《日月明》的評課稿

　　這節課的重點(diǎn)是了解字的'溯源，讓學(xué)生通過(guò)圖片形象識記生字，了解字形的演變過(guò)程，課件上準備的圖片沒(méi)有課本上的形象、直觀(guān)。另外，應在課上指導學(xué)生寫(xiě)字。

　　一、主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、教學(xué)中，老師讓學(xué)生直接面對文本，通過(guò)小組讀，個(gè)別讀，師生對讀，開(kāi)火車(chē)讀等，以達到在多種形式的反復朗讀中認識漢字。

　　2、教學(xué)形式活潑多樣，增強學(xué)生識字過(guò)程的趣味性。在進(jìn)行識字教學(xué)中，教師采取多種形式如：編兒歌、看圖猜字、看字說(shuō)圖、猜字謎等形式吸引住學(xué)生的注意力。

　　二、存在問(wèn)題：

　　1、沒(méi)有關(guān)注到全體學(xué)生，學(xué)生參與的面不廣。

　　2、本篇課文是一篇韻文，讀來(lái)朗朗上口，文本里就蘊含著(zhù)會(huì )意字的構字特點(diǎn)。老師隨文識字，做到了從文中來(lái)，卻未能送回到課文中去。

　　三、教學(xué)建議：

　　1、在學(xué)生單字認讀掌握后，應該連起來(lái)讀，認識詞語(yǔ)，為以后的詞語(yǔ)應用打下基礎。

　　2、盡量不使用方言，及時(shí)糾正學(xué)生方言的應運。

　　3、加強白板的學(xué)習和使用。

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