以科研為先導向科研要質(zhì)量工作總結
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編收集整理的以科研為先導向科研要質(zhì)量工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。多年來(lái)，在市、區各級教育主管部門(mén)的大力關(guān)心和科學(xué)指導下，我校秉承“以科研為先導”、“向科研要質(zhì)量”的宗旨，積極開(kāi)展各項教育教學(xué)研究活動(dòng)，在教育教學(xué)研究等方面積累了不少成功的經(jīng)驗，也取得了較為豐碩的成果。
一、營(yíng)造良好的教科研氛圍，提高教師的教育教學(xué)研究能力
1、學(xué)校領(lǐng)導身先士卒，率先垂范。第一，堅持參加校本教研活動(dòng)。我校各門(mén)學(xué)科每個(gè)星期都有半天時(shí)間用于集體備課，各位校長(cháng)不管管理工作多么忙，都堅持全程參加，而且主動(dòng)承擔相關(guān)任務(wù)，并及時(shí)向老師們提交相應的材料。同時(shí)，校長(cháng)室還將各個(gè)處室的同志統一分配到各個(gè)教研組、備課組，指導教研組長(cháng)、備課組長(cháng)開(kāi)展備課活動(dòng)。第二，帶頭參加各項課題研究。校長(cháng)孔建華先后主持學(xué)校多項重大課題的研究工作，研究成果多次榮獲國家、省市等有關(guān)部門(mén)的表彰。其他幾位副校長(cháng)也都承擔有相應的課題研究任務(wù)。
2、廣大教師參與教科研的熱情高，教科研意識強。隨著(zhù)教育的發(fā)展，越來(lái)越多的`教師認識到教科研對提升自己的專(zhuān)業(yè)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。教師主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習的意識越來(lái)越強。
第一，參加繼續教育的熱情不斷高漲，今年暑假全校有五十多位青年教師放棄休息時(shí)間參加市、區各級教育部門(mén)組織的繼續學(xué)習活動(dòng)，近三年全校有100多人次參加省級以上培訓。另外，每年報考教育碩士的教師人數也在不斷增加，我�，F有教育碩士，包括在讀的教育碩士共32人，已基本達到五星級學(xué)校的要求。
第二，集體備課研討的氛圍更加濃郁，對教材的分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等微觀(guān)課題的.探討，越來(lái)越具體、越來(lái)越深入，相互學(xué)習、共同的進(jìn)步的教研氛圍越來(lái)越濃。
第三，更多的教師主動(dòng)參加課題研究。我校很早就提出了“人人有課題，個(gè)個(gè)會(huì )研究”的口號，鼓勵老師積極參加各項課題研究，大力為老師申報課題、開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng )造條件。我�，F有國家級課題4項，省級課題3項，市級課題4項，區級課題7項，以上數字均不包括已結題的課題，課題研究覆蓋的面很廣，參與研究的教師占全校教師的90%以上。一大批中、青年教師在科研課題中成長(cháng)起來(lái)，成為常武地區乃至省內外的名師。xxxx年我校又有三位教師被評為江蘇省特級教師。
二、建立和完善教科研活動(dòng)機制，為教科研工作高效運行保駕護航
為進(jìn)一步增強全校教師教科研工作的熱情，促進(jìn)學(xué)校教科研工作更上新的臺階，近年來(lái)，我校不斷建立和完善各項教科研活動(dòng)機制。
第一，制定《江蘇省前黃高級中學(xué)校本教研工作制度》，從校本教研的內容、形式、管理和考核等多方面對學(xué)校校本教研工作作出了明確的規定和要求。
第二，修改和完善《江蘇省前黃高級中學(xué)科研課題管理條例》，給予教師在課題的立項、經(jīng)費的資助等方面更多的幫助和支持，同時(shí)進(jìn)一步加強課題研究的過(guò)程管理。
第三，繼續實(shí)施《江蘇省前黃高級中學(xué)學(xué)術(shù)性津貼實(shí)施方案》，同時(shí)制定《江蘇省前黃高級中學(xué)青年教師考核獎勵細則》，“方案”和“細則”對教師參加各類(lèi)培訓、參與課題研究、撰寫(xiě)教科研論文等很多方面都有明確的要求，以“方案”為例，享受學(xué)術(shù)性津貼的教師每年必須在省級以上刊物發(fā)表2篇論文才能獲得這項內容規定的10分，發(fā)表1篇只能得5分，教師如果本年度一篇公開(kāi)發(fā)表的論文都沒(méi)有，很難拿到一等獎。
第四，繼續實(shí)施一稿雙酬制度，教師在各級期刊發(fā)表文章，可以憑稿費單在學(xué)校獲取同等數量的獎勵金額。
第五，在廣大青年教師中實(shí)施“五個(gè)一工程”，即每年讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，每學(xué)期上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，出一份綜合試卷，撰寫(xiě)一篇（或一份以上）教學(xué)反思或教科研論文。學(xué)校教科室在青年教師中積極開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍和論文報告會(huì )等活動(dòng)，同時(shí)定期編印《省前中教科研》雜志，為青年教師交流學(xué)習心得、發(fā)表論文提供舞臺和陣地。
三、加強課題的過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究與教育教學(xué)結合
1、嚴把課題的立項關(guān)。在選擇研究課題的時(shí)候，我們要求教師不要盲目地追崇所謂的理論潮流、專(zhuān)家權威，而是腳踏實(shí)地，本著(zhù)從當前的教育需要和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題，邊實(shí)踐邊思考，邊提出自己的設想，從而確定我們研究的課題，確保課題從教學(xué)一線(xiàn)來(lái)，結題后還能應用到教學(xué)一線(xiàn)去。
2、重視課題的過(guò)程管理。針對課題研究“兩頭熱、中間冷”的情況，我們要求每個(gè)課題申報立項后都要做好以下幾方面的工作：
�、僦谱髡n題研究專(zhuān)題網(wǎng)站，定期上傳與課題研究相關(guān)的資料，教科室組織相關(guān)學(xué)科的教研組長(cháng)定期進(jìn)行檢查。
�、谧哌M(jìn)課堂，每個(gè)課題每學(xué)期至少上好一節專(zhuān)題研討課（或主題班會(huì )），教科室安排現代教育技術(shù)組做好錄像，并在學(xué)期結束時(shí)，組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評比；
�、矍袑�(shí)開(kāi)展學(xué)習和研討活動(dòng)，每個(gè)課題每學(xué)期至少組織一次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，并有學(xué)生代表參加；
�、苷n題研究核心成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一到兩篇專(zhuān)題研究論文或者教學(xué)案例，并作為學(xué)校學(xué)術(shù)性津貼發(fā)放的重要依據。
四、教科研成果喜人，教育教學(xué)改革不斷深化
在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的艱苦奮斗、共同努力下，近三年來(lái)，我校教科研各項工作均取得了豐碩的成果：教師在各級期刊發(fā)表論文逐年增多，xxxx年全校教師在省級以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文79篇，xxxx年115篇，xxxx年193篇。另有百余篇論文在國家、省市級評比中榮獲一、二等獎。在各級各類(lèi)課堂教學(xué)評比中，4人榮獲全國一等獎，5人獲省一等獎，10人獲常州市一等獎，12人獲市二等獎，19人獲區一等獎。多項科研課題順利結題，并在各級評比中獲獎，其中國家級電教課題“運用信息技術(shù)，建立以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習模式”被評為全國優(yōu)秀課題，省級課題“信息技術(shù)與課程結合，建立高度交互的教學(xué)模式”被評為江蘇省優(yōu)秀課題，常州市級課題“基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的地理校本課程開(kāi)發(fā)”被評為常州市研究?jì)?yōu)秀課題，常州市級課題“中學(xué)物理研究性學(xué)的設計與實(shí)踐研究”榮獲江蘇省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，常州市級課題“培養中學(xué)生信息素養的研究”獲市二等獎。多個(gè)學(xué)科組受到上級表彰，其中數學(xué)組、物理組先后被評為江蘇省優(yōu)秀教研組，語(yǔ)文組、化學(xué)組、生物組被評為常州市先進(jìn)教研組。我校于xxxx年被確定為常州市教科研基地，本年度被評為武進(jìn)區教科研先進(jìn)集體。
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