生在學(xué)習上敢于提出不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生思維的火花在課堂這大舞臺能競相迸放，讓課堂更顯精彩。
《自己去吧》是小學(xué)語(yǔ)文第一冊中的一則故事。主要內容是：小鴨和小鷹通過(guò)自己的嘗試、努力，小鴨學(xué)會(huì )了游泳，小鷹學(xué)會(huì )了飛翔。通過(guò)學(xué)習，要學(xué)生懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。以下是我在教學(xué)本課將近結尾時(shí)的一個(gè)片段：
師：你們能理解鴨媽媽和鷹媽媽為什么要小鴨和小鷹自己去了吧?
生1：鴨媽媽和鷹媽媽這是為他們好。
生2：因為小鴨和小鷹只有自己去，才會(huì )自己去學(xué)本領(lǐng)。
生3：鴨媽媽和鷹媽媽讓他們自己去并不是不愛(ài)他們，而是想要他們不要靠大人幫忙，自己學(xué)會(huì )本領(lǐng)。
三位學(xué)生的發(fā)言令大多數同學(xué)點(diǎn)頭贊許。這時(shí)，課堂傳來(lái)一聲嘀咕我覺(jué)得不好。雖然聲音輕小，但大多同學(xué)還是聽(tīng)得清晰，大家不約而同地將視線(xiàn)集中到了一處，不少學(xué)生的眼中還流露出不滿(mǎn)，好象在責怪他故意擾亂紀律。
師：真不錯，你還有不同意見(jiàn)，老師很佩服你的膽量，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)吧。
生4：老師，小鷹那時(shí)還不會(huì )飛翔，鷹媽媽就馬上要他自己去山那邊看看，圖畫(huà)上懸崖那么高，萬(wàn)一小鷹摔死了怎么辦?我認為鷹媽媽?xiě)撆阒?zhù)自己的`孩子去。
話(huà)音剛落，生5迫不及待地站了起來(lái)，XXX，那我想問(wèn)你，如果你做什么事都讓爸爸媽媽陪著(zhù)，你還會(huì )想要自己去學(xué)會(huì )嗎?那不是永遠都是個(gè)沒(méi)有用的人了!
生4：可是老鷹是小鷹的媽媽?zhuān)荒懿还茏约汉⒆拥纳ｋU吧，小鷹畢竟還小，萬(wàn)一飛到一半掉下去摔死了，那不是不但本領(lǐng)沒(méi)學(xué)到還沒(méi)了性命嗎?
這時(shí)，教室里傳來(lái)陣陣騷動(dòng)，有的說(shuō)是啊，這樣太危險了。有的說(shuō)鷹媽媽不關(guān)心自己的孩子。也有的說(shuō)干脆不要去了。
師：你們都有自己的道理，那你們說(shuō)這事該怎么辦好呢?
問(wèn)題一拋出，學(xué)生討論更家激烈了，課堂再度激起了高潮。
有的說(shuō)：鷹媽媽先在家附近教會(huì )小鷹飛翔，再讓小鷹去飛躍高山。
有的說(shuō)：鷹媽媽讓小鷹自己去，而她自己偷偷地跟在后面，萬(wàn)一小鷹飛不動(dòng)了可以飛上去幫他。
最后通過(guò)對課文的探究，學(xué)生們又悟出了許多道理：無(wú)論學(xué)習什么本領(lǐng)都不能急于求成，要一步一步來(lái);做事不能鹵莽，應該看清情況，避免意外;自己力所能及的事要自己做，自己還做不了的事要一點(diǎn)點(diǎn)去學(xué)，總有一天能學(xué)會(huì )
【反思】
我們面臨的是社會(huì )發(fā)展日新月異，知識結構不斷更新的時(shí)代，面對的學(xué)生也是不同個(gè)性，不斷發(fā)展著(zhù)的人。如果我們照著(zhù)教參上面的教學(xué)目標，一成不變地進(jìn)行教學(xué)，將無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代的需求和學(xué)生學(xué)習發(fā)展的需要。題若只求一個(gè)答案，課堂若只有一種聲音，這樣的教學(xué)不能成就人才。
在語(yǔ)文學(xué)習中，學(xué)習探究應該是一項充滿(mǎn)樂(lè )趣的活動(dòng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界上，這種需要特別強烈。課堂上放手讓學(xué)生自己去發(fā)現，去探索，這于他們來(lái)講無(wú)不是種成就，讓學(xué)生在探究中感知學(xué)習是一種莫大的樂(lè )趣，課堂是多彩的。也正是他們的探究，在滿(mǎn)足了學(xué)生的求知欲、表現欲的同時(shí)，也激活了課堂，讓課堂顯現絢麗的光彩。
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