關(guān)于八年級語(yǔ)文大雁歸來(lái)評課稿
張老師的這堂課,總的來(lái)說(shuō)上得較成功。主要體現在以下幾點(diǎn):
1、重視學(xué)生閱讀文本,加深學(xué)生對文本的理解。在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生反復閱讀,力求讓學(xué)生和作者一起去“觀(guān)察和思考”,通過(guò)對文本語(yǔ)言文字的整體性品味和理解,深層次地感悟其中所包含的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),真正理解作者“土地共同體”的思想。
2、讓學(xué)生通過(guò)對文本的理解,掌握有關(guān)大雁的知識,讓學(xué)生知道要與動(dòng)物和諧相處,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞自然界美好的和諧畫(huà)面,且能給予他們一種思想上的“碰撞”,讓他們改變人們一貫以自然的“主宰者”身份居高臨下審視“自然”的角度,學(xué)得一種新的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
能做到這兩點(diǎn),這堂課應該說(shuō)是成功的,但也存在著(zhù)不足。
1、教學(xué)設計不夠“活”。課文中體現的有高度有難度的環(huán)保觀(guān)念——“土地倫理”,讓初二學(xué)生真正理解確實(shí)有難度,應尋找一種學(xué)生比較感興趣的、又能夠行之有效活動(dòng)形式來(lái)實(shí)現教學(xué),而不是像這堂課所采用的`研讀、討論等如此“家!被慕虒W(xué)形式,對學(xué)情估計不足。
2、教師調控不夠“靈”。在這堂課上,始終感覺(jué)教師的親和力還不夠,還不夠機智。其實(shí)學(xué)生的發(fā)言還是相當出彩的,缺少的正是老師在語(yǔ)言、行動(dòng)、情緒方面的靈活“調控”。
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