關(guān)于《威尼斯的小艇》教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于《威尼斯的小艇》教案，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于《威尼斯的小艇》教案1

　　一、教學(xué)目的：

　　學(xué)習第五至六自然段，了解作者是怎樣抓住對象的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫(xiě)的；正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入新課。

　　齊讀第一至第三自然段。

　　引入：作者觀(guān)察細致，描寫(xiě)具體，不僅寫(xiě)出威尼斯的小艇的`特點(diǎn)，而且寫(xiě)到了船夫的駕駛技術(shù)特別好。

　�。ǘ�）學(xué)習第三段（第4自然段）。

　　1、播放一段船夫駕駛小艇穿梭于河面上的錄像。

　　2、學(xué)生看后，找出能概括船夫駕駛技術(shù)特別好的詞語(yǔ)：操縱自如。

　　3、讓學(xué)生談?wù)n文中具體描寫(xiě)操縱自如的內容，請一學(xué)生上臺以手代艇作動(dòng)作演示。

　　4、全體學(xué)生都做船夫：以手代艇，以桌面代河，以文具盒、書(shū)本代替河中其它船只。

　　學(xué)生集體演示，一邊跟教師配合讀課文：

　　師（讀）：不管怎么擁擠，他總能？生：（接讀）左拐右拐地擠過(guò)去。

　�。ㄍ瑫r(shí)以手代艇做左拐右拐的動(dòng)作）

　　師（讀）遇到極窄的地方，他總能？生：（接讀）平穩地穿過(guò)，而且速度極快，還能作急轉彎。

　�。ㄍ瑫r(shí)以手代艇作穿過(guò)快、急轉彎的動(dòng)作）

　　5、讓學(xué)生談?wù)劜倏v自如的含義，并舉生活中的實(shí)例加以說(shuō)明。

　�。ㄒ龑�學(xué)生理解操縱自如是指駕駛得非常熟練、要小艇怎么行駛，小艇就怎么行駛）

　�。ㄈ�）學(xué)習第四段（56自然段）

　　1、小艇在威尼斯城人們的生活中有什么作用呢？四個(gè)人一小組邊讀第四段邊討論：

　　填空：

　　白天，_______________乘著(zhù)小艇去_____________；___________乘著(zhù)小艇去_____________，_______________乘著(zhù)小艇去___________；_______________乘著(zhù)小艇去______________。

　　半夜，___________________乘著(zhù)小艇去________________。

　　可見(jiàn)，______________________________________。

　　2、引導：在威尼斯，除了課文中寫(xiě)的一些人物需要用小艇作為交通工具外，還有哪些人也要用小艇作交通工具去工作，去學(xué)習呢？

　　四人一組議論：（郵遞員、教師、醫生、市長(cháng)、旅游者）

　　小結：小艇和威尼斯城人們的生活息息相關(guān)，小艇活動(dòng)，城市就熱鬧，小艇停泊、消失，城市就安靜。

　　3、配樂(lè )朗讀第56自然段。

　　學(xué)生自讀課文，體會(huì )美景。

　　指導背誦。

　　這一段文字很美，寫(xiě)出了威尼斯城市的安靜、美麗，誰(shuí)能用上兩段中的語(yǔ)言文字來(lái)描寫(xiě)一下我們自己的家鄉呢？

　　學(xué)生交流寫(xiě)作情況。

關(guān)于《威尼斯的小艇》教案2

　　【教 學(xué) 目 標 】：

　　1、學(xué)會(huì )本課的生字，新詞。

　　2、朗讀課文，背誦前四個(gè)自然段。

　　3、了解威尼斯獨特的地理風(fēng)貌、小艇特點(diǎn)以及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受大自然與生活的樂(lè )趣。

　　4、領(lǐng)會(huì )抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達方法。

　　【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：

　　威尼斯小艇的樣子以及作用。

　　【教 具 準 備 】：

　　1、威尼斯風(fēng)光錄像（能夠反映威尼斯全貌及建筑特點(diǎn)，主要是小艇來(lái)回穿梭的鏡頭）。

　　2、課文插圖。

　　3、文字資料（附后）

　　【教 學(xué) 內 容 】：第一課時(shí)

　　一、導入新課，欣賞美景

　　1、欣賞完草原的美景，我們又要到世界名城威尼斯去領(lǐng)略異國風(fēng)光。

　　播放《威尼斯風(fēng)光》錄像或光碟，教師講述；

　　威尼斯是意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海斌，周?chē)�被海洋環(huán)繞。有118個(gè)群嶼組成，只有西北一條長(cháng)堤，有水城、百島城之稱(chēng)。全城有117條縱橫交錯的大小河道，靠四百多座橋梁把他們連接起來(lái)，因此有叫橋城。威尼斯始建與公元451年，迄今已有一千五百多年歷史了。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，是馳名全球的旅游勝地。

　　1、游覽了威尼斯，給你印象最深的是什么？（小艇）

　　2、現在談我們一起走進(jìn)威尼斯，看看威尼斯的小艇吧。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請學(xué)生自由讀課文，注意以下要求：

　�。�1）讀準字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的'句子多讀幾遍。

　�。�2）標出自然段序號。

　　2、檢查學(xué)生的自讀情況。

　�。�1）出示生字、新詞。（指名讀輪讀）

　�。�2）這些字是要求會(huì )寫(xiě)得字，請用最快的速度記住它們。

　�。�3）請同桌每人一段輪讀課文，互相糾正字音。

　�。�4）請六位學(xué)生分自然段朗讀課文，邊聽(tīng)邊想一想：課文圍繞小艇寫(xiě)了哪些內容？（小艇的樣子、行駛、作用）

　　三、細讀課文，理解品味語(yǔ)言

　　1、先自己再讀讀課文，對那部分內容最感興趣，就反復讀一讀。然后組成學(xué)習小組，用你喜歡的方式（讀、畫(huà)、講、演等）與大家交流自己的理解或感受。

　　2、集體交流。

　　以小組為單位進(jìn)行交流，其他小組的同學(xué)要注意聽(tīng)，不理解的地方可以向他們提出來(lái)。

　　指導要點(diǎn)：

　�。�1）小艇在外觀(guān)上的特點(diǎn)。作者為什么把小艇比作獨木舟、新月和水蛇？（比作獨木舟寫(xiě)出了小艇長(cháng)、窄、深的特點(diǎn)；比作新月寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇寫(xiě)出了小艇輕快靈活的特點(diǎn)）請學(xué)生根據作者的描寫(xiě)，畫(huà)出小艇的樣子，對照三個(gè)比喻局進(jìn)行評議。通過(guò)朗讀表現出小艇的奇特。引導學(xué)生不看書(shū)，把小艇樣子的特點(diǎn)回憶出來(lái)。

　�。�2）小艇的行駛教師或學(xué)生扮坐船夫親自駕船，其他學(xué)生扮作乘客，體會(huì )船夫行船的操縱自如和乘坐小艇觀(guān)光的情趣。指導學(xué)生讀好不管總能總能而且還能這段話(huà)，語(yǔ)速要稍快一些，一氣呵成，表現出船速之快以及船夫的駕技之高。

　�。�3）小艇的作用：了解小艇與人們的生活息息相關(guān)，直到學(xué)生讀出白天的熱鬧和深夜的靜寂。

　　【教 學(xué) 目 標 】：

　　1、學(xué)會(huì )本課的生字，新詞。

　　2、朗讀課文，背誦前四個(gè)自然段。

　　3、了解威尼斯獨特的地理風(fēng)貌、小艇特點(diǎn)以及它同威尼斯水城的關(guān)系，感受大自然與生活的樂(lè )趣。

　　4、領(lǐng)會(huì )抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達方法。

　　【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：

　　威尼斯小艇的樣子以及作用。

　　【教 具 準 備 】：

　　1、威尼斯風(fēng)光錄像（能夠反映威尼斯全貌及建筑特點(diǎn)，主要是小艇來(lái)回穿梭的鏡頭）。

　　2、課文插圖。

　　3、文字資料（附后）

　　【教 學(xué) 內 容 】： 第二課時(shí)

　　一、文，回歸整體

　　上節課可我們乘坐威尼斯的小艇游覽了這座著(zhù)名的水上城市，下面請同學(xué)們把整篇課文有感情的讀一讀，再次體會(huì )一下這美麗的異國風(fēng)情。

　　1、自讀。

　　2、指名讀。

　　二、語(yǔ)言，學(xué)習表達

　　同學(xué)們著(zhù)的舟行碧波，流連忘返��！這篇文章寫(xiě)得非常生動(dòng)，大家再來(lái)認真讀讀課文，想一想作者是怎樣寫(xiě)的，那些地方值得我們學(xué)習。

　　1、自讀自悟。

　　2、小組討論。

　　3、集體交流。

　　要點(diǎn)：

　�。�1）作者在寫(xiě)小艇的樣子的時(shí)候，能夠抓住小艇的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，把小艇比作了獨木舟、新月、水蛇，非常形象。

　�。�2）作者在寫(xiě)小艇的作用時(shí)，先寫(xiě)了白天人們乘坐小艇的忙碌、熱鬧，又寫(xiě)了晚上當小艇已停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。這樣有動(dòng)有靜的描寫(xiě)，突出了小艇在人們生活中的重要作用。

　�。�3）作者想概括介紹小艇是威尼斯主要的交通工具，接著(zhù)具體寫(xiě)了小艇的樣子和小艇在人們生活中的重要作用。這樣寫(xiě)條理非常清楚，值得我們學(xué)習。

　�。�4）這篇文章語(yǔ)言非常優(yōu)美，感染力強。

　　三、背誦積累

　　上節課我們看威尼斯風(fēng)光片時(shí)，是老師為同學(xué)們作介紹，現在你們已經(jīng)瀏覽過(guò)這座著(zhù)名水上城市了，下面請同學(xué)們在音樂(lè )的陪伴下，朗讀課文，背誦課文。

　�。�1）教師放音樂(lè )，請一名學(xué)生朗讀課文。

　�。�2）練習背誦第14段

　　四、布置作業(yè)

　　人們習慣把我國蘇州市稱(chēng)作東方威尼斯。威尼斯是意中兩國人民友好使者馬可波羅的故鄉。1980年3月，威尼斯同我國蘇州市結為姊妹城。請同學(xué)們課下搜集有關(guān)蘇州的文字圖片、資料，比較一下兩個(gè)城市的相同或不同之處。

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