幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇1
【教材簡(jiǎn)解】
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優(yōu)美，有上行和下行的旋律特點(diǎn)。歌詞內容淺顯而易懂，不僅生動(dòng)地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊含了秋冬交替和小熊冬眠的科學(xué)常識。此內容契合《我們身邊的科學(xué)》的主題活動(dòng)，并適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標】
1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學(xué)習用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動(dòng)作表現小熊“呼嚕嚕嚕�！钡男上滦刑攸c(diǎn)。
3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識，對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：《冬眠的小熊》音樂(lè )，毛絨小熊。
精神準備：了解關(guān)于四季的知識，知道現在是冬季。
空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹(shù)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《三只熊》歌曲導入。
1、師（出示小熊一家）：認識他們嗎？我們和小熊一家快樂(lè )的唱起歌來(lái)吧！
2、復習歌曲《三只熊》。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂(lè )，初步熟悉旋律，感受音樂(lè )優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
�。�1）師：小熊最喜歡聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在樹(shù)林里散步了，聽(tīng)，音樂(lè )響起了！
�。�2）連續播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂(lè )一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)大樹(shù)慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。
�。�1）師：現在是什么季節？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！
�。�2）教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)冬天的大樹(shù)慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹(shù)洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
�。�3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？
�。�4）小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時(shí)候為了適應寒冷的環(huán)境開(kāi)始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
�。�5）師：小熊什么時(shí)候開(kāi)始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？
�。�6）小結：原來(lái)秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨小熊就開(kāi)始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢！
�。�7）師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音？
�。�8）小結：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕�！钡暮魢Ｂ�，真可愛(ài)！
建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲。
三、學(xué)唱歌曲，感受并模仿表現小熊“呼嚕嚕嚕�！钡南滦行�。
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲表現小熊“呼嚕嚕嚕�！钡南滦行�。
�。�1）師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧！
�。�2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕�！�，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。
�。�3）師（借助下行手勢）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？
�。�4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來(lái)越低，就像小熊睡覺(jué)越來(lái)越香，越來(lái)越沉一樣！我們要唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小，別吵醒小熊，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。�5）帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越��！
2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現小熊“呼嚕嚕嚕�！钡南滦行�。
�。�1）師：如果用動(dòng)作表現小熊越來(lái)越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來(lái)唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰(shuí)，誰(shuí)就馬上用動(dòng)作表示出來(lái)哦！
�。�2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂(lè )句變化簡(jiǎn)單動(dòng)作，每唱到“呼嚕嚕嚕�！钡牡胤娇焖贀崦鄠�(gè)幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動(dòng)作。
�。�3）分享學(xué)習不同的動(dòng)作表現：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
�。�4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時(shí)逐個(gè)請上來(lái)，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。
四、學(xué)習用襯詞演唱。
1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
�。�1）師：我們來(lái)唱一唱這首歌曲吧！注意聽(tīng)清前奏和間奏。
�。�2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
�。�3）師：發(fā)現老師怎么唱？感覺(jué)怎么樣？
�。�4）小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺(jué)更優(yōu)美了！我們試一試吧！
2、嘗試其他襯詞演唱。
�。�1）師：除了用“嗯“來(lái)哼唱，還可以用什么襯詞演唱？
�。�2）引導幼兒結合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
A、部分幼兒圍坐在大樹(shù)下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
B、一半幼兒在樹(shù)這邊唱襯詞，一半幼兒在樹(shù)那邊唱歌詞。
C、一個(gè)幼兒在大樹(shù)下哼唱襯詞，其他幼兒圍著(zhù)大樹(shù)邊唱邊表演。
建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂(lè )傾聽(tīng)以及襯詞和歌詞的協(xié)調感等。
五、結束拓展：
1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì )冬眠？
2、師：冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì )醒來(lái)呢？
3、小結：等明年春天會(huì )醒來(lái)結束冬眠，那時(shí)我們再來(lái)找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧�，F在，我們輕輕地和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識。
3、培養幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幻燈片
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受歌曲的意境，能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后，圍坐成一圈。
師：秋天已經(jīng)過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來(lái)，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師：秋天已經(jīng)過(guò)去，冬天來(lái)臨了，冬天的時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)怎么樣？（很冷）
這么冷的冬天里，小動(dòng)物們會(huì )怎樣過(guò)冬呢？
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒(méi)有東西吃的時(shí)候，有的動(dòng)物要躲起來(lái)睡覺(jué)，好避開(kāi)冬天的寒冷，它們就這樣睡著(zhù)，整個(gè)冬天都睡著(zhù)，到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來(lái)。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)看看這兒有誰(shuí)在冬眠。
三、觀(guān)察畫(huà)面，理解歌詞
1、誰(shuí)在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨，一只小熊，躲進(jìn)樹(shù)洞，它就這樣睡著(zhù)，整個(gè)冬天睡著(zhù)。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師：這首歌曲聽(tīng)上去你有什么樣的感覺(jué)？
這么好聽(tīng)的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕�！毙刹糠�
1、小熊睡著(zhù)的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音？
2、我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過(guò)渡語(yǔ)：我們再來(lái)唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動(dòng)《健康歌》
師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過(guò)冬。我們小朋友會(huì )不會(huì )怕冷？我們應該怎么做？
我們要不怕冷，每天堅持按時(shí)上幼兒園，多運動(dòng)、多鍛煉，這樣身體才會(huì )健健康康的�，F在就讓我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇3
設計意圖：
現在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差，小熊過(guò)橋這一內容比較生動(dòng)有趣，幼兒比較容易接受不知不覺(jué)中對幼兒進(jìn)行勇敢教育，并讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心幫助困境中的同伴，進(jìn)行道德品質(zhì)的培養。
活動(dòng)目標：
1、賞和朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中，體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過(guò)程。
2、樂(lè )意在大家面前講述，并根據詩(shī)歌的內容大膽進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
立體操作教具一套，幼兒用書(shū)，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引起幼兒興趣。
教師：你們走過(guò)獨木橋嗎？再走得時(shí)候有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言，教師總結并交代詩(shī)歌的名稱(chēng)。）
2、教具欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內容。
師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？講了一個(gè)什么事？
1、配樂(lè )詩(shī)歌，理解故事內容。
師：
�。�1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺(jué)？
�。�2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說(shuō)的？
�。�3）誰(shuí)聽(tīng)到小熊的聲音？他又是怎么說(shuō)的？
�。�4）小熊過(guò)橋后是怎么做的？鯉魚(yú)看了樂(lè )得怎么樣？
2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書(shū)畫(huà)面，邊學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
3、討論，你們喜歡詩(shī)歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？
4、嘗試分角色表演。
1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
2、教師指導，幼兒表演。
活動(dòng)建議
在表演區投放小熊小鯉魚(yú)小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演詩(shī)歌內容。如果沒(méi)有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇4
活動(dòng)目標：
1、在為小熊過(guò)生日的情景中理解4的實(shí)際意義。
2、感受為小熊慶祝生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：ppt課件、為小熊準備的禮物
2、經(jīng)驗準備：已認識數字4
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
價(jià)值分析：能參與到活動(dòng)情境中，對小熊的生日party感興趣。
1、小朋友們，今天來(lái)了一位朋友，和小熊打個(gè)招呼吧。
2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準備開(kāi)個(gè)生日party呢，看看小熊過(guò)幾歲生日，你怎么知道的？（帶著(zhù)幼兒一同驗證）
小結：原來(lái)蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。
二、說(shuō)一說(shuō)
價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現并理解數字4的意義。
1、小熊要開(kāi)生日party來(lái)了好多動(dòng)物朋友，他們知道小熊最喜歡數字寶寶4了，所以都準備了和4有關(guān)的禮物，我們一起來(lái)看看吧。
�。�1）看看誰(shuí)來(lái)了？它們帶來(lái)的什么東西和4有關(guān)呢？說(shuō)說(shuō)你們的理由。
2、哪里和4有關(guān)呢，一起來(lái)看一看、數一數。
小結：原來(lái)他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來(lái)了和4有關(guān)的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來(lái)的禮物，歡迎他們都來(lái)參加party。
三、找一找
價(jià)值分析：通過(guò)送禮物，鞏固對4含義的理解。
1、小動(dòng)物們都去參加party了真開(kāi)心，我也準備了一個(gè)禮物，看看這個(gè)禮物哪里和4有關(guān)呢？
2、現在來(lái)拿出你準備的禮物，和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個(gè)別幼兒找出物體上與4相關(guān)的地方。）
小結：教師根據幼兒情況隨機小結。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節，知道幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
2、能安靜地聽(tīng)老師講故事，并愿意大膽地講講演演故事中的有趣情節。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件
2、小熊毛絨玩具一個(gè)，帽子一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題師：嗨！大家好�。▽W(xué)說(shuō)小熊的語(yǔ)氣打招呼）瞧，小熊今天打扮得可真帥，原來(lái)它要去朋友家作客。你們猜它一路上會(huì )發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）
二、播放PPT，理解故事內容。
1、第一幅圖：師：
�、龠@是什么聲音呀？（播放風(fēng)聲）
�、诖箫L(fēng)吹來(lái)了，會(huì )發(fā)生什么事情？
�、坌⌒艿拿弊哟蹬芰�，小熊的表情會(huì )是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小熊的表情？（幼兒學(xué)做表情）
2、第二幅圖：師：
�、偈钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)？青蛙剛才是怎么說(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)）
�、谛⌒苡謺�(huì )怎么說(shuō)呢？誰(shuí)把小熊的話(huà)記住了。（幼兒學(xué)說(shuō)）
�、郜F在我來(lái)當小青蛙，你們來(lái)當小熊，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們剛才的對話(huà)。（第二次互換角色進(jìn)行對話(huà)）
3、第三幅圖：師：
�、俳酉聛�(lái)，他們又會(huì )碰到誰(shuí)？（小松鼠）
�、谛∷墒髸�(huì )對小熊說(shuō)些什么呢？
�、坌⌒苡謺�(huì )怎么說(shuō)呢？
4、第四幅圖：師：小熊的帽子找到了沒(méi)有？那小熊的帽子在哪里？
5、第五幅圖：師：
�、傩⌒艿拿弊幼兂呻u寶寶的家了，那雞媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢？
�、谛⌒軟](méi)有了帽子，這可怎么辦呢？
6、第六幅圖：師：我們來(lái)看看小熊又是怎么做的？
二、結合課件，完整欣賞。
師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧�。ㄍ暾蕾p故事）
師：小動(dòng)物們覺(jué)得幫助人是一件非�？鞓�(lè )的事情，我們小朋友平時(shí)也要互相幫助！
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇6
課前介紹：
本節課是在幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日中進(jìn)行的，是對“小熊新家”單元內容的綜合復習�！缎⌒艿男录摇肥菆D形發(fā)散類(lèi)游戲，圖形發(fā)散能力指的是處理圖形信息時(shí)的創(chuàng )造性思維能力，比如自由繪畫(huà)、積木構建、服裝設計、建筑設計等。本次的游戲活動(dòng)主要是讓幼兒盡可能多地找出物品中所含有的圖形，并按圖形進(jìn)行歸類(lèi)，從而發(fā)展幼兒的形狀知覺(jué)及圖形發(fā)散能力、語(yǔ)言表達能力，并體驗到思維游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、能從實(shí)物中概括出抽象的圖形
2、能從實(shí)物中找出盡可能多的圖形，并按不同的圖形進(jìn)行多次分類(lèi)。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力及語(yǔ)言表達能力。
4、體驗思維游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：圖形大卡片三張（三角形、圓形、方形各1張）、小熊大卡片3張、食品大卡片12張、房子大卡片3張、綠邊大卡片15張、紅邊大卡片12張
幼兒材料：小熊卡片3張、房子卡片3張、綠邊卡片15張
家長(cháng)材料：圖形小卡片人手3張（三角形、圓形、方形各1張）
活動(dòng)流程：
引入活動(dòng)——觀(guān)察圖形卡片——集體游戲“送食物”——觀(guān)察房子卡片——幼兒操作“送禮物”——親子游戲“超市購物”——整理材料
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)
1、教師做熊媽媽?zhuān)變鹤鲂軐殞�，一起學(xué)小熊走路進(jìn)入教室
師：熊寶寶們，跟著(zhù)熊媽媽一起進(jìn)教室了，（模仿小熊走路）
幼兒反應：孩子們很開(kāi)心，都積極地同老師一起進(jìn)行模仿
2、教師出示3張小熊大卡片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：今天森林里的三只小熊也來(lái)到了我們小一班，你們瞧！他們是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家歡迎。
�。ǘ┯^(guān)察圖形卡片
出示3張圖形卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)及主要特征
師：你們來(lái)看看，小白熊喜歡的是什么圖形？幼兒：方形。師：什么樣的圖形是方形？幼兒：四個(gè)角，四條邊的。此處讓幼兒表達，體現幼兒認識的程度。
幼兒反應：多數幼兒都能積極舉手回答提問(wèn)，能夠準確說(shuō)出圖形的基本特征，個(gè)別幼兒還需老師提醒。
�。ㄈ┘w游戲：送食物、分房子
1、教師反拿三張食物卡片，讓幼兒抽取，請幼兒送給對應的小熊
師：老師準備了很多的好吃的，想送給三只小熊吃，誰(shuí)想來(lái)幫忙？教師反拿三張食物卡片，讓幼兒抽取并馬上送給相應的小熊，說(shuō)出為什么這樣送。
幼兒反應：熱烈、積極地參與活動(dòng)，并能大聲、主動(dòng)的說(shuō)出為什么要這樣送
2、拿出小熊蓋好的房子，讓幼兒分給小熊，并讓幼兒仔細觀(guān)察小熊的新房子，指出房子各個(gè)細節特征
師：小熊吃了食物，非常有力氣，他們蓋了三間不同形狀的房子，誰(shuí)想來(lái)把這些小房子分給小熊，說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣分？房子細節觀(guān)察（這間方形的房子，它的門(mén)窗是什么形狀的？）
幼兒反應：能準確進(jìn)行分房子并說(shuō)出原因，細節問(wèn)題需要老師加以提醒。
�。ㄋ模┯變翰僮鳎核投Y物
1、教師以出示綠邊大卡片中的手帕為例，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及所包含的圖形
師：小熊的新家里還沒(méi)有布置，老師到超市里買(mǎi)了好多的東西，要為它們布置新家，你看我買(mǎi)來(lái)了小手帕，你們說(shuō)我可以送給哪只小熊？為什么？還可以送給哪只小熊，為什么？
2、幼兒操作
師：還有好多的.漂亮禮物都放在你們的小籃子里了，請你們幫助小熊布置新家吧！注意要先擺出三只小熊，然后把它們蓋的房子放在它們的身邊，把禮物放在對應的小熊下面。
�。ú僮鬟^(guò)程中，對先完成操作的幼兒，教師可請幼兒說(shuō)說(shuō)“你為什么這樣送？”也可引導家長(cháng)問(wèn)一問(wèn)自己的孩子“為什么這樣送”。）
幼兒反應：幼兒能夠較快完成操作并說(shuō)出理由，個(gè)別幼兒只注意觀(guān)察物品中的一個(gè)圖形，出現禮物分發(fā)不均勻現象，老師加以引導后，幼兒能夠發(fā)現物品中其他的圖形，并為禮物少的小熊多發(fā)一些禮物。
�。┯H子游戲：超市購物
師：小熊的新家有了你們送的禮物一定變的很漂亮，謝謝小朋友們！現在請你們到媽媽那選一張你最喜歡的圖形，然后拿上她，同媽媽一起到“小熊超市”中買(mǎi)有你拿的圖形的物品，最后要請“收銀員”檢查一下，看你買(mǎi)的對不對。
準備：將教室的一角布置成“超市”，請一位家長(cháng)與宋老師扮演“收銀員”，將所有大卡片面朝上擺放在桌面上。
玩法：每個(gè)家長(cháng)手中有3張圖形小卡片，請幼兒到自己的家長(cháng)處選出最喜歡的一張，然后與家長(cháng)一同到“超市”中挑選含有此圖形的物品大卡片，然后到“收銀員”處核對并說(shuō)出挑選這些“商品”的理由。
幼兒反應：親子互動(dòng)環(huán)節，幼兒非常感興趣，能積極地與爸爸媽媽一起去“購物”，并大膽的到“收銀員”處進(jìn)行核對，幼兒在愉快的情緒下較好地完成了此次活動(dòng)。
活動(dòng)反思
因為《思維游戲課程》是本學(xué)期幼兒園新引進(jìn)的課程，家長(cháng)對這門(mén)課程還不是很了解，正好借這次家長(cháng)開(kāi)放日向家長(cháng)進(jìn)行全面的展示。因此我設計了本節綜合復習課。由于考慮到家長(cháng)的這種心理，每個(gè)家長(cháng)都想看看思維游戲課程有什么不同，想看看自己孩子在課程中的表現。因此在設計活動(dòng)的環(huán)節上，我注重讓每個(gè)幼兒都有表現自己想法的機會(huì )，在注重幼兒操作的同時(shí)，也鼓勵其大膽發(fā)言并說(shuō)出理由，同時(shí)設計了超市購物等游戲環(huán)節，增加親子互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)看到孩子在思維方面的進(jìn)步，感受到思維游戲課程的不同。幼兒對此次活動(dòng)非常感興趣，都能熱烈、積極地主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽動(dòng)手操作、發(fā)言。通過(guò)此次復習活動(dòng)，使我對班級幼兒的掌握水平有了更細致的了解，發(fā)現班中多數幼兒都能夠正確理解圖形的類(lèi)別，但部分幼兒發(fā)散思維的能力稍弱，他們往往只會(huì )從一個(gè)角度對物品進(jìn)行分類(lèi)，還不夠靈活性，在以后的活動(dòng)中我應更多的關(guān)注到這樣的幼兒，使他們在原有的基礎上有一定的進(jìn)步
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇7
教材簡(jiǎn)析
本課主要內容是童話(huà)劇《小熊請客》，通過(guò)小動(dòng)物之間的故事來(lái)豐富孩子們的內心世界。目前，童話(huà)劇《小熊請客》已有好幾種版本，這節課進(jìn)行教學(xué)的故事內容也是教師再次改編過(guò)的。在學(xué)習《小熊請客》的過(guò)程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。
學(xué)生情況
學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個(gè)多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對課上的游戲、律動(dòng)、歌曲、表演、欣賞、繪畫(huà)等已有了初步的認識和了解，孩子們有著(zhù)豐富的想像力和較強的表現欲望以及迫切的求知欲。
設計理念
藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結合新的音樂(lè )課程標準，我的設計理念主要體現在以下四方面：
�。ㄒ唬⿵乃囆g(shù)課程在目標定位上，提出以培養學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養的整合發(fā)展為總目標。這里的藝術(shù)能力是指通過(guò)學(xué)習獲得的感知、欣賞、創(chuàng )造、表現、知識、技能、反思、評價(jià)、交流等多項能力。
�。ǘ┧囆g(shù)課程的設計上，從傳統的分科教學(xué)轉變?yōu)槎嚅T(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。
�。ㄈ⿵乃囆g(shù)課程的學(xué)習內容上，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉向強調關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養的培養。
�。ㄋ模⿵乃囆g(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導的知識技能的傳播、訓練，轉向強調教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習過(guò)程。
教學(xué)目標
一、在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動(dòng)物朋友的愿望。
二、體現真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng )新，體驗成功的樂(lè )趣。
三、讓學(xué)生了解童話(huà)劇的編排過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對角色的想像與表現能力的培養。
課前準備
學(xué)生準備
藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動(dòng)物的資料
教師準備
教案、電腦、電腦音樂(lè )課件、錄音機、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎品、查閱有關(guān)的動(dòng)物資料、打擊樂(lè )器、鋼琴、部分小型道具。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一： 興趣激起
階段目標：通過(guò)這一律動(dòng)，讓學(xué)生在數板音樂(lè )中認識上下、左右和前后等人體自身部位，同時(shí)激起學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。
師生活動(dòng)：請學(xué)生跟著(zhù)老師一起做律動(dòng)《小手和小腳》，要求動(dòng)作要在數板節奏中準確無(wú)誤。
活動(dòng)二： 新課導入
階段目標：通過(guò)欣賞，引發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物，動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)也為新課做了鋪墊。
教師操作：出示電腦音樂(lè )課件——投影作品欣賞。（有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）
教師活動(dòng)：請同學(xué)們一邊認真欣賞攝影作品，一邊聆聽(tīng)不同作品的背景音樂(lè )，它能充分體現出這種動(dòng)物的特點(diǎn)，你能根據音樂(lè )做出相應的動(dòng)作嗎？注意動(dòng)作要符合音樂(lè )節奏。
學(xué)生活動(dòng)：一邊欣賞，一邊想像著(zhù)模仿這幾種動(dòng)物的動(dòng)作特征。
教師活動(dòng)：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡(jiǎn)單做介紹，告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時(shí)是獨居，遇到危險和緊急情況的時(shí)候才以群體的方式出來(lái)活動(dòng)。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇8
【活動(dòng)目標】
1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2、初步感知氣體會(huì )使物體變輕并漂浮起來(lái)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
【活動(dòng)準備】
1、小熊玩具，掛圖。
2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有氣的水。
1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀(guān)察兩者的區別。
2、教師：汽水有泡泡，喝進(jìn)肚子里會(huì )有氣，會(huì )打嗝。礦泉水沒(méi)有氣，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教師出示小熊玩具。
有一天小熊喝了很多很多超級汽水。結果會(huì )怎么樣呢？
2、啟發(fā)幼兒大膽設想小熊喝超級汽水的結果。
3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。
小熊喝了超級汽水，怎么了？
引導幼兒結合自己的體驗重點(diǎn)理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，然后變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。
三、小熊冒泡泡。
1、幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽(tīng)教師講述。
2、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊，用動(dòng)作來(lái)表達自己對故事的理解，重點(diǎn)表現小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇9
設計意圖：
七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng )造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同，使他們在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng )作熱情，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習按線(xiàn)條將紙撕成規定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。
2.了解冬季的一些季節特征。
3.通過(guò)分組教學(xué)，尊重幼兒個(gè)體差異，能積極參與活動(dòng)并體驗活動(dòng)的愉悅。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
紙做的各種顏色的雪花、油畫(huà)棒、水粉顏料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》
活動(dòng)過(guò)程：
1. 了解冬季的季節特征。（聽(tīng)音樂(lè )《雪花》的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
教師出示雪花并提問(wèn)：
“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）
“什么季節會(huì )有雪花？”（冬季）
“前幾天我們唱過(guò)的《雪花》你們還記得嗎？”
邊放音樂(lè )邊表演唱。
“小朋友看見(jiàn)過(guò)雪花嗎？在哪兒看見(jiàn)的？”
2.講述故事《小熊的心愿》：
有一只小熊今年快四歲了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì )有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽(tīng)到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕�！熊媽媽向窗外看了看，原�?lái)是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。有過(guò)了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，小熊激動(dòng)地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕�！熊媽媽向窗外看了看，哦！原�?lái)是下雨了！再過(guò)幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒(méi)有下。
3.讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來(lái)一次“人工降雪”。）
4.認識教師準備的紙雪花的顏色。
5.教幼兒制作紙雪花。
【第一組幼兒，在教師事先畫(huà)好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】
�。�1）出示畫(huà)好的雪花，教幼兒涂色（順著(zhù)一個(gè)方向涂，不要涂到線(xiàn)的外邊。）
�。�2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著(zhù)雪花邊線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕。
【第二組幼兒，教師課前撕好的雪花，幼兒拿著(zhù)雪花在調色盤(pán)里蘸喜歡的顏色】
提醒幼兒蘸色時(shí)，不要蘸太多顏料。（顏料蘸太多雪花打開(kāi)時(shí)紙太濕會(huì )被撕壞。）
6.幼兒動(dòng)手制作好的雪花，放在籃子里。并將廢紙收拾起來(lái)，放進(jìn)紙簍。 延伸活動(dòng)：7.游戲“下雪了”。
�。�1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
�。�2）到小熊家請出小熊一同到戶(hù)外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“一、二、三”再睜開(kāi)，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。
活動(dòng)反思：
《小熊的心愿》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。幼兒在涂雪花、撕雪花，過(guò)程中鍛煉了幼兒手部肌肉控制性，小肌肉靈活性。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幫助小熊實(shí)現心愿為線(xiàn)索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng )作的欲望，體會(huì )到創(chuàng )作的樂(lè )趣，在幫助他人中獲得自我滿(mǎn)足，獲得成就感。
幼兒園分組教學(xué)目的是： 因人而異，因材施教。一個(gè)班的孩子發(fā)展水平參差不齊，老師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采取分組教學(xué)的方法，同一個(gè)內容，要求不一樣，讓能力強的孩子學(xué)得更多，更好；讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些，輕松，不吃力。我覺(jué)得這種教學(xué)方法比較好。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇10
活動(dòng)目標
1.欣賞音樂(lè )，體驗曲調的重復和力度變化的有趣性。
2.作有新意的大膽地創(chuàng )編游戲動(dòng)作，能主動(dòng)跟隨音樂(lè )動(dòng)作表演。
3.在表演中學(xué)會(huì )相互合作。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè )表演動(dòng)作。
2、在合作表演的過(guò)程中學(xué)習相互配合。
活動(dòng)準備
童話(huà)劇音樂(lè )《小熊請客》、自制《小熊請客》的場(chǎng)景和圖畫(huà)，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個(gè)、大的活動(dòng)空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂(lè )進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽(tīng)說(shuō)我們這兒的小朋友很會(huì )玩游戲唱歌也很好聽(tīng)，所以今天我就是來(lái)和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來(lái)做游戲吧！
(1)、教師引導幼兒到故事場(chǎng)景的活動(dòng)空間，放故事音樂(lè )請幼兒安靜的聽(tīng)小熊請客的故事情節，都發(fā)生了什么事情呢？
師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導鼓勵幼兒回答。
幼兒：(小雞高興的唱著(zhù)歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍去，狐貍生氣的罵了小雞。) 小朋友說(shuō)一件老師就重復說(shuō)，增強幼兒記憶。
(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節，創(chuàng )編動(dòng)作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍去小熊家時(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說(shuō)完后教師語(yǔ)氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理。
�。�3）、請個(gè)別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。
2、集體隨音樂(lè )表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動(dòng)作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂(lè )趣，也讓幼兒感受到隨音樂(lè )的節奏變換。
3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng )編動(dòng)作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂(lè )中。
4、讓幼兒回家后和家長(cháng)一起分角色表演唱。
活動(dòng)延伸
今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會(huì )玩游戲，那小朋友們，如果是你來(lái)編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會(huì )是哪些呢?請你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？
活動(dòng)反思
1、在這個(gè)活動(dòng)中，我抓住了孩子愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現、愛(ài)創(chuàng )作的特點(diǎn)，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲，抓住這些特點(diǎn)，開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。平時(shí)我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個(gè)游戲和故事情節他們很感興趣，整節課來(lái)說(shuō)，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。
2、在這個(gè)活動(dòng)中我堅持幼兒是活動(dòng)的主體，教師只是參與者與指導者。在活動(dòng)中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，積極創(chuàng )編，尊重并承認幼兒的創(chuàng )作。
活動(dòng)效果評析
1、優(yōu)勢：活動(dòng)目標達成較好，在活動(dòng)設計和過(guò)程中都抓住到了孩子們的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，如讓幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作，讓他們認識到自己是這個(gè)游戲的主人。在游戲中用夸張幽默的語(yǔ)言語(yǔ)氣、動(dòng)作引起了幼兒好動(dòng)的好玩的天性，能積極參與到游戲當中。
2、不足之處：在活動(dòng)中有一兩個(gè)孩子因為在創(chuàng )編環(huán)節沒(méi)有注意到他們的發(fā)言，使得他們情緒有些低落，沒(méi)有對孩子的想法進(jìn)行肯定或評價(jià)。這是我值得注意的，如果當時(shí)我當場(chǎng)分享了他們的創(chuàng )作或者跟小朋友們說(shuō)請他們把自己好的想法先留著(zhù)我們下課后接著(zhù)分享并用于游戲中的話(huà)，就不會(huì )造成這種狀況。
幼兒中班音樂(lè )教案《冬眠的小熊》 篇11
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學(xué)習接觸新的量詞，練習完整講述。
重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì )說(shuō)兒歌，能說(shuō)準量詞。
活動(dòng)準備
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問(wèn)候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì )說(shuō)謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說(shuō)對不起，拿東西給別人時(shí)，要說(shuō)請，放學(xué)回家時(shí)會(huì )和老師、幼兒道別說(shuō)再見(jiàn)等。
2、接下來(lái)，引導者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答”對不起”，以此方式來(lái)練習生活中常用的禮節及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內提醒幼兒要注意禮貌
注意事項:
除了課程上的教學(xué)外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。
幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì )使用，因此需加強日常生活練習。
活動(dòng)結束：
小朋友一起回教室。
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