一年級語(yǔ)文《三個(gè)小伙伴》評課稿

　　今天，我認真觀(guān)看了黃老師執教的《三個(gè)小伙伴》，認真學(xué)習了教學(xué)設計、效果分析等內容，很有收獲。黃老師認真備課，做到教材與學(xué)情分析準確、全面；教學(xué)目標明確、具體，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，符合學(xué)生認知規律；問(wèn)題解決指向明確，教學(xué)設計格式規范。教學(xué)環(huán)節相對完整、過(guò)程流暢、結構清晰；教學(xué)組織形式多樣，方法有效。一是體現小組合作學(xué)習。學(xué)習2-5自然段，它們遇到問(wèn)題什么困難？怎樣怎樣解決困難？通過(guò)小組學(xué)習，解決問(wèn)題，體現把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習的`主人，突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動(dòng)性。二是重視朗讀。在學(xué)習第6自然段，通過(guò)老師范讀，指導朗讀，讓學(xué)生讀出高興來(lái)。三是教師恰當用多媒體輔助教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習效率。四是教師還注重練習，采用填空的形式把文章內容說(shuō)一說(shuō)，鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生明白“團結就是力量”的道理。較好完成本節課既定的教學(xué)目標。希望黃老師指導朗讀再到位，提高學(xué)生朗讀的能力。

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