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思想品德教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-12-20 10:56:27 思想總結 我要投稿

2020思想品德教學(xué)工作總結范文(通用5篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng),不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?下面是小編整理的2020思想品德教學(xué)工作總結范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2020思想品德教學(xué)工作總結范文(通用5篇)

  思想品德教學(xué)工作總結1

  這個(gè)學(xué)期,我擔任九年級兩個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為九年級的科任教師,我認真制定期初計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組教研活動(dòng),上好課、改好卷,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中汲取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想品德課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。此外,我還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象循序善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  作為九年級的思想品德課老師,我明白學(xué)科的重要性,因此在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)的資料并制成PPT課件。為提高每節課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,我除了注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體進(jìn)行教學(xué),通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思品的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期努力,我能及時(shí)制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生轉化。

  在以后的教學(xué)工作中,我還要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。

  我相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  思想品德教學(xué)工作總結2

  思想品德課無(wú)論在課程設置的目的還是在課程呈現的形式和內容上,它遵循學(xué)生的生活邏輯,從學(xué)生的現實(shí)生活層面出發(fā)構建學(xué)習內容,通過(guò)課程的綜合,為小學(xué)生開(kāi)辟了一條通向生活的道路,使他們在生活的內在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展,也為他們以后走出校門(mén)能適應社會(huì )生活并具有較強的生活能力打下基礎。作為一名品德課程的教師,如何開(kāi)展具有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng),真正發(fā)揮學(xué)科的作用來(lái)不斷提升學(xué)生的生活能力,這是新課程教學(xué)背景下所面臨的、需要認真去研究的一個(gè)新課題。我認為新課程的開(kāi)設,只為教師引領(lǐng)學(xué)生走向生活提供了一個(gè)比較有利的外部條件,但要真正取得實(shí)效,還要靠教師的不懈努力。就課堂教學(xué)而言,任課教師首先必須把握課程特點(diǎn),并根據特點(diǎn)在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中突出四個(gè)“體現”,才能收到好的效果。

  一、體現生活

  品德培養要回歸生活,是一種理念,更是一種作為。這不僅是因為學(xué)生良好的思想品德和行為習慣需要在生活中養成,在生活中體現,是生活中的品德和行為,而且還因為學(xué)生最終是要從學(xué)校走向社會(huì ),走各生活,培養這些良好的思想品德和行為習慣也還是為他的生活服務(wù)。因此,新的品德課程不是從德育知識體系而是從學(xué)生的生活層面構建學(xué)習內容,來(lái)培養學(xué)生愛(ài)生活、會(huì )生活的情感與能力,成為課程的顯著(zhù)特點(diǎn)。鑒于這一課程特點(diǎn),我們實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,也必須以學(xué)生的生活為依托,在課堂教學(xué)中創(chuàng )設再現學(xué)生生活的情景,把教室作為社會(huì )的一個(gè)縮影,把教學(xué)內容作為學(xué)生生活內容的某一個(gè)部分,甚至直接把學(xué)生帶入具體的生活場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),把教學(xué)內容直接融入于學(xué)生的具體生活中來(lái)認識、來(lái)學(xué)習,就有利于提高教學(xué)的實(shí)效,也有助于培養和提升學(xué)生的生活能力。

  二、體現活動(dòng)

  課程標準對《思想品德》的課程性質(zhì)定位是“活動(dòng)型的綜合課程”,活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的主要形式,課程目標主要是通過(guò)兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)與實(shí)踐來(lái)實(shí)現的,強調教師要創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)方法,引導學(xué)生用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題。

  三、體現開(kāi)放

  1、方法的開(kāi)放。簡(jiǎn)而言之,方法的開(kāi)放就是要求教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,用教材“教”而不是“教”教材。所謂用教材“教”,是指教師在教學(xué)中要運用教材內容來(lái)教育學(xué)生,教師可以根據需要來(lái)調整課文教學(xué)的順序,但不能隨意刪減課文的內容,每一單元的每一篇課文都必須按要求對學(xué)生施行教學(xué);不是“教”教材,是指教師在具體的操作中,不死扣課文的呈現內容和形式來(lái)教育學(xué)生,更不要求學(xué)生對課文中的每幅插圖進(jìn)行“看圖說(shuō)話(huà)”,對每一段文字進(jìn)行“學(xué)文明理”,只有選用學(xué)生喜歡的各種活動(dòng)方式來(lái)施行教學(xué),才能收到好的效果。

  2、內容的開(kāi)放。當確定了教學(xué)內容之后,教師要把課題當作師生對話(huà)的“話(huà)題”,教學(xué)要圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi),不能局限于教材中的幾幅插圖,幾段文字,也不能循規蹈矩地按照教學(xué)參考資料中提供的材料進(jìn)行教學(xué)。教師要運用學(xué)生身邊的事例,運用那些學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的材料,充入到教學(xué)過(guò)程中來(lái),使得教學(xué)內容豐富多彩,滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需要。

  四、體現綜合

  根據課程的這一特點(diǎn),教師在教學(xué)中也要有“綜合”的思想,經(jīng)常要想到自己執教的這門(mén)學(xué)科,不是原來(lái)的思想品德課,不能單一地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,要根據教學(xué)內容,把對學(xué)生的思想品德教育和生活、科學(xué)、社會(huì )、政治、歷史、地理、法律等常識教學(xué)有機整合,培養學(xué)生愛(ài)生活、會(huì )生活的情感和能力,達到教學(xué)的“綜合”目的。

  總之,如何提高品德課程教學(xué)的實(shí)效性,是我們大家必須認真思考和積極面對的一個(gè)問(wèn)題,我提出的上述觀(guān)點(diǎn),有望能引起大家進(jìn)一步的探討。

  思想品德教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期即將結束。這個(gè)學(xué)期我兼代九(1)班思想品德,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開(kāi)學(xué)初,結合學(xué)生實(shí)際情況,制訂教學(xué)計劃。同時(shí)在教導處教研組的'領(lǐng)導下,立足現在,放眼未來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)我校自主高效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。

  一、認真鉆研教材教法,熟透教學(xué)內容

  我認真學(xué)習了教材、教法、課程標準,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握了知識的邏輯,就教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃,并虛心向有經(jīng)驗教師請教學(xué)習,積極主動(dòng)參加教研活動(dòng),保證思品教學(xué)順利進(jìn)行。

  二、努力規范教學(xué)常規,提升教學(xué)質(zhì)量

  在教學(xué)上,我嚴格要求自己,主要在以下幾項工作中作了努力與提升:

  1、及時(shí)備課。每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書(shū),查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問(wèn)題,及時(shí)請教相關(guān)教師和網(wǎng)上查找,把整堂課準備得充實(shí)而到位,把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

  2、認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認為只要學(xué)生上課認真聽(tīng)講,積極參加討論,合作學(xué)習,課后溫習鞏固,可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極參與到課堂活動(dòng)中去。以此來(lái)活躍課堂氣氛,共同提升班級的成績(jì)。

  3、適當布置作業(yè)。課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節,而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要途徑。每節課后,我都根據學(xué)生的實(shí)際情況布置一定量的作業(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。

  4、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過(guò)每次的測試,有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導,重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉化。

  三、不足之處還需改正

  在取得上述成績(jì)的同時(shí),我還存在許多不足之處。

  (1)在自身的再學(xué)習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習上還有待提升。

  (2)對學(xué)生有時(shí)還是缺乏耐心。

  (3)學(xué)生練習的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,我今后一定努力去改正。

  我會(huì )不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的意見(jiàn),多進(jìn)入其他教師課堂觀(guān)摩學(xué)習提升自己的教學(xué)能力,爭取在中考交一份滿(mǎn)意的答卷。

  思想品德教學(xué)工作總結4

  這學(xué)期,本人繼續擔任九年級和六年級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結:

  一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。

  二、精心組織課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

  三、加強課后輔導,提升教學(xué)質(zhì)量。

  課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著(zhù)手,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

  總之,時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,總體來(lái)看,這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階。

  思想品德教學(xué)工作總結5

  在過(guò)去的一年中,我一直以一名合格黨員的標準要求自己,認真學(xué)習,努力工作,積極思考,力求在工作、學(xué)習上有進(jìn)步,在黨性修養上有提高,在黨員模范作用上有發(fā)揮,爭取作一名合格的共產(chǎn)黨員。

  一、社會(huì )主義榮辱觀(guān)。

  努力把改造客觀(guān)世界同改造主觀(guān)世界相結合,進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和利益觀(guān),堅定共產(chǎn)主義理想信念和“為人民服務(wù)”的意識,寫(xiě)了多篇心得體會(huì );加強學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》,進(jìn)一步加深對中國共產(chǎn)黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解,努力提高自身的黨性修養和覺(jué)悟,讓自己真正做到從思想上入黨。

  二、工作上,時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員。

  用“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝”來(lái)警醒自己,踏實(shí)進(jìn)取、認真謹慎,忠于職守、盡職盡責,遵紀守法,努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以吃苦在前、享樂(lè )在后和對自己負責、對單位負責、對幼兒負責、對家長(cháng)負責、對祖國未來(lái)負責的態(tài)度對待每一項幼教工作,樹(shù)立大局意識、服務(wù)意識、使命意識,努力把“一切為了孩子,為了孩子一切”的理念體現在每個(gè)細節中,較好地完成了全年的各項工作任務(wù)。

  一是做好教學(xué)工作,按照“六認真”要求,認真備課、上課,并撰寫(xiě)有針對性的筆記。自己指導的多名幼兒在省、縣繪畫(huà)中分別獲一二三等獎。

  二是做好教課研工作,本人任教研組長(cháng),能積極組織教師進(jìn)行理論學(xué)習和各項研討活動(dòng)。由本人主持的市級“科學(xué)認讀”課題已圓滿(mǎn)結題。主持的《在環(huán)境教育中進(jìn)行科學(xué)認讀的研究》課題獲縣教科研評比二等獎,F正積極參與省市級課題的申報工作。本人被評為省教科研先進(jìn)個(gè)人。

  三是做好保育工作,對每個(gè)幼兒做到細心、耐心、熱心,象對待自己的孩子一樣對對待每位幼兒。

  四是做好家長(cháng)工作,定期出好家長(cháng)園地,介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗和各科教學(xué)內容,經(jīng)常與家長(cháng)交流,共同探討家庭教育的科學(xué)方法。

  五是做好其他工作。本人任學(xué)校信息員,六篇通訊在金湖資訊和教委信息網(wǎng)和廣播電臺發(fā)表。

  三、存在的不足:

  一年來(lái),雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高,但與優(yōu)秀黨員的標準、與黨和人民的要求都還存在很大差距,今后,我會(huì )更加努力,認真學(xué)習,深入思考,勤奮工作,讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華,為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強,積極向優(yōu)秀黨員的標準靠攏。

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