六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿（精選8篇）
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇1
各位校長(cháng)、老師：
大家好！
今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班復習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō)："編筐編簍重在收口。"小學(xué)畢業(yè)班總復習就是小學(xué)階段學(xué)習的一項"收口"工作�？倧土暿且粋�(gè)幫助學(xué)生縮小差距，深化基礎，形成知識網(wǎng)絡(luò )的重要時(shí)機，抓好、抓緊這個(gè)時(shí)段的教學(xué)，能大大幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習成績(jì)和綜合能力。我5月3號參加“縣小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)有效復習教學(xué)研討活動(dòng)”，胡老師針對近兩三年的小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)水平測試的情況作了重要分析了，我就把此次參加會(huì )議的內容和我們這次畢業(yè)班今后復習工作的事項講一講。
我校去年共有2個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生41人。從我們學(xué)校去年的成績(jì)可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。各班表現差的學(xué)生不多，但學(xué)習兩級分化較嚴重，學(xué)習困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看，六年級教師是一個(gè)團結的、凝聚力強的集體，每個(gè)畢業(yè)班都是由工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
首先我先講關(guān)于來(lái)賓市20xx年小學(xué)畢業(yè)水平數學(xué)科調研
以教育部制訂的《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）》為依據，兼顧知識技能、數學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度四個(gè)方面的目標，全面考查學(xué)生的數感、符號意識、空間觀(guān)念、幾何直觀(guān)、數據分析觀(guān)念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng )新意識。其中對基礎知識和基本技能的考查，注重考查學(xué)生對其中所蘊涵的數學(xué)本質(zhì)的理解，能否在具體情境合理應用。具體要求如下：
對數與代數的考查，要求理解整數、分數、小數、百分數的意義；了解負數的意義；理解估算的意義；掌握必要的運算技能；認識常見(jiàn)的量，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；能用方程表示簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，能解簡(jiǎn)單的方程；理解比及按比例分配的含義，認識成正比例的量和成反比例的量；能運用數與代數知識解決實(shí)際問(wèn)題；能發(fā)現給定情境中隱含的規律或變化趨勢。對圖形與幾何的考查，要求認識圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征；掌握測量、識圖和畫(huà)圖的基本方法；能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形運動(dòng)后的圖形，了解確定物體位置的基本方法；了解比例尺，會(huì )按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。
對統計與概率的考查，要求理解各種統計圖表的特征和統計量的意義；掌握簡(jiǎn)單數據的收集、整理、描述和分析技能，能根據實(shí)際問(wèn)題選擇適當的方法進(jìn)行統計；根據統計結果作出簡(jiǎn)單的判斷和預測；體會(huì )隨機事件和事件發(fā)生的可能性。
數學(xué)科調研范圍：
1、以人民教育出版社編著(zhù)義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《數學(xué)》為依據。調研范圍包括一至六年級的教學(xué)內容，其中以六年級的教學(xué)內容為主，以第十二冊教學(xué)內容為重點(diǎn)。
2、以下內容不列入質(zhì)量調研范圍：閱讀資料（如“你知道嗎？”）；練習中的“*”號題；用計算器進(jìn)行計算的內容。
試卷的結構、賦分和難度
全卷由“計算”、“填空”、“判斷”、“選擇”、“解決問(wèn)題”、“探索·發(fā)現”六個(gè)部分組成�！坝嬎恪奔s占30分，“填空”約占20分，“判斷”約占5分，“選擇”約占10分，“解決問(wèn)題”約占30分，“探索·發(fā)現”約占5分。
復習胡老師給我們畢業(yè)班一些很好的建議：
1、復習題要“含金量”高、知識系統有代表性。
判斷對錯，并說(shuō)明理由
2、復習要抓住重點(diǎn)，不要面面到，對�？家族e題需多講多練。
例如：一件商品先降價(jià)10%，再漲價(jià)10%，現價(jià)和原價(jià)比（）
A、提高了B、降低了C、沒(méi)有變D、不能確定
一根木料長(cháng)2米，把它平均分成5段，每段占全長(cháng)的（），每段長(cháng)（）米？
3、復習形式要多樣，避免單一形式。同時(shí)照顧個(gè)性差異，教給學(xué)生一些巧妙的方法。例如：判斷：
�。�1）因為30÷5=6，所以5和6是因數，30是倍數。（）
�。�2）因為4×0.5=2，所以4和0.5是2的因數，2是4和0.5的倍數。（）
�。�3）因為5×2=10，所以5是10的因數，10是5的倍數。（）
4、采用以練代講的形式，把知識設計在題目中，使知識問(wèn)題化，問(wèn)題具體化。
5、充分利用小組長(cháng)，實(shí)行兩人一組，讓組長(cháng)與組員互過(guò)知識，建立捆綁式評價(jià)。
6、試卷采用生閱與師閱相結合的形式。
7、復習時(shí)教師要做到有的放矢，真正做到查漏補缺，使各類(lèi)學(xué)生在復習的過(guò)程中均有所獲。
8、復習的知識要緊密結合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中復習數學(xué)知識
9、建議教師將有聯(lián)系的知識在練習題中體現，學(xué)生在做題的過(guò)程中，不知不覺(jué)復習了這些內容。
10、建議將易錯的題與易混的題對比式出現，加深學(xué)生的理解與掌握。
11、建議教師將各種類(lèi)型的題引導學(xué)生進(jìn)行系統整理，讓學(xué)生作個(gè)全面的回顧，以免遺忘。
我也提點(diǎn)建議：
1、復習時(shí)我們老師要注意兼顧兩頭的學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生在復習時(shí)都有不同程度的提高。
2、堅持提優(yōu)補差，個(gè)別輔導。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）
3、我們平時(shí)一定要培養學(xué)生審題的習慣；也要培養學(xué)生計算后一定要驗算的習慣；
4、我們平時(shí)也可以在班里培養學(xué)生一幫一活動(dòng)或是分小組學(xué)習。
總的來(lái)說(shuō)這些是靠我們老師平時(shí)在課堂上要嚴格要求學(xué)生做到的，這樣對學(xué)生成績(jì)會(huì )有更進(jìn)一步提高的。我要講的就這么多了，講得不到之處請大家諒解。
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇2
各位六年級老師：
今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會(huì )議程序：先由我代表學(xué)校作個(gè)發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。
首先我們對六年級畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝，對老師們以往取得的成績(jì)給予充分的肯定，也對平時(shí)對大家的給予的關(guān)照太少表示歉意。六年級是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級大，因為到了這個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加上質(zhì)量壓力，縣教育局統考。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是體現學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會(huì )議目的就是總結成績(jì)，發(fā)現不足，盡早安排，提高質(zhì)量，使我們20xx屆畢業(yè)生取得更好的成績(jì)。
作為畢業(yè)班教師，這一個(gè)學(xué)年的辛苦是必然的，為了能取得較好的成績(jì)，我認為要做到：老師既要重視自己的教育教學(xué)，又要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，把“知識當堂學(xué)會(huì )、問(wèn)題當堂解決、訓練當堂完成”作為目標，積極開(kāi)展年級教研活動(dòng)。具體做好以下幾個(gè)方面：
一、既要有憂(yōu)患意識，又要有必勝的信心。
平時(shí)有的老師講，說(shuō)這一屆學(xué)生不容樂(lè )觀(guān)，這肯定是有些客觀(guān)因素的，每一屆都存在，這雖然有些憂(yōu)患意識，但我們不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)�？赡芎臀覀儾畈欢�，我說(shuō)這話(huà)的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。信心是戰勝一切困難的條件。
二、既要有決心，又要有方法。
1、備課、上課、作業(yè)批改要認真，抓實(shí)課內外訓練，確保�！扒濉�。（平時(shí)作業(yè)、單元測試）
2、認真做好“扶優(yōu)補差”工作，堅持扶優(yōu)補差，個(gè)別輔導。確保合格率，提高優(yōu)秀率。
3、認真分析教材、分析學(xué)生，緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（通過(guò)個(gè)別談話(huà)，與家長(cháng)溝通，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。
認真分析教學(xué)中出現的各種問(wèn)題。注重學(xué)習習慣培養�！敖逃菐椭损B成良好的習慣”�！傲晳T決定人的命運”。
�。曌髂芰�、數學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力、綜合理解能力）
四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jì)，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
1、嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。多與學(xué)生談心、交流，你會(huì )收到意想不到的結果。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重在補差，一個(gè)都不能丟，因為管理好差生才是一個(gè)教師的最大能力，才能顯現出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴管”，付出真愛(ài)。
3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。
4、同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享。備課組長(cháng)要調動(dòng)本組全體教師的積極性，與全組人員協(xié)調好，將各知識點(diǎn)連接起來(lái)，分頭工作，有序配合，發(fā)揮集體的指揮與才能。
5、要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
五、既要求教師與教師愉快合作，又要求教師與學(xué)校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通。
離畢業(yè)考試，只有5個(gè)多月的時(shí)間了，除去節假日、休息日，其中上課時(shí)間就更少了，僅為100天左右。所以時(shí)間很緊迫，我們要珍惜時(shí)間。在此期間肯定會(huì )碰到這樣那樣的問(wèn)題與困難，請你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學(xué)科老教師之間，我們要有一個(gè)統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才能創(chuàng )得佳績(jì)。
1、抓安全要繼續抓好安全工作、培養學(xué)生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會(huì )帶來(lái)危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩定工作抓好，要及早發(fā)現苗頭，對他們多談話(huà)、多交流，講究方法，對癥下藥。要加大“問(wèn)題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線(xiàn)下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。要嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！在這里我還要強調一點(diǎn)，我們在教育學(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。
2、抓質(zhì)量質(zhì)量是生命線(xiàn)，學(xué)校的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。
�。�1）制定好科學(xué)的教學(xué)計劃。按計劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個(gè)別輔導。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早、中輔導等時(shí)間。
�。�2）從課堂教學(xué)著(zhù)手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)，首先，要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；要突出對教學(xué)常規的檢查。
�。�3）不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習上能取得長(cháng)足進(jìn)步。
�。�4）最大限度地利用時(shí)間。世界上最公平的是時(shí)間，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí)，絕不多給誰(shuí)一分，也絕不少給誰(shuí)一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì )有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上，與時(shí)間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。合理安排，就會(huì )提高效率，也就是節省了時(shí)間。明確學(xué)習任務(wù)，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰(shuí)贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能贏(yíng)得最后的勝利。
�。�5）要強化訓練�？茖W(xué)訓練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。練規范是指在做練習、各類(lèi)測試時(shí)，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時(shí)間內，完成一定量的題目，在測試時(shí)一定要保證會(huì )做的題目要拿滿(mǎn)分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習力度，熟練掌握這些內容；練能力就是要通過(guò)練習逐步培養自己的學(xué)習能力，能夠沉著(zhù)冷靜地解答好每一個(gè)題目。
3、抓團隊任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個(gè)統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無(wú)不勝的法寶。
4、抓家校加強與家長(cháng)交流與溝通，取得家長(cháng)的支持（家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、請家長(cháng)到校等方式）。班級管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(cháng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(cháng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。
老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的會(huì )議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì )，也是明確目標、加油鼓勁會(huì )。20xx年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jì)，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)增添了動(dòng)力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接20xx年六月的挑戰，給學(xué)生、家長(cháng)、也給我們自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇3
首先一看現在我們的畢業(yè)班教師隊伍，語(yǔ)數教師除個(gè)別外都是老馬上陣，都是有經(jīng)驗之士。而看我們的英語(yǔ)隊伍，除方月芹老師去年帶過(guò)一年之外，我們都是新手上陣，經(jīng)驗不足。
那么我作為六年級的英語(yǔ)教師，也是年級組長(cháng)，在這個(gè)學(xué)期的幾次考試情況和我所了解的一些情況來(lái)說(shuō)我們六年級學(xué)生的英語(yǔ)現狀�？梢哉f(shuō)原來(lái)我們這屆的學(xué)生英語(yǔ)基礎是非常扎實(shí)的，尤其是在四年級時(shí)，在語(yǔ)數英幾門(mén)功課中具有十分明顯的優(yōu)勢。但是由于新上任教師的接手和個(gè)別班級的英語(yǔ)教師年年替換而影響了這個(gè)優(yōu)勢，當然也因為現在我們的教學(xué)要求相對以前有了很大的提高，期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現在的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩級分化嚴重，在學(xué)生與學(xué)生之間有，班級和班級之間也有，這其中多方面的原因都是有的。面對現在畢業(yè)考試中我們所要求的.優(yōu)秀率和及格率，與上期末的考試成績(jì)的數據作為參考，以及現在抽測與課堂教學(xué)的一些情況，作為我們英語(yǔ)教師真的有著(zhù)不小的壓力。
對于個(gè)別班級的優(yōu)秀率不高，后進(jìn)生多，及格率不穩定的情況，我想從我的切身體會(huì )談幾點(diǎn)建議：
1、當然是要從自身找原因，自己先要想辦法，持有一份樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，勤思考，樂(lè )奉獻，多與他人交流。我們六年級方月芹和張亞蓮老師都是有經(jīng)驗的，我們會(huì )經(jīng)常商討，尤其是自己的疑惑處，一定要問(wèn)他們以弄個(gè)清楚。課后我們幾位老師也會(huì )經(jīng)常交流，今天遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的。在村小的老師可以有事可以電話(huà)與我們聯(lián)系，或許上更方便交流。
2、也是很重要的一點(diǎn)就是抓住課堂教學(xué)，不管是哪一門(mén)學(xué)科，要想有好成績(jì)，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會(huì )費時(shí)費力。我的體會(huì )是因為我是班主任，現在的英語(yǔ)任課教師就我是班主任教師，我深切體會(huì )到，做為班主任，學(xué)生聽(tīng)課的質(zhì)量相對比較高，相信班主任教師都有這樣的體會(huì )。課后學(xué)生的作業(yè)情況，我對他們的要求他們都是完成地比較努力和認真。因此可以說(shuō)，我在自己班里的課后功夫很少。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無(wú)味枯燥的內容，要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn)，要想方設法吸引學(xué)生。對于自己今天所上的內容自己一定要有個(gè)清晰的思路，課后及時(shí)反思，你今天教的開(kāi)心嗎？學(xué)生學(xué)得開(kāi)心嗎？同時(shí)對于一些后進(jìn)生，課堂上千萬(wàn)不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說(shuō)的機會(huì )。相反，要像民警一樣時(shí)常盯著(zhù)他們，與他們進(jìn)行目光的交流。因為他們后進(jìn)，可能有更多的聽(tīng)不懂的地方，而容易開(kāi)小差，教師的目光以及點(diǎn)名回答，一是提醒他認真聽(tīng)課，同時(shí)也是在給他練習的機會(huì )。
3、課后補差工作，班里總會(huì )出現一些個(gè)別的差生，不是學(xué)習習慣差就是基礎差，教師一定要課后花工夫，進(jìn)行單獨輔導。如課堂上常嘮叨be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞，原以為經(jīng)常講，天天講，他肯定會(huì )了，其實(shí)他根據就不懂，所以在做句型練習時(shí)，他根據就無(wú)法抓住這些關(guān)鍵，無(wú)法找到方法了。因此一定要找機會(huì )單獨再把課堂上講的內容再不厭其煩的講一遍。另外對于一些后進(jìn)生的默寫(xiě)，也要個(gè)個(gè)抓，默不好就要盯著(zhù)他重默，直到全部正確為止。
要做好這份工作，對于我們任幾個(gè)班教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時(shí)，當我不在，她還會(huì )主動(dòng)幫我要求學(xué)生默寫(xiě)一些單詞，聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師，我想學(xué)生一頭我們英語(yǔ)教師會(huì )少操很多心，有班主任老師的支持，我們的課堂教學(xué)也會(huì )輕松許多。有時(shí)只需班主任老師口上多帶一句，看看英語(yǔ)，注意英語(yǔ)作業(yè)、讀讀英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的話(huà)，學(xué)生看到班主任老師這么關(guān)心，他也會(huì )留一份心，在英語(yǔ)方面多一點(diǎn)認真的。這里，我想我們姚老師是非常支持我們的英語(yǔ)教學(xué)的，當我有事，他是有求必應，他總是說(shuō)我先讓你，我沒(méi)事的，你英語(yǔ)要緊，你去好了。有時(shí)當我進(jìn)教室，即使姚老師正在講題，他會(huì )問(wèn)我，你要不要，要么我讓你。然后馬上要求學(xué)生把數學(xué)放下去，這會(huì )是英語(yǔ)了，聽(tīng)魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課后他也經(jīng)常會(huì )要求學(xué)生好好學(xué)英語(yǔ)，課后多復習英語(yǔ)等。我想也是有這樣的老師的配合，所以我在3班的教學(xué)還是得心應手的。當然其他的班主任老師也是這樣做的，只是我不了解，可能也有做得更好的。
我想要在最后的時(shí)間里提高英語(yǔ)成績(jì)，一定我們英語(yǔ)教師盡力，同時(shí)得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。
以上僅是我個(gè)人意思，如有不當之處，說(shuō)話(huà)冒犯之處敬請諒解、再諒解。
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇4
老師們：
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們六年級老師的對教育事業(yè)的奉獻，中村小學(xué)教育的生存和發(fā)展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，希望你們團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)的方法和策略。
畢業(yè)班工作很復雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。
面對學(xué)校發(fā)展現狀和本年級學(xué)生實(shí)際，今天我想說(shuō)幾點(diǎn)大家需要注意的問(wèn)題：
1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
六年級學(xué)生在最后一學(xué)期，最后一個(gè)多月，越是臨近畢業(yè)，思想就越容易波動(dòng)。班主任老師，其他任課老師，我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現苗頭及時(shí)處理。尤其是班級內部那些成績(jì)和行為習慣斗相對較差的問(wèn)題生，各位老師在搞好教學(xué)的同時(shí)，注意對待這些學(xué)生的方式方法，維持班級、年級的穩定和安全。
2、抓好學(xué)生的日常行為規范。
班主任結合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規范。任課老師與班主任之間，年級內部各個(gè)班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管，看到學(xué)生不規范的行為，不管是不是班主任，不管是不是自己所教班級的學(xué)生，都應該提醒或者制止。這一點(diǎn)之前各位老師都做得很好，希望繼續堅持！同時(shí)也建議各位班主任充分調動(dòng)學(xué)生管理班級的積極性，讓自己不在學(xué)校，不在班級時(shí)也能放心。
3、探索各種行之有效的方法和手段。
各位任課老師根據自己學(xué)科特點(diǎn)和所教班級學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的時(shí)間已經(jīng)不多，我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù)，不管采取什么辦法，只要學(xué)生最后能出成績(jì)，能夠考上理想的初中，對學(xué)生，對老師自己和對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這都是好辦法！也希望老師們在平時(shí)的工作中多與學(xué)生、同事交流，了解學(xué)習別人的好方法，形成自己的方式方法。
4、端正思想，提高工作效率。
學(xué)校本學(xué)期剛開(kāi)始機構建設，也實(shí)行了中層領(lǐng)導值班制度，對老師們的工作紀律提出了一定的要求。我認為，這些都是客觀(guān)因素，關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對學(xué)生負責，對學(xué)校負責的原因，還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟收入的因素，六年級全體老師都應該埋頭苦干，干出成績(jì)來(lái)，就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級全體老師積極配合學(xué)校制度，努力工作，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生整體成績(jì)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就快上戰場(chǎng)；對于六年級的老師來(lái)說(shuō)，檢驗我們的時(shí)刻即將到來(lái)。升學(xué)考試之前，各位老師的工作重心都應該放在學(xué)習上，但是也不能忽視日常行為規范的管理，我想六年級不僅在學(xué)習上應該成為其他年級的榜樣，日常行為規范上也同樣也必須是其他年級的楷模。要想圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收，需要在座各位老師的共同努力！我相信，只要我們能夠團結一致，就一定能夠戰無(wú)不勝！
畢業(yè)班的老師意味著(zhù)追求、使命、奉獻和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重擔交給你們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇5
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我代表六（4）班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因為你們的行動(dòng)不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的在于加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績(jì)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
家長(cháng)會(huì )主要內容有八項：
�。ㄒ唬�、向家長(cháng)匯報半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在校情況
班長(cháng)趙雪發(fā)言
�。ǘ�、家長(cháng)做試卷分析
李冬的媽媽趙金熙的爸爸
�。ㄈ�、數學(xué)老師分析試卷
�。ㄋ模�、畢業(yè)生談感想
學(xué)生代表：張花慕明安雯
�。ㄎ澹�、班主任對家長(cháng)提出建議
六年級的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今后的學(xué)習、成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生不可磨滅的影響�？梢哉f(shuō)，六年級是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑，畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。
對于如走好這一步，在此謹向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議。
1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標。
每個(gè)學(xué)生應有自己奮斗的目標，家長(cháng)要正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀（學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題），鼓勵孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學(xué)應鼓勵他爭取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵他爭取得良，還有些同學(xué)則應鼓勵他努力后爭取得及格，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流。又比如，對有些孩子來(lái)說(shuō)，只要他肯努力，他是很有希望進(jìn)入我校的實(shí)驗小班的，這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(cháng)，要不時(shí)地激起孩子的斗志，讓他具有強者的品格。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習、生活。
孩子是家庭的希望，是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以，家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。
可能有些家長(cháng)會(huì )認為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個(gè)方面受苦，對孩子是真正的關(guān)心。其實(shí)，對孩子孩子的關(guān)心，不光是管管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節目或書(shū)刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(cháng)，應該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要了如指掌。發(fā)現情況，及時(shí)報告班主任，家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。
在學(xué)習上，有一些家長(cháng)認為學(xué)習是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間以外，其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。
比如，您可以抽些時(shí)間同孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們的內心需求，而不是一味地用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子；當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子；對一些成績(jì)不是很理想的孩子，您要了解孩子學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問(wèn)題，更要讓他感到你對他的學(xué)習的關(guān)心，對他的成長(cháng)的關(guān)心。
�。┌嘀魅握剬W(xué)生的安全以及時(shí)間安排、
安全隱患無(wú)處不在，它時(shí)刻威脅著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生的生命健康！學(xué)生安全隱患大約有20多種：食物中毒、醫療事故、交通事故、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、火災火險、觸電、溺水、綁架、拐騙、燒燙傷、毒品危害、傳染病、打架斗毆和自殺等等，所有這些都時(shí)時(shí)威脅著(zhù)少年兒童的健康成長(cháng)！因此，加強安全教育，樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求，更是我們每位教職工和每位監護人——家長(cháng)義不容辭的義務(wù)！希望各位家長(cháng)加強對孩子的安全教育和管理，提高學(xué)生安全意識和防范能力，及時(shí)發(fā)現和排除不安全隱患，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生，做到居安思危，增強憂(yōu)患意識。最后，我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把畢業(yè)班最后這半個(gè)月的工作搞
好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
希望家長(cháng)交代孩子放學(xué)及時(shí)回家，在路上一定要注意安全，不要長(cháng)時(shí)間逗留在放學(xué)路上。
1.有事必須請假、打電話(huà)、發(fā)短信
有部分學(xué)生沒(méi)請假不來(lái)上課，家長(cháng)也沒(méi)有和老師聯(lián)系，老師還要打電話(huà)主動(dòng)問(wèn)原因，但是有時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系不上，學(xué)生無(wú)故不來(lái)上課，出了問(wèn)題誰(shuí)負責，一沒(méi)請假，二和家長(cháng)聯(lián)系不上，難道這怨老師嗎？所以，請家長(cháng)一定有事及時(shí)請假，最好是加入本班的校信通，及時(shí)了解孩子在校情況，以及學(xué)校的突發(fā)事件避免有時(shí)孩子到家不說(shuō)或忘記說(shuō)，給學(xué)校工作帶來(lái)不利，甚至會(huì )影響孩子自身的利益。
2.早上7：30前不準提前到校，中午11：40放學(xué)，下午放學(xué)，周五放學(xué)，下午家長(cháng)提醒孩子及時(shí)回家，不要在路上玩耍，更不要不給家長(cháng)打招呼就去同學(xué)家玩，這是家長(cháng)必須做到的，上次本班的好幾名學(xué)生一起去玩，晚上六點(diǎn)七點(diǎn)了，家長(cháng)還沒(méi)找到。最后找到了，幸好沒(méi)有出事，一旦出事，這個(gè)責任誰(shuí)負責。
�。ㄆ撸﹦�(chuàng )衛工作
從本日起，創(chuàng )衛辦要不定時(shí)在大街小巷拍攝不文明的行為，一旦證實(shí)是本校學(xué)生，學(xué)校校長(cháng)、班主任、學(xué)生都要受到經(jīng)濟處罰，固此一定要提高學(xué)生的衛生意識。
�。ò耍⿲W(xué)籍
學(xué)籍12年一貫制，所以交的戶(hù)口本一定要真實(shí)，如果有問(wèn)題，老師不承擔任何責任。最近還要上交戶(hù)口本原件，進(jìn)行再次確認，希望家長(cháng)要及時(shí)上交。這關(guān)系到孩子以后上初中、高中。以及高考，一定要配合學(xué)校做好一切工作的安排布置。
再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為孩子美好的明天我們一起努力吧！衷心的祝你的子女學(xué)業(yè)有成、前程輝煌如果有不當之處請多指教謝謝大家！
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是一個(gè)令人難忘的日子，也是一個(gè)百感交集的日子，六年的歲月，1900多個(gè)日夜，看似多么的漫長(cháng)，卻多么的短暫。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)六年的努力，圓滿(mǎn)的完成了小學(xué)任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從今天開(kāi)始，跨入旅途中一段新的路程。在此，我向你們表示衷心的祝賀。這六年，我相信校園的一草一木將深深印在同學(xué)們的腦海中，師生的音容笑貌也將成為同學(xué)們永遠抹不去的記憶。
我記得，我的外教老師“stuat”，他是一位來(lái)自澳大利亞的小伙子。一開(kāi)始，我還不適應，但沒(méi)過(guò)多久就被他的幽默風(fēng)趣所吸引。他上課會(huì )穿插一些小節目，如套圈圈、定點(diǎn)扔球等。他還會(huì )給我們看《憨豆先生》，還會(huì )玩“石頭、剪刀、布”，他可是猜拳高手，我們很少能贏(yíng)他。但盡管如此，我們還是很喜歡看他聳聳肩的得意樣子。
我還記得，那次在食堂里，我不小心摔了一跤，被椅子上的尖銳物劃上了眼角，最后去醫院縫了三針。下午，我掛念著(zhù)今天的作業(yè)，快放學(xué)時(shí)，同學(xué)卻給我送來(lái)了。晚上，我正在做作業(yè)時(shí)，老師提著(zhù)水果來(lái)看我來(lái)了，我十分感動(dòng)。第二天，我忐忑不安地走進(jìn)教室，但同學(xué)們沒(méi)有一絲嘲笑，都用關(guān)切的目光看我。我受傷以后真是痛在臉上，但暖在心里啊。
我更記得，今年的“六一”，我們人人都有棒冰吃，學(xué)�？烧媸恰按罂睢卑�。跳蚤市場(chǎng)里，依然是那么熱鬧，雖然是義賣(mài)活動(dòng)，但卻絲毫不影響同學(xué)們的熱情。有賣(mài)文具書(shū)本的，有賣(mài)魔方陀螺的，有賣(mài)模型零食的，真是琳瑯滿(mǎn)目。英語(yǔ)游園里，最引人注目的是“文�！碧柨蜋C，是模擬登機對話(huà)，十分逼真。短暫的慶賀結束了，同學(xué)們卻仍然依依不舍。
短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩;脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴(lài)，懂得了自尊、自立、自強。生活往事，歷歷在目，令人回味……
回首這六年的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們的心中不能不充滿(mǎn)感激。感謝我們的母校，感謝我們的老師，正是他們的言傳身教，無(wú)私奉獻才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的豐收季節。
我們堅信，成功會(huì )垂青每一個(gè)人，只要我們自強不息，永不言敗。讓我們時(shí)刻銘記這句話(huà)：“今天，我們?yōu)槲暮６湴?明天，文海因我們而驕傲!”
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇7
同學(xué)們：
上午好。
今天，我帶著(zhù)非常激動(dòng)的心情來(lái)參加同學(xué)們的畢業(yè)典禮。首先我代表新安街小學(xué)的全體干部教師祝賀同學(xué)們以?xún)?yōu)異的成績(jì)光榮的小學(xué)畢業(yè)了。很圓滿(mǎn)的邁出了人生學(xué)習成長(cháng)第一步。
我從事教育工作已經(jīng)有22個(gè)年頭了，期間也帶過(guò)六年級畢業(yè)班，也經(jīng)歷過(guò)很多畢業(yè)年級。但是讓我最感動(dòng)最佩服的就是我們在座的這一屆新安街小學(xué)的畢業(yè)班的教師和同學(xué)。因為，你們用自己的勤奮書(shū)寫(xiě)了奇跡和輝煌。
在僅僅65名學(xué)生中，就有12名學(xué)生進(jìn)入了全區300強，在第一次全區統一考試中數學(xué)列全區第一，語(yǔ)文列全區第二。成績(jì)均在全區處于遙遙領(lǐng)先小學(xué)六年級畢業(yè)典禮教師講話(huà)稿的位置。在此次畢業(yè)考試中，你們有考出了數學(xué)均分97。5分，語(yǔ)文87分的優(yōu)異成績(jì)�？梢哉f(shuō)，我們每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的畢業(yè)生。學(xué)校以你們?yōu)闃s。
如此優(yōu)異的成績(jì)離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)我們教師們的汗水和智慧。他們?yōu)橥瑢W(xué)們的成長(cháng)付出了很多很多。再次，我代表學(xué)校向我們的熊老師、汪老師、費老師表示衷心的感謝。謝謝你們?yōu)閷W(xué)校培養出這么優(yōu)秀的學(xué)生。你們有你們的佳績(jì)最好的詮釋了“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的教育格言。我想同學(xué)們能遇到這么優(yōu)秀的一個(gè)教師團隊是你們一生的幸運。讓我們再一次以熱烈的掌聲向我們的老師們表達衷心的感謝。
從今天開(kāi)始，我們同學(xué)們就將正式的告別小學(xué)生活，離開(kāi)大家熟悉的新安街小學(xué)和你們的老師。再次，我代表學(xué)校，衷心的希望同學(xué)們繼續發(fā)揚勤奮學(xué)習的優(yōu)良作風(fēng)，在初中學(xué)校老師的培養下，為人生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。衷心的祝愿同學(xué)們在新的學(xué)校取得更優(yōu)異的成績(jì)。我們新安街小學(xué)的老師們期待聽(tīng)到你們的好消息。
六年級畢業(yè)班教師會(huì )議講話(huà)稿 篇8
各位領(lǐng)導老師同學(xué)們：
大家好，今天站在這里，作為一名畢業(yè)班的教師，我的心情是復雜的，首先老師為同學(xué)們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習，即將以?xún)?yōu)異的成績(jì)走入初中的殿堂而高興；而老師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了五年的同學(xué)們惜別的不舍。五年了，1800多個(gè)日日夜夜，在我們平礦一小這塊沃土上，老師用青春和汗水終于澆開(kāi)了你們的智慧之花和道德之花，看著(zhù)你們由連1，2，3和a，o，e還不甚熟悉的懵懂兒童已經(jīng)成長(cháng)為了有理想，有道德，有追求的翩翩少年，老師的喜悅是無(wú)以言表的�？扇缃袷斋@的喜悅還沒(méi)來(lái)得及分享，卻馬上要面對長(cháng)久的別離，老師是多么希望能繼續陪伴你們的學(xué)習旅程，與你們共同學(xué)習，共同進(jìn)步呀！可是現實(shí)注定老師要交出指導你們學(xué)習知識的接力棒，由初中老師繼續陪伴你們在知識的海洋里徜徉。
而今別離的聲簫已經(jīng)奏響，孩子們，分別如果已不可避免，就讓我們笑著(zhù)離開(kāi)，讓我們用記憶珍藏起我們小學(xué)生活的快樂(lè )時(shí)光，讓我們在將來(lái)用優(yōu)異的成績(jì)，良好的品格情操來(lái)回報我們母校和恩師的培養。人說(shuō)，是雄鷹，就注定要在藍天翱翔。同學(xué)們，更廣闊的天空已經(jīng)向你們展開(kāi)，相信你們誰(shuí)都不愿意做平庸的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就需要你們用勤奮和求索來(lái)承當。因為知識的旅途，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，務(wù)實(shí)和求真才是到達知識彼岸的船槳。同學(xué)們，求知的路是不會(huì )一帆風(fēng)順的，你們一定要記得，無(wú)論你們今后遇到什么困難，母校的大門(mén)都會(huì )為你們敞開(kāi)。在你求索的身影后面，母校和老師都一直會(huì )為你守望，為你祝福。母校和老師愿意做你人生的避風(fēng)港。
同學(xué)們，你們是未來(lái)世界的主宰，用道德完美自己，用知識充實(shí)自己，用理想堅定自己，用成功肯定自己，老師期待你們在不久的將來(lái)，用自身的努力開(kāi)創(chuàng )你們美好的明天。
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