《小兒垂釣》教案

　　一、看圖導入

　　1 .師出示插圖說(shuō)：請小朋友看圖說(shuō)說(shuō)有些什么人？在干什么？“引出課題：小兒垂釣.

　　2. 學(xué)生齊讀課題 ,

　　3 .j借助插圖學(xué)習生字“垂”, “釣”

　　4. 簡(jiǎn)介作者 ：胡令能

　　二、初讀詩(shī)歌。讀正確，讀流利。

　　師 ：古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。是啊，詩(shī)人胡令能也把這副美麗的圖畫(huà)變成了一首優(yōu)美好聽(tīng)的詩(shī)呢，小朋友快來(lái)讀讀吧！

　�。�. 學(xué)生自由讀課文，讀正確，讀通順

　�。�.檢查：（１）指名讀生字，隨機糾正讀音。

　�。ǎ玻┲该�讀課文，指導讀通順，流利。

　�。�. 聽(tīng)老師范讀：生劃節奏，標重音

　�。�. 學(xué)生根據節奏齊讀詩(shī)歌。

　　三、熟讀詩(shī)歌，通過(guò)多種方法了解詩(shī)意

　�。�. 學(xué)生自由輕聲讀課文，一邊讀，一邊畫(huà)出不懂的詞句。

　�。�. 引導學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑的過(guò)程中引導學(xué)生通過(guò)多種方式理解詩(shī)意。

　�。�1）學(xué)生反復讀句子理解。

　�。�2）同桌互相討論理解。

　�。�3）看插圖理解。

　�。�4）一邊表演一邊讀理解。

　　3 自由讀，同桌互相背誦。

　　四、讀，聽(tīng)，畫(huà)結合， 體會(huì )詩(shī)的.意境

　�。ǎ保┹p聲美讀詩(shī)歌。

　�。ǎ玻╅]眼聽(tīng)錄音，想畫(huà)面理解

　�。ǎ常┙o詩(shī)歌配上美麗的圖畫(huà)。

　　五、指導寫(xiě)字：

　�。�. 學(xué)生認讀生字，觀(guān)察找出難寫(xiě)的字。

　　2 .指導學(xué)生寫(xiě)難字，擴詞。

　　3.學(xué)生自己寫(xiě)簡(jiǎn)單字。

　　六、作業(yè)：

　　1. 寫(xiě)生字

　�。�. 背詩(shī)歌

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