少先隊中隊輔導員工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編收集整理的少先隊中隊輔導員工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
少先隊中隊輔導員工作總結1
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!睆氖螺o導員工作的我一直以陶行知的這句話(huà)勉勵自己。雖然輔導員工作沒(méi)有班主任工作那樣常常被領(lǐng)導提起,但那份職責卻從來(lái)沒(méi)有被忽視過(guò)。時(shí)光的車(chē)輪輾過(guò)夏、輾過(guò)秋、輾過(guò)冬,又將迎來(lái)一個(gè)新的春天,回顧這一學(xué)期,稍作回憶,本學(xué)期主要做了以下幾方面工作:
一、強化隊員思想品德教育,培養良好文明禮儀習慣。
。、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期,我們注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正隊員不規范言行。嚴抓實(shí)管、經(jīng)常、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,要求隊員記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈;通過(guò)大肆表?yè)P,個(gè)別談話(huà)的方式肯定隊員的進(jìn)步,逐步帶著(zhù)隊員走上規范。對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,隊員干部之間每周進(jìn)行不定期的檢查,并公布檢查結果,讓隊干部充分地認識自己,警示自己,了解他人。
。、學(xué)校根據少年兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道,多層面,全方位對隊員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節、國慶節、重陽(yáng)、隊慶等有利契機,通過(guò)舉行隊活動(dòng)、出版宣傳欄,國旗下的講話(huà),慰問(wèn)孤寡老人、培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感,樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。
。、通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )課、中隊活動(dòng)和邀請學(xué)校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專(zhuān)題報告等形式,組織隊員學(xué)習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀(guān)念和交通安全觀(guān)念,培養安全的法制意識,交通安全意識,使隊員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
二、 利用好少先隊標志,抓住教育良機
建隊節前夕,我花了大量的時(shí)間向學(xué)生介紹少先隊的來(lái)歷,紅領(lǐng)巾的由來(lái),激發(fā)他們爭帶紅領(lǐng)巾的熱情。當上少先隊員后,我又針對如何保證不忘帶紅領(lǐng)巾、保護紅領(lǐng)巾、會(huì )系紅領(lǐng)巾等方面細致的指導、督促、落實(shí),并派專(zhuān)人每天檢查隊員們佩帶紅領(lǐng)巾的情況。
除此以外,我還利用了中隊委員標志和小隊長(cháng)標志,樹(shù)立榜樣意識,激發(fā)學(xué)榜樣、作榜樣的斗志。
以上是對本學(xué)期粗略的回顧,希望在下學(xué)年我的輔導員工作能有更高的境界——在創(chuàng )新、活潑中提升工作品位。
少先隊中隊輔導員工作總結2
作為少先隊輔導員我們要在做人梯,做蠟燭的同時(shí),成就自己,成就自己的事業(yè)。在22年的教育工作中,我非常的慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導員工作,因為我一直信奉魏書(shū)生老師的一句話(huà):做教師而不做中隊輔導員,那真是失去了增長(cháng)能力的機會(huì )。在這份工作中,我與我的學(xué)生一起喜、一起憂(yōu)、一起學(xué)習、一起進(jìn)行課外活動(dòng),我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從學(xué)生那里得到了無(wú)窮的樂(lè )趣和力量,所以我一走進(jìn)班級,心情就會(huì )豁然開(kāi)朗。作為一名少先隊輔導員,我深感肩上責任之重大。記得中國少先隊工作學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)陳海燕曾這樣總結少先隊輔導員的工作:“不是農民,卻要播種、耕耘和灌溉;不是醫生,卻要診斷、矯治和護理;不是軍人,卻始終伴隨鼓點(diǎn)、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說(shuō)重要的工作。在輔導員工作生涯中,我逐漸對此有了真切地體會(huì ),并迎來(lái)了新時(shí)期少先隊員工作面臨的新挑戰。我清醒地認識到:身為輔導員的我們在觀(guān)念、方法、理念上的轉變,不能再拘泥于傳統的工作模式,要形成新的教育思想,就應該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索,要轉變教育觀(guān)念,就應當在教育實(shí)驗的探索之中,逐步升華與完善。
一、創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊活動(dòng)
少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教科書(shū),更沒(méi)有固定不變的模式,每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng )造。所以,創(chuàng )造性是少先隊活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺(jué)到,孩子們喜歡少先隊活動(dòng),愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊員的創(chuàng )造精神。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育人,就是要培養他對自己有嚴格的要求,要做到這一點(diǎn),就不能總牽著(zhù)他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開(kāi)自我教育是不可思議的!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒(dòng)中培養學(xué)生的自我教育意識。
二、以校園環(huán)境建設為出發(fā)點(diǎn)
伴隨著(zhù)中國申奧成功和加入世貿組織,隊員們的環(huán)境意識也越來(lái)越強,學(xué)習環(huán)保知識,做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保,投身環(huán)保。在我們的中隊里,活躍著(zhù)一支名為“綠天使”的小隊,由五名少先隊員組成,他們是校園環(huán)保的先鋒。最近兩年來(lái),我們學(xué)校的校園環(huán)境變化很大,可以說(shuō)是天天都有新變化,盡管我們地處城郊結合部,但我們充分利學(xué)校優(yōu)勢,用我們的綠色環(huán)境詮釋了“環(huán)!钡闹黝}。為此,我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色,從我做起”的綠色倡議書(shū),利用周一升國旗的集會(huì ),向全體隊員發(fā)出倡議,提醒每個(gè)隊員愛(ài)護校園環(huán)境。讓綠色裝點(diǎn)我們的校園。她們五個(gè)人就如同五顆耀眼的小星星,她們在大型活動(dòng)中為學(xué)校增添光彩。
三、培養隊員的自信心
“新世紀,我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀(guān)念深入到每一個(gè)隊員的心中,我注意運用恰當的方法激發(fā)隊員參與活動(dòng)的熱情。如:“我為中隊添顆星”活動(dòng),號召隊員要做能為少先隊組織活動(dòng)出點(diǎn)子、提建議的“智多星”;要做與隊員團結協(xié)作的“石榴星”;愛(ài)勞動(dòng)的“小蜜蜂星”等,這樣把目標具體化、形象化,調動(dòng)隊員參與的積極性。再有通過(guò)他們感興地、新鮮有趣的活動(dòng)內容,激發(fā)隊員參與,樹(shù)立他們的自信心。自建隊角更給了他們展示自己的舞臺,如“新聞角”專(zhuān)門(mén)為隊員們收集當日重要新聞,記錄在角內小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄,并向全中隊隊員進(jìn)行講解。這樣既培養了少先隊員從小關(guān)心國家大事,也鍛煉了他們的口才。四、建立與家長(cháng)的和諧關(guān)系,中隊的各項工作順利進(jìn)行。剛開(kāi)學(xué)時(shí),就有家長(cháng)反映,早上起床遲,結果連早飯不吃,還遲到了。晚上總看動(dòng)畫(huà)片,不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),甚至有學(xué)生生活中的小事。怎么辦,個(gè)別問(wèn)題,我找個(gè)別同學(xué)談,若不及改正,就要在班內公布于眾,請全班同學(xué)幫忙,引導學(xué)生體驗自己父母的艱辛,為父母做力所能及的事,為父母分憂(yōu)解難。還有學(xué)生反映自己的家長(cháng)脾氣暴躁,學(xué)習成績(jì)不好或丟了東西,就要挨打、挨罵。于是,我請個(gè)別家長(cháng)到校,講體罰對孩子身心的傷害,并與他們共同商量解決的辦法。在與家長(cháng)合作中,我覺(jué)得家長(cháng)是愿意與教師溝通的,但有時(shí)總是顧慮重重,我有時(shí)通過(guò)電話(huà)或直接交流,讓家長(cháng)明白:孩子犯錯誤是正常的,但犯錯誤的孩子,我們不能不管不問(wèn),或當頭一棒,而是要幫助他們分析錯誤原因,如何避免和改正,除了家長(cháng),老師是真正關(guān)心你孩子學(xué)習和成長(cháng)的人,而且是真正幫助你的人,家長(cháng)與教師的合作,才能實(shí)現家長(cháng)“望子成龍、望女成鳳”的愿望,能得到家長(cháng)的合作,中隊輔導員的工作會(huì )更容易,家長(cháng)明白教師的良苦用心,就會(huì )在各方面支持教師的工作,使中隊的各項工作都可以順利進(jìn)行。
在這22年的中隊輔導員工作中,我不斷深入研究,大膽實(shí)踐,力求創(chuàng )新,緊跟時(shí)代步伐,作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點(diǎn)燃火炬,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻上我的忠誠。
少先隊中隊輔導員工作總結3
這學(xué)期我繼續擔任三(2)班的中隊輔導員,一年的師生相處,讓我們彼此很熟悉很了解。我與我的學(xué)生一起喜、一起憂(yōu)、一起學(xué)習、一起進(jìn)行課外活動(dòng),我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從學(xué)生那里得到了無(wú)窮的樂(lè )趣和力量,所以我一走進(jìn)班級,心情就會(huì )豁然開(kāi)朗。
在這半年中,我除了認真的開(kāi)展少先隊安排的活動(dòng),我們還自主舉辦一些活動(dòng)。比如:放風(fēng)箏比賽,機器人制作比賽,勞動(dòng)小能手比賽等。下面我對本學(xué)期的工作做以下總結。
一、穩步開(kāi)展少先隊活動(dòng),在活動(dòng)中培養學(xué)生的個(gè)性思維與協(xié)作意識
少先隊的'活動(dòng),是少先隊的生命。沒(méi)有活動(dòng),少先隊就會(huì )形同虛設。作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺(jué)到,孩子們喜歡少先隊活動(dòng),愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己,我努力做到尊重、相信隊員,親近、了解隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊員的創(chuàng )造精神,比如,在一月兩次的班級黑板報出版活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養,我們班形成了兩只板報小隊,輪流出黑板報。我相信并且也看到孩子們用他們的智慧,用他們的雙手讓我們的班級板報更豐富更美麗。從開(kāi)始他們給我當幫手,到現在是我給他們當幫手,F在他們能夠根據板報的主題去查找篩選資料,設計版面,搭配色彩。然后組長(cháng)進(jìn)行分工協(xié)調,完成黑板報。并且兩小組之間形成競爭,他們都想做的更好。我也鼓勵更多的隊員都參與出黑板報,我想以后我們可以組成四個(gè)小隊分期輪流出黑板報。培養孩子們的參與意識,提高學(xué)生的各方面能力,這是我的目標與追求。
二、在少先隊活動(dòng)中培養學(xué)生豐富的情感,增強班級凝聚力
這學(xué)期開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)!袄卒h在三月”你能夠看到很多的小雷鋒活靈活現的出現在很多場(chǎng)合。他們變得更主動(dòng)了,教室里的門(mén)窗、墻壁更亮了,苗圃里的花草更艷了,有些同學(xué)的成績(jì)提高了,不愛(ài)講話(huà)的同學(xué)變開(kāi)朗了。 “爭當四個(gè)好少年”貫穿于整個(gè)學(xué)期,同學(xué)們牢記話(huà),更加嚴格的要求自己,把“四個(gè)爭當”作為自己的目標。歌舞傳唱的日子,他們可開(kāi)心了,把歌唱得更響亮,舞跳得更有勁。為了鼓勵他們,我還給他們拍了視頻,留作紀念!皠趧(dòng)最光榮”主題中隊會(huì )上,大家暢所欲言,都把焦點(diǎn)集中到班級,他們想著(zhù)自己要為集體,為班級做些什么呢?如何能讓教室更清潔更舒適,如何讓集體更團結更友愛(ài)?我想他們能夠從活動(dòng)中去思考,那就有收獲,后來(lái)的行動(dòng)讓我看到他們眼中時(shí)時(shí)刻刻有集體。想讓三(2)班成為比較優(yōu)秀的班級,想讓老師同學(xué)對他們刮目相看。他們做任何事請都會(huì )思考會(huì )給班級帶來(lái)什么樣的結果。我想他們在成長(cháng),我也為他們的懂事而欣慰。
三、適當放手,在中隊活動(dòng)中培養學(xué)生自我管理意識
我從來(lái)不要求學(xué)生必須做什么,必須怎樣做,而是讓他們明白事理,感覺(jué)應該怎樣去做。我鼓勵學(xué)生要有自己的思想,靈活變換,要學(xué)會(huì )處理課堂上下,同學(xué)之間發(fā)生的事情。不要動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀,要學(xué)會(huì )分析,處理事情。
班級里除了班長(cháng),中隊長(cháng),小隊長(cháng),課代表,小組長(cháng),我還安排很多小干部,比如:圖書(shū)管理員,多媒體設備管理員,飲水機管理員,窗簾小隊,墻壁小隊,門(mén)窗小隊,抬飯小隊,中餐小隊,發(fā)飯小隊長(cháng),黑板報小隊長(cháng),苗圃小隊長(cháng),衛生小隊長(cháng)等等。我盡量做到每人都有職位,每人都是小干部,每個(gè)人都有管理的權利,也有被管理的義務(wù)。他們之間形成一條鏈,彼此約束,彼此管理。
四、放低身價(jià)做學(xué)生,融入其中,學(xué)會(huì )傾聽(tīng),給學(xué)生表達的機會(huì )。
我沒(méi)有把自己定位太高,而是做學(xué)生的大朋友。我想每個(gè)人做每件事都有自己的理由,即使做錯事也是可以原諒的,因為人無(wú)完人,何況他們僅僅是個(gè)孩子。我經(jīng)常和學(xué)生聊天,了解他們的家庭、生活、學(xué)習、以及思想狀況。當學(xué)生犯錯誤時(shí),我不是嚴厲的呵斥,也不是隨口的批評。而是盡量了解他當時(shí)的想法,看他的出發(fā)點(diǎn)是好是壞,再進(jìn)行教導,讓他自己說(shuō)出懲罰的辦法,并保證不犯同樣的錯誤。我經(jīng)常和他們一起玩,加入他們的游戲,融入其中,分享彼此的快樂(lè )。
在這半年的中隊輔導員工作中,我不斷深入研究,大膽實(shí)踐,力求創(chuàng )新,將班級管理工作做精做細。作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導員,我深感自己經(jīng)驗的不足,還沒(méi)有形成系統科學(xué)的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點(diǎn)燃火炬,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻上我的忠誠。
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