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幼兒活動(dòng)設計教案模板
教學(xué)教案的設計對教學(xué)效果的影響很大，以下是小編收集的相關(guān)教案，僅供大家閱讀參考!
幼兒活動(dòng)設計教案一
一、 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲及幼兒操作，初步理解長(cháng)度守恒的概念
2、幼兒樂(lè )于自己動(dòng)手操作
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長(cháng)度守恒的概念
難點(diǎn)：引導幼兒用數方格的方法知道兩條線(xiàn)的長(cháng)短
三、教法及學(xué)法指導：
教法：情境教學(xué)法
學(xué)法：游戲法、操作法
四、活動(dòng)準備：
1、教師：環(huán)境創(chuàng )設（5個(gè)城門(mén)）、講解卡（5個(gè)）、尺度線(xiàn)
2、幼兒操作材料：筷子、皮線(xiàn)各20根，計算棍120個(gè)、紅黃紙卷24個(gè)，剪刀10把
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng )設故事情境引入活動(dòng)
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥�，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)
今天氣真好，兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧，可是進(jìn)入這個(gè)城堡必須闖過(guò)五關(guān)，你們有信心嗎？
2、教師帶幼兒進(jìn)入森林
（二）闖五關(guān)，引導幼兒初步感知長(cháng)度的守恒
1、輕敲門(mén)進(jìn)入第一關(guān)，兩根筷子比長(cháng)短，然后一根變換方向，引導幼兒發(fā)現筷子變換方向長(cháng)度也不變
2、進(jìn)入第二關(guān)；兩根長(cháng)度一樣的皮線(xiàn)比長(cháng)短，然后一根變形，引導幼兒發(fā)現無(wú)論怎樣變換，皮線(xiàn)的長(cháng)度不變
3、進(jìn)入第三關(guān)；兩根長(cháng)度一樣的紙卷比長(cháng)短，然后一根剪成幾段，引導幼兒發(fā)現剪開(kāi)后長(cháng)度仍然不變
4、進(jìn)入第四關(guān)；三根黃色計算棒與三根紅色計算棒比一樣長(cháng)，然后三根黃色計算棒任意變形，引導幼兒發(fā)現無(wú)論怎樣變，長(cháng)度都不變
5、進(jìn)入第五關(guān)；一根紅毛線(xiàn)與一根綠毛線(xiàn)各占九個(gè)方格的一條邊，引導幼兒用數方格的方法知道兩條線(xiàn)一樣長(cháng)
（三）進(jìn)入城堡，幼兒分成四組動(dòng)手操作實(shí)踐，感知物體的.長(cháng)度不會(huì )隨形態(tài)的變化而變化
1、教師講解各組玩法
城堡里的玩具可真多，咦，這兒還有一封信，讓我看看寫(xiě)的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法
2、幼兒分組操作，教師巡回指導
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過(guò)程及發(fā)現
（四）教師小結長(cháng)度守恒規律
小朋友真能干，以后我們再遇到比較線(xiàn)條的長(cháng)度時(shí)，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。
幼兒活動(dòng)設計教案二
【教學(xué)目標】
1、寫(xiě)一篇觀(guān)察日記�？梢詫�(xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著(zhù)、活動(dòng)等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節的特點(diǎn)。
【教學(xué)準備】多媒體課件
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語(yǔ)句?
3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。
4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天?
(風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復蘇、花紅柳綠……)
二、積累素材。
1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎?
2、春天與冬天相比，不同在哪里?
3、人們的衣著(zhù)、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)
4、植物有什么變化?(桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)
5、動(dòng)物有什么變化?(冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)
6、景色有什么變化? (陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。
三、嘗試運用。
1、春天是那樣的美好，俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫(xiě)一寫(xiě)。
2、寫(xiě)作的時(shí)候注意：
(1)采用日記的格式書(shū)寫(xiě)。
(2)有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
(3)注意用上描寫(xiě)春天的美詞佳句喲!
四、升華體驗。
1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點(diǎn)。
3、自我修改調整后謄寫(xiě)。
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