小兒垂釣與夜書(shū)所見(jiàn)教案范文
教材分析
《小兒垂釣》生動(dòng)地描寫(xiě)了小孩初學(xué)釣魚(yú)的認真和天真可愛(ài)�！兑箷�(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)作者夜里看到了燈火，不禁想起自己的童年思念家鄉之情。
教學(xué)要求
1．會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字，了解詩(shī)句的主要意思。
2．正確、流利地讀課文，背誦課文。
3．感受詩(shī)中描寫(xiě)夜晚所見(jiàn)和小兒垂釣的情景，激發(fā)學(xué)習古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)習生字詞。
2．誦讀詩(shī)歌，體會(huì )、想像詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面和意境。
教學(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)習生字詞。
2．誦讀詩(shī)歌，體會(huì )、想像詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面和意境。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法自主合作探究教學(xué)法
課前準備
1．生字卡片。
2．教學(xué)掛圖。
教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)。
教學(xué)設計
第一課時(shí)
學(xué)習目標
1．學(xué)習生字詞。
2．理解詩(shī)歌《小兒垂釣》的意思。
3．有感情地朗讀，背誦詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)習生字詞。
2．誦讀詩(shī)歌，體會(huì )、想像詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面和意境。
教學(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)習生字詞。
2．誦讀詩(shī)歌，體會(huì )、想像詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面和意境。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？（自由發(fā)言）今天我們學(xué)習一首反映
兒童生活的古詩(shī)。
二、初讀課文，認識生字
1．讀課文，畫(huà)出不認識的字。
2．出示生字卡片認讀。
蓬稚綸側莓苔
�。�1）讀準字音，認清字形。
�。�2）小組合作認讀生字。
�。�3）交流認字方法。
�。�4）自由讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�5）讀課文測讀。
3．出示會(huì )寫(xiě)的生字卡片。
�。�1）指導寫(xiě)字。
�。�2）認真讀，觀(guān)察字形。
重點(diǎn)指導：
垂：中間橫最長(cháng)，最后一橫最短。
招：右邊是刀+口。
�。�3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導。
三、學(xué)習《小兒垂釣》
1．聽(tīng)課文錄音朗讀后自讀課文。
從題目知道這首詩(shī)寫(xiě)什么�！靶骸敝甘裁慈�？“垂釣”就是做什么？詩(shī)中的“垂綸”，“綸”是垂釣的線(xiàn)，釣魚(yú)時(shí)需要把線(xiàn)垂在水中�！皩W(xué)垂綸”，也就是學(xué)釣魚(yú)的意思。
2．“小兒”是指小孩子，也就是詩(shī)中所說(shuō)的“稚子”，幼稚的孩子。這首詩(shī)就是描寫(xiě)小孩子學(xué)釣魚(yú)的情景。
3．讀第1、2兩句。
小孩在河邊釣魚(yú)，河邊長(cháng)著(zhù)莓苔和青草。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小孩釣魚(yú)坐在河邊的樣子？
�。ㄒ粋�(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩，側著(zhù)身子坐在長(cháng)著(zhù)莓苔的河邊，青草映著(zhù)他的身影。）
齊讀第1、2句。
4．讀第3、4句。
�。�1）當路人向小孩問(wèn)路時(shí)，小孩有沒(méi)有回答？你是從哪里知道的？（“遙招手”，遠遠地招手。教學(xué)“遙”，遠遠地。）
�。�2）小孩為什么不作聲光招手？
�。〒恼f(shuō)話(huà)的聲音驚動(dòng)了魚(yú)兒不上鉤，所以不應答路人的問(wèn)話(huà)，“應”，應答的意思。）
指點(diǎn)：生動(dòng)地描寫(xiě)了小孩初學(xué)釣魚(yú)的'認真和天真可愛(ài)。
齊讀第3、4句。
5．朗讀全詩(shī)。
小結：短短的四句詩(shī)，將一個(gè)天真、專(zhuān)注的學(xué)釣魚(yú)小孩的形象生動(dòng)、真實(shí)地展現在我們面前。希望同學(xué)們朗讀時(shí)，將這種感情讀出來(lái)。
6．有感情朗讀全詩(shī)。
四、作業(yè)
1．背誦古詩(shī)。
2．說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1．學(xué)習生字詞。
2．理解詩(shī)歌《夜書(shū)所見(jiàn)》的意思。
3．有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)習生字詞。
2．誦讀詩(shī)歌，體會(huì )、想像詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面和意境。
教學(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)習生字詞。
2．誦讀詩(shī)歌，體會(huì )、想像詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面和意境。
教學(xué)過(guò)程
一、復習《小兒垂釣》
1．出示生字卡片抽讀。
2．讀古詩(shī)《小兒垂釣》。
二、學(xué)習《夜書(shū)所見(jiàn)》，認識生字
1．初讀課文。
�。�1）出示生字卡片認讀。
蕭促籬
�。�2）交流學(xué)習生字的方法。
�。�3）自由讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�4）指導書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)指導：
客：與容的區別。
落：是上下結構，不要寫(xiě)成左右結構。
�。�5）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師指導。
三、學(xué)習《夜書(shū)所見(jiàn)》
1．自由朗讀：放聲朗讀古詩(shī)，讀準字音，讀通詩(shī)句。
2．把這首古詩(shī)讀給學(xué)習小組內的同學(xué)聽(tīng)，互相評議
3．小組合作，自學(xué)交流，互相交流。
4．詞語(yǔ)教學(xué)。
蕭蕭：風(fēng)聲。挑：捉。
促織：蟋蟀或蚰蚰。
籬落：籬笆。
5．題目《夜書(shū)所見(jiàn)》的意思。（將夜里看到的寫(xiě)下來(lái)）
6．讀第1、2句。
�。�1）指名說(shuō)大意。
�。ㄊ捠捛镲L(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉。）
�。�2）這時(shí)的作者心情是怎樣的？（孤獨、郁悶）
7．讀第3、4句。
�。�1）由此，詩(shī)人想起了什么呢？（想起家鄉和童年）
�。�2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。
�。�3）可以想象詩(shī)人的童年是怎樣的？
8．指導朗讀。
�。�1）假如你就是這個(gè)離鄉背井、獨自在外的詩(shī)人，看到眼前的情景，你會(huì )產(chǎn)生怎樣的心情？（孤獨、寂寞，思念故鄉的親人，想起童年的生活）
�。�2）帶著(zhù)這樣的心情讀古詩(shī)。
�。�3）齊讀古詩(shī)。
9．背誦古詩(shī)。
四、作業(yè)
1．繼續背誦古詩(shī)。
2．用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。
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