品德與社會(huì )《我的小伙伴》教案設計
【設計理念】
牐犓枷肫返率巧活的體現，它源于生活，也應回歸生活，因此，思品課的設計應該切合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)展現學(xué)生的學(xué)習生活，使學(xué)生能主動(dòng)地參與活動(dòng)，從中受到引導和教育。
【目標預設】
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂(lè )。知道朋友多，快樂(lè )多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì )與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
3、激發(fā)學(xué)生團結同學(xué)的情懷，培養學(xué)生處理人際交往能力，為將來(lái)適應社會(huì )，認識人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎。
【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。
【教學(xué)準備】
1 、捉學(xué)生課間活動(dòng)的照片。
2 、小計劃表、小伙伴記錄表。
【過(guò)程預設】
一、走近生活，激發(fā)道德情趣
1、導語(yǔ)：學(xué)們，喜歡玩嗎？老師知道我們三（1）的同學(xué)玩得可盡情了，我忍不住偷偷拍下了你們玩的.情景，今天我把照片也帶過(guò)來(lái)跟大家一起分享。（投影出示照片）
2、小結：剛才我們看到的幾對小伙伴玩得多開(kāi)心，這節課我們一起聊聊我們身邊的這些小伙伴（教師手指投影上的照片）。
二、走入生活，確立道德認知
1、介紹小伙伴的外貌，其他學(xué)生猜一猜他介紹的是誰(shuí)？
2、深入介紹和小伙伴相處時(shí)發(fā)生的小故事。
3、小結：聽(tīng)了你們的故事，老師覺(jué)得我們班的同學(xué)很幸運，身邊都有一群好伙伴，但小蝸�？蓻](méi)那么幸運，看看小蝸牛和小伙伴們發(fā)生了什么事？
三、模擬生活，豐富道德情感
1、 學(xué)生讀課文。
2、學(xué)生自由選擇小伙伴表演。
3、邀請小組出來(lái)表演。
4、學(xué)生互相點(diǎn)評：你喜歡哪一個(gè)角色？為什么？
四、聯(lián)系生活，深化道德意識
課件出示辨析題：
1、假如你是科代表，當你收作業(yè)是時(shí)，發(fā)現你的小伙伴沒(méi)有完成，你會(huì )怎么做？
五、拓展生活，鞏固道德行為
1、建立小伙伴檔案卡。
班級
姓名
愛(ài)好
生日
聯(lián)系電話(huà)
家庭住址
學(xué)習成績(jì)
2、實(shí)行“愛(ài)心小檔案”。
愛(ài)心小檔案
姓名
班級
困難
原因
愛(ài)心小計劃
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