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年級組教研組工作總結

時(shí)間:2020-09-22 14:42:48 工作總結 我要投稿

年級組教研組工作總結

  教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。以下是小編收集的教研組工作總結,僅供大家閱讀參考!

年級組教研組工作總結

  年級組教研組工作總結一

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以高效課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興!睉鹇,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。

  3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

  1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區期末抽測考試。

  3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,教師都能寫(xiě)導學(xué)案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。

  4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動(dòng)。

  5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以古冶區教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則,認真實(shí)施課堂的“高效教學(xué)”。

  三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

  1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。

  3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導意見(jiàn)》,在課堂上能真正實(shí)施“高效教學(xué)”,數學(xué)教研組全體數學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“高效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。

  3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

  4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。

  年級組教研組工作總結二

  擔任這個(gè)年級的年級組長(cháng)不知不覺(jué)已經(jīng)一學(xué)年了,經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的行為規范養成的陣痛,本學(xué)期學(xué)生工作的重點(diǎn)的是在學(xué)生行為規范上和活動(dòng)上進(jìn)行引導,從而達到學(xué)習習慣的內涵提高和影響學(xué)習習慣的養成。

  年段教師隊伍是一批年輕的教師,經(jīng)驗終究少了一截,在許多工作細節上仍舊需要提醒和關(guān)注。接下來(lái)我就來(lái)談一下本學(xué)期年段工作情況:

  一、教師的工作

  1、嚴格學(xué)生遵守規章制度。不僅僅是班主任,科任老師也是一樣,在行為規范上仍是要高標準,嚴要求,細化到一個(gè)劉海,一顆扣子,一次校服,一次指甲,只有認真的執行和獎懲我們每一次的規章制度的準則,才能夠讓學(xué)生更好遵守規章制度,從而提高年級學(xué)生的行為習慣。但是,許多科任老師在這方面工作仍舊需要調動(dòng)積極性,巡課過(guò)程中,發(fā)現個(gè)別科任老師對于學(xué)生課前準備以及課前遲到的情況不是太在意,影響課堂教學(xué)效率。

  2、積極配合班主任工作。班主任有的時(shí)候處理事情效果不好,方式方法畏手畏腳,很多時(shí)候是因為學(xué)生的行為已經(jīng)超出了班主任的.能力范圍。學(xué)生嚴重打架、無(wú)故曠課、離家出走等等現象,班主任在教育,家訪(fǎng)效果不明顯的情況下。這個(gè)時(shí)候年級需要積極主動(dòng)的介入,及時(shí)借助保衛科和德育處的學(xué)校方面的力量,快速的平息和解決問(wèn)題。對于班主任無(wú)法處理的事情,年段要給予班主任實(shí)質(zhì)上的支持,不要怕“麻煩”而不是把問(wèn)題扔給班主任處理。但是,對于學(xué)生無(wú)故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式,看不到一個(gè)處理文件或者處理條例,很多時(shí)候也是不知所措。

  3、營(yíng)造和諧的年級氛圍。有人的地方,就會(huì )有江湖。年級也是一個(gè)小小的社會(huì ),如今教育行業(yè)壓力與日俱增,教師隊伍里面的人也會(huì )有情緒,有矛盾,特別是初二年級教學(xué)工作和德育工作都是初中部最繁重的時(shí)候。那么,這個(gè)時(shí)候年級組長(cháng)就必須注意各個(gè)老師的情緒,平時(shí)工作的時(shí)候要注意排查老師之間的矛盾,營(yíng)造一個(gè)和諧的年級工作氣氛。但是,對于同一個(gè)學(xué)生,不同學(xué)科的老師對待的態(tài)度有的時(shí)候很難統一,那么對于學(xué)生的違紀行為的處理到底該如何把握,涉及到個(gè)別師生關(guān)系的時(shí)候,確實(shí)是一個(gè)麻煩,迄今年段這方面的工作都不能夠有效解決。

  4、經(jīng)驗的交流。我們的年級幾乎都是新老師,班主任更是清一色工作才2年的老師,雖然態(tài)度很積極,很熱情,但是在很多工作細節處理上經(jīng)驗還是有很大不足。定期召開(kāi)班主任會(huì )議,是我們年段一直堅持的,即便沒(méi)有重大的事情,也要堅持和班主任座談,互相溝通,了解教師困惑和學(xué)生階段思想上的情況,及時(shí)把握年級工作方向。

  5、做好教師思想上的工作。我們的老師素質(zhì)是沒(méi)有問(wèn)題的,很多時(shí)候事情做得不夠讓人滿(mǎn)意一定程度上是思想上有了一些偏差。對于學(xué)校的制度,工作安排上面的埋怨很有可能會(huì )造成一個(gè)不好的工作氣氛,這個(gè)就需要年級和學(xué)校方面對其思想上有所開(kāi)導,順利工作。對于學(xué)校年級組織的活動(dòng),雖然會(huì )浪費學(xué)習時(shí)間,但是我們都知道活動(dòng)卻是一個(gè)有利班級凝聚力、學(xué)生特長(cháng)發(fā)揮和及時(shí)教育的一個(gè)契機,一定要鼓動(dòng)班主任積極動(dòng)員學(xué)生參與,帶動(dòng)班級的積極性。我們年級的很多活動(dòng),紅歌比賽、象棋比賽、籃球比賽等,都做得豐富多彩,也各具特色。 教師工作方面的困惑:科任老師在德育方面的工作要做到什么地步?年段又

  該如何要求評價(jià)他們德育方面的工作?但是,對于學(xué)生無(wú)故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式,看不到一個(gè)處理文件或者處理條例,很多時(shí)候也是不知所措。不同的老師對于同一個(gè)學(xué)生的不同處理方式的時(shí)候又當如何?

  二、學(xué)生的工作

  1、思想上要重視初二年級。有的孩子覺(jué)得初二年不著(zhù)急,還有初三年,這個(gè)時(shí)候一定要從客觀(guān)上分析利害關(guān)系,初二年是初中最重要的時(shí)期,初二年級學(xué)習內容最多,分化非常的嚴重,如果此時(shí)跟不上,后面就會(huì )形成事倍功半的情況,而且要全面分析中考在人生的重要性。家長(cháng)方面,通過(guò)家長(cháng)會(huì )契機,以及地理生物的中考考試情況進(jìn)行學(xué)習上的動(dòng)員,取得家長(cháng)的最大支持配合。

  2、動(dòng)之以情、曉之以理、約之以法。初二年級學(xué)生都漸漸懂事了,長(cháng)篇大論的口頭教育以及抒發(fā)情感的方式方法力度遠遠不夠,我更加傾向于約之以法。懂事的孩子,對于做錯事情應該受到懲罰是認同的,更加渴望一個(gè)公平的環(huán)境。所以嚴厲的對待要建立在規章制度下的,讓學(xué)生心服口服才能夠達到教育的最大效果。

  3、活動(dòng)教育的重要性;顒(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō),更多的時(shí)候就是一種玩耍,老師必須做好及時(shí)教育,發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)以及通過(guò)活動(dòng)的實(shí)踐教育讓學(xué)生體會(huì )生活、實(shí)踐的意義。這樣子對于班級和年段的氛圍有一個(gè)很大的提高。紅歌比賽(5班贏(yíng)了6班)、象棋比賽(一個(gè)并不知名的學(xué)生優(yōu)勝)、籃球比賽(不到最后一刻,永遠不要放棄)。

  4、年段對于班干部和督導隊的培養。通過(guò)上學(xué)期的規則制定以及人員的輪換、淘汰,現在的學(xué)生會(huì )督導隊已經(jīng)是運轉非常成熟,本學(xué)期的有爭議評比就只有一次,學(xué)生的能力不是不足,很多時(shí)候是這個(gè)規則和制度的不完善;旧先芫鸵_(kāi)一次督導隊和班干部的會(huì )議,討論一下個(gè)別條例的修改以及評比案例的分析,讓學(xué)生真正意義上參與進(jìn)來(lái)。我始終信仰,一件事的主體是誰(shuí),誰(shuí)就會(huì )把工作做到最好。

  5、懲罰和獎賞要及時(shí)。學(xué)生對于年段的任何風(fēng)吹草動(dòng)都是非常敏感的,年段和班級對于學(xué)生犯錯或者得獎的態(tài)度如何,會(huì )影響學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和對待錯誤行為習慣的態(tài)度。

  學(xué)生工作方面的困惑:對于一些超出學(xué)校規章制度約束下的學(xué)生行為,年級班主任又該如何自處(有心無(wú)力)?德育處和保衛科到底我們該如何看待?有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度在花了大量時(shí)間以及大量精力仍舊是無(wú)法有所改進(jìn)的時(shí)候,老師又該如何自處?(請忽視教師萬(wàn)能論)對于學(xué)校年級抽煙的情況一直在反應,但是仍舊得不到有效的制止和解決,希望學(xué)校能夠重視!

  八年級雖說(shuō)學(xué)生較為叛逆,但是總歸是自我意識的增強,自我意識的增強實(shí)質(zhì)是懂得的東西多了,想著(zhù)可以做主了。那么利用學(xué)生的這種心態(tài),年級的班主任和科任老師在平時(shí)的活動(dòng)中,就有意識的引導學(xué)生主體地位,不應該是老師讓學(xué)生,強迫學(xué)生做什么,而是更多的老師給出計劃,讓學(xué)生積極主動(dòng)提出設想,想方設法做好。

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