幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè )教案《會(huì )動(dòng)的身體》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè )教案《會(huì )動(dòng)的身體》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、在音樂(lè )游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解自己身體部位的名稱(chēng)，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地活動(dòng)身體。
重點(diǎn)：
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
難點(diǎn)：
了解自己身體部位的名稱(chēng)，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地活動(dòng)身體。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：
學(xué)會(huì )《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動(dòng)中，對自己身體各部位的.名稱(chēng)有初步的認識。
2、環(huán)境與材料準備：錄音機、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
去小木偶家做客→小木偶動(dòng)動(dòng)→音樂(lè )門(mén)鈴→屋頂花園舞會(huì )
一、去小木偶家做客節奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著(zhù)節奏火車(chē)出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）"火車(chē)到站啦！去小木偶家要經(jīng)過(guò)一條小河，翻過(guò)一座山最后再穿過(guò)一片森林，小心不要掉隊哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區，引導幼兒根據音高和節奏做動(dòng)作。
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）
二、小木偶動(dòng)動(dòng)
1、初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問(wèn)：
小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開(kāi)門(mén)？你們家的門(mén)鈴是怎么樣的？小木偶家的門(mén)鈴是音樂(lè )門(mén)鈴，是一首歌讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小木偶開(kāi)門(mén)啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來(lái)到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）
2、"我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢？"（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱(chēng)。）
3、進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞）（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》。）
三、音樂(lè )門(mén)鈴
1、復習兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準備好了嗎？
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)已有經(jīng)驗的展現，為下環(huán)節學(xué)唱歌曲做準備。）
2、填詞唱歌重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）你們的兒歌真好聽(tīng)，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂(lè )里嗎？（幼兒跟著(zhù)音樂(lè )輕聲歌唱）
�。�2）真好聽(tīng)，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機里，變成我家新的音樂(lè )門(mén)鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來(lái)。）引導語(yǔ)：木偶錄音機開(kāi)始錄音咯；跟著(zhù)我的門(mén)鈴輕輕唱歌；我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎！
�。�3）真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂的花園里開(kāi)個(gè)木偶人舞會(huì )吧。音樂(lè )錄好了，現在我們要坐著(zhù)電梯去屋頂花園咯！
�。ㄕf(shuō)明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。）
四、屋頂花園舞會(huì )
1、電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥(niǎo)給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調）（說(shuō)明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達歌曲，控制自己的聲音。）
2、花園到啦，現在我宣布舞會(huì )開(kāi)始啦。我們一起來(lái)做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞）
3、你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會(huì )兒，相機喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì )動(dòng)動(dòng)？（音樂(lè )播放到一半停下，老師提問(wèn)，XXX小木偶，你的什么地方會(huì )動(dòng)動(dòng)？）（說(shuō)明：此環(huán)節讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）
活動(dòng)評析：
此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以去小木偶家做客為主線(xiàn)，通過(guò)"坐音樂(lè )火車(chē)———小木偶家的音樂(lè )門(mén)鈴——跳跳木偶舞——錄制新門(mén)鈴——乘電梯去屋頂花園舞會(huì )"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂(lè )曲�；顒�(dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)生動(dòng)、精彩。
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