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年級組工作總結

時(shí)間:2024-08-23 11:05:38 工作總結 我要投稿

年級組工作總結(通用25篇)

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的年級組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

年級組工作總結(通用25篇)

  年級組工作總結 篇1

  一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束,回顧一學(xué)期我們小班組所做的工作,都有不同程度的提高和不足,F將本學(xué)期小班組工作總結如下:本學(xué)期,我們小班組的各位老師通過(guò)學(xué)習,使觀(guān)念有了轉變,也逐漸踏出“傳統教育教學(xué)模式”束縛的。

  第一步,初步在嘗試著(zhù)這種開(kāi)放式教學(xué)。說(shuō)真的,剛開(kāi)始時(shí),我們小班組老師在定主題時(shí),確實(shí)是費勁了腦汁,不知定什么主題合適,而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設計教育內容。于是,我們幾位老師到處找書(shū)、找資料,終于定出了第一個(gè)主題“我的家”,在實(shí)施過(guò)程中,我們不知不覺(jué)又回到老一套,依然從老師的角度去考慮幼兒的活動(dòng)和安排幼兒的學(xué)習,還是老師說(shuō)的多幼兒動(dòng)的少,而且資料的收集也很困難,只收集了一些家庭照片,家長(cháng)也配合的少,在活動(dòng)上室中區域的安排、材料的提供也很單調。一日活動(dòng)常規也較多的要求幼兒做什么。但是,隨著(zhù)對幼兒觀(guān)察的深入、隨著(zhù)一些對新的教學(xué)方法的嘗試、隨著(zhù)我們年級組的老師在一起不斷對《田野課程》的學(xué)習理解,參照《梅林一村》“房屋”課程開(kāi)展思路,也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過(guò)程中,我們深知,應從幼兒能看到、聽(tīng)到、感興趣的東西為基礎,來(lái)設計主題、建構主題,只有根據幼兒的發(fā)展去選擇教育內容才有良好的收效,F在,我們組的老師只要聚在一起,說(shuō)的談的都是自己班上的“主題”,一看見(jiàn)孩子對什么感興趣、一看見(jiàn)什么新鮮的事物,馬上就會(huì )聯(lián)想到是不是可以做下一個(gè)主題?如我們在進(jìn)行主題“牛奶”過(guò)程中,我們老師就發(fā)現孩子們利用牛奶盒制作玩具時(shí),很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來(lái)制作汽車(chē),平時(shí)的游戲活動(dòng)中也喜歡玩汽車(chē)。于是,我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合,下一個(gè)活動(dòng)的主題“汽車(chē)”產(chǎn)生了?傊,主題活動(dòng)開(kāi)展了這么久,與以前相比,我們忙了很多,也累了很多?墒强傆X(jué)得好象有一種東西一直推動(dòng)著(zhù)我們去盡心盡全力地工作。每當看到孩子們在我們精心組織的活動(dòng)中,表現出“自由自在”和高漲的.熱情,我們就覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費,同時(shí),我們自己的收獲也很大,也在不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。

  我們每周組織老師學(xué)習《廣東省幼兒園教育指南》,理解其中關(guān)于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀(guān)點(diǎn)和思想。學(xué)習《田野課程》,使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái),現實(shí)地、系統地反映幼兒的生活的經(jīng)驗。學(xué)習《區域活動(dòng)中的現場(chǎng)教學(xué)設計》與《區域講評中四種討論方式的綜合運用例析》,使我們更進(jìn)一步感受到區域講評的重要性,對我們今后的教學(xué)有很大幫助。

  除了組織老師學(xué)習理論知識以外,我們還積極參加完成園里分配的各項任務(wù)。就單憑對園內工作的執行任務(wù)這一項,我可以自豪地說(shuō):“我們小班組的每一位老師個(gè)個(gè)都是頂呱呱,對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是積極、主動(dòng)。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項任務(wù)。

  不足之處:我做為年級組長(cháng),確實(shí)有很多地方也做的不好,沒(méi)有盡到自己的職責。如沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)本年級老師的課,沒(méi)有檢查過(guò)老師的筆記、教案。有時(shí),沒(méi)有及時(shí)地向本組老師傳達園里交代的事情。

  總之,本學(xué)期的工作已結束,如果領(lǐng)導和老師還信任我,繼續讓我擔任年級組長(cháng),我會(huì )更加努力不斷提高自身素質(zhì),把年級組的工作做的更好。

  年級組工作總結 篇2

  本學(xué)期,我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,組員老師團結互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作,現將主要工作做一下回顧總結:

  一、保育工作尋求務(wù)實(shí)

  開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長(cháng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應幼兒園生活,養成良好的生活、衛生習慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗,放棄了自己的休息時(shí)間,和孩子泡在一起,試著(zhù)將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的,心理成長(cháng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀(guān)察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,讓我們小班組老師深感欣慰。

  在天氣轉冷之后,幼兒衣褲穿得多了,每次幼兒入廁后,我們就不厭其煩的為孩子把內衣塞入褲內,不讓肚子露在外面。說(shuō)真的,每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中,往往會(huì )把我們累得腰酸背疼,而這一天中,往往要重復n次這樣的勞動(dòng)。但是,看到孩子們健康地成長(cháng),對于我們而言,是累并快樂(lè )著(zhù)的。在小班,時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的,我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子,并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講,老師都會(huì )幫助他們的,以減輕他們的心理負擔。將保育工作做到實(shí)處,讓每個(gè)家長(cháng)放心地將孩子交到我們的手中,這是我們的美好愿望,也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。

  二、教育工作追求務(wù)真

  今年,我們使用的還是《整合課程》,但我園的業(yè)務(wù)助理在開(kāi)學(xué)初,就我們在周計劃上稍做了一下調整,使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初,我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行第一備課,然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對班級多,教材少的這一情況,我們年級組內教師提前繪制圖片,進(jìn)行錄音,制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——一位老師開(kāi)展好一個(gè)活動(dòng)時(shí),會(huì )及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想,提出改進(jìn)意見(jiàn),這樣,保證了第二位教師更好地開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)現了制訂的計劃有不合理之處,進(jìn)行了調整,以使活動(dòng)內容循序漸進(jìn),更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  三、家長(cháng)工作力求務(wù)細

  為了做好班級家長(cháng)工作,早在開(kāi)學(xué)第四周里,我們利用家長(cháng)來(lái)園接孩子的時(shí)間就召開(kāi)了簡(jiǎn)單的小班家長(cháng)會(huì )(講解接送卡的接收替換、帶鞋子來(lái)園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長(cháng)冊的填寫(xiě)與上交要求……)以使家長(cháng)更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況,更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期,我們力求將家長(cháng)工作細致化,實(shí)效化。

  通過(guò)調查得知,我們小班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀(guān)念陳舊,較難溝通,使家園共育難達成同步。

  同時(shí),部分家長(cháng)對幼兒教育缺乏全面的了解,存在著(zhù)重知識傳授輕習慣培養,重智力啟蒙輕社會(huì )化發(fā)展的不良傾向。

  因此,我們將家長(cháng)定位于以下幾個(gè)方面。首先,開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(cháng)溝通,詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;其次,對于工作較忙的雙職工家長(cháng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現反饋于他們,使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的.不同對癥下藥;再次,充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。

  如:發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得,相互交流、邀請家長(cháng)老師參加活動(dòng)。同時(shí),充分利用親子游藝、電話(huà)聯(lián)系、等,與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(cháng)提高家教水平,達成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

  四、個(gè)人工作力求務(wù)佳

  在進(jìn)行的自制教玩具比賽中,小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長(cháng),設計的教玩具別具一格。張小莉設計的《寶寶小劇場(chǎng)》、周靜亞設計的《有趣的臺歷書(shū)》、程春玉設計的《三只小豬》、凌亞平設計的《老鼠嫁女》獲得了一等獎;繆琴妹設計的《火車(chē)》、巢娟妹設計的《五!、張麗君設計的《面具》獲得了二等獎;嚴美華設計的《響棒》、許曉園設計的《手套娃娃》、張明娣設計的《手推車(chē)》獲得了三等獎。在環(huán)境創(chuàng )設比賽中。1)班獲得了一等獎;。2)、。3)、。5)班獲得了三等獎。

  這是最漫長(cháng)的一學(xué)期,同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng )建了6項驗收:《無(wú)錫市綠色幼兒園驗收》、《常規管理優(yōu)質(zhì)園驗收》、《衛生保健園驗收》、《校務(wù)公開(kāi)大檢查》、《政風(fēng)、行風(fēng)檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準備工作,使檢查工作、班級工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲,作為小班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了教師對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間的濃濃友情,愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體,在新的一年中,再創(chuàng )佳績(jì)!

  年級組工作總結 篇3

  本學(xué)期的工作又落近尾聲。我們數學(xué)教研組在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下,積極落實(shí)新課程標準,加強教師校本培訓,為切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)而努力。本學(xué)期的教研活動(dòng)我們注重課堂教學(xué)研究,真正做到促進(jìn)我校課堂教學(xué),F將本學(xué)期的工作做以下總結。

  回顧一學(xué)期的工作,主要做了以下工作:

  一、教學(xué)常規常抓不懈

  期初以學(xué)校教導處的計劃為指導,結合本學(xué)科實(shí)際制定了數學(xué)組本學(xué)期工作計劃,使全體數學(xué)教師都明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。并且每學(xué)期兩次對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開(kāi)教學(xué)1節,聽(tīng)課10節或以上。

  二、教研活動(dòng)落到實(shí)處

  本學(xué)期我們教研組以“如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性”為主題開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前定好負責人、時(shí)間、地點(diǎn),使得每次活動(dòng)有實(shí)效性。本學(xué)期我們共開(kāi)出校級公開(kāi)課三節,每次公開(kāi)課前有集體備課,集體備課后有主備人整理教案,馬上著(zhù)手開(kāi)始試課,本校只有兩個(gè)平行班,為使我們的課堂設計更完美,我們還跑到臨近的學(xué)校再次進(jìn)行試課,通過(guò)試課的反饋再次進(jìn)行集體備課,一般都在兩次試課后,我們才定好最終的上課方案,并向學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示。通過(guò)這種形式的上課、磨課,使我們組的幾位年輕教師快速的成長(cháng)起來(lái),同時(shí)也提高了老教師參與教研活動(dòng)的積極性。每次的.集體備課,全組教師積極參與,甚至在每次的試課中,我們全組教師都能齊聚,這種形式的教研活動(dòng)促使我們的每一位成員更有團隊意識。

  雖然,本學(xué)期我們還是像往常一樣在開(kāi)展校本教研活動(dòng),但每位老師都感覺(jué)到我們的活動(dòng)更有實(shí)效性,對他們的成長(cháng)真正起到了推波助瀾的作用。

  年級組工作總結 篇4

  正值酷暑來(lái)臨之際,本學(xué)期的教育教學(xué)工作也劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。雖然學(xué)期工作已經(jīng)結束,可是在工作中的那一幕幕“感動(dòng)”依然在腦海中回蕩:拔河比賽師生揮汗如雨賽后學(xué)生對老師的問(wèn)候,是一種“幸!钡母袆(dòng);素質(zhì)教育匯報演出前一晚3、4、5、6、7班五位“音樂(lè )殘疾”班主任主動(dòng)教唱團支部臨時(shí)安排的紅歌,那是一種“激勵”的感動(dòng);韓x老師拖著(zhù)病體毫無(wú)怨言的接受年級組安排的代課,那是一種“奉獻”的感動(dòng);鐘x烈動(dòng)情鼓動(dòng)學(xué)生你追我趕的背誦英語(yǔ)單詞,那是一種“敬業(yè)”的感動(dòng);袁x用沙啞的聲音拉動(dòng)著(zhù)校園內那些“兼職的船夫”們,那是一種“熱愛(ài)”的感動(dòng);在教室舞臺頻繁閃爍的徐x老師,那是一種“上進(jìn)”的感動(dòng);劉x老師在學(xué)月總結會(huì )上那一句感人肺腑話(huà)語(yǔ):我們平時(shí)要關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,那是一種“教育本真”的感動(dòng)!正是他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻,才有今天七年級組的奮進(jìn)、和諧。為了更好的展望下期,現將本期工作總結如下:

  一、完成以下工作:

  1、抓實(shí)教師教學(xué)常規工作,協(xié)助教務(wù)處每月檢查教師教學(xué)常規,督查教師教學(xué)進(jìn)度,開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課,加大教師課堂巡查力度,按時(shí)完成了年級組教師績(jì)效考核工作。

  2、協(xié)助政教處,狠抓學(xué)生的養成教育,規范學(xué)生言行,強化學(xué)生安全衛生意識,促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命”這一主線(xiàn)。結合學(xué)生實(shí)際各科均采用教師自主出題形式,按時(shí)進(jìn)行了學(xué)月測試,并及時(shí)組織各教師進(jìn)行分析、整改,從而達到了以測促學(xué)、以測促教的目的。

  4、以“教師是學(xué)校發(fā)展的根本、構建和諧年級組”為管理理念,以服務(wù)好教師為工作重心,在年級組創(chuàng )建了平等和諧的工作環(huán)境,讓學(xué)校各項工作落實(shí)得更加有效。

  5、建立了語(yǔ)文以李x、數學(xué)以鐘x、英語(yǔ)以鐘x為帶頭人的學(xué)科教學(xué)探究模式,充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。

  6、協(xié)助各部門(mén)完成了縣教科局素質(zhì)教育督導評估檢查工作,并組織學(xué)生參與素質(zhì)教育匯報演出。

  7、七年級組率先在全校開(kāi)展了“我愛(ài)記單詞”比賽、英語(yǔ)短文朗誦比賽,在學(xué)校掀起了學(xué)習英語(yǔ)的熱潮。

  8、開(kāi)展了師生共同參與的拔河比賽,豐富學(xué)生了的課余活動(dòng),拉近了老師與學(xué)生的距離。

  9、通過(guò)師徒結對、教學(xué)問(wèn)題探討、“拉家!钡刃问,強化對年輕班主任、年輕教師的培訓、指導工作,加快年輕班主任、年輕教師的成長(cháng)。

  10、認真貫徹執行國家營(yíng)養改善計劃,并按時(shí)完成統計上報工作。

  11、協(xié)助團支部、少年宮、語(yǔ)文教研組完成了“祖國好、家鄉美”系列活動(dòng)、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、“黨旗下成長(cháng)”征文活動(dòng)。

  12、全級教師積極踐行“學(xué)校五帶頭”,切實(shí)有效的開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作。

  二、取得成績(jì):

  1、年級組工作得到學(xué)校行政、各部門(mén)的肯定,在中學(xué)年級組學(xué)年度考核中獲得第一名。

  2、由七年級教師徐x指導、七年級學(xué)生參與的.《天山姑娘》獲縣級藝術(shù)展演二等獎。

  3、七年級教師袁x代表二郎鄉參加“xx縣慶七一系列活動(dòng)”,并獲“唱紅歌比賽”一等獎。

  4、七年級多次獲政教處評定的三風(fēng)風(fēng)尚獎。

  5、七2班4名學(xué)生代表學(xué)校參加了xx縣教科局組織的“在黨旗下成長(cháng)“的征文活動(dòng)。

  6、七年級9名學(xué)生代表學(xué)校參加xx縣教科局組織的田徑運動(dòng)會(huì )。

  三、存在問(wèn)題及下期努力方向:

  1、進(jìn)一步提升班主任的工作能力,強化班級管理,讓養成教育更加扎實(shí)有效。

  2、提高教師的教學(xué)和教研能力,讓我們的課堂更加高效。

  3、加大對年輕教師的培養,提升年級組戰斗力。

  4、加大學(xué)困生的轉化工作。

  以上總結如有不當之處,敬請學(xué)校各位領(lǐng)導、老師批評指正!最后向關(guān)心七年級工作的學(xué)校領(lǐng)導、同事們表示感謝!為七年級辛苦付出的老師們表示感謝!

  年級組工作總結 篇5

  一學(xué)期以來(lái),我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書(shū)育人,工作上相互配合,積極積極,不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績(jì);仡櫼粚W(xué)期以來(lái),小結如下:

  一、同心協(xié)力、和諧相處

  本年級組有12位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎,抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛,不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“愛(ài)與責任”的理念,認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng),更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新,廣大教師團結一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛(ài)校如家,愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍,問(wèn)題及時(shí)提,漏洞人人補,活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。

  二、以德為首,齊抓共管。

  教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起,以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí),開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。

  1、開(kāi)好一個(gè)頭,配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng),各班認真學(xué)習了各種規章制度,以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口,培養學(xué)生的自主意識,在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中,體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。

  2、以行規教育為抓手,培養學(xué)生的行為規范。結合“快、靜、齊”,要求學(xué)生在樓道內安靜行走,滲透我的行為我負責的意識。

  3、開(kāi)展“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )自救自護”主題班會(huì ),以提高中學(xué)生安全意識為目的,增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容,促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識,掌握了必要的安全知識和技能,初步養成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的能力。

  4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

  三、提高效率,把好質(zhì)量

  我們年級語(yǔ)、數、英、物老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè),一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上,從不說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái),以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強督導,確保學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的.成績(jì)有點(diǎn)不盡人意,但通過(guò)大家的共同努力,后期有了較大的進(jìn)步。

  1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。

  2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改,及時(shí)反饋,有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋,實(shí)現了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

  3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。

  4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足,進(jìn)行反思與想對策,調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策,我們認為精講、精練、?、注重反饋是取勝的法寶。

  工作反思:

  整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個(gè)好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績(jì)。但是,因為搖號,所以落后面很大。在班級管理上,還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素,暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養,牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng),樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。

  年級組工作總結 篇6

  學(xué)校二年級組本學(xué)期,在校領(lǐng)導的指導和全組教師的通力合作下,二年級組有計劃、有步驟地認真開(kāi)展了各項工作。

  一、主要工作

 。ㄒ唬┝晳T養成與安全教育

  1、努力抓習慣養成,促行為規范。

  葉圣陶說(shuō):"什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣"。好習慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識到,對于二年級的孩子,尤其是重組新班的孩子,必須注重習慣養成,包括書(shū)包收拾、物品擺放、坐姿寫(xiě)姿、文明禮儀、課前準備、認真書(shū)寫(xiě)等等,讓孩子從一點(diǎn)一滴做起,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的堅持,每班孩子基本明確了自己的一日常規,養成了規范的日常行為,為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎。

  2、安全工作,緊抓不懈。 作為二年級的孩子,年齡小,活潑、好動(dòng),生活經(jīng)驗少,對于身邊存在的一些安全隱患預料不到,很容易出問(wèn)題。所以學(xué)期初二年級五個(gè)班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區孩子經(jīng)常愛(ài)吃零食、路邊小吃等,重點(diǎn)強調了食品安全的重要性,并專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了食品安全社團課程;針對校園設施不完善,孩子亂跑亂鬧現象,專(zhuān)門(mén)上了校園安全主題班隊會(huì ),并時(shí)刻加強加課上課下的管理,對無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí),經(jīng)常以身邊的`真實(shí)事例,利用班會(huì )、夕會(huì )等方式,滲透安全常識,加強孩子的安全意識,及時(shí)將隱患防患于未然。本學(xué)期除了個(gè)別孩子課下鬧玩出現輕微皮外傷外,無(wú)一重大安全事故發(fā)生。

 。ǘ┙虒W(xué)管理

  1、嘗試分小組合作,促學(xué)習真正發(fā)生。

  新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,小組合作無(wú)疑是一種很好的教學(xué)形式,我們二年級組在學(xué)校的引導下,積極實(shí)施了小組合作,針對孩子特點(diǎn),根據班內實(shí)際情況,進(jìn)行了分組、分工,并制定了相應的量化積分考核機制,通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐,各班都相應積累了一定的經(jīng)驗,合作學(xué)習的效果也很明顯,調動(dòng)了孩子參與合作學(xué)習的積極性。

  2、專(zhuān)心搞教學(xué)研究,促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  全組教師積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課、學(xué)習匯報等各類(lèi)教研活動(dòng),尤其注重活動(dòng)后和課后組內交流、借鑒、學(xué)習,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、教育書(shū)籍、向有經(jīng)驗的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習,及時(shí)借助課堂這塊“試驗田”進(jìn)行實(shí)踐研究,通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期我們得出一些共識:課必須有“備”而上(備課標、備教材、備學(xué)生);趣味教學(xué)對低年級孩子尤為重要;課堂多關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果,注重課堂的實(shí)效性;學(xué)困生要盡早脫困,否則高年級將難上加難;低年級孩子的習慣養成尤為重要等教學(xué)共識。

  3、推出特色活動(dòng),促學(xué)生全面發(fā)展。

  為實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養孩子的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng )新能力,學(xué)校每周五下午為孩子開(kāi)設了各種各樣的社團興趣課程,并尊重孩子的興趣和需要,自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳(49人)、跆拳道(76人)、手工制作(9人))、動(dòng)漫(5人)、食品安全(32人)、經(jīng)典誦讀(39人)等興趣課程,孩子們積極性很高,開(kāi)心、快樂(lè )的享受著(zhù)“合口味”興趣大餐。 另外,通過(guò)舉辦作數學(xué)手抄報、課前1分鐘口算、計算題比賽、書(shū)法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動(dòng),大大豐富了孩子的課業(yè)生活,提高了孩子的學(xué)習興趣。

 。ㄈ┘倚:献

  前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,如果沒(méi)有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì )像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)!笨梢(jiàn)家庭教育的的重要性。二年級教師通過(guò)電話(huà)、放學(xué)送隊、班級微信群等方式,及時(shí)和家長(cháng)交流孩子的在校情況,并經(jīng)常向家長(cháng)推薦一些家庭教育的文章,針對孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題,教給家長(cháng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前,鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善,通過(guò)有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標高、實(shí)際操作方面達成共識,形成教育的合力,共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

  二、工作中存在的主要問(wèn)題

  1、部分老師感覺(jué)工作有些忙亂,關(guān)注教學(xué)不充分。用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少,班內孩子能發(fā)現問(wèn)題,但總沒(méi)時(shí)間進(jìn)行單獨面談或幫輔。

  2、家庭教育跟不上,5+2=0的現象較嚴重。家長(cháng)文化層次普遍較低;大部分家庭孩子屬于二孩家庭;由老人帶孩子的較多;個(gè)別家長(cháng)不配合。

  3、手寫(xiě)教案費時(shí)費力,實(shí)效性不是很高。

  三、幾點(diǎn)建議

  1、增加集體教研的實(shí)效性。

  比如,與其讓老師講名師的典型課例,遠不如讓老師集體觀(guān)看名師典型課例視頻再說(shuō)評課,收獲更多,提升更快;全校集體教研和組內集體教研隔周交替進(jìn)行,因為組內教研,根據學(xué)段特點(diǎn),針對性強,直擊課堂。

  2、每個(gè)年級組,明確各學(xué)科教研組長(cháng),專(zhuān)抓學(xué)科教學(xué)?梢暂喠鳟,也可以指定,負責組織教學(xué)或教研工作,有了負責人,工作效率就能提高。

  年級組工作總結 篇7

  隨著(zhù)時(shí)間推移,一學(xué)期的教育教學(xué)工作告已段落,作為年級組長(cháng),我在工作中,本著(zhù)事事以大家的利益為主,遇到事情多請教組里的老教師?梢哉f(shuō)在工作中也取得了一定的成績(jì),但也還有一些需要改進(jìn)的地方。為了能夠讓以后的工作做的更到位,年級組活動(dòng)搞的豐富多彩,組員能積極參與組織的各種活動(dòng),讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識,養成良好的習慣,還有待于工作中不斷總結經(jīng)驗。下面就一學(xué)期的工作總結如下:

  一、取得的成績(jì):

  本組教師對于學(xué)校布置的工作都能順利完成。教師能順利完成教學(xué)工作,大多數教師教學(xué)成績(jì)突出。在參與學(xué)校組織的教師體育運動(dòng)會(huì )上,我們組得了搖長(cháng)繩第一名,籃球比賽第二名,而且教師參與的積極性很高,表現出了良好的集體主義責任感和精神。在平時(shí)學(xué)校開(kāi)會(huì )等各項集會(huì )活動(dòng)中,組內教師也表現出了良好的集體精神。在少先大隊布置的心理健康教育記錄、學(xué)困生轉化記錄、家訪(fǎng)記錄、師德筆記以及要求上交的資料,組內教師沒(méi)有不按規定完成的。在學(xué)校及教務(wù)處布置的16次教后反思、16次教學(xué)整改方案、8次教學(xué)隨筆,3本業(yè)務(wù)筆記,1本會(huì )議記錄和1本政治筆記,組內教師都能認真完成。而且有個(gè)別教師還利用課余時(shí)間,認真堅持學(xué)習課程標準和課堂教學(xué)質(zhì)量工程、大綱,能積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動(dòng),有老師積極參加自治區綜合實(shí)踐活動(dòng)論文的撰寫(xiě),國家級講述我的教育故事的撰寫(xiě),惠農區惠農發(fā)展的教師下水文,和學(xué)生的作文以及當代小作家的作文參與,雖然現在還不知道結果,但是現在有了這種積極參與的熱情,足可以為以后的工作的有效完成,打下了堅實(shí)的基礎和有力的`保證。在每天下午的坐班中,本組大多數教師能做的住,而且利用寶貴的時(shí)間或批改作業(yè)或寫(xiě)教后反思,另外帶班的教師就在教室里對學(xué)生進(jìn)行輔導?傮w來(lái)說(shuō)教師們都能順利完成教學(xué)任務(wù),積極參與活動(dòng),活動(dòng)中表現也良好,有部分教師也確實(shí)值得我學(xué)習。

  二、存在的不足

  僅管在工作中取得了一定的成績(jì),但仍有許多地方還是做的不好。比如在值日方面,有些教師值日不能及時(shí)、認真的去做,我個(gè)人由于面子軟有時(shí)候說(shuō)了,別人不能及時(shí)改,我自己就重新做,顯的工作缺乏管理性,也有時(shí)個(gè)別坐班教師不能安下心來(lái)坐班,我沒(méi)有明確指出來(lái),有時(shí)實(shí)在看不過(guò)去才履行自己的職責,但效果不是很好,在這方面自己還存在許多問(wèn)題。在領(lǐng)導分配的工作,有時(shí)也有妥協(xié)、拖延的情況發(fā)生,有時(shí)自己不能起好帶頭作用?傊ぷ髦羞有許多不足,仍需要以后不斷改進(jìn)。

  三、今后努力的方向

  在工作中要堅持以人為本,以個(gè)人利益服從學(xué)校利益服從大局利益出發(fā),以一切為了學(xué)生的發(fā)展和為了一切學(xué)生的發(fā)展,培優(yōu)促特,爭取工作的實(shí)效性,不斷提高教育工作的針對性、創(chuàng )新性,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在工作中以和為貴,以人性為主。在工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己,要求別人做的,我先自己做,在值日方面更應該多干,努力做好本職工作。帶領(lǐng)本組教師作好班,備好教案、爭取運用多媒體教學(xué)手段上好課。積極認真批改好作業(yè),輔導好學(xué)生,爭取明年的成績(jì)更好。

  年級組工作總結 篇8

  2月20日開(kāi)課,一轉眼五個(gè)月過(guò)去了。進(jìn)入嶄新xx年,回顧已逝去的這段時(shí)光,我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上,我們遇到了許多困難和阻力,但我們初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,扎實(shí)工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進(jìn)。各方面工作開(kāi)展順利,取得了一定的成績(jì)。

  在本學(xué)期初,我們就制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn),明確了xx年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標,我們進(jìn)行了責任分工,責任到人;大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新,以飽滿(mǎn)的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習,大家清楚認識到,教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下:

  一、加強日常管理,保證班級穩定。

  在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎,穩定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重教學(xué)反饋,及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生,積極商討解決問(wèn)題的方法和對策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預防是目的,教育是手段,創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩定。 本年級九個(gè)班,班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的,他們不斷總結經(jīng)驗,改進(jìn)班級管理方法,規范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉,呈現多樣化的管理特點(diǎn),她善于利用各種教育機會(huì ),用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn),總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍,幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望,全面提高班級學(xué)習能力的基礎?录t老師自接任班主任工作以來(lái),沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方,教學(xué)得法,把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責,班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變,班級管理方面難度雖大,但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng),耐心與學(xué)生談話(huà),保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評,為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團結協(xié)作,寓管理于各項班級活動(dòng)之中。 一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),在各位班主任的共同努力下,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步,特別是紀律方面,沒(méi)有出現大的事故,從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  二、加強家校聯(lián)系,形成教育合力。

  通過(guò)家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現問(wèn)題,班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長(cháng)會(huì ),由于班主任的精心準備,家長(cháng)的重視,到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí),收效顯著(zhù),得到了家長(cháng)和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。

  三、搶抓教學(xué)進(jìn)度,贏(yíng)得復習時(shí)間。

  本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復習,同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎,以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設計好每一節課,利用學(xué),F有的教學(xué)資源優(yōu)勢,上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái),切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì ),老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題,查缺補漏。學(xué)校下達了各班的'升學(xué)指標,老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率,課外爭時(shí)間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復習,贏(yíng)得了較為充足的時(shí)間。

  四、不足與存在的問(wèn)題:

  1、實(shí)施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性,實(shí)現班級的全面發(fā)展。

  2、本年級有幾個(gè)學(xué)習,紀律極差的學(xué)生,還須加強管理。

  3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會(huì )提早滲透,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個(gè)良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。

  4、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。

  年級組工作總結 篇9

  一學(xué)期轉眼即逝,回顧這豐富充實(shí)的四個(gè)月,不免感慨萬(wàn)千。四年級組,這個(gè)充滿(mǎn)活力,意氣風(fēng)發(fā)的團隊,盡管隊伍龐大,納入了不少新鮮血液,但我們還是在無(wú)數個(gè)“第一次”中扎實(shí)前進(jìn),以最飽滿(mǎn)的熱情和踏實(shí)好學(xué)的態(tài)度,算是取得了不少驕人的成績(jì)。下面由我向各位領(lǐng)導和老師作簡(jiǎn)要匯報。

  一、新舊搭配,和諧共進(jìn)

  本年級組共有六位教師,其中新加入慧小大家庭中的教師有三名,但這并沒(méi)有造成任何的阻礙。組內教師之間經(jīng)常進(jìn)行思想上的交流與碰撞,尋求共識,并能夠認真、按時(shí)、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項工作。班級工作中出現的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我和趙老師分別帶領(lǐng)語(yǔ)文和數學(xué)老師,進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題研討,定時(shí)組織集體備課、聽(tīng)課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實(shí)教學(xué),與新班磨合得相當融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是謙虛好學(xué),積極參與師徒活動(dòng)和教研活動(dòng),在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。本組正是在濃厚的學(xué)習氣氛中,不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。問(wèn)題及時(shí)提,漏洞人人補,活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。

  二、德育為首,狠抓養成教育

  本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導十分重視學(xué)生的習慣養成教育。由此,本組確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起,以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí),四個(gè)班從開(kāi)學(xué)初便建立了各項評比制度。為了促進(jìn)此項工作的落實(shí),本組教師又針對各班不同的學(xué)生情況進(jìn)行了進(jìn)一步的特別措施。二班魏婭男老師針對班級特殊學(xué)生可謂傾心傾力,通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)功底和親切自然的教育語(yǔ)言,親近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩,在平淡的語(yǔ)言中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。三班魏春暉老師則動(dòng)用了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,針對班級較為散漫的學(xué)生進(jìn)行了一帶一的教育手段,并與家長(cháng)悉心交流,收到了較好的教育效果。四班何迎迎老師雖然年輕,卻沉穩踏實(shí),班級的各項評比順利開(kāi)展,合理分配時(shí)間,班級也是平穩發(fā)展。趙合月老師和王麗麗老師作為學(xué)科教師,更是積極配合班主任工作,利用“學(xué)生評比欄”,注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑。正因為組內各位班主任都能以德為先,年級組各班也逐步形成了文明有禮,奮發(fā)向上的班風(fēng)。

  三、班干部隊伍以及班級文化建設

  針對本組教師和各班學(xué)生情況,本組進(jìn)行了針對小干部培養的討論和研究。從“新”開(kāi)始,即依據學(xué)生能力優(yōu)勢進(jìn)行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況,選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì ),讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。其次,在使用過(guò)程中,班主任通過(guò)嚴密關(guān)注,及時(shí)指出他們的不足,給予及時(shí)培養和教育。再次,班級事務(wù)人人有責,爭取做到人人有分工,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì ),同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導,又能被領(lǐng)導的適應能力。實(shí)踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

  正是在班主任的帶領(lǐng)下,班干部的群策群力下,各班的文化建設也是推陳出新,為班級的學(xué)習生活氛圍增色不少。一班“健康、快樂(lè )、成長(cháng)”以及“記憶中的美好”特色板塊,將孩子們的成長(cháng)點(diǎn)滴記錄在墻;二班“我的地盤(pán)看我的”板報主題鮮明,“小主人”風(fēng)范初露鋒芒;三班“快樂(lè )童年”和“日積月累”板塊極具學(xué)習意義,學(xué)生風(fēng)采得以展示;四班則是“快樂(lè )瞬間”悄然綻放,“成長(cháng)傳記”保駕護航。再加之各班“評比角”、“光榮榜”、“衛生角”以及“圖書(shū)角”的紛紛創(chuàng )立,本組的德育滲透及習慣養成可謂初步達成了“潤物細無(wú)聲”的效果。

  不僅如此,本組教師還十分關(guān)注學(xué)生的興趣特長(cháng)發(fā)展。一班的紀姣名、唐天悅等四人參加了經(jīng)典誦讀《木蘭辭》,登上了更大的舞臺,開(kāi)闊了眼界;二班李雯的武術(shù)、殷志揚的書(shū)法有板有眼,頗有特色;三班劉三陽(yáng)、王一帆的主持和朗誦更是陰陽(yáng)頓挫,有聲有色;四班白天歌的環(huán)?萍籍(huà)也頗具特色,獲得了榮譽(yù)。此外,年級組的舞蹈社團、啦啦操、健美操也十分出色,在家長(cháng)會(huì )中也一展風(fēng)采。諸多豐富多彩的課余活動(dòng),都是孩子們美好的回憶,更是“正能量”班級文化的體現。

  四、團結協(xié)作,認真落實(shí)學(xué)校各項工作

  本學(xué)期依據學(xué)校要求,本組各班順利召開(kāi)了五次成長(cháng)點(diǎn)班隊會(huì ),分別是“我的愛(ài)好”、“比賽”、“朋友”、“禮物”、“寬容”。教師通過(guò)創(chuàng )設情境,組織討論和指導評價(jià)等形式引導學(xué)生自主回憶思考、小組交流、書(shū)寫(xiě)傳記故事以及全班展示、評價(jià),對學(xué)生的心理和德育都有較大影響。尤其是針對班級切實(shí)情況,開(kāi)展了“寬容”成長(cháng)點(diǎn)主題班會(huì ),結合學(xué)生的生活實(shí)際,進(jìn)行講故事、編詩(shī)歌、讀名言活動(dòng),不僅培養了學(xué)生的傾聽(tīng)、表達習慣,也使學(xué)生比較深刻地認識了寬容的力量,還進(jìn)一步使本班學(xué)生之間的矛盾明顯緩和了不少。

  其次,11月份本年級還組織召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),聯(lián)合家長(cháng)委員會(huì )的.成員,請全體家長(cháng)同時(shí)參與了三節聽(tīng)課活動(dòng),在年級組會(huì )和各班家長(cháng)會(huì )上針對主要成績(jì)和問(wèn)題進(jìn)行了梳理,強調了四年級的重要性,并就教育方法和學(xué)科指導與家長(cháng)進(jìn)行了細致交流,得到了家長(cháng)的廣泛好評。此次家長(cháng)會(huì )的高參與度、高質(zhì)量、高效率以及新穎有序,也使得家校之間的聯(lián)系更加緊密了。

  再次,本組各班還分別主持了一次升旗儀式,每次各班同學(xué)都能夠熱情高漲,順利出色地完成了各班特色的展示,獲得了學(xué)校師生的好評,更值得欣慰的是,小干部的能力也得到了一定的鍛煉。此外,學(xué)校組織展笑臉活動(dòng)中,學(xué)生、家長(cháng)和教師進(jìn)行了更深層的交流,拉近了家校距離;閱讀悅美活動(dòng)的繼續開(kāi)展,逐步使閱讀課外書(shū)籍成了學(xué)生的必修課,學(xué)生在讀中有所思,有所想,進(jìn)而有所行,學(xué)生也在書(shū)的海洋里受益無(wú)窮;體育節上,比賽的過(guò)程使學(xué)生品嘗了成功的喜悅與失敗的落魄,但更重要的是使學(xué)生更加團結了,學(xué)生的身體和意志也進(jìn)一步得到了鍛煉。其中,近視眼防控工作可謂刻不容緩,順勢開(kāi)展,針對各班的近視率問(wèn)題,我組教師積極響應,認真制定近視防控計劃并嚴格按要求落實(shí)。

  五、下學(xué)期年級建設新目標及舉措

  1、用心教育,強化班級管理。

  (1)繼續嚴抓學(xué)生習慣養成教育,明確習慣達成要求,并滲透在每一節課上。

  (2)大力培養學(xué)生干部的工作能力,根據學(xué)生特點(diǎn),爭取人人有分工,并加強跟進(jìn)追蹤措施,讓學(xué)生進(jìn)行自評互評大家評,加大鼓勵力度,切實(shí)提高干部管理工作能力。

  (3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上,擴大學(xué)習廣度,強化學(xué)習深度,多動(dòng)腦筋,多創(chuàng )新。

  (4)提升組內教師的溝通效率,在班級管理上的不同困難和困擾,有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進(jìn)行組內討論交流活動(dòng)。

  (5)針對班級近視和肥胖防控問(wèn)題,按照計劃認真落實(shí),在學(xué)校嚴抓學(xué)生讀寫(xiě)姿勢和用眼時(shí)間、鍛煉時(shí)間,并加大宣傳力度和家校合作力度,切實(shí)降低近視率和肥胖率。

  2、踏實(shí)教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  以教研組長(cháng)為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作:

  (1)加強個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節課,每周認真組織好一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹,不浪費每一分鐘,保證上課的高效。

  (2)強調作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到精批細改,及時(shí)反饋,有的放矢。

  (3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組織組內教師利用課余時(shí)間強化對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。

  (4)每次測驗和考試后,針對出現的問(wèn)題與不足,進(jìn)行及時(shí)的反思與調整,并制定下一步的教學(xué)計劃。學(xué)習無(wú)止境,教育亦然,相信我們有一種熱愛(ài)教育的情,一顆善待學(xué)生的心,一股團結拼搏的勁兒,熱情、積極、好學(xué)、篤行的四年級組定會(huì )越走越好!

  年級組工作總結 篇10

  忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園,讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。

  一、認真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平

  我們年級組的老師都有了相當長(cháng)的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準備教案,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評,認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應該在以后的工作中繼續貫徹,才會(huì )有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(cháng)足的發(fā)展。

  另外,我們繼續進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀(guān)摩學(xué)習了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,各班的角色游戲都進(jìn)行了調整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等,都讓我們的老師從觀(guān)念到行為有了更新。

  五月,我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀(guān)摩活動(dòng)中展示了兩節課,獲得同行的一致好評。

  二、抓好抓細各項工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(cháng)

  保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達標我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

  “環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對這點(diǎn),我們努力創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng )設中來(lái),使孩子們在環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比,鼓勵大家常抓常新。

  我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規,重視對幼兒良好學(xué)習習慣、行為習慣的培養,讓良好的常規為學(xué)習服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達標實(shí)驗班,對進(jìn)餐活動(dòng)有了細致的要求。我們根據班級實(shí)際情況,規定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細流程,并認真執行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養成了良好的進(jìn)餐習慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

  我們還始終如一地抓好區域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區域,進(jìn)行各方面的學(xué)習。根據孩子的興趣和學(xué)習活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習整理操作材料,養成良好的習慣。

  三、全心做好家長(cháng)工作,達到家園合一共同教育的目的

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,因此我們全心全意做好家長(cháng)工作,平時(shí)與家長(cháng)緊密聯(lián)系,調動(dòng)家長(cháng)積極性,使全體家長(cháng)參與到班級的各項活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(cháng)的力量。

  幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨立完成的話(huà),難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(cháng)的力量,讓家長(cháng)在家中陪孩子完成相關(guān)準備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的,然后老師們才能較好地完成各項活動(dòng),達到預定的目標。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(cháng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習的方向及內容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

  四、多元化活動(dòng)

  1、三八婦女節

  在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里,我們又迎來(lái)了“三八”國際婦女節。20xx年3月8日上午,我們小班年級組開(kāi)展了豐富多彩的慶;顒(dòng),這次活動(dòng)是對辛苦媽媽們的節日祝福,也是對孩子們一次愛(ài)的教育,更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。

  首先,孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著(zhù),老師向媽媽們表示了節日的祝賀,并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內容。最后,孩子們在媽媽的幫助下,用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節日禮物——送給媽媽的賀卡。當孩子們把做好的.賀卡送給媽媽?zhuān)瑫r(shí)還送上一句:“媽媽節日快樂(lè )”!孩子真情的話(huà)感動(dòng)了許多的媽媽?zhuān)吹胶⒆觽冋鎿吹那楦斜磉_,有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。

  活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿(mǎn)結束。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng),孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著(zhù)一股溫情,體現著(zhù)孩子對媽媽的愛(ài),促進(jìn)了親子間的感情,并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報媽媽的愛(ài),是一次很好的情感教育活動(dòng),也受到了家長(cháng)們的一致好評,給孩子和家長(cháng)留下了美好的回憶。

  2、我愛(ài)大自然

  我們小班的小朋友們排著(zhù)整齊的隊伍,興高采烈的從幼兒園出發(fā),走近了大自然。

  開(kāi)心快樂(lè )的孩子們可愛(ài)的笑臉,給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!

  在綠色園林區,孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里,然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹(shù)和花草,他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。

  天真藍,空氣都是香香的,春天來(lái)了,真好!

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子們既感受到了大自然的美,又培養了他們的環(huán)保意識,使他們明白人人都來(lái)保護環(huán)境,才能使我們的家園更美好。

  3、春季運動(dòng)會(huì )

  在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的季節里,育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏,這是小朋友和家長(cháng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動(dòng)會(huì )”。

  本屆親子趣味運動(dòng)會(huì )是以“我運動(dòng),我健康,我快樂(lè )”為主題。提倡:“親情、運動(dòng)和健康”。設立了豐富多彩、形式活潑新穎的項目,每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示。

  除了單獨游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運糧》等,還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個(gè)親子項目,體驗到了運動(dòng)的快樂(lè ),比賽項目在全體家長(cháng)和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿(mǎn)結束。最后,園領(lǐng)導給獲獎的班級和小選手頒發(fā)了獎狀與獎品,并合影留念,至此親子趣味運動(dòng)會(huì )在一片歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。

  4、快樂(lè )的節日

  六月一日,在孩子們的節日當天,我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng),小班的節目非常精彩,陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )又難忘的節日。

  家長(cháng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權交到家長(cháng)手上。期末時(shí),我們向家長(cháng)下發(fā)了對于學(xué)校、教師、保育員的調查問(wèn)卷,請家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),這也有利于創(chuàng )建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。

  四、存在的問(wèn)題

  雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

  1、教師的成長(cháng)離不開(kāi)理論的學(xué)習,而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現理論方面的不足,面對問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現場(chǎng)指引是不現實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強理論學(xué)習,學(xué)習各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

  2、本學(xué)期,我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求,分別開(kāi)展相應活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

  年級組工作總結 篇11

  我校從建校至今,歷時(shí)二十幾個(gè)寒暑,經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,有過(guò)無(wú)數輝煌,特別是初三畢業(yè)班工作,贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的廣泛認可與贊譽(yù)。勤奮優(yōu)質(zhì)的工作,堅持不懈的努力,才能創(chuàng )造事業(yè)的輝煌。我校畢業(yè)班工作在縣教育局、學(xué)校的正確領(lǐng)導和大力支持下,通過(guò)畢業(yè)班全體教師的共同努力,再次取得了喜人的佳績(jì)。

  本屆學(xué)生入學(xué)時(shí),由于縣城多所學(xué)校招生,小學(xué)畢業(yè)班里的尖子生都被招走。當時(shí)的情況是優(yōu)生少、差生多、尖子不尖,面臨這種種困難,四年后卻能取得如此成績(jì),歸納起來(lái),有以下幾個(gè)方面的原因:

  一、用第一學(xué)期水庫小學(xué)工會(huì )工作計劃心想事,用心謀事,用心做事。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的第一生命線(xiàn),畢業(yè)班更是學(xué)校面向社會(huì )的窗口。我校確定了不與其他鄉鎮比升學(xué)人數,而在升學(xué)比例、尖子生比例上爭取有更大的突破。在這樣的目標指導下,全體畢業(yè)班教師拿出破釜沉舟的勇氣,抱著(zhù)置之死地而后生的決心,大膽確定了本屆學(xué)生的升學(xué)指標。自己給自己加大了壓力、增添了動(dòng)力,激發(fā)了斗志。

  我校生源少,學(xué)生基礎差,但我們擁有一批作風(fēng)頑強、敢打敢拼的畢業(yè)班教師,我們擁有一支精誠團結、能打硬仗的畢業(yè)班教師隊伍,具有永不言敗的精神。全組教師都用心想事,用心謀事,用心做事。

  在工作上,班科教師團結、協(xié)調,班科教師在教學(xué)中出現的矛盾沖突總是不動(dòng)聲色地在理解與默契中化解掉。全體教師調動(dòng)一切積極因素,樹(shù)立起初三教學(xué)“一盤(pán)棋”的整體意識。分管領(lǐng)導也及時(shí)把握好各科的教學(xué)進(jìn)度,文、理科對學(xué)生的要求松緊適度,課余時(shí)間合理分配,薄弱學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科的課后作業(yè)及復習任務(wù)協(xié)調得當,避免了教師間由于爭時(shí)間而發(fā)生誤會(huì )。教師的作業(yè)適量,并從學(xué)生中及時(shí)反饋信息,爭取做到讓中優(yōu)生吃得飽,差生吃得了。

  二、轉變教育理念,全面育人,在細和實(shí)上下功夫。

  先進(jìn)科學(xué)的教育理念指導教育教學(xué),才能起到事半功倍的效果。畢業(yè)班工作時(shí)間緊、任務(wù)重、責任大,只有用新的教育理念來(lái)指導工作,才能條理清晰,主次分明,抓住要害,從而取得最佳效果。這屆學(xué)生是新課改的第一屆學(xué)生,教材都是新課程實(shí)驗教材,全體教師從七年級開(kāi)始就不斷轉變教育理念,研究探索新課改。進(jìn)入畢業(yè)年級后,我們將新課程改革引向了深入。首先,堅持全面育人思想,“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的.全面發(fā)展”;不放棄任何一個(gè)學(xué)生,使各層次學(xué)生得到相應最佳發(fā)展;教育教學(xué)中落實(shí)“知識與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標,全面培養學(xué)生素質(zhì);張揚學(xué)生個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。其次,關(guān)注學(xué)生身心健康,培養學(xué)生健全人格。使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)處于相對輕松狀態(tài)。加強思想教育、心理疏導,促進(jìn)學(xué)生心理健康,保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身體健康。第三,立足于新課改,向課堂要質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本在于教師的研究性教學(xué),在于教師能力與素質(zhì)的提高。大力倡導研究之風(fēng),提升課堂的質(zhì)量與效率,不搞“疲勞戰術(shù)、題海戰術(shù)”。

  三、畢業(yè)班教學(xué)有計劃、講策略,全體教師步調一致。

  1、科學(xué)的管理,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校在20xx級,在20xx級的基礎上,不斷總結經(jīng)驗、嚴格規范、科學(xué)管理。學(xué)校制定了畢業(yè)班教學(xué)工作管理制度,對每一科教師的教學(xué)計劃、教案、講課、作業(yè)批改、輔導、考核學(xué)生、成績(jì)記錄、“抓!睂W(xué)生的轉化與提高、畢業(yè)班工作手冊落實(shí)情況等,進(jìn)行檢查、考核、獎懲。全體教師對這樣嚴格的管理毫無(wú)怨言,自覺(jué)自愿地達成學(xué)校的目標,保證完成學(xué)校交給的任務(wù)。因為我們很清楚,沒(méi)有了目標,就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。

  2、堅持落實(shí)月考制。每一次月考,我們都始終堅持按中考要求,謹慎出題,編號單人單桌考試,統一標準閱卷,及時(shí)登分統分。嚴格考試紀律,誠信考試,誠信閱卷,詳細評卷。每次月考后通過(guò)成績(jì)分析,找出問(wèn)題,不斷添加措施,對一些重點(diǎn)學(xué)生轉化從不同層面、不同角度總結工作得失,以利于后期工作的開(kāi)展。

  3、及時(shí)召開(kāi)全組教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )。畢業(yè)班工作會(huì )主要是交流工作經(jīng)驗,各班互通情況,以利相互借鑒,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步;畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),組里邀請學(xué)校領(lǐng)導分別參加并講話(huà),提高家長(cháng)對畢業(yè)班工作的認識,最大限度地取得家長(cháng)對畢業(yè)班工作的配合與支持;畢業(yè)班學(xué)生會(huì )主要是對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和立志成才的教育,鼓勵他們勤奮學(xué)習,努力拼搏,爭取優(yōu)異成績(jì),為自己爭氣,為家長(cháng)爭光,為學(xué)校添彩,今后為國家作貢獻。

  4、關(guān)注學(xué)生成長(cháng),提高成績(jì)同時(shí)不忘塑造學(xué)生人格。我們全組教師都達成了一個(gè)共識,那就是在教學(xué)的同時(shí),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)。在善待優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),更多的關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的成長(cháng),我們自覺(jué)地對問(wèn)題學(xué)生多一點(diǎn)肯定,少一點(diǎn)否定;多一點(diǎn)表?yè)P,少一點(diǎn)批評;多一點(diǎn)鼓勵,少一點(diǎn)指責;多一點(diǎn)交流,少一點(diǎn)對抗……我想,這也是學(xué)生成績(jì)普遍提高的法寶吧。

  天道酬勤,我們的付出得到了回報。學(xué)生的鞏固率達到99%,合格率也達到學(xué)校給我們既定的目標?h運會(huì )及市運會(huì )上,馮玉林、劉曉光、張春月、張明星等同學(xué)取得了驕人的成績(jì),他們分別被重點(diǎn)學(xué)校特招。學(xué)科競賽中,孫桐山、孫瑞、韓雷、郝向月、孫金劍、霍育等同學(xué)獲得了市級獎。

  星空燦爛,群星爭奇斗艷,回首過(guò)去,我們心緒難平,展望未來(lái),我們激情滿(mǎn)懷。我們堅信,在縣教育局的正確領(lǐng)導下,在教育園地這片熱土上,我們學(xué)校的明天一定會(huì )更美好!

  年級組工作總結 篇12

  時(shí)間過(guò)得飛快,大班教研組上學(xué)期的各項工作在我們六名教師的共同努力下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期我們大班教研組全體教師認真學(xué)習,堅持努力將新的教育思想轉化為教育行為。我們以“以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨,將符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的保教目標滲透與幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。我們結合理論指導,堅持邊學(xué)習,邊實(shí)踐,邊總結的教育教學(xué)態(tài)度,F將本學(xué)期的教研工作做以下總結:

  組內的每位老師都具有良好的師德修養, 能夠認真地參加每一次的政治學(xué)習,不斷提高自身的思想道德修養和科學(xué)文化素質(zhì),平時(shí)能經(jīng)?措娨曅侣、看報紙、關(guān)心國家大事。在實(shí)際工作中,組內教師樂(lè )意為幼兒園排憂(yōu)解難,勇挑重擔,凡事積極主動(dòng),樂(lè )意為幼兒園爭創(chuàng )榮譽(yù),服從領(lǐng)導的安排,認真遵守并執行幼兒園的規章制度,有愛(ài)園如家的主人翁意識。平時(shí)有事共同探討,講團結、講合作、講奉獻,齊心協(xié)力,與園內其他教師都能團結協(xié)作,有和諧向上的氛圍。每位教師穿著(zhù)打扮修飾得體,舉止文明規范,在各類(lèi)扶貧幫困活動(dòng)中都能夠積極參與,其中有四位老師還每月資助承德醫學(xué)院的學(xué)生。

  我們知道教育教學(xué)是幼兒園教育的重中之重,我們的老師自然是毫不松懈。在平時(shí)深入學(xué)習二期課改,體會(huì )其中的精神,更新教學(xué)觀(guān)念,努力讓自己擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,同時(shí)探索新的教學(xué)模式,經(jīng)常開(kāi)展教材的探討和教學(xué)經(jīng)驗的交流;在教育教學(xué)中力求盡心盡職力求完美,努力提高教學(xué)水平,在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)總是認認真真、踏踏實(shí)實(shí),努力的把課改精神融入教育教學(xué)中,提高保教質(zhì)量。為提高各位教師的教學(xué)水平,本學(xué)期我們組織了“滾雪球”的實(shí)踐課活動(dòng),如在“我們的城市”主題中的“跳房子”等。我們六個(gè)教師在集體設計教案時(shí)能出謀劃策,共同幫助,討論研究,制作教學(xué)具,充分體現了團結協(xié)作的精神,執教的老師能認真實(shí)踐并能虛心接受他人建議和意見(jiàn),其他老師也都認真記好聽(tīng)課記錄及評課內容,特別是評課的老師同樣也提高綜合評價(jià)的能力。我們都能從中得到啟發(fā),得到提高,使大家在思想上、行為上都得到了提高。在平時(shí),老師們樂(lè )意撰寫(xiě)隨筆和案例,把自己教育教學(xué)方面的體會(huì )、想法成文,把自己的經(jīng)驗與人共享。同時(shí)在嚴文偉老師的帶領(lǐng)下,大家還把信息技術(shù)融入教育教學(xué)當中,相互探究、認真制作多媒體課件。嚴老師,她不僅是我們組在多媒體方面的領(lǐng)頭羊,帶領(lǐng)著(zhù)我們組內老師運用多媒體技術(shù)更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);還能將自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的與其他組的老師共同分享。每一次,只要有老師提出需要,她都盡力而為,加班加點(diǎn)地來(lái)滿(mǎn)足老師們的教學(xué)需求。

  本學(xué)期我們根據上學(xué)期在主題區域游戲活動(dòng)方面的嘗試,繼續在這方面進(jìn)行了深入研究。從“我是中國人”到“我們的城市”以及“我自己”,每一次在確定主題后,我們都一起探討怎樣更好地投放區域活動(dòng)的材料 ,以及投放材料后孩子們的反應和操作情況,及時(shí)地調整,讓區域活動(dòng)能更好的服務(wù)與主題,服務(wù)與孩子。在一次次的外出學(xué)習和聽(tīng)講座后,我們受到了很大的啟發(fā),將墻面充分的利用起來(lái),讓墻面也成為孩子無(wú)聲的好老師。

  在這個(gè)學(xué)期,我們的另一項重點(diǎn)工作是培養青年教師。我們組的每位老師都十分重視這項工作。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中,為我們的青年教師提供各種鍛煉的機會(huì ),比如:讓她們上實(shí)踐課,展示棋游戲,主評實(shí)踐活動(dòng)等。我們相信,只要我們的青年教師今后在思想上、在行動(dòng)上,繼續保持這種積極向上的勁頭,一定會(huì )有更大的進(jìn)步。

  在期初,我們大班組還制定了《讓積極情感貫穿幼兒棋類(lèi)活動(dòng)的探索與研究 》以及《主題活動(dòng)中,幼兒非智力的發(fā)展的探索與研究》的課題。開(kāi)展了有計劃、有目的的科研活動(dòng),組內的老師們有著(zhù)較強的科研意識,能認真參加每一次的教科研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓,積極開(kāi)展研究性或探究性課程的研究,針對我們幼兒園的特色,針對我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及現有的經(jīng)驗,努力設計出一些適合我們年級組孩子的`活動(dòng),使我們的孩子在活動(dòng)中感受到,參與國際象棋的活動(dòng)不是一種負擔而是一種樂(lè )趣,對國際象棋活動(dòng)有著(zhù)越來(lái)越濃厚地興趣,也使得孩子們思維的更加敏捷。在課題的研究中,人人都積極搜集有關(guān)資料,并能從實(shí)際出發(fā),精心設計有關(guān)的方案,在實(shí)踐中進(jìn)行分析、評價(jià)和反思,每位老師都能有自己的想法和看法,很好的發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn),從而提高了每位老師的科研水平,也使我們的科研工作取得了有效的成果。

  雖然我們平時(shí)教育教學(xué)工作十分地繁忙,但是我們的老師與老師之間還是能夠相互體貼,團結共進(jìn)。大家都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái),積極做好年級組的各項事宜。在家長(cháng)工作方面,我們每位老師都能積極與幼兒及家長(cháng)溝通,把家庭教育與幼兒園教學(xué)連成一體;在生活上加倍給幼兒無(wú)微不至的關(guān)懷和體貼,處處為他們做好榜樣,做到有愛(ài)心、有耐心,讓每一個(gè)孩子都能在沙霞這個(gè)大家庭中感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)。老師們發(fā)揚主人翁精神,發(fā)揮每個(gè)組員的特長(cháng),為我們的各項活動(dòng)獻計獻策,就像我們每月都會(huì )組織一次的親子活動(dòng),為了讓活動(dòng)能夠更加具有親和力,每位老師都動(dòng)足腦筋,讓活動(dòng)在形式上更新型,在內容上更符合家長(cháng)幼兒的要求,也因此使得我們每一次的親子活動(dòng),都能得到家長(cháng)的認可,為打造我們的公信教育夯實(shí)了基礎。就如最近我們組織的親子迎新活動(dòng),六名教師通過(guò)征集家委會(huì )的建議后,能夠一起商議游戲的規則與玩法、制作游戲材料,創(chuàng )設新年的環(huán)境,使幼兒與家長(cháng)都體驗到了節日的氣氛,親子活動(dòng)的樂(lè )趣。在各位教師的精心準備、認真組織中收到了良好的效果,受到了家長(cháng)們的歡迎和贊許,使家長(cháng)們滿(mǎn)意而歸。我也感受到,在每一次親子活動(dòng)的整個(gè)設計、操作過(guò)程中,我們組員之間還彼此增強了凝聚力。我們的蔣敏老師,在孩子們去上?技墪r(shí),得知有的是老人帶去的;有的孩子想去上?技壎议L(cháng)沒(méi)有空時(shí),就主動(dòng)為家長(cháng)排憂(yōu)解難,在空余休息時(shí)間陪孩子們去上海參加國際象棋升級賽,讓家長(cháng)深受感動(dòng),對我們的特色活動(dòng)也更加地支持了。

  在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,一起提高在下學(xué)期,我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好一日活動(dòng)的基礎上,能夠更好地更有針對性地進(jìn)行研討活動(dòng),以此促進(jìn)我們組教研水平的提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì )更出色,有更多的進(jìn)步。

  年級組工作總結 篇13

  一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,這學(xué)期我們年級的工作是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的;仡欉@學(xué)期的工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導中,我們年級全體教師根據校領(lǐng)導的要求,積極配合學(xué)校,順利的展開(kāi)各項工作。一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)。

  一、思考:

  怎樣做好一個(gè)年級主任?總結一下這學(xué)期的工作,深深體驗到以下四點(diǎn)的重要:

 。1)多查看、多動(dòng)手、勤思考。

 。2)依靠全體教師,異常要依靠中堅力量。如李淑琴教師在教師中間很有影響力,我不失時(shí)機地與她探討工作上問(wèn)題,她給了我支持與鼓勵。

 。3)挖掘每個(gè)教師的潛能,充分發(fā)揮他們的特長(cháng),讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。

 。4)深知要做好一名年級主任必須心思細密,且具有出色的協(xié)調溝通本事,這對于一向心直口快的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴,在我們的共同努力下,本年級一向洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、堅持著(zhù)高漲的工作熱情;仡檾翟聛(lái)的工作,我覺(jué)得本級部在以下幾個(gè)方面有所突破。

  二、體會(huì ):

  一學(xué)期來(lái)的年級工作,讓我深深地體會(huì )到:

  1、作為年級的帶頭人,高度的職責感是做好工作的先決條件。作為三年級主任,我深感肩上職責的重大,為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)校放心,一學(xué)期以來(lái),我對工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級帶頭人,僅有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得同志們的認可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無(wú)私奉獻,是我做好年級主任工作的重要保證。

  2、團結就是力量,團結才能出成績(jì)

  團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái),以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,思想上堅持一致,心靈上到達溝通,使年組的每一位教師都十分支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有十分強的凝聚力,每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(cháng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

  3、重感情,講原則,善于上下協(xié)調。

  公正是信任的基礎,做為一名年級主任,失去公正就很難讓人信服,當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,一切都按原則辦事,小到簽到,大到評選年級冠軍,我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排,力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心,工作中遇到問(wèn)題,我從來(lái)都是對事不對人,事情解決了,還是好同事,力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,久而久之,年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  上下協(xié)調是做為年級主任的`基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排,都要經(jīng)過(guò)我來(lái)落實(shí),年級主任必須善于上下協(xié)調,才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

  三、常規工作:

  三年級的各項工作的順利開(kāi)展,還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的十個(gè)班主任在學(xué)校教導處、政教處、教研室的領(lǐng)導下,他們工作熱情高,細致周到,有極強的職責心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫忙學(xué)生認真學(xué)習,督促學(xué)生日常良好習慣的養成,疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài),是我們年級班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家長(cháng)的工作,建設好班團體,提高班級的學(xué)習成績(jì),是他們永遠也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際,創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中,總是相互交流,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔!彼麄儾粌H僅要上好自己的課,還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導和協(xié)調各任科教師的工作,成了班級真正的領(lǐng)頭人。每一天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作,整個(gè)年級一向都很出色的完成各項工作。難怪在我們辦公室的李淑琴教師不無(wú)感嘆地說(shuō):你們年級的班主任是一支異常能戰斗的隊伍,召之即來(lái),戰無(wú)不勝。我想這番話(huà),與其說(shuō)是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵,不如說(shuō)是對我們班主任工作的真實(shí)準確的概括。

  1、狠抓教學(xué)常規工作,培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期,所以,我們三年級的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課、晨會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等,并把這些規章制度上墻,提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的教師也毫不松懈,充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規,并把它細化,切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈,我們三年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣,無(wú)重大事故發(fā)生,對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。

  2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué),三年級的所有教師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀,教師們異常是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課。

  3、積極組織參加學(xué)校的各項團體活動(dòng)。

  在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),根據學(xué)校的工作計劃,我們三年級組還積極開(kāi)展了學(xué)校組織的各項團體活動(dòng):跳繩比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等,在各位班主任和其他教師的努力下,各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功,效果良好,學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了本事,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。

  四、努力方向:

  1、今后應更加注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,抓好常規教育,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng),讓本級組的教師過(guò)得更開(kāi)心、歡樂(lè ),增強年級組的凝聚力。

  3、應更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,把各項工作做得更好。

  在此衷心的感激所有的教師給予我們三年級組的幫忙和支持。雖然我們年輕,但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經(jīng)驗,但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟,但我們擁有熱情。期望我們能繼續合作,向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。

  年級組工作總結 篇14

  爆竹一聲除舊歲,新的一年又快到來(lái)了,在這辭舊迎新之際,在此對年級組工作做出以下總結:

  一、從小做起,由細節定大局

  常規問(wèn)題一直是托班的疑難雜癥,每年總有小班教師反映:“上過(guò)托班的孩子常規真不好”。一聽(tīng)到這樣的話(huà),我就難過(guò),為何每次辛辛苦苦整頓的常規總是在小班不過(guò)關(guān)呢?在開(kāi)學(xué)初,我和鄭老師一起討論了這個(gè)問(wèn)題,我們分析后得出結論:

 。、幼兒只有初淺的常規意識,對具體的規則不是太能理解,知道怎么做,但總是做不到位。

 。、幼兒年齡較小,對常規的堅持性不夠。

 。、家園教育不一致,使幼兒常規意識混亂。

  根據以上的三點(diǎn),在開(kāi)學(xué)前期,對班上的孩子做了細致的觀(guān)察了解后,我們把常規訓練分步驟進(jìn)行,首先把重點(diǎn)放在入廁上,因為這是孩子們最基礎的自理能力,同時(shí),廁所里還存在著(zhù)安全隱患,從讓寶寶們坐痰盂到訓練他們在大小便池入廁,以及在廁所里如何避免不安全的因素,這些都經(jīng)過(guò)了一個(gè)遁序漸進(jìn)的過(guò)程,孩子們在訓練中都掌握了如何正確的入廁,培養了良好的入廁常規。再接下來(lái)進(jìn)行的是集體活動(dòng)的常規培養,每屆托班的孩子上課時(shí)總是會(huì )有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規,這次我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,因為我們發(fā)現只有讓幼兒感興趣的活動(dòng),幼兒才會(huì )有遵守常規的意識,其次,再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進(jìn)行訓練,讓幼兒有一個(gè)明確的集體活動(dòng)常規的意識,知道在活動(dòng)時(shí)可以做什么,不可以做什么,以及用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴幼兒為什么不可以做的原因。例如:班上的童雅諾小朋友,集體活動(dòng)時(shí)總是坐不住,在大家認真聽(tīng)老師講課時(shí),他不是跑來(lái)跑去,就是攻擊別的小朋友,總是把集體活動(dòng)攪得一團亂。在一次區域活動(dòng)中,我發(fā)現童童喜歡看天線(xiàn)寶寶的書(shū),他還告訴我他最喜歡小波。在后來(lái)的集體活動(dòng)時(shí),我準備了一個(gè)小波的布偶,請童童和小波一起上課,并用小波的口吻告訴他,他不認真聽(tīng)講除了學(xué)不到本領(lǐng)外,同時(shí)還會(huì )影響別的小朋友,大家和小波都不喜歡他這樣,經(jīng)過(guò)一時(shí)結間,童童在集體活動(dòng)時(shí)能克制自己了,注意遵守活動(dòng)的'常規了。

  在平時(shí)的和家長(cháng)溝通中,我們也會(huì )告訴家長(cháng)我們近期的常規訓練目標,請家長(cháng)配合共同教育,大家做到目標一體化,給孩子明確的常規意識,知道在家在園都要一樣的遵守常規。

  從以上我們實(shí)踐的過(guò)程可以看出,在常規訓練中,從細節入手,會(huì )給幼兒帶來(lái)良好的常規意識,達到最佳的效果。

  二、適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)

  托班孩子的教育教學(xué)一直是我們摸索和思考的一個(gè)重點(diǎn)工作,因為從年齡特點(diǎn)、從生理、心理的特點(diǎn),托班的教育教學(xué)工作和其它三個(gè)年級大不一樣,有著(zhù)它自己的特色,如何創(chuàng )造、制定好這個(gè)特色呢?我和鄭老師商量、思考后得出一個(gè)結論:適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)。由以往的經(jīng)驗,我在本學(xué)期里仍然把美術(shù)教學(xué)中的涂色做為教育教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)還結合園級課題加入了識字教學(xué)。但在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現選擇涂色是正確的,因為這樣的活動(dòng)不僅能引起幼兒興趣的共鳴,還培養了幼兒的耐心、細心以及鍛煉了手指肌肉群的能力。而識字教學(xué)相對于來(lái)說(shuō),效果不是太理想的,我們和園內的識字教學(xué)同步進(jìn)行,試過(guò)傳統的語(yǔ)言教學(xué)法,也試過(guò)音樂(lè )教學(xué)法,但幼兒對于識的過(guò)程是有興趣的,而對于字的本身,是不能理解的,甚至到后來(lái)出現了抵觸情緒,在活動(dòng)中幼兒沒(méi)有學(xué)習的激情、沒(méi)有學(xué)習的欲望?吹竭@樣的教學(xué)結果,我在反思失敗的同時(shí),進(jìn)行了早期閱讀的嘗試。結合幼兒訂閱的《東方寶寶》雜志,選擇畫(huà)面簡(jiǎn)潔、色彩明快、內容淺顯的文章,讓幼兒在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行識字,一篇文章中只選擇1-2個(gè)字,讓幼兒指認。這個(gè)嘗試進(jìn)行了一個(gè)月不到,但我明顯的發(fā)現,幼兒對閱讀和指認的興趣,他們樂(lè )意一邊看圖一邊指認的過(guò)程,比起以往認識單個(gè)字詞,他們的學(xué)習顯得主動(dòng)了許多。同時(shí)我也欣喜的發(fā)現,幼兒的觀(guān)察能力以及口語(yǔ)表達能力也得到了提高。在制定下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度時(shí),我已正式在班上開(kāi)展早期閱讀的活動(dòng)了,因為實(shí)踐告訴我,這是適合孩子的。

  三、和家長(cháng)進(jìn)行換位思考,站在家長(cháng)的角度上看待家長(cháng)工作

  做為孩子的爸爸媽媽們,他們對班級工作的支持與配合是極其重要的,只有和家長(cháng)溝通好,達到家園教育一體化,才能更好地教育幼兒,才能更合理地開(kāi)展班級工作。在今年的家長(cháng)工作中,我們給自己做了一個(gè)定位,就是站在家長(cháng)的角度上,以家長(cháng)的眼光去看待家長(cháng)工作。先理解家長(cháng),了解他們對班級工作的想法,知道他們想從老師處得到怎樣的幫助,才能取得家長(cháng)們的理解、支持與配合。在12月份的春蕾體育節中,充分證明了我們這樣的定位是正確的。春蕾體育節是我們首次舉辦的一個(gè)大型的活動(dòng),且活動(dòng)時(shí)間歷時(shí)一個(gè)月,如果不能取得家長(cháng)的幫助,活動(dòng)的開(kāi)展將會(huì )是艱難的。在前期工作中,我們就進(jìn)行了大量的宣傳和解說(shuō),讓家長(cháng)了解開(kāi)展體育節的目的,理解老師們的用心。在活動(dòng)進(jìn)行中,我們主動(dòng)聯(lián)系時(shí)間不充分的家長(cháng),和他們共同商討最合理的時(shí)間,以便他們能來(lái)園參加比賽。親子運動(dòng)會(huì )開(kāi)展前,我們特意召開(kāi)了一次小型的家長(cháng)會(huì ),和家長(cháng)明確比賽的時(shí)間,游戲的玩法以及規則,彩排了進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),使家長(cháng)對活動(dòng)了如指掌,胸有成竹。經(jīng)過(guò)這次的體育節,我們和家長(cháng)的關(guān)系更親切了,家長(cháng)們對班級工作的配合更主動(dòng)了。

  四、互幫互助,共同成長(cháng)

  雖然我們年級組里成員只有兩名,但是我們仍是一個(gè)小集體,托班年級組就是我們的家,我們都是這個(gè)家里的成員,如同姐妹一樣,在親密的同時(shí),我和鄭老師達成了互幫互助的關(guān)系。鄭老師年長(cháng)我幾歲,她對幼兒的耐心、細心比我要多,在工作中的認真細致以及一股韌勁都是我學(xué)習的地方,而我正因為年輕,我的創(chuàng )新意識和對工作的激情以及和家長(cháng)的溝通能力也是鄭老師所缺乏的。我們在工作中看到對方身上這些優(yōu)點(diǎn),互相吸取對方的長(cháng)處,共同進(jìn)步,共同成長(cháng),使我們的年級組工作得以成功的開(kāi)展。

  新的學(xué)期很快就要來(lái)臨了,我們會(huì )繼續保持這一學(xué)期中獲得的成功,積累成功的經(jīng)驗,在下學(xué)期工作里繼續運用。同時(shí),盡量避免和改正不足的地方,如幼兒進(jìn)餐常規的進(jìn)一步培養,以及提高自身的教育教學(xué)水平,開(kāi)展有創(chuàng )新意識的主題活動(dòng)等等。力爭使下學(xué)期的年級組工作能更上一層樓!

  年級組工作總結 篇15

  時(shí)光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò),不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期我認真執行學(xué)校教育教學(xué),把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果,F對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結:

  一、求新思變,積極探索、改革教學(xué)

  怎樣教好數學(xué),一直以來(lái)不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,并試著(zhù)嘗試生本的課堂。傳統的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)方法無(wú)疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數學(xué)教師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會(huì )被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(cháng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái),本人在完成工作之余,多看書(shū),用博客的形式記錄自己的成長(cháng)足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數學(xué)新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實(shí)踐教學(xué)相結合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng )新教學(xué)手段。

  二、認真備課,上好每一節課,并做好課后總結。

  1.上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規教學(xué)中,認真作好每一節課的課前準備(一是,備教材,了解每一節課的教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

  2.上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生自主學(xué)習,孩子們學(xué)得輕松,過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習的主人,學(xué)習成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。

  3.合理控制教學(xué)節奏,提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟,那么合理控制教學(xué)節奏,是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō):“教育需要的不是很長(cháng)時(shí)間,而是如何利用很少時(shí)間!币虼,在課堂40分鐘的教學(xué)中,應注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意,向主攻目標積極;有意注意和無(wú)意注意相互配合、相互轉換的規律,形成有張有弛變而有序的教學(xué)節奏。

  4.作好小結、條理存貯、系統知識。學(xué)生在每節課中所掌握的知識是零散的,但數學(xué)學(xué)科因其嚴謹性,每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節課所接受的零散知識,系統地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結,通過(guò)小結讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結,以完善學(xué)生的知識結構。

  三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

  學(xué)生因其先天與后天因素及成長(cháng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教;A好的學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),培養他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習習慣培養。

  四、認真批改作業(yè)

  作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

  本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,測驗后我認真做出成績(jì)單,對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析,對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的'轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我所教的這個(gè)班,我雖然不是班主任,但大部分同學(xué)對數學(xué)課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,后進(jìn)生基礎太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開(kāi)展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進(jìn)我班級形成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  七、家、校聯(lián)系

  學(xué)生的教育問(wèn)題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪(fǎng),我會(huì )經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家,從家長(cháng)那了解他們在家的學(xué)習、生活狀況,對于出現的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。家長(cháng)在家督促,通過(guò)一段時(shí)間,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養成到家先寫(xiě)作業(yè),認真檢查的好習慣。

  當然,本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強,課堂調控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。

  本次畢業(yè)考試數學(xué)成績(jì)不盡理想,總體來(lái)說(shuō)考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長(cháng)一智,今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續探索,找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,提高孩子們的整體水平。

  年級組工作總結 篇16

  本學(xué)期我繼續擔任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進(jìn)步。

  本學(xué)期,我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,并在班級里對浙江師范大學(xué)鄭逸農教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上,深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,取長(cháng)補短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:

  一、措施及成效

  1、課前認真備課,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人。新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們良好的學(xué)習習慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養都有不同程度的提高。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的'培養等各項工作。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。因為人文、個(gè)性差異,學(xué)生在學(xué)習中會(huì )出現功半事倍現象,差生面擴大了,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的知識,擴大視野。只有語(yǔ)文水平提高了,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養。因此,我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導,慢慢提高他們的成績(jì),不操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)就有望提高。第三組為紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,把他們的基礎重新建立起來(lái),以后學(xué)習的效果就會(huì )好轉。

  3、運用多種方法,培養學(xué)生良好的習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  結合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,我走訪(fǎng)大部分家長(cháng)了解發(fā)現,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

  4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

  (1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

  (2)、好詞佳句的收集。

  (3)、開(kāi)展辯論、演講、出手抄報等活動(dòng)。

  (4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。

  二、存在不足:

  1、注重閱讀短文分析能力的培養,忽略了基本功的訓練。

  2、與學(xué)生的交流不夠,對部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。

  年級組工作總結 篇17

  光陰荏苒,轉眼間一學(xué)期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的共同努力下,以學(xué)校工作計劃為指導,圍繞學(xué)校各項中心工作,團結、合作、踏實(shí)、積極各方面均有了一定的進(jìn)步,F總結如下:

  一、情感教育,嘔心瀝血育桃李

  學(xué)校無(wú)小事,處處有教育;教師無(wú)小節,事事為楷模。夏校長(cháng)是六年級的帶隊行政領(lǐng)導。在夏校長(cháng)領(lǐng)導下,我們年級組的老師相互配合,經(jīng)常談?wù)撊昙墝W(xué)習,紀律情況,這樣既可以及時(shí)了解各班各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài),學(xué)習動(dòng)態(tài),又能集思廣益,解決問(wèn)題。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進(jìn)行心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果,我們每位老師也深知這一點(diǎn),需要以自己最大的努力,多付出的時(shí)間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫,對學(xué)困生做到了有愛(ài)心、細心、耐心。在教育教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表?yè)P獎勵優(yōu)先。對待學(xué)困生,我們不歧視,不放棄,有效地保證了學(xué)困生成績(jì)的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視,進(jìn)行全年級衛生,紀律,行為監督,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正,對違紀現象批評教育,保持良好的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)秩序。不論是班級衛生管理工作,還是樓層值日、每個(gè)星期五的衛生大掃除,經(jīng)常得到校領(lǐng)導的表?yè)P。

  二、樂(lè )于奉獻,團結互助顯和諧

  我們年級組每位教師都能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),努力做到教書(shū)育人、為人師表,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。為了那群即將畢業(yè)的學(xué)生,我們的龔珍娥老師高血壓犯了,談學(xué)梅老師手臂肌肉拉傷,連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫院;六年級羅細建老師,在楊艷平老師住院期間,一個(gè)人忍受著(zhù)頸椎疼痛既當爹又當媽的把六(1)班管理得井井有條;還有年紀輕輕的余娟老師,克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作;我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛(ài)榮老師更是處處為我們年級組考慮,在做好自己本職工作的同時(shí)還積極主動(dòng)協(xié)助其他同志共同做好辦公室工作;吳小霞老師身兼2職,既忙電教工作又抓班級工作,做到兩不誤;喻惠平老師既風(fēng)雨無(wú)阻下鄉支教,又帶好年級教學(xué)與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統考,所以六年級的師生擰成一股繩,在寒冷的冬季里,師生們早上提前半個(gè)小時(shí)冒著(zhù)寒風(fēng)到學(xué)校,晚上推遲半個(gè)小時(shí)回家,多年的`伏案勞累,讓老師們疲憊不堪,但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦,家中瑣事之繁,他們心中想的就是少給學(xué)校添麻煩,少給組內增加負擔,不能耽誤學(xué)生課業(yè)進(jìn)度,每位老師都有一顆為忠于職守的心。我們年級組教師是一個(gè)不可分割的集體,大家無(wú)論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團結、和諧的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是學(xué)生活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合。正是有了這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻的集體,六年級組本學(xué)期的各項工作才開(kāi)展得這樣有聲有色。

  三、愛(ài)崗敬業(yè),辛勤耕耘結碩果

  一份耕耘,一份收獲。在轉瞬即逝的一年里,我們年級組的老師與同學(xué)碩果累累:邵義云老師參加了全國數學(xué)優(yōu)秀骨干教師國培訓練,榮獲了優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號,學(xué)校首屆班主任大賽說(shuō)課才藝獲二等獎,省級校園文化建設主題論壇一等獎,如何加強班級文化建設市級數學(xué)論文二等獎;李玲老師獲學(xué)校首屆班主任大賽說(shuō)課一等獎。尹傳力老師獲學(xué)校首屆班主任才藝比賽一等獎,市級班主任能力大賽二等獎,尹老師既擔任了畢業(yè)班的班主任工作,還擔任了學(xué)校乒乓球訓練隊,他不僅把班級工作搞得有聲有色,還讓校乒乓球隊學(xué)生們變得身體強壯,聰明睿智,充滿(mǎn)活力,在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績(jì);喻惠平老師筆耕不輟,先后在市省內各大報刊雜志上發(fā)表文章58篇,多次參市文聯(lián)、市作協(xié)組織的各類(lèi)活動(dòng),在鄂州市作協(xié)、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風(fēng)》雜志社聯(lián)合舉辦“喜迎,激情抒跨越”為主題的征文活動(dòng)中,榮獲三等獎,在市中小學(xué)教研教學(xué)課內比教學(xué)現場(chǎng)課比賽獲一等獎,錄像課在20xx中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )中小學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )小學(xué)協(xié)作研究會(huì )第二十三屆年會(huì )“三優(yōu)”活動(dòng)中,榮獲三等獎。六(2)班劉昊東劉旭東同學(xué)榮獲市小學(xué)生運動(dòng)田徑比賽第二名;六(1)班江錦鵬同學(xué)榮獲市小學(xué)生運動(dòng)田徑比賽第四名;六(1)班汪瑩同學(xué)獲市小學(xué)生運動(dòng)女子田徑比賽第一名。夏校長(cháng)更是身先士卒,常常不定時(shí)的到各個(gè)班給學(xué)生加油鼓勁,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)數外學(xué)習情況與身心發(fā)展。她觀(guān)察細微,常常有效地指引年級組的老師進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結束,我敬佩六年級組員豐富的教學(xué)經(jīng)驗,更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無(wú)聞、不圖名利的奉獻精神,團結協(xié)作精神。雖然我們沒(méi)有取得什么傲人的成績(jì),但我們深信,在今后的教學(xué)探索之路上,將會(huì )取得更大的成績(jì)。

  年級組工作總結 篇18

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期;仡櫛緦W(xué)期的年級組工作,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的支持和指導下,全體教師和睦相處,勤勤懇懇,在工作上相互配合,不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),現總結如下:

  一、同心協(xié)力,和諧相處

  我們年級組人數不多,但我們的關(guān)系卻非常融洽,大家無(wú)論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問(wèn)題,誠心實(shí)意地交流各自的意見(jiàn),尋求共識,力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  二、抓好常規,敬業(yè)愛(ài)生

  1、全心全意地做好教學(xué)常規工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設法調動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的有意注意,并使其保持相對穩定性;注重信息反饋,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習能力,課堂上講練結合,精心設計布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負擔,又提高學(xué)習效率。

  2、六年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,好奇,對什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),改正不良習慣,我們老師認為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作,還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習指導、學(xué)習興趣的培養相結合,才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉化上,大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵開(kāi)始。比如握握他的手,摸摸他的頭,或幫助其整理衣服等,用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛(ài);和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、重視德育工作,狠抓年級班風(fēng)建設

  德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學(xué)期,我年級組的老師高度重視德育工作,為了做好這項工作,四個(gè)班主任工作都有特色:六(1)班陸老師能針對班上普遍存在的不良現象,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有針對性地向學(xué)生提出建議;六(3)班何老師,親近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,在平淡的語(yǔ)言中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;六(4)班徐老師關(guān)心學(xué)生,班主任工作有條不紊,教學(xué)上對自己要求嚴格,經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系,督促學(xué)生認真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級管理工作中,善于把工作提前完成,從不落后。當然,各老師除了在校教育好學(xué)生外,還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,進(jìn)行家訪(fǎng)工作,特別是對存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電訪(fǎng)、約見(jiàn)。

  四、踏實(shí)教學(xué),認認真真完成學(xué)校布置的各項工作

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命線(xiàn),也是級組工作的催化劑。六年級語(yǔ)、數、英老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、具有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè),一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上,從不計較個(gè)人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生,大家都煞費苦心,付出大量的心思,但都無(wú)怨無(wú)悔。

  本學(xué)期,我們除了做好級組的計劃工作外,還認真落實(shí)并完成了學(xué)校所布置的各項任務(wù)。

  1、充分利用校迅通這個(gè)平臺,與家長(cháng)保持聯(lián)系,經(jīng)常交流,共同教育好孩。

  2、召開(kāi)了六年級家長(cháng)會(huì )議,使教師與家長(cháng),相互了解學(xué)生在校內外的情況,搭建了學(xué)校、家庭相結合的教育平臺。

  3、開(kāi)展了寫(xiě)競賽、古詩(shī)競賽、數學(xué)解題競賽、英語(yǔ)單詞競賽及學(xué)校開(kāi)展的“三小競賽”并取得了不錯的成績(jì)。

  4、配合體育組,組織運動(dòng)會(huì )、廣播操、集體舞比賽,豐富了學(xué)生的課外生活,增強了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。

  5、11-12月份鼓勵并組織學(xué)生參加長(cháng)跑訓練,健兒們在冬季長(cháng)跑比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實(shí)地地做好班級工作,全力以赴抓好教育教學(xué)工作。但也存在著(zhù)一些不足,例如:學(xué)生的思想教育還不到位,學(xué)生自主學(xué)習的能力較差,自由散漫的學(xué)生為數較多。但我相信,只要我們能團結一致,我們一定能改正這些不足,在新學(xué)期里做得更好、更出色。

  年級組工作總結 篇19

  不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又要結束了,回顧本學(xué)期的工作,大家一致的感受就是“快”“忙”,快是因為地理結業(yè)考試,時(shí)間太緊;忙是因為一天到晚,干不完的工作,寫(xiě)不完的材料。在本學(xué)期全部工作都圓滿(mǎn)結束的今天,回顧本學(xué)期的各項工作,我從心里感謝初二年級組的全體同仁,我組全體教師勤勤懇懇,任勞任怨,扎實(shí)工作,取得了優(yōu)異的成績(jì),現總結如下:

  一、抓好地理水平結業(yè)考試

  我們這一屆教師是很“幸運”的,上一個(gè)四年我們趕上了課改,這一個(gè)四年地理水平結業(yè)考試讓我們又趕上了,從表面上講,地理,歷史,生物的結業(yè)考試可以減輕初四畢業(yè)復習的負擔,似乎是一項很好的改革,但半年來(lái)的應考使我們深深感到,這種改革對于班主任來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災難。它把原來(lái)的一年備考一下子變成三年,使初中生活幾乎年年都是畢業(yè)班。而且我們是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后才知道結業(yè)考試信息的,短短三個(gè)月,既要學(xué)完一本新書(shū),又要把兩年的內容復習完,大家都認為這是一項“不可能完成”的任務(wù)。

  在一片悲觀(guān)情緒中,學(xué)校領(lǐng)導站在了前面,盧校長(cháng),劉校長(cháng),駱主任多次召集相關(guān)人員,召開(kāi)碰頭會(huì )布置備考事宜;韓主任親臨晨背第一線(xiàn)為師生加油鼓勁,學(xué)校又聘請來(lái)了剛剛退休的楊老師火線(xiàn)支援。學(xué)校一系列的舉措,穩定了師生的情緒,也為我們指明了方向。

  年級的六位班主任視年級整體工作為己任,按照學(xué)校統一部署,每天7:20-7:40增加20分鐘晨背,寒冬盛夏,風(fēng)雨無(wú)阻。有的還利用自習課進(jìn)行輔導,有效監督。地理學(xué)科張廣國老師則主抓課堂主陣地,每節課都精心準備一張地理學(xué)案,進(jìn)行有效地復習,使課堂有講有練,使學(xué)生能做能背,邊做邊背。然后把每周復習的主要內容又作為周一測試的主要內容,由教導處統一安排,單人單桌,進(jìn)行測試,試卷全批全改,成績(jì)通過(guò)平臺反饋給每一個(gè)班主任,在此基礎上再有針對性的對部分學(xué)生加以個(gè)別輔導,使學(xué)生學(xué)習地理始終有一種適度的緊迫感。在全區統一進(jìn)行的期中測試中,地理學(xué)科取得了三率均占第一的好成績(jì)。

  地理結業(yè)考試的成功,是我年級打團體戰的結果,正如張廣國老師說(shuō)的那樣:地理水平結業(yè)考試不僅僅是老師的事,沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,高度上不來(lái);也不僅僅是任課老師的事,沒(méi)有班主任的無(wú)私奉獻,攜手合作,深度下不去;更不僅僅是地理老師的事,沒(méi)有各科老師的通力合作,廣度出不去。有了地理考試的成功經(jīng)驗,我想明年的歷史,生物一定會(huì )取得更好的成績(jì)。

  二、抓好班級管理建設

  學(xué)校更名以來(lái),我校始終把學(xué)生的管理放在首位,把班級管理建設放在優(yōu)先發(fā)展位置。為此,我年級的六位班主任做了大量工作,很好地配合了學(xué)校整體工作:

  二班仲晨老師,對于初二學(xué)生的新情況,及時(shí)調整學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和教育教學(xué)目標,及時(shí)調整充實(shí)班干部隊伍;同時(shí)仲老師對各學(xué)科后進(jìn)生的指導和教育也進(jìn)行了許多有益的嘗試,通過(guò)分層家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng),個(gè)別交談等多種方式,對后進(jìn)生進(jìn)行全方位的教育。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師,在她的指導下二班的班級文化氛圍一直都非常的濃厚,獨具特色的墻報和手抄報,豐富的圖書(shū)角和綠色角,無(wú)不顯示出二班的勃勃生機。

  三班徐瑞老師在抓好晨背的同時(shí),在班內實(shí)行小組制,每小組6人,好,中,差均衡搭配,互相幫助,互相監督,讓組內同學(xué)共同提高,小組之間良性競爭,學(xué)生有了學(xué)習的目標,同時(shí)也就有了前進(jìn)的動(dòng)力,再加上徐老師扎實(shí)有效地糾偏工作及對問(wèn)題學(xué)生適時(shí)的心理疏導,使三班一直都處于濃郁的學(xué)習氛圍中。

  四班周曉民老師追求精細化管理,提出班級管理的“五用”即“用高尚的情感感染學(xué)生心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶學(xué)生情操”“用悉心地教導疏通學(xué)生思想”“用細致的管理規范學(xué)生行為”“用高效的課堂提高學(xué)生成績(jì)”,在周老師的帶領(lǐng)下四班全體同學(xué)認真學(xué)習,老實(shí)做人,顯現出蓬勃生機。

  五班張廣國老師在地理結業(yè)考試繁重的`備考任務(wù)下,仍沒(méi)有放松班級管理,為了班級穩定他大力培育班干部力量,組建了以班委團委為主導的多層次的班干部隊伍,使班內“人人有事做,事事有人做”把老師,尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái),才保證了張老師能把主要精力用于學(xué)案編寫(xiě)上,用于試題的精選上,為了提高學(xué)生成績(jì),張老師積極進(jìn)行學(xué)生的分層輔導,個(gè)別培養,在班內對于a,b,c三個(gè)層次的學(xué)生針對不同情況,采取不同策略,明確不同任務(wù),使班內的優(yōu)秀率和及格率都穩步上升。

  六班戴巧蓮老師在班級管理中突出一個(gè)“細”,她在班干部的任用上,大膽放手,讓班干部獨立工作,責任分工明確,特別是四人學(xué)習小組,組長(cháng)每天記好工作日志,值日班長(cháng)進(jìn)行檢查,層層監督,落實(shí)到位,促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,班內出現了像李曉松,李文聰,何超偉,曹軒等勤學(xué)好問(wèn),樂(lè )于助人的典范。戴老師還非常關(guān)注學(xué)生的身心健康,春季傳染病預防工作扎實(shí)有效,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因病耽誤學(xué)習。除此之外戴老師還在班內開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)“誠信是立身之本”“考試心理輔導”“尋找生命中的大石頭”等活動(dòng)的開(kāi)展,極大地提高了班級的凝聚力,也提升了學(xué)生的綜合能力。

  初二年級的教師隊伍是團結的,是一個(gè)特別能戰斗的集體。我們相信在學(xué)校即將要開(kāi)操場(chǎng)的大好形勢下,我們年級一定也和學(xué)校的明天一樣會(huì )更加美好。

  年級組工作總結 篇20

  冬去春來(lái),讓我們慢慢步入夏季,炎熱的夏留給我們的是汗水,也有我們的快樂(lè ),更有我們的追求。走過(guò)這一學(xué)年,我們驀然回首,回味著(zhù)我們這支團隊一行人走過(guò)的路,過(guò)去的依稀可見(jiàn),而對未來(lái)我們充滿(mǎn)著(zhù)憧憬,希望我們的總結能成為與大家交流共勉的平臺。下面就將我們三年級組本學(xué)期的工作情況匯報如下:

  耕耘

  本年級組有六位老師,老師們之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中出現的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的.良好氛圍,使整個(gè)年級組的所有工作得以順利展開(kāi)。我們在工作中能擠出一定時(shí)間學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)雜志中的文章,經(jīng)常登錄學(xué)校網(wǎng)站、大學(xué)區資源平臺,學(xué)習交流。通過(guò)學(xué)習,充實(shí)自己,更新教育教學(xué)理念,用理論指導實(shí)踐,又從實(shí)踐中總結經(jīng)驗,不斷探索新的教育教學(xué)方法,提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師積極探索新時(shí)期教學(xué)工作方法,在課堂教學(xué)中,形成了“有激情、有趣味、效率高、氣氛活”的教學(xué)風(fēng)格;胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材,勇于探索新的教育教學(xué)方法,做到因材施教,讓學(xué)生活學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。為進(jìn)一步培養我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣,我們年級三位班主任老師嚴格遵守“讀書(shū)證章”要求,認真審查、考核學(xué)生自讀數目,為學(xué)生分發(fā)相應的讀書(shū)章。

  百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,并配合學(xué)校大力做好學(xué)生良好行為習慣、文明禮儀的養成教育,積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。在班級管理工作中,班主任老師善于創(chuàng )新,有自己獨到的見(jiàn)解,善于把工作提前完成,從不落后。班隊管理上大膽放手讓學(xué)生自己管理自己,建立了嚴格的考評制度,使學(xué)生有法可依,有法必依,學(xué)生的自律意識大大加強。同時(shí)發(fā)現了不少拾金不昧、關(guān)心集體、樂(lè )于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、學(xué)習刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀小干部。班級工作各有特色,各顯異彩:

  收獲

  本學(xué)期我們如期實(shí)施了年級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校組織的各項活動(dòng),并取得了一定的成績(jì),獲得了大家的一致好評。

  教育教學(xué):

  1、認真組織學(xué)生上好法紀、安全教育的班會(huì )課,杜絕事故發(fā)生。

  2、學(xué)期初年級組各班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),年級交流的主題是:怎樣與家長(cháng)溝通交流,家校攜手做好班級工作。

  3、配合教導處做好“月考”的評卷、分析等各項工作,組內定期進(jìn)行每次月考的總結會(huì )議。

  4、在本學(xué)期“樂(lè )學(xué)樂(lè )導”主題研討月中,在“高級教師示范課”上張曉榮老師展示語(yǔ)文課《田忌賽馬》,“樂(lè )學(xué)樂(lè )導考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語(yǔ)文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》,王海燕老師上了數學(xué)課《住新房》,組內老師認真聽(tīng)課,積極研討。

  5、組織全體學(xué)生積極參加“武術(shù)操隊列”比賽,既激發(fā)了學(xué)生對武術(shù)的熱愛(ài),鍛煉了學(xué)生身體,也豐富了他們的課余文化生活,三、一班最終獲得第一名的好成績(jì)。

  6、4月份召開(kāi)的春季“田徑運動(dòng)會(huì ) ”,學(xué)生參與熱情較高,三、一班獲得團體總分第一名、精神文明班,三、三班獲得“迎面接力”第一名。

  7、5月份組織學(xué)生參加“中國少年作家杯”全國征文大賽,三年級共25人獲得b組“佳作獎”“潛質(zhì)獎”及二、三等獎。張曉榮老師、胡新艷老師、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導獎”。

  8、全體學(xué)生積極參與了學(xué)校開(kāi)展的七彩楓葉“體育節”活動(dòng),并在隆重的“慶六一”表彰活動(dòng)上,三年級學(xué)生代表為全校同學(xué)進(jìn)行了呼啦圈展示。

  9、本學(xué)期三年級三班被評為校級“明星中隊”,胡新艷老師榮獲校級“明星輔導員”稱(chēng)號。

  努力方向:

  繼續完成學(xué)校各個(gè)部門(mén)制定的計劃,并能有效地實(shí)施,在學(xué)校領(lǐng)導和組里老師們的共同工作之下,使得學(xué)校的各項工作再上一層樓。

  總結語(yǔ):

  總之,本學(xué)期三年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識,在他們努力工作與無(wú)私奉獻下,年級管理正常,教學(xué)有序,這一切也是學(xué)校領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和全體教師努力工作的必然結果;厥走@學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jì),但也存在不少問(wèn)題,在今后的工作中,還要繼續努力,與老師們攜手并進(jìn),讓組里的每一位老師均能熱愛(ài)自己的工作,共創(chuàng )學(xué)校佳績(jì)。

  年級組工作總結 篇21

  本學(xué)期是我們七年級組開(kāi)展工作的第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我組老師團結協(xié)作,勤奮工作,完成了學(xué)校交給的任務(wù)。在此,我對本組老師的工作做如下總結:

  七年級組是一個(gè)團結協(xié)作的組。七年級組組員年齡跨度大,所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協(xié)作的作風(fēng),人際關(guān)系良好。我組今年有兩位教師懷孕,情況特殊的她們就成為我們組的重點(diǎn)保護對象。組內老師都非常關(guān)心她們的身體健康,有什么事情大家都會(huì )主動(dòng)幫忙,體現了集體的關(guān)愛(ài)之情。另外,組內的老教師經(jīng)常幫助年青教師,指導他們的工作,關(guān)心他們的成長(cháng),表現了一種團結向上的氣氛。在學(xué)校舉行的`排球賽中,雖然我組人員少,水平低,但我組始終保持了頑強的品質(zhì),在組內老師的幫助下,一批原來(lái)的“球盲”也能上場(chǎng)比賽,不論比方如何,場(chǎng)上場(chǎng)下的組員都互相鼓勵,表現了良好的精神風(fēng)貌。

  七年級級組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七年級各個(gè)班人數較多,學(xué)生素質(zhì)較差。但本組老師不怕難,不怕苦,將自己的精力都獻給了學(xué)生。一班班主任朱老師班上有幾個(gè)釘子戶(hù),管理難度很大,但她能夠虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),不辭辛苦的在班上巡視管理,保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習。二班班主任陸老師家庭負擔重,教學(xué)任務(wù)也重,但她堅持發(fā)揚了一貫的“拼命”精神,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導學(xué)生,并對學(xué)生有著(zhù)非常嚴格的要求。她班上的學(xué)生,表現出了良好的精神風(fēng)貌,在幾次大型活動(dòng)中都為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。三班班主任王老師是中途接班,科任老師也有一定的變動(dòng)。但王老師利用自己多年的工作經(jīng)驗想了很多辦法去轉變差生,使得學(xué)生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任郭老師每天都和學(xué)生工作在一起,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的發(fā)展,同時(shí)又能注重對學(xué)生的分層次教育,學(xué)生的成績(jì)始終處于上升的趨勢。他還注意學(xué)生的愛(ài)心教育,他設立的愛(ài)心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下,這個(gè)學(xué)期學(xué)生比較穩定,沒(méi)有出現惡性違紀事件,成績(jì)在保持在一個(gè)良好的狀態(tài)之下,老師中也涌現出了像市優(yōu)秀教師郭傳松等優(yōu)秀典型。

  七年級組是一個(gè)愛(ài)校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個(gè)人利益的道理。學(xué)校的每次文藝匯演,本組的朱捷老師都要加班加點(diǎn),不是排學(xué)生節目,就是籌劃構思安排,在她的精心編導下,幾次表演都受到了校內外的贊揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去,除有特殊情況的兩名老師外,我組老師在各次表演中都有出場(chǎng),為學(xué)校榮譽(yù)貢獻了自己的一份力量。

  總之,在工作中,我們七年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。明年,我們組會(huì )繼續努力,向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。

  年級組工作總結 篇22

  我們這一屆七年級是我校歷史上規模最大、學(xué)生人數最多的一屆,擁有教學(xué)班16個(gè),任課教師43人,學(xué)生人數達1159人。這一屆七年級班額多達70多人每班,絕大部分學(xué)生都是第一次離開(kāi)父母開(kāi)始獨立的生活、學(xué)習,對新的生活、學(xué)習有種種不適應,全年級教師,特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當大的,任務(wù)是相當繁重的,也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是,經(jīng)過(guò)年級組全體教職員工富于創(chuàng )新的扎實(shí)工作,七年級組的各項工作都做得非常突出,年級組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現實(shí)現著(zhù)我們——“家長(cháng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)”的辦學(xué)目標。

  現就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:

  一、以人為本、團結協(xié)作,構建和諧年級組

  年級組是老師們工作學(xué)習的場(chǎng)所,更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所,在年級組日常管理中,我們堅持“以人為本,構建和諧年級組”的管理理念,充分弘揚我校教師敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統,互相理解,取長(cháng)補短,人際關(guān)系諧調,老師們相互關(guān)心,相互信任、相互支持。

  二、制度化管理與人性化管理相得益彰

  尚未開(kāi)學(xué),年級組的主要管理人員就通過(guò)充分的討論,研究制定了《班主任管理工作規范》成為班主任管理班級的行動(dòng)指南,修改了《學(xué)生日常行為管理規范》,學(xué)生的學(xué)習生活都有章可循,制定了《教學(xué)成績(jì)評價(jià)辦法》、《早晚自習下班輔導制度》《坐班制度》,年級組各方面的工作都實(shí)現了制度化管理,體現了管理的科學(xué)化、民主化,提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí),我們充分認識到“人”在我們管理工作中的`核心地位,我們的各項制度無(wú)論是在制定的時(shí)候,還是在落實(shí)的過(guò)程中,以及最后的評價(jià)階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力,各項制度都重在“導”,寓“管”于“導”,全體教職員工都把學(xué)校及年級組的要求自覺(jué)內化為自己的工作指南,每個(gè)教職員工都把年級組的工作當作自己的事情,充分調動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng )造性,使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

  三、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境

  1、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng),讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )與溫馨。

  2、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。

  3、對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。

  四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),注重良好行為習慣和優(yōu)秀品行的培養

  開(kāi)學(xué)之初,就對全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育,并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規范之中,從入學(xué)開(kāi)始就逐步幫助學(xué)生樹(shù)立“做一個(gè)文明人”的信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做一個(gè)人格健全的人,時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴格要求自己,規范自己的一言一行,養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

  總之,本學(xué)期來(lái),七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識,在他們努力工作與無(wú)私奉獻下,年級組管理正常,教學(xué)有序,學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導和全體教職員工努力工作的必然結果。

  年級組工作總結 篇23

  時(shí)光飛逝,轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué);厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期,在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,全體大班組老師團結互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作,現將主要工作做一下回顧總結:

  一、教育工作追求務(wù)真

  本學(xué)期,我們認真學(xué)習了《綱要》,并在平時(shí)的工作中嚴格遵守。開(kāi)學(xué)初,我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行備課,然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行補充說(shuō)明。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師,會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想,提出改進(jìn)意見(jiàn),保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng),更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  在主題的選材方面,我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗,我們組織孩子進(jìn)行了各項活動(dòng),如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動(dòng)等等,以此開(kāi)闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。

  二、家長(cháng)工作力求務(wù)細

  現在,有些家長(cháng)工作較忙,往往很少有空和老師交流,我們就通過(guò)“校信通“與他們交流,將近期的工作重點(diǎn),幼兒表現反饋給他們,使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如:發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)相互交流、邀請家長(cháng)委員會(huì )成員參加活動(dòng)。同時(shí),充分利用電話(huà)聯(lián)系等,與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(cháng)提高家教水平,達成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

  三月,結合主題我們舉行了“慶三八”活動(dòng),通過(guò)觀(guān)看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛(ài),在老師的指導下,幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節日禮物,并在操場(chǎng)上站成心形迎接媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步體現了孩子與媽媽之間的親情!

  四月里,我們舉行了幼兒講故事比賽,本次活動(dòng)讓小朋友擁有大膽表現自己的機會(huì ),并且充分鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力,也增加了孩子們的知識量。 五月是本學(xué)期最為忙碌的一個(gè)月,我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經(jīng)歷了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建,雖然事情比較多、繁瑣,但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿(mǎn)完成了諸多活動(dòng),并在比賽中評選出一、二、三等獎,還為孩子們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎品。

  六月的“六一文藝匯演”, 對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情,對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后,每個(gè)孩子在臺上都展現了自己的精彩和留念。在成長(cháng)記錄冊上,留下好朋友的`身影和電話(huà)留下老師的電話(huà),有空常聯(lián)系哦!畢業(yè)了,笑一個(gè),讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中!用知識豐富自己,練就雄鷹的雙翅博擊長(cháng)空,飛向未來(lái)!

  在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號,作為大班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情,愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體,在新的一年中,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)!

  年級組工作總結 篇24

  正值酷暑來(lái)臨之際,本學(xué)期的教育教學(xué)工作也劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。雖然學(xué)期工作已經(jīng)結束,可是在工作中的那一幕幕“感動(dòng)”依然在腦海中回蕩:拔河比賽師生揮汗如雨賽后學(xué)生對老師的問(wèn)候,是一種“幸!钡母袆(dòng);素質(zhì)教育匯報演出前一晚3、4、5、6、7班五位“音樂(lè )殘疾”班主任主動(dòng)教唱團支部臨時(shí)安排的紅歌,那是一種“激勵”的感動(dòng);韓x老師拖著(zhù)病體毫無(wú)怨言的接受年級組安排的代課,那是一種“奉獻”的感動(dòng);鐘x烈動(dòng)情鼓動(dòng)學(xué)生你追我趕的背誦英語(yǔ)單詞,那是一種“敬業(yè)”的感動(dòng);袁x用沙啞的聲音拉動(dòng)著(zhù)校園內那些“兼職的船夫”們,那是一種“熱愛(ài)”的'感動(dòng);在教室舞臺頻繁閃爍的徐x老師,那是一種“上進(jìn)”的感動(dòng);劉x老師在學(xué)月總結會(huì )上那一句感人肺腑話(huà)語(yǔ):我們平時(shí)要關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,那是一種“教育本真”的感動(dòng)!正是他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻,才有今天七年級組的奮進(jìn)、和諧。為了更好的展望下期,現將本期工作總結如下:

  一、完成以下工作:

  1、抓實(shí)教師教學(xué)常規工作,協(xié)助教務(wù)處每月檢查教師教學(xué)常規,督查教師教學(xué)進(jìn)度,開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課,加大教師課堂巡查力度,按時(shí)完成了年級組教師績(jì)效考核工作。

  2、協(xié)助政教處,狠抓學(xué)生的養成教育,規范學(xué)生言行,強化學(xué)生安全衛生意識,促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命”這一主線(xiàn)。結合學(xué)生實(shí)際各科均采用教師自主出題形式,按時(shí)進(jìn)行了學(xué)月測試,并及時(shí)組織各教師進(jìn)行分析、整改,從而達到了以測促學(xué)、以測促教的目的。

  4、以“教師是學(xué)校發(fā)展的根本、構建和諧年級組”為管理理念,以服務(wù)好教師為工作重心,在年級組創(chuàng )建了平等和諧的工作環(huán)境,讓學(xué)校各項工作落實(shí)得更加有效。

  5、建立了語(yǔ)文以李x、數學(xué)以鐘x、英語(yǔ)以鐘x為帶頭人的學(xué)科教學(xué)探究模式,充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用、

  6、協(xié)助各部門(mén)完成了縣教科局素質(zhì)教育督導評估檢查工作,并組織學(xué)生參與素質(zhì)教育匯報演出。

  7、七年級組率先在全校開(kāi)展了“我愛(ài)記單詞”比賽、英語(yǔ)短文朗誦比賽,在學(xué)校掀起了學(xué)習英語(yǔ)的熱潮。

  8、開(kāi)展了師生共同參與的拔河比賽,豐富學(xué)生了的課余活動(dòng),拉近了老師與學(xué)生的距離,。

  9、通過(guò)師徒結對、教學(xué)問(wèn)題探討、“拉家!钡刃问,強化對年輕班主任、年輕教師的培訓、指導工作,加快年輕班主任、年輕教師的成長(cháng)。

  10、認真貫徹執行國家營(yíng)養改善計劃,并按時(shí)完成統計上報工作。

  11、協(xié)助團支部、少年宮、語(yǔ)文教研組完成了“祖國好、家鄉美”系列活動(dòng)、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、“黨旗下成長(cháng)”征文活動(dòng)。

  12、全級教師積極踐行“學(xué)校五帶頭”,切實(shí)有效的開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作。

  二、取得成績(jì):

  1、年級組工作得到學(xué)校行政、各部門(mén)的肯定,在中學(xué)年級組學(xué)年度考核中獲得第一名。

  2、由七年級教師徐x指導、七年級學(xué)生參與的《天山姑娘》獲縣級藝術(shù)展演二等獎。

  3、七年級教師袁x代表二郎鄉參加“xx縣慶七一系列活動(dòng)”,并獲“唱紅歌比賽”一等獎。

  4、七年級多次獲政教處評定的三風(fēng)風(fēng)尚獎。

  5、七2班4名學(xué)生代表學(xué)校參加了xx縣教科局組織的“在黨旗下成長(cháng)“的征文活動(dòng)。

  6、七年級9名學(xué)生代表學(xué)校參加xx縣教科局組織的田徑運動(dòng)會(huì )。

  三、存在問(wèn)題及下期努力方向:

  1、進(jìn)一步提升班主任的工作能力,強化班級管理,讓養成教育更加扎實(shí)有效。

  2、提高教師的教學(xué)和教研能力,讓我們的課堂更加高效。

  3、加大對年輕教師的培養,提升年級組戰斗力。

  4、加大學(xué)困生的轉化工作。

  以上總結如有不當之處,敬請學(xué)校各位領(lǐng)導、老師批評指正!最后向關(guān)心七年級工作的學(xué)校領(lǐng)導、同事們表示感謝!為七年級辛苦付出的老師們表示感謝!

  年級組工作總結 篇25

  學(xué)期以來(lái),我們六年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書(shū)育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績(jì)。

  一、同心協(xié)力、和諧相處

  本年級組有6位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。

  二、以德為首,齊抓共管。

  教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起,以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí),開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的.開(kāi)端。

  三、提高效率,把好質(zhì)量

  教畢業(yè)班是很辛苦的,同時(shí)也有壓力。我們每個(gè)老師工作上都是真勁實(shí)干。每考試一次,為了第二天能及時(shí)與學(xué)生分析,總是把試卷帶回家,哪怕是看到12點(diǎn)也要把試卷看出來(lái)。本學(xué)期學(xué)校并沒(méi)有要求我們放學(xué)后補課,但在學(xué)生參加升學(xué)考試前,我們3個(gè)班的語(yǔ)數老師自愿的不拿任何報酬的每天與學(xué)生多上一小時(shí)以上的課,這樣堅持了兩個(gè)月時(shí)間。從不沒(méi)有人說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。那一段時(shí)間,我們六年級老師天天喝潤喉的藥,而天天喉嚨不舒服,甚至有時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

  工作反思:

  但是,在班級管理上,還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素,暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養,牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應注重工作的靈活性。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng),樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。

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