《跳山羊》評課稿范文

　　“跳山羊”屬于體操項目，對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，但都比較好奇，容易激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，不過(guò)對于那些膽子較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種挑戰老師在設計課的時(shí)候把整個(gè)分腿騰躍動(dòng)作分步教學(xué)，由淺入深、由易到難的遞進(jìn)練習，逐步培養學(xué)生的自信心，然后再到山羊上進(jìn)行實(shí)踐，這樣既符合學(xué)生的認知規律，又有利于培養學(xué)生克服困難的品質(zhì)。

　　通過(guò)本節課的學(xué)習同學(xué)們全部掌握了助跑與踏跳的動(dòng)作技術(shù)，完成了教學(xué)重點(diǎn)目標。

　　從最簡(jiǎn)單的原地分腿起跳開(kāi)始，逐步過(guò)渡到助跑幾步踏板支撐分腿的練習。通過(guò)這種逐步遞進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)生很快就掌握了。本課的重點(diǎn)——助跑與起跳的緊密結合，同時(shí)也使學(xué)生在練習中逐步樹(shù)立了自信心，為后面的實(shí)物（山羊）練習做好了心理準備。其次，本節課整體的課堂氛圍較好，同學(xué)們始終都在關(guān)注如何才能跳好山羊這一中心問(wèn)題中，練習較認真，積極性很高。另外，本節課體現了學(xué)生的主體性，學(xué)生能夠積極認真的學(xué)練，并在體驗后和同組隊員互相討論交流，使學(xué)、練、思較好的結合在了一起。

　　雖然本節課的大體思路較好，但有很多細節處理的不夠合理有效，仍需改進(jìn)。本節課的教學(xué)重點(diǎn)雖然完成了，但教學(xué)難點(diǎn)——頂肩提臀的動(dòng)作并沒(méi)有得到較好的解決，在有的.同學(xué)出現這一問(wèn)題時(shí)沒(méi)有抓住時(shí)機講解示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)，只是簡(jiǎn)單的糾正了一下，效果很不明顯，我認為這是這節課中最不成功的地方，應當抓住時(shí)機，找兩名同學(xué)（一個(gè)正確的動(dòng)作，一個(gè)錯誤的動(dòng)作）進(jìn)行示范，然后引導學(xué)生觀(guān)察思考、討論交流出哪個(gè)動(dòng)作正確，錯誤的動(dòng)作應該怎樣改正，從而得出頂肩提臀這一要點(diǎn)，就能很好的解決難點(diǎn)。

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