七年級思想品德教學(xué)工作總結(通用5篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的七年級思想品德教學(xué)工作總結(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
七年級思想品德教學(xué)工作總結1
本學(xué)期,本人擔任初一年級二個(gè)班的思想品德科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、教學(xué)情況分析
作為科任教師,認真制定了計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想品德新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
二、試卷及成績(jì)分析
。ㄒ唬┰嚲矸治
1、試題突出教材重點(diǎn),考點(diǎn)覆蓋了課程標準所列的重要知識點(diǎn)。
2、試題偏易,無(wú)偏題、怪題,個(gè)別題超標。
3、注重了對基礎知識的考查,大部分考點(diǎn)都能達到是課本知識的再現。
4、該試卷強調地理讀圖能力的考查,特別是圖文轉換能力的考查,引導學(xué)生用所學(xué)知識簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
5、試題有一定的靈活性。有的問(wèn)題情景創(chuàng )設,不是教材直接的內容,但運用所學(xué)知識都能靈活解答。
。ǘ、學(xué)生答卷情況分析
對于基礎知識,部分學(xué)生掌握較好,得分率高;個(gè)別學(xué)生審題不認真或知識不扎實(shí),導致失分。部分學(xué)生不認真思考,加上平時(shí)練習不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力差,有的沒(méi)掌握做題方法,還有的平時(shí)讀圖欠認真,觀(guān)察不仔細,沒(méi)能及時(shí)整合知識,都造成了白白跑分。成績(jì)分析:7.1 平均分63.6 及格率0.65 7.2平均分60.4 及格率0.56
三、出現的問(wèn)題
1、沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。上課時(shí)方法很不夠新穎,不能充分調動(dòng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生積極,主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),努力探究知識。
2、沒(méi)有充分做好照顧全體學(xué)生。教學(xué)中沒(méi)有做到既照顧優(yōu)秀學(xué)生,又兼顧學(xué)習有困難的學(xué)生,使學(xué)生的水平差距過(guò)大。
3、沒(méi)有教會(huì )全體學(xué)生答題的方法。有部分學(xué)生還不會(huì )看題、審題,無(wú)法將題目和教材內容結合起來(lái),造成失分。
四、今后教學(xué)應注意的問(wèn)題
1、要充分利用好教材。
要結合學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當的調整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。
2、在教學(xué)各個(gè)環(huán)節,注意分層教學(xué)。
充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,為此,“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸”,“多一些討論,少一些講解”, “多一些簡(jiǎn)、易、新,少一些繁、難、舊”,“多一些有效教學(xué),少一些無(wú)效訓練”。
3、重視能力的培養,有針對性培養學(xué)生學(xué)科素養。
教學(xué)中多有意識的創(chuàng )設情景,培養學(xué)生各個(gè)方面的能力,做大教師講得精,學(xué)生練習多,充分培養學(xué)生的聽(tīng),思,辯,寫(xiě)的能力。
4、落實(shí)好學(xué)法指導。
使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習并運用教材知識分析實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題。思想品德課的功能決定學(xué)生必須要學(xué)以致用,既掌握基礎知識,更要能解決實(shí)際問(wèn)題,在這方面多注意訓練。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
七年級思想品德教學(xué)工作總結2
本學(xué)期,我承擔七年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、能結合教材,提高學(xué)生品德修養
二、 能深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上,認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
三、能精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
四、能加強課后輔導,提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著(zhù)手,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
五、不足之處和今后努力的方向
本學(xué)期,我在取得上述成績(jì)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:
1、在自身的再學(xué)習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
2、總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。、
3、學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導和指導老師的意見(jiàn),爭取在以后的工作中更上一層樓。
總之,時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,使教育教學(xué)工作再上新臺階。
七年級思想品德教學(xué)工作總結3
我擔任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
新教材的內容,是由一個(gè)個(gè)單元構成的。每個(gè)單元都蘊涵著(zhù)特定的生活主題!罢鋹(ài)生命,熱愛(ài)生活”單元,主要是認識生命的意義,更加珍愛(ài)生命,樹(shù)立正確的生活態(tài)度,激勵自己全面發(fā)展;“走進(jìn)新的學(xué)習生活”單元,主要幫助大家盡快適應新的學(xué)習環(huán)境,邁好中學(xué)生活的第一步;“相逢是首歌”單元,主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )與老師、同學(xué)和諧相處,學(xué)會(huì )處理好人際關(guān)系;“生活告訴自己"我能行"”單元,幫助學(xué)生樹(shù)立自尊,走向自立,成為自尊、自信、自立、自強的人。
新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,在備課講課時(shí)要加入生活元素來(lái)貼近學(xué)生的生活,吸引他們的注意力。在教學(xué)方面,努力做好備課上課工作。
第一、根據教材中的每一單元的四個(gè)板塊,即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng )新實(shí)踐平臺”、“我在成長(cháng)”。引起學(xué)生的學(xué)習興趣,感知、體驗、領(lǐng)會(huì )、探究學(xué)習內容,探索好的、最適合自己的學(xué)習方法。
思想品德七年級新教材,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習探究,自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上,讓學(xué)生的思維更活躍,就越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題,課堂上學(xué)習的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時(shí)批改作業(yè),通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)、練習檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節,加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。
課后輔導是重要的一個(gè)環(huán)節。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生分對象進(jìn)行適當的培優(yōu)輔差活動(dòng)。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習,然后抓基礎。
第四、興趣是學(xué)習最好的老師。要長(cháng)時(shí)間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,通過(guò)“自我展示”、“說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)調動(dòng)他們的積極性,以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
4、培養多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。
以上是我的一些體會(huì ),我選擇了做老師,所以我會(huì )爭取做個(gè)好老師。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。踏實(shí)干,有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
總之,作為新課程改革下的政治老師,我一定與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生一起成長(cháng),與新課程一起成長(cháng)!
七年級思想品德教學(xué)工作總結4
本期擔任七年級兩個(gè)班思想品德科教學(xué)任務(wù),兼204班班主任,還擔任學(xué)校團支部書(shū)記。一期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在同事大力支持下,取得可喜的成績(jì),F匯報如下:
一、思想道德方面
作為思想品德教師應該更加嚴格要求自己。本期我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì )議;根據學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導;顧全大局、服從學(xué)校教學(xué)安排,屬于滿(mǎn)工作量,并擔任班主任工作;熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;主動(dòng)向指導老師及其他同事學(xué)習、請教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
二、知識能力方面
虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,不斷鉆研業(yè)務(wù),主要體現在以下幾個(gè)方面:
1、知識更新 。能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求,在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊,并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習,多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力,我的知識水平有較大提高,很好的指導教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力。首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。其次,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。再次,尊重學(xué)生,重視與學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題,鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到學(xué)生的尊重。
除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng),單獨或與同事合作申報多項校級科研課題,現正在完成中。本學(xué)期所撰寫(xiě)的論文《略論新世紀思想思想品德教師的素質(zhì)》榮獲學(xué)校一等獎、縣二等獎,10月參加縣思想思想品德課教學(xué)比武,所上的《走進(jìn)青春》榮獲縣一等獎!稖\談班主任的談心藝術(shù)》在學(xué)校論文評比中榮獲一等獎 。組織學(xué)生參加團縣委組織的“桂陽(yáng)縣青少年合唱大賽” 榮獲二等獎 。被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。 xx年年度考核為優(yōu)秀,獲縣政府嘉獎。
通過(guò)這些努力,我所教班級在半期、期末考試中取得較為優(yōu)異的成績(jì),差生數量明顯減少,學(xué)生思想道德水平有明顯提高,思想品德課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
當然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )努力做好本職工作,不斷總結經(jīng)驗,多下功夫提高自己的教學(xué)水平,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
七年級思想品德教學(xué)工作總結5
新課程改革工作在我縣已實(shí)踐接近一年了,從新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中我們感覺(jué)到一年級新教材最大的一個(gè)亮點(diǎn)在于:不是象以前的思想品德教材那樣主要講空泛的政治理論和概念,規定學(xué)生必須怎樣做,而現在的新課改教材突出的是“以人為本”的教育理念,強調教育教學(xué)一切都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的學(xué)習、發(fā)展和成長(cháng),為了學(xué)生學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人!耙匀藶楸尽笔秦灤┢吣昙壦枷肫返滦陆滩牡囊桓凹t線(xiàn)”。因此,七年級思想品德課教師要樹(shù)立新的教育理念,轉變教育觀(guān)念,探討新課程的教學(xué)方法,不應當象以前那樣只是“教教材”,而應當是引導學(xué)生自己“學(xué)教材”,讓學(xué)生利用教材這根“拐杖”學(xué)會(huì )走路。課堂教學(xué)要由過(guò)去的“教學(xué)方式”轉變?yōu)椤皩W(xué)方式”。為此,我們對七年級思想品德課堂導學(xué)方式認真地進(jìn)行了探索和研究,現將初步、膚淺的認識與體會(huì )闡述如下。
一、自由論壇,激發(fā)興趣
一節課教學(xué)效率如何,是否成功,關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習興趣是否充分調動(dòng)起來(lái)。教師組織課堂教學(xué)是外因,學(xué)生有濃厚的學(xué)習興趣才是內因。七年級新教材的`導學(xué),首先可以給學(xué)生一定的時(shí)間自由發(fā)言,發(fā)言時(shí)間為一至三分鐘。學(xué)生圍繞一節課要學(xué)習的內容,上臺演講,講一段感受最深的人或事,并說(shuō)出印象最深刻的部分與原因。如,我們在教“做一個(gè)有尊嚴的人”這節課時(shí),首先就要求學(xué)生上臺講自己知道的有尊嚴的人或事,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生紛紛上臺發(fā)言,由于講的都是自己非常熟悉的人或事,所以學(xué)生講得真實(shí),有真情實(shí)感,啟示也說(shuō)得特別深刻,課堂氣氛十分活躍,為導入新課成功地進(jìn)行了鋪墊和引路。一節課因學(xué)生爭先恐后地發(fā)言而導入新課,學(xué)生興趣濃厚,情緒高昂,課堂導學(xué)就算成功了一半,就會(huì )收到事半功倍的效果。
二、自設問(wèn)題,學(xué)習探究
思想品德新課程一節課究竟應當讓學(xué)生學(xué)習一些什么知識,明確那些道理,解決怎樣的實(shí)際問(wèn)題,這是每位授課教師都必須認真思考和研究的問(wèn)題。我們在導學(xué)實(shí)踐中體會(huì )到,讓學(xué)生自己從教材中尋找問(wèn)題,設計提問(wèn),比教師在課堂上直接告訴學(xué)生“今天這節課我們學(xué)習什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因為,教師直接提出、告訴給學(xué)生的問(wèn)題,學(xué)生沒(méi)有動(dòng)腦、動(dòng)手,是被動(dòng)地學(xué)習,機械地接受,實(shí)踐證明,教學(xué)效果并不好,課堂效率并不高。人們不是常說(shuō),提出一個(gè)“好問(wèn)題”比解決一個(gè)問(wèn)題要有價(jià)值得多,那么我們?yōu)槭裁粗徽f(shuō)不做呢?為什么要拉著(zhù)學(xué)生走而不讓學(xué)生學(xué)著(zhù)走呢?為什么不讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題呢?這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教師教育理念的轉變、教學(xué)方式的創(chuàng )新。否則新課程改革就會(huì )仍然是“穿新鞋走老路”。我們在教學(xué)實(shí)踐中認識到:讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題其實(shí)就是“以人為本”的教學(xué)思想的最好體現,“以人為本”說(shuō)直白一點(diǎn)就是“以學(xué)生為本”。況且,學(xué)生自己設計的問(wèn)題,自己解答,具有較高的主動(dòng)性,是主動(dòng)者;教師設計的問(wèn)題學(xué)生作答,學(xué)生就是被動(dòng)者,兩者對人的大腦的開(kāi)發(fā),對人的思維的錘煉,對人的技能的培養,對人的能力的提高,由于其內因不同、主動(dòng)性有差異,效果顯然不同。所以,七年級新教材思想品德課,讓學(xué)生自己設問(wèn)作答,是學(xué)生自主學(xué)習的重要體現,是課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新的關(guān)鍵。
三、成果交流,深化提高
七年級思想品德課學(xué)生提出了問(wèn)題,也探究了問(wèn)題的答案,課堂上教師再導什么呢?那就是引導學(xué)生交流學(xué)習成果,共享獲得成果的喜悅。人們都十分清楚,一旦自己解決了某個(gè)難題,或者某項試驗取得了成功,喜悅、激動(dòng)之情難以言表,學(xué)生也不例外。我們讓學(xué)生把學(xué)習成果進(jìn)行交流、展示,是課堂教學(xué)引導學(xué)生探究學(xué)習的繼續深化,是培養學(xué)生合作學(xué)習的根本途徑,是學(xué)生自我風(fēng)采的展示,也可以說(shuō)是人生價(jià)值的體現。我們狠抓這一導學(xué)環(huán)節,可以進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習興趣,增添主動(dòng)學(xué)習能夠獲得許多知識的信心,讓學(xué)生感受到學(xué)習其實(shí)是一件非?鞓(lè )而具有意義的事。
“二個(gè)人一人一個(gè)蘋(píng)果,交流后手中仍然只有一個(gè)蘋(píng)果,而二個(gè)人一人一個(gè)思想交流后,就可以獲得兩個(gè)思想”,這是大家公認的道理。因此,思想品德課教學(xué)教師引導學(xué)生交流學(xué)習成果十分重要。通過(guò)交流不僅可以分享他人的學(xué)習成果,加強交流,增進(jìn)友情,培養團隊合作精神,而且還可以取長(cháng)補短,對照他人尋求的問(wèn)題答案,找出自己的差距和不足,促使自己再次探究學(xué)習,深化提高,尋找出全面而又準確的解決問(wèn)題的方案。課堂教學(xué)如此引導,進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維,開(kāi)發(fā)了智力,培養了能力。
四、創(chuàng )設情景,促進(jìn)成功
課堂教學(xué)的根本目的就是為了使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共處,學(xué)會(huì )生存。學(xué)習是為了生活,生活是為了生存。從這個(gè)意義上說(shuō),“課堂教學(xué)”轉變?yōu)椤罢n堂導學(xué)”就是非常重要的,“課堂導學(xué)”是“以人為本”的教育理念的體現和實(shí)踐。 我們在思想品德課堂導學(xué)過(guò)程中,特別注重創(chuàng )設情景,讓學(xué)生“身臨其境”,體驗感受,辨別善惡,識別美丑,分清是非,培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),養成良好的文明習慣,做有理想、有道德、有紀律、有文化的中學(xué)生。比如, 我們在執教《禮儀美化生活》一課時(shí),就把教材《爸爸的生日》這則輔助材料,將學(xué)生分成幾組,一些同學(xué)演“爸爸”,一些同學(xué)演“女兒”。同學(xué)們在表演的過(guò)程中就充分感受到濃濃的父女情誼,女兒為有一個(gè)勤勞而艱苦奮斗的爸爸而流淚,爸爸則為有一個(gè)懂事又孝敬父母的女兒而流淚。通過(guò)這樣的情景學(xué)生感受到了社會(huì )家庭生活的真、善、美,陶冶了情操,錘煉了人格,悟到了人生真啼。學(xué)生明白了父母為教育撫養子女操心勞累,壓力重重,千辛萬(wàn)苦;子女必須孝敬長(cháng)輩,分擔父母的壓力,努力學(xué)習,使自己成為有用之才,這樣才對得起父母的養育之恩,才不會(huì )辜負父母的期望。學(xué)生在創(chuàng )設的情景中經(jīng)受了洗禮和磨練,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),有利于今后人生事業(yè)的成功。
總之,思想品德課堂導學(xué)的基本步驟是:自由論壇,激發(fā)興趣是前提;自設問(wèn)題,學(xué)習探究是關(guān)鍵;成果交流,深化提高是核心;創(chuàng )設情景,促進(jìn)成功是目的。課堂導學(xué)應當是豐富多彩的,要根據具體的導這對象確定其具體的方法,教學(xué)本來(lái)就“教無(wú)定法”。這里,我們所談到的只是新課程改革導學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì ),還須在今后的新課改實(shí)踐中進(jìn)一步總結、完善和提高。
【七年級思想品德教學(xué)工作總結(通用5篇)】相關(guān)文章:
七年級思想品德下冊教學(xué)工作總結(通用6篇)11-30
七年級思想品德教學(xué)總結03-25
七年級上學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(通用5篇)11-22
七年級思想品德的教學(xué)工作總結08-14
有關(guān)七年級思想品德教學(xué)工作總結12-30
思想品德教學(xué)的工作總結01-05