小兒垂釣教案

　　一、導入新課：

　　1、同學(xué)們，你們誰(shuí)跟父母去釣過(guò)魚(yú)呀？才能怎樣釣魚(yú)？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

　　2、那么怎樣才讓魚(yú)上鉤呢？（最好讓魚(yú)桿長(cháng)一些，……）

　　3、為什么？（不讓魚(yú)知道有人要捉它，釣魚(yú)還要有耐心，不能三心二意……）看來(lái)要釣到魚(yú)的確不容易。

　　談話(huà)：老師這里有一幅圖，（微機出示）你們看看他能否釣到魚(yú)呢？

　　今天這節課，我們要學(xué)習的古詩(shī)《小兒垂釣》。板書(shū)并齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、教師范讀。（課件出示）

　　2、學(xué)生學(xué)習生字。（這一課里有這幾個(gè)生字，我們首先學(xué)習一下；學(xué)生朗讀課文，要求：讀正確字詞。）

　　3、學(xué)生根據注釋?zhuān)�想一想：你覺(jué)得這個(gè)釣魚(yú)的小朋友當時(shí)的`心情如何？你是從哪些詞語(yǔ)或句子中看出來(lái)的？

　　4、學(xué)生自學(xué)。

　　三、精讀課文

　　1、側坐：全神貫注。莓苔：不怕呆在野草叢中。草映身：一心一意。

　　2、路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。

　�。ㄐ『⒄�在專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，行人匆匆走來(lái)向他大聲提問(wèn)，他心里會(huì )怎么想？

　　如果你是那個(gè)小孩，你會(huì )對行人做什么手勢？

　　你認為課文中的那個(gè)小孩做的是什么手勢？

　　這位鄉村小男孩十分機靈，他陶醉在垂釣樂(lè )趣之中的時(shí)候，還不忘幫助別人，真是十分可愛(ài)。）

　　3、當時(shí)這個(gè)孩子的心情如何？

　　4、現在你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的孩子？（認真專(zhuān)注、天真爛漫、機靈可愛(ài)）

　　5、學(xué)生看導語(yǔ)。（課件出示）

　　6、練習朗讀。

　　7、現在你們覺(jué)得這個(gè)小孩能否釣到魚(yú)呢？

　　四、問(wèn)題與思考

　　1、你覺(jué)得詩(shī)人怎么會(huì )發(fā)現這個(gè)學(xué)釣魚(yú)的小孩的？請你展開(kāi)合理的想象。

　　2、請你用自己的語(yǔ)言把詩(shī)人看到的畫(huà)面描寫(xiě)出來(lái)。

　　五、交流資料

　　關(guān)于古人寫(xiě)小孩子的古詩(shī)有哪些？交流一下。

　　1、學(xué)生交流。

　　2、教師出示。

　　六、作業(yè)設計

　　課本劇的表演。