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初三年級組工作總結(通用8篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的初三年級組工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初三年級組工作總結 篇1
本學(xué)期在學(xué)校初三年級領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,努力貫徹實(shí)施學(xué)校倡導積極探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式,嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準,規范教學(xué)常規管理,在開(kāi)學(xué)的第一次初三年級組會(huì )上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學(xué)質(zhì)量,團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作:
1、創(chuàng )造了和諧環(huán)境,團結協(xié)作精神初步形成。
、俪跞昙壗M是一個(gè)干勁足、講團結、樂(lè )奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班,但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開(kāi)。而且早晚自習在學(xué)校無(wú)安排的情況下,各任課教師都爭先恐后到班內輔導。中午,任課教師,還為不走的的同學(xué)補課,進(jìn)行個(gè)別輔導,不計報酬;瘜W(xué)老師郭立華,經(jīng)常利用早自習時(shí)間給學(xué)生加班輔導。語(yǔ)文老師梁杰課間追學(xué)生到班里背書(shū),往往一篇課文連續追上三四天,直到全部過(guò)關(guān)為止。班主任,每天都等學(xué)生做完值日才和學(xué)生一起離開(kāi)學(xué)!,F在初三有一半的學(xué)生中午在學(xué)校就餐。為了使學(xué)生有一個(gè)安靜、安全的午休環(huán)境,班主任犧牲了自己的休息時(shí)間,每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助,學(xué)科之間互相幫助,和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。
、趯δ昙壗M工作,我個(gè)人崇尚少形式,多實(shí)干。年級組工作紛繁復雜,我就采取及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決的處理方法。
2、強化德育工作,不斷提高學(xué)生的素養
、俸葑W(xué)生常規管理。根據學(xué)校德育工作要求和我校實(shí)際,開(kāi)學(xué)第一次班主任會(huì ),就把狠抓學(xué)生常規管理作為第一個(gè)月的工作重點(diǎn)。9月-11月初,我們年級進(jìn)行了三次常規教育主題班會(huì ),并對學(xué)生進(jìn)行常規教育測試。效果明顯,初三各班自習安靜。沒(méi)有出現惡意毀壞學(xué)校公共財物以及打架等現象。
、趲椭鷮W(xué)生把握自己的學(xué)習現狀,制定出短期和長(cháng)期目標,初三各班專(zhuān)門(mén)召開(kāi)如何邁好初三第一步主題班會(huì )。同時(shí)要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習計劃和短期目標,以及中考目標。
、圩龊脤W(xué)生心理疏通工作,班主任及任課教師深入學(xué)生中,進(jìn)行思想交流。初三有些學(xué)生迷戀上網(wǎng),班主任利用談話(huà),貼吧等方式與學(xué)生交流,轉變學(xué)生的思想,使其端正學(xué)習態(tài)度。三一班有個(gè)學(xué)生由于家庭原因產(chǎn)生厭學(xué)表現,班主任楊小蘭老師多次與其談話(huà),聊天。幫其解決心理問(wèn)題,在一段時(shí)間內取得了較好效果。
3、深入教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
、僮(yōu)秀生。由于兩校合并對學(xué)生的情況不能準確把握,月考后,我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學(xué)召開(kāi)了學(xué)生會(huì ),明確了奮斗目標,介紹一些學(xué)習方法。在年級組會(huì )上公布了這16人的名單,老師們都表示齊心協(xié)力,齊抓共管,打整體仗。
、诩訌娊谭ㄑ芯,努力使“有效教學(xué)”成為每個(gè)教師工作目標之一,提倡同組教師互聽(tīng),互評活動(dòng)。通過(guò)同年級聽(tīng)課不僅在教學(xué)方式方法上可以相互借鑒學(xué)習,也可以更全面的了解學(xué)生的學(xué)習情況。到期中前我組教師聽(tīng)課50余節。作研究課2節,錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、、下午的自習課和教師的日常上課,進(jìn)行經(jīng)常的檢查,確保初三工作的秩序和效率。
二、出現的問(wèn)題以及改進(jìn)措施
1、優(yōu)秀生的人數太少。沒(méi)有尖子生。在88人的參考學(xué)生中只有一人達到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學(xué)科優(yōu)秀的沒(méi)有,4科優(yōu)秀的1人,三科優(yōu)秀的3人,兩科優(yōu)秀的`4人,1科優(yōu)秀的8人。其中本地學(xué)生48人,最高分411分,最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人?偡謨(yōu)秀為零。
措施:盡管沒(méi)有優(yōu)秀生,但我們依舊會(huì )努力,調整工作方法。提倡“上門(mén)”提優(yōu)。要求教師找學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)輔導。
2、及格率低。在48名本地生中,總分及格21人,占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績(jì)中數學(xué)平均分50-51,一半的學(xué)生數學(xué)不及格。40分以下的約占三分之一。
措施:面對基礎如此差的學(xué)生,老師們不灰心。從及格邊緣生入手,定人定量輔導。利用一切可能,用時(shí)間拉差補缺,力爭提高及格率。
3、家校合作工作有待加強。開(kāi)學(xué)后由于多種原因與家長(cháng)的溝通較少。致使有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度懈怠等情況,沒(méi)能與家長(cháng)及時(shí)溝通。
措施:加強家校合作,利用電話(huà),短信,或要求家長(cháng)到學(xué)校等方式多與家長(cháng)溝通,形成教育的合力。達到提高學(xué)生素養的目的。
初三年級組工作總結 篇2
一、端正態(tài)度,樂(lè )觀(guān)豁達。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視,將我提為年級組長(cháng),為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作,還為我卸掉了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù),我感到很榮幸,所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波,以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作。這個(gè)學(xué)期工作雖忙,我心里卻沒(méi)有感到累,因為我端正了我的思想態(tài)度。我認為,既然做了這項工作,就應該當作自己分內的事來(lái)做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。
二、傳達校領(lǐng)導的精神要求,反映初三教師的工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導向初三老師布置了很多的工作任務(wù),而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達,我及時(shí)將他們的精神傳達至每位教師,如對如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率,我詳細的解釋了工作要求,也根據領(lǐng)導的`精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開(kāi)展。對于老師對領(lǐng)導做法的一些良好建議,也進(jìn)行了反映,與領(lǐng)導特別是教務(wù)處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn),做到了文件工作的及時(shí)下達,廣大教師意見(jiàn)的正確上傳,盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。
對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題,我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析,查處結癥,及時(shí)處理,并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察,及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度,也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。對于班主任和任課老師提交來(lái)的學(xué)生,我針對他們的不足進(jìn)行了教育,幫助他們改正。另外,對于棘手的問(wèn)題會(huì )交與政教處主任,并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。本學(xué)期政教處加大了校園衛生工作的評比與檢查,我與初三其他四個(gè)班主任多次交流,共同制定了一些行之有效的方法,在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下,很好的完成了政教處布置的任務(wù),為創(chuàng )建優(yōu)美校園做出了應盡的義務(wù)。
四、履行年級組長(cháng)職責,細致做好工作,組織好初三年級工作,召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
通過(guò)分析會(huì ),我們可以及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例,在考前主要是抓狀態(tài),抓動(dòng)員,讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標,考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應試能力,考后主要是抓分析,糾正前一階段工作的不足。其次還進(jìn)行月考分析總結,各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì ),各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì )。目的只有一個(gè),最快最有效的找出問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、讓我欽佩的一些教師和團隊。
束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線(xiàn),本學(xué)期在生病累倒的情況下,稍做治療便放棄休息,堅守崗位,不僅沒(méi)影響所帶學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì),還在月考和期中考試中取得驕人成績(jì)。朱益老師在得知今年初三一個(gè)班級缺少物理老師的情況下,主動(dòng)要求挑擔,一人教三個(gè)畢業(yè)班物理,任勞任怨,毫無(wú)怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級最大的教師,以不輸于年輕教師的精力和活力,一心撲在她熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎,堅持一邊治療,一邊還教兩個(gè)班數學(xué),另外帶初三(5)班班主任工作,并在多次數學(xué)測試中取得優(yōu)異成績(jì)。王芳老師,楊玉鳳老師,朱娃老師,擔任初三英語(yǔ)教學(xué),每2周定點(diǎn),定時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng),不管學(xué)生底子有多差,不管教學(xué)任務(wù)有多重,團結協(xié)作,共同進(jìn)步。要說(shuō)進(jìn)步最大的,當數劉富林老師,作為第一次上初三的年輕老師,劉老師展現出一股初生牛犢不怕虎的氣概,勇往直前,力求上進(jìn)!可以說(shuō),每一位初三老師都很努力,大家對我們共同的家,后巷實(shí)驗學(xué)校充滿(mǎn)了熱情,深深的愛(ài)。正是因為有你們,我們學(xué)校才可以蒸蒸日上,充滿(mǎn)朝氣和希望。
做年級組長(cháng)是不易的,要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,我還是蠻滿(mǎn)意的,這得助于學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷,得助于全體初三教師的大力支持,得助于一顆負責任的心,一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想,組長(cháng)并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿(mǎn)意,但是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那就問(wèn)心無(wú)愧了。
初三年級組工作總結 篇3
一、堅持學(xué)習,提高全組業(yè)務(wù)水平。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強自身修養,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習,汲取營(yíng)養,豐富自己,提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。
1、備課刻苦鉆研,上課深挖教材。對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節課的教學(xué)設計,保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,備考點(diǎn),更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標,心中有學(xué)生,眼中有教材!
2、提高課堂教學(xué)效率?朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們組進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以專(zhuān)題作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專(zhuān)題中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材,確定詳講篇目,課堂教學(xué)采用以下幾種課型
(1)專(zhuān)題指導課
(2)導入講讀課
(3)遷移練習課
(4)總結反饋課四種類(lèi)型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學(xué)情調研試卷。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持批閱兩個(gè)班級學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測卷,每周批改一次兩個(gè)班級全部學(xué)生的周記;每?jì)芍茉斉鷥蓚(gè)班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的'作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、落實(shí)集體備課制度 ,利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數年過(guò)不惑,有兩位已是知命之年,教學(xué)經(jīng)驗豐富,但由于長(cháng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作,身體狀況不容樂(lè )觀(guān),為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我們不拼體力,我們拼智慧。發(fā)揮集體力量,力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,還利用QQ群交流教學(xué)感悟,揚長(cháng)避短。
下步工作、
1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地,加強課外閱讀,探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養的有效方法。
2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進(jìn)度的前面,最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習和試卷,教師必須先做。
3、加強練習題的精選,加強中考信息的收集,及時(shí)調整復習策略。
總之, 我們組雖然取得了一些成績(jì),但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續發(fā)揚“求真”的精神,腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。永葆活力,將揚中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。
初三年級組工作總結 篇4
年輕的洪澤外國語(yǔ)中學(xué)剛剛走過(guò)7個(gè)年頭,但早已勃發(fā)了盎然的生機。幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)績(jì)證明了自身的實(shí)力,也贏(yíng)得了縣委縣政府和社會(huì )各界人士的信任。尤其今年的初三年級,成績(jì)更是驕人:中考優(yōu)生數大幅提高,文考成績(jì)全縣前10名我校占4人,前50名占19人,前100名占36人;而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒(méi)有,前50名2人,前100名也只有3人。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(cháng)室精細的管理和科學(xué)的指導下,我校教育教學(xué)工作規范有效,特別是初三的工作形成了自身的特色。
一、教學(xué)理念求“新”,拓展教育教學(xué)空間。
“名師興!笔俏倚5幕緫鹇。幾位校長(cháng)十分重視教師隊伍建設,多次開(kāi)會(huì )研究,精心選配一批業(yè)務(wù)精湛,責任心強的教師擔任初三教學(xué),為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細,教師充分備課,精講精練,測試和作業(yè)在課堂完成,保證學(xué)生能認真、獨立完成作業(yè),教學(xué)收到了實(shí)效。嚴格控制教師授課時(shí)間,把時(shí)間真正地還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習。自習課和晚輔導期間,教師不得集體講課,提倡對學(xué)生個(gè)體輔導。教學(xué)中要做到因材施教,初三年級制定了“提優(yōu)、拔中、補差”計劃,分班分教師負責,每天晚輔導各學(xué)科有一名教師集中辦公,學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題,隨時(shí)可以得到解決。這樣,確保優(yōu)生充分發(fā)展;中等生能及時(shí)補習短腿科目;基礎較差的學(xué)生有信心,成績(jì)大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊,師生壓力大,往往會(huì )讓他們很累。我們決不打疲勞戰,初三年級活動(dòng)課安排豐富,各班級每周按計劃組織學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受:在這里學(xué)習感到輕松,有很大的個(gè)人空間。確實(shí),校領(lǐng)導和廣大教師認為:要對學(xué)生身心健康負責,對學(xué)生終身發(fā)展負責,才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng )造力。
二、教研活動(dòng)求“實(shí)”,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校強化教研活動(dòng),以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式,初三年級組每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì );每學(xué)期都開(kāi)展“金牌備課組”評比活動(dòng);每學(xué)期開(kāi)展一次教改專(zhuān)題活動(dòng);初三教師定期開(kāi)設復習公開(kāi)課;每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng);每人出一份中考模擬試卷;開(kāi)展優(yōu)秀教案評比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間,定內容,定中心發(fā)言人,活動(dòng)要有記錄。同時(shí),加強校際交流,初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日,我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日,開(kāi)課老師多數是初三教師,邀請了縣內外幾百教師來(lái)校檢閱,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng),提升教師學(xué)術(shù)素養,鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作,倡導創(chuàng )新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著(zhù)豐碩的果實(shí),在洪外人的努力下,優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級組;初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”;初三的化學(xué)、政史名列全縣第一;謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專(zhuān)家組成員”;袁開(kāi)祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長(cháng)”。
三、學(xué)生行為求“規”,確保教學(xué)秩序平穩
學(xué)校實(shí)行校長(cháng)室、教導處、年級組三級管理制度,對學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長(cháng)室每天都要檢查值班人員到崗到位情況,對學(xué)校常規進(jìn)行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì )課,努力創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴格班級考勤管理,掌握本班學(xué)生上課情況,杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀事件的發(fā)生。指導學(xué)生養成良好的行為習慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養成教育,講究衛生,關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。健全學(xué)生常規的檢查、評比、考核制度,建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然,平安穩定,沒(méi)有一起重大違紀和安全事件發(fā)生。走在校園,不時(shí)會(huì )有可愛(ài)的學(xué)生向你問(wèn)好;學(xué)生衣著(zhù)規范,看不到一個(gè)長(cháng)發(fā)怪發(fā);課間操出隊快靜齊,動(dòng)作到位有力。市教育局領(lǐng)導來(lái)我校視察,看到洪外宿舍設施齊備,舒適整潔,餐廳衛生光潔,菜肴豐富,自行車(chē)擺放整齊,校園環(huán)境優(yōu)美,不由地大加贊賞。
四、教學(xué)過(guò)程求“細”,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
校領(lǐng)導十分重視初三年級教學(xué),校長(cháng)室成員分班蹲點(diǎn),協(xié)助教師抓好教育教學(xué)工作;指導初三年級明確工作思路:面向全體,力保重點(diǎn),注重課堂,強化基礎,突出能力,統籌兼顧,通力合作,形成特色。教學(xué)管理精細,重抓過(guò)程。完善備課組長(cháng)制度,每周堅持集體備課;“教學(xué)六認真”落在實(shí)處,課堂管理有效;校長(cháng)室成立初三年級教學(xué)視導小組,定期檢查初三教育教學(xué)情況,了解初三動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。建立課堂調查、學(xué)生評教等信息反饋制度。以課堂教學(xué)為突破口,規范教學(xué)常規。課堂教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。校領(lǐng)導經(jīng)常深入初三年級聽(tīng)課,與教師一起探討課堂教學(xué)模式,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師溝通。定期查閱教師教案,查閱學(xué)生作業(yè),以問(wèn)卷形式調查教學(xué)情況和學(xué)習情況。組織教師開(kāi)好成績(jì)分析會(huì ),總結交流經(jīng)驗,好的做法大力推廣,不足的地方及時(shí)彌補。定期召開(kāi)中考信息交流會(huì )。每月召開(kāi)一次初三老師工作會(huì )。
五、校園文化求“競”,激發(fā)師生教與學(xué)的熱情
學(xué)校對初三年級有很高的期望和要求,并在政策上給予傾斜。加大初三教師課時(shí)津貼和考核獎懲力度,優(yōu)先安排初三教師外出學(xué)習教研。學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)和初三教師一起攻克難關(guān),十分關(guān)心師生的工作和生活,幫助師生解決困難。湯懷發(fā)老師生病期間,校領(lǐng)導多次去醫院看望,并幫助解決醫療經(jīng)費。初三(12)班喬慧同學(xué),是農村小孩,家境貧困,無(wú)力完成學(xué)業(yè)。張超副校長(cháng)知情后,不但為她支付了三年的學(xué)費,而且提供了三年的生活費用,喬慧同學(xué)才得以安心讀書(shū),并在中考取得了文體總分721分的.好成績(jì)。在校領(lǐng)導的指導關(guān)懷下,初三年級組形成了一支戰斗力強,有團結協(xié)作精神的隊伍。年級組長(cháng)湯懷發(fā)老師撞車(chē),身受重傷,身體剛有恢復就重新投入繁忙的工作中。年級組長(cháng)謝維洪老師主抓教學(xué)教研工作,認真細心。初三(5)班嚴軍老師、初三(12)班潘培軍老師、初三(8)班朱士貴老師班級管理到位,關(guān)心學(xué)生,教學(xué)得法,是學(xué)生的良師益友。在他們的團結下,全體初三老師工作積極,愛(ài)生敬業(yè),樹(shù)立了爭先進(jìn)位,爭創(chuàng )佳績(jì)的意識。他們做學(xué)生的知心朋友,加強對中考的學(xué)習和研究,加強交流與合作,探索科學(xué)有效的復習策略,增強后期復習的針對性和實(shí)效性,為奪取中考的全面勝利付出了努力。年級組做好學(xué)生工作,先后召開(kāi)了百日誓師大會(huì )、優(yōu)生鼓勁會(huì )、優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì )、中考考前動(dòng)員會(huì )、技巧培訓會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì ),極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在老師的指導下,初三同學(xué)很好地把握學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法;學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習和交流研究;注意勞逸結合,睡眠充足,鍛煉身體;學(xué)會(huì )精神調節和心理保健,用最佳的心理狀態(tài)和最昂揚的精神狀態(tài)去迎接中考。周翔、王東旭、朱云、陳勉四名同學(xué)取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績(jì)。初三(3)張廣星同學(xué)兩次月考不理想,思想包袱很重,班主任嚴定從老師多次與他溝通,鼓勵開(kāi)導,讓微笑又回到他的臉上,在中考中他取得了文體總分731的好成績(jì)。
火紅燦爛的六月已過(guò)去了,洪外的師生在分享歡樂(lè )的喜悅和輝煌的成績(jì)。三年的辛勤耕耘,三年的勞苦汗水,三年的期盼等待,終于在今日開(kāi)了花,結了果。成績(jì)只能屬于過(guò)去,我們洪外人是不會(huì )止步的。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們將滿(mǎn)懷豪情,腳踏實(shí)地,向更高更遠的目標的邁進(jìn)!
初三年級組工作總結 篇5
本學(xué)期是初三第二學(xué)期,主要要任務(wù)是抓復習備考,抓鞏固率,抓學(xué)生分流,完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù),F將相關(guān)工作總結如下:
一、抓鞏固率,尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性,農村學(xué)生外出務(wù)工多,流失率高。開(kāi)學(xué)伊始,年級組就統計流失學(xué)生,及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪(fǎng),勸學(xué)生返校修滿(mǎn)學(xué)業(yè),為完成各項任務(wù)邁出第一步。
二、搞好學(xué)生分流,完成職校工作
部分學(xué)生因學(xué)習基礎差,加之自身無(wú)心學(xué)習,或因家庭經(jīng)濟困難,不能去上高中,要求教師向家長(cháng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì )發(fā)展形勢;通過(guò)家長(cháng)會(huì ),宣傳國家辦學(xué)及社會(huì )發(fā)展形勢、職教政策,介紹職校辦學(xué)情況;再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級組將任務(wù)落到人頭,以班主任為龍頭,代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級組完成了50名職校任務(wù),盡最大努力減少學(xué)生因學(xué)業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準考點(diǎn),構建高效課堂
要求初三教師坐班,進(jìn)行集體備課。熟讀《課標》,深研《中考說(shuō)明》,研習《中考試題》,消化吸收中考培訓內容,研討教材、學(xué)生,確定好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn);精心設計,力爭課堂淺顯易懂,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,兼顧學(xué)生基礎與生活經(jīng)驗,兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué),突出主體、體現主導,營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍,力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。
年級組進(jìn)課堂聽(tīng)課,進(jìn)行督導、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查和聽(tīng)課督導。
四、實(shí)行分梯隊培養,責任包干到戶(hù)
班主任依據《初三學(xué)生分流統計表》科學(xué)合理確定中考對象,中考幫扶對象,職校對象。將各項任務(wù)細化到任課教師,要求任課教師按年級組幫扶方案開(kāi)展工作,對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解,做全面關(guān)注、幫扶,實(shí)行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查,并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數有人”,任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數有分”,力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生直接由年級組分給各代課老師,將幫扶工作具體落實(shí)到人頭,進(jìn)行跟蹤式幫扶,真正做到抓兩頭促中間。
五、強化模擬檢測,及時(shí)分析調整教學(xué)管理工作
本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測,共練習了十套模擬卷。加強三涂?jì)蓪?xiě)訓練,提高試題分析、評價(jià)能力,強化自我復習評判,不斷提升學(xué)生應試能力。
每次檢測完,年級組組織閱卷,進(jìn)行成績(jì)統計,做出班排名、年級排名。年級組及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì ),對教師成績(jì)進(jìn)行評比,指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題,提出整改措施,及時(shí)調整工作。使教師備考有的放矢,學(xué)生復習按預期計劃進(jìn)行。教師成績(jì)分析會(huì )后,及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì ),指導學(xué)生進(jìn)行高效復習。同時(shí),召開(kāi)班干部會(huì )了解教師教學(xué)調整情況,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋,本復習模式很見(jiàn)效,復習基本到位,備考工作基本到位。
六、發(fā)揮班主任龍頭作用, 實(shí)行捆綁管理
本年級組實(shí)行任務(wù)到班,獎金(利益)到班,權利到班。為充分發(fā)揮團隊作用,班主任組織管理作用,使全體任課教師齊心協(xié)力,便于班主任調動(dòng)任課教師激情、加大工作投入,也便于任課教師促進(jìn)班主任工作,年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊,領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功,獲得利益最大化;同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,為自己創(chuàng )造好的工作平臺。
七、以學(xué)促教,以教促學(xué)
年級組通過(guò)學(xué)生會(huì )分析中考形式,營(yíng)造積極的備考氛圍;通過(guò)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )指導學(xué)法、建立學(xué)習小組,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng);通過(guò)班主任對學(xué)習的剛性要求,理想的樹(shù)立,營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍;讓學(xué)生達到勤奮、積極、好學(xué)的境界,從而贏(yíng)得老師耐心、用心教。
老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施,對學(xué)生耐心輔導、熱情關(guān)懷,促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習。年級組通過(guò)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn),了解教師教學(xué)工作,并在年級組會(huì )上進(jìn)行通報。
八、加強班務(wù)管理,加強安全管理
通過(guò)班主任會(huì ),以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作,要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強班務(wù)管理,帶領(lǐng)學(xué)生積極向上,努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù),讓本班任課教師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作,通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì )、乘船學(xué)生會(huì )、走讀生會(huì )等,減少不安全事故發(fā)生;通過(guò)主題班會(huì )、心理輔導等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑;結合時(shí)令、年齡對不安全事故進(jìn)行預測,排查安全隱患,強化安全管理,減少不安全事故。
九、營(yíng)造寬松的工作氛圍,調動(dòng)教師工作激情
積極與校領(lǐng)導協(xié)商,改善初三教師坐班條件;在執行制度管理的同時(shí),注重人文管理;在強化教師責任心的同時(shí),爭取經(jīng)濟獎勵;在強調個(gè)人成績(jì)同時(shí),要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的.工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì ),加強教師情感溝通;給辦公室購買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等,為初三教師創(chuàng )造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強心理輔導,打造陽(yáng)光心理
本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊,促進(jìn)師生交流,讓學(xué)生親近老師,有心里話(huà)能對老師說(shuō),讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開(kāi)學(xué)生會(huì ),對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導,并對學(xué)習、表現進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵;讓班主任、代課教師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導。在中考前一個(gè)月,給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》,年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導,應考培訓。
十一、加強中考帶隊管理,確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)
為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展,年級組兩次組織學(xué)生會(huì )、班主任會(huì ),學(xué)習了相關(guān)管理制度,與家長(cháng)、學(xué)生,車(chē)主,帶隊老師簽訂責任書(shū)?荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查,要求學(xué)生按時(shí)入睡,確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間,注重飯菜質(zhì)量、數量,要求學(xué)生吃好,并通報相關(guān)考試信息,強調相關(guān)紀律,做好心理輔導。往返清點(diǎn)學(xué)生人數,確保學(xué)生不掉隊,無(wú)財產(chǎn)丟失,并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送,確保各環(huán)節無(wú)一疏漏。公布中考費用賬目,結清學(xué)生交費余額。
十二、組織志愿填寫(xiě),交代后期聯(lián)絡(luò )
為方便學(xué)生,減少返校次數,減少乘車(chē)、乘船的不安全,臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě),讓班主任上傳到網(wǎng)上。向學(xué)生交代后期聯(lián)絡(luò )方式,查看中考成績(jì),領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
初三年級組工作總結 篇6
本學(xué)期初三年級組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導下,經(jīng)過(guò)全組師生的精誠協(xié)作,扎實(shí)有效的工作,在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jì)。在管理學(xué)生方面,年級組針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn),采取多種有效措施,提高學(xué)生的整體素質(zhì),關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,積極培優(yōu)促優(yōu),更加注重后進(jìn)生的轉化工作。在教學(xué)方面,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)新課程改革,狠抓課堂教學(xué)建設,踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,創(chuàng )造性地開(kāi)展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級組工作,確保09中考成績(jì)再創(chuàng )新輝煌,現把本學(xué)期的工作總結如下:
一、進(jìn)一步強化了學(xué)生的常規紀律教育,從細微處抓起,規范了學(xué)生言行,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)
初三年級是教學(xué)成績(jì)收獲的年級,是向社會(huì )展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的動(dòng)力之一。為此,初三年級組全體教師牢記身上的責任,本學(xué)期下了很大功夫認真研究教育教學(xué)策略,積極探求更加有效的針對初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認真學(xué)習班級管理的先進(jìn)理論,從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好了班級的管理工作,為初三年級組的教學(xué)保駕護航,因此,本學(xué)期初三年級組的各項工作都取得了最大成效,贏(yíng)得了學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的肯定。
1、想方設法創(chuàng )新班主任的管理理念,以求最大實(shí)效
本學(xué)期年級組加大了班主任隊伍建設的力度,繼續實(shí)施了新老班主任結對子工作,提升了班主任的管理水平,較好的把握了初三這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生的心理狀況,做好了學(xué)生的心理輔導工作,學(xué)生的心理壓力較輕,因此能夠全身心地投入學(xué)習。
本學(xué)期認真開(kāi)好每周班主任例會(huì ),既做到了從宏觀(guān)上分析級組的情況,又從微觀(guān)上提出了具體的措施,內容實(shí)在又具可操作性。會(huì )上著(zhù)重強調了學(xué)生在上一周出現的問(wèn)題及班主任的工作情況,并根據學(xué)校及級組的實(shí)際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會(huì )備課,上好班會(huì )課,措施要得力,效果要明顯。級組對從德、能、勤、績(jì)、安全等方面考核班主任的工作,獎優(yōu)罰劣,若班級出現重大的惡性的事件,實(shí)行了一票否決制度。
2、召開(kāi)了全組學(xué)生大會(huì ),鼓舞了學(xué)生的學(xué)習斗志
開(kāi)學(xué)初,初三年級組召開(kāi)了學(xué)生大會(huì ),對上學(xué)期成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎學(xué)金,對上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結,年級組還對本學(xué)期的工作作出了周密的部署,分析了今年的中考形勢,提出了今年中考的奮斗目標。這次會(huì )議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志,自此會(huì )議后,刻苦學(xué)習、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了,在學(xué)習上出現了你追我趕的優(yōu)良局面。
3、加大了年級組的常規管理力度,抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規管理工作 針對初三的實(shí)際情況,本學(xué)期的學(xué)生常規管理著(zhù)重在平時(shí),做到了嚴、細、實(shí)。充分發(fā)揮年級組值周學(xué)干的作用,從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會(huì )等各方面對班級管理進(jìn)行檢查評比,量化積分,排出級組名次,表?yè)P先進(jìn)、鞭策后進(jìn),做到了一天一公布,一周一小結,一月大總結,并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經(jīng)常培訓值周干部,督促指導值周干部的工作,從而提高了他們的管理能力和水平,保證了值周工作的公正、公平和可信度。
二.牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀(guān)念
狠抓課堂教學(xué)改革,努力探索新課標下初三教學(xué)的新模式,提高課堂效果,構建新型的民主師生關(guān)系,形成和諧高效的師生學(xué)習共同體。
1.狠抓“教學(xué)五認真”的過(guò)程管理,推進(jìn)了新課程改革的工作。
課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,級組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作,年級組教學(xué)績(jì)效管理小組,每周組織相關(guān)人員深入班級聽(tīng)課,及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流,以便使初三教學(xué)對路到位,講求實(shí)效。針對初三教學(xué)的特點(diǎn),年級組充分發(fā)揮了備課組的作用,每周五的集體備課,各備課組認真研究教材、教法、統一教案,統一內容,統一進(jìn)度,統一測試,整合了集體智慧,發(fā)揮了集體優(yōu)勢,減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規檢查外,年級組還不定期的抽查,這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學(xué)效果,促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)教師知識水平測試,初三教師的測試成績(jì)優(yōu)秀。
2、教師學(xué)習新課程理念,內強素質(zhì),提高學(xué)生整體成績(jì)。
只有不斷的學(xué)習新課程理論,才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù),因此,初三年級組全體教師認真學(xué)習新課程理念,提高自身理論修養,課堂的含金量增加了,課堂的教學(xué)效果提高了,牢固樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展的.觀(guān)念,為每一位學(xué)生自主學(xué)習提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓練規范、高效,做到了精當、到位、對路。
3.認真做好了數學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)促優(yōu)輔導工作。
眾所周知,要想保證優(yōu)生人數在全市的絕對優(yōu)勢,數學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必須控制在2%以?xún),為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢,年級組重視這些科的輔導工作,年級組專(zhuān)門(mén)成立了輔導小組,每次的輔導定時(shí)間、
定地點(diǎn)、定人員,確保。為了培優(yōu)年級組多次召開(kāi)實(shí)驗班學(xué)生會(huì )議,對他們進(jìn)行理想信念教育,對前100名的學(xué)生獎勵,對前10名的學(xué)生發(fā)獎牌,以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級組認為,經(jīng)過(guò)教師的認真打磨訓練,優(yōu)生的這些科的成績(jì)一定會(huì )接近滿(mǎn)分,我校20xx年中考的優(yōu)生人數一定會(huì )再創(chuàng )新高!
4.做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。
年級組認真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作,周密安排相關(guān)事宜,責任到人,嚴密組織每次考試,每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì ),對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀教育。級組還十分重視考試質(zhì)量分析工作,把教師的教學(xué)成績(jì)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料,從數據看成績(jì),以數據分析教師的成績(jì),對成績(jì)優(yōu)異的教師、班級提出表?yè)P,對成績(jì)較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話(huà),并提出整改措施及努力目標。
本學(xué)期各項工作已接近尾聲,年級組將不斷總結經(jīng)驗,拼搏進(jìn)取,腳踏實(shí)地,創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略,運用新的教育理念管理級組,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),確保xx年中考再創(chuàng )輝煌!
展望下學(xué)期,我們信心滿(mǎn)懷,初三年級組將針對下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強針對性的輔導和指導,培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學(xué)的復習工作,確保三輪復習做到高效、對路、到位,在教育教學(xué)中,我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生,并加強對他們課后的心理調節與疏導和學(xué)習方法的指導。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯誤,匯集成錯題集,打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認真做好留優(yōu)工作,保證各項留優(yōu)措施落實(shí)到位,保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
總之,下學(xué)期的工作將更加艱巨,我們要發(fā)揚運中精神,能吃苦,吃大苦,加壓拼搏,腳踏實(shí)地做好各項工作,在學(xué)生管理上再有新思路,在教育教學(xué)上再有新舉措,在教學(xué)成績(jì)上再出高效益。使年級組的各項工作走在學(xué)校的前列,取得一個(gè)又一個(gè)新的偉大的勝利!
初三年級組工作總結 篇7
指導思想:
以學(xué)校工作意見(jiàn)為指針,以新課程改革為載體,圍繞"以德立校,育人為本"辦學(xué)目標,規范教學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生良好的行為習慣,全面提升學(xué)生的品德修養和文化素養;進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,深化教學(xué)改革,強化有效教學(xué),全面提高年級教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量。
重點(diǎn)工作:
1.堅持以人為本,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,發(fā)揚合作共贏(yíng)的團隊精神和勵志求精的工作態(tài)度,樹(shù)立良好師德形象。
2.增強法律法規意識,規范教育教學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;注重過(guò)程管理,強化心理健康教育,努力提高學(xué)生思想品德素養,養成良好的行為習慣。
3.加強課堂教學(xué)改革,認真學(xué)習《中考考綱》,在進(jìn)一步優(yōu)化勵才"導學(xué)、導悟"式課堂教學(xué)模式的基礎上,提高復習效果,中考成績(jì)更上一層樓。
4.更新教育質(zhì)量觀(guān),發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,注重學(xué)生興趣特長(cháng)的培養,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
具體措施:
一、弘揚勵才精神,加強師德師風(fēng)建設
師德是教師素質(zhì)的靈魂,強化事業(yè)心和責任感是加強師德師風(fēng)建設的前提。
本學(xué)期,我們在學(xué)校黨支部和校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,進(jìn)一步發(fā)揚以"勵志求精、合作共贏(yíng)"為核心的勵才精神,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,樹(shù)立正氣,狠剎歪風(fēng),促進(jìn)教師愛(ài)崗愛(ài)生,廉潔從教,堅守住"敬業(yè)奉獻"這一寶貴的精神財富,爭當師德標兵,做人民滿(mǎn)意的好教師。
加強班級管理系統性的研究,堅持每周一次(星期四)班主任例會(huì ),每次讓1-2名帶班經(jīng)驗豐富的老班主任談成功做法,讓新班主任談班級管理中的困惑,相互溝通,相互交流,在交流中提高,在合作中競爭。
進(jìn)一步規范了教學(xué)行為,加強隊伍建設,提升教師的公共形象,對得起"勵才初三教師"的稱(chēng)號。所有教師做到嚴以律己,寬以待人;嚴謹治學(xué),從容施教,努力營(yíng)造積極進(jìn)取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時(shí)間用于自身業(yè)務(wù)水平的提高上,多學(xué)習、多探究、勤備課、精上課,人人爭做教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上,眼睛盯在質(zhì)量上,功夫花在備課上,點(diǎn)子出在課堂上,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,不斷提高自身素質(zhì)。
二、立足常規管理,加強習慣養成教育
注重思想熏陶,加強理想前途教育。中考在即,利用家政訓話(huà)、年級班會(huì )加強學(xué)生的理想前途教育,激發(fā)學(xué)生的責任心和進(jìn)取心;幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習狀況,制定出中考目標,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的升學(xué)觀(guān)、成才觀(guān)。強化學(xué)生的心理健康教育,加強心理疏導,引領(lǐng)學(xué)生積極健康成長(cháng)。對部分特殊學(xué)生,繼續建立特殊學(xué)生教育檔案,落實(shí)"師生結對教育"舉措,相關(guān)責任人每?jì)芍芘c這些特殊學(xué)生溝通一次,及時(shí)記錄整理教育檔案,完善德育過(guò)程,提高德育工作的針對性和實(shí)效性。我們還通過(guò)六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式,讓學(xué)生感受到家的溫暖。
注重過(guò)程管理,發(fā)揮學(xué)生管理委員會(huì )的作用。細化常規管理,精心組織每?jì)芍芤淮蔚募艺栐?huà);各班認真上好每周一次的班會(huì )課,每天10分鐘班級常規工作小結,及時(shí)發(fā)現、妥善處理班級偶發(fā)事件。繼續發(fā)揮初三年級學(xué)生管理委員會(huì )的作用,引領(lǐng)學(xué)生自主管理,結合《低碳生活理念下初中生習慣養成的實(shí)踐研究》這一課題研究,加大對教學(xué)區、生活區(食堂、宿舍)一日常規的管理和檢查力度,促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。成立文明監督崗,細化一日常規檢查的要求,做到"五要五不準":教學(xué)區要秩序井然,不準追逐打鬧;教室、包干區要時(shí)刻清潔,不準亂拋亂扔;宿舍內務(wù)要整潔清爽,不準亂擺亂放;就寢要按時(shí)熄燈、保持安靜,不準大聲喧嘩;食堂就餐要有序排隊,不準浪費糧食。每天對以上常規的檢查結果及時(shí)公布,表彰文明行為,曝光不良舉止并予以及時(shí)整改,必要時(shí)給予一定的懲罰。
注重細節影響,豐富行為習慣培養的內容。細節決定成敗,良好的生活習慣可以促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成。本學(xué)期,我們進(jìn)一步從細節上加強對學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育,豐富行為習慣培養的內容。從狠抓學(xué)生坐立行走的習慣到抓學(xué)生的閱讀習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、預習習慣、質(zhì)疑習慣、規范答題習慣、及時(shí)訂正習慣、錯題集整理習慣以及學(xué)習任務(wù)日日清等習慣的養成,一以貫之,一著(zhù)不讓?zhuān)z毫不可懈怠,特別要結合中考形勢,把培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)和規范答題的習慣當做一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
三、規范教學(xué)行為,加強課堂教學(xué)改革
本學(xué)期,我們初三年級組將以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為追求,堅定不移地規范教學(xué)行為,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,銳意進(jìn)取,著(zhù)眼于減負增效,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
集體備課求實(shí)效。各備課組在開(kāi)學(xué)初就落實(shí)了本組的'校本研究課題,并以此指導本組的教學(xué)工作。今年各備課組仍然是每周一次集體備課,備課時(shí)間安排1~2節課,確保備課的充分有效;每周分別評出質(zhì)量最好的和質(zhì)量最差的教學(xué)案、作業(yè),當周星期五備課組長(cháng)會(huì )議上予以通報,進(jìn)行交流、反思。個(gè)人根據集體備課意見(jiàn),結合自身情況和班級學(xué)生實(shí)際,對已形成的教學(xué)案加以改進(jìn),形成個(gè)人特色教學(xué)案,及時(shí)寫(xiě)好教后記,并定期將之裝訂成冊。
轉變觀(guān)念講科學(xué)。為了切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,打造高效課堂,本學(xué)期,我們要求所有學(xué)科晚自習后不留任何書(shū)面作業(yè),以便讓學(xué)生有時(shí)間自主學(xué)習,針對自身情況加強查漏補缺;同時(shí)向所有家長(cháng)公布年級組郵箱,請求家長(cháng)協(xié)同監督。秉承勵才傳統,每?jì)芍芨鱾湔n組安排一節教學(xué)研討課,圍繞《中考考綱》,有機結合"導學(xué)、導悟"式教學(xué)模式,追求高質(zhì)量的復習課;在此基礎上,鼓勵教師隨機聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課,加強交流,互相學(xué)習。每位教師每周聽(tīng)課不得少于2節,在促進(jìn)授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術(shù)的同時(shí),使每位聽(tīng)課老師能聽(tīng)有所得,聽(tīng)以致用,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
拔尖補差抓全面。繼續施行拔尖補差促中制度,每次階段性學(xué)情了解后,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案、整改措施,并在教學(xué)中及時(shí)解決。具體措施如下:
、僬J真學(xué)習《中考綱要》,落實(shí)復習目標,積極推行分層教學(xué),實(shí)行因材施教。抓班級前5名,促尖保尖,保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級前15名,促優(yōu)保優(yōu),保姜中公費;抓班級前40名,保四星級高中錄取率;抓班級中下生,保普通高中錄取率。最后階段,我們把優(yōu)秀生集中起來(lái)進(jìn)行答疑,取得了良好的效果,包攬了姜堰區前十二名。
、诩訌姺椒ㄖ笇,面向全體學(xué)生,不歧視任何一名學(xué)生。課堂上做到精講精練,嚴格答題的規范性;課后認真做好拔尖補差工作,每天下午的個(gè)別輔導要扎實(shí)有效。針對本屆學(xué)生實(shí)際情況,切實(shí)加強語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,尤其對各班綜合成績(jì)前五名的學(xué)生要強化語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)別輔導,確保中考語(yǔ)文做出貢獻。
總之,本學(xué)期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。在20xX年中考中再鑄輝煌!譜寫(xiě)了勵才新篇章!
初三年級組工作總結 篇8
根據我校新學(xué)期的工作計劃,結合初三年級的實(shí)際情況,初三年級嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準,緊緊抓住“減負、增效、提效”這個(gè)核心,規范教學(xué)常規管理,鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提倡學(xué)生自主學(xué)習,對學(xué)生和家長(cháng)負責,對社會(huì )負責,F對初三年級上期情況作總結如下:
1、創(chuàng )造和諧環(huán)境,積極提高管理效率。
、俦酒陂_(kāi)學(xué)初,年級就組織召開(kāi)了上期末成績(jì)分析會(huì ),針對上期各班成績(jì)找問(wèn)題、提措施,以利于新學(xué)期的教育教學(xué)工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣,鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),促進(jìn)教師之間的合作與良性競爭,引領(lǐng)教師的責任意識。
、诔跞昙壗M老師之間互相幫助,學(xué)科之間互相協(xié)調,促進(jìn)了班級之間、各科組之間的和諧,提高了班級、年級管理的有效性。
、鄱ㄆ诩皶r(shí)地召開(kāi)班主任例會(huì ),學(xué)生家長(cháng)會(huì ),確保工作的及時(shí)落實(shí),增進(jìn)溝通交流,加強家校合作,促進(jìn)教學(xué)管理工作。
2、強化德育工作,不斷提高學(xué)生思想品德
、俦酒陂_(kāi)學(xué)一周,年級組織了全年級的學(xué)生大會(huì )及家長(cháng)會(huì ),幫助學(xué)生樹(shù)立理想及信心,同時(shí)向家長(cháng)闡明中考相關(guān)要求,指導家長(cháng)在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。
、诶冒鄷(huì )課及午間讀報時(shí)間進(jìn)行常規教育,加強行為習慣的管理,培養學(xué)生良好的文明行為習慣。
、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習目標。期中考試過(guò)后,班主任、科任老師有針對性地對學(xué)生加強輔導,教育學(xué)生把握自己的.學(xué)習現狀,制定出短期和長(cháng)期目標,樹(shù)立良好的人生觀(guān),促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
、茏龊脤W(xué)生心理疏通工作。初三學(xué)生非常緊張,壓力大,班主任及任課教師深入學(xué)生,與學(xué)生交朋友,進(jìn)行思想交流,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)困生、貧困生,關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康,關(guān)注學(xué)生全面持續的發(fā)展。同時(shí),利用主題班會(huì )等形式對學(xué)生加強教育管理。
3、深入教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
、偌訌妼W(xué)困生的成因分析,切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去,用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生,利用一切可能用時(shí)間拉差補缺,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,做好抓差補差工作,從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
、诩訌娊谭ㄑ芯,充分利用多媒體教學(xué),增加課堂容量,每個(gè)教師將“有效教學(xué)”作為工作目標之一,重點(diǎn)研究教材、教法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、探究式學(xué)習的意識,不斷提高課堂四十五分鐘效率,同時(shí)加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
、坩槍Σ粩嘧兓闹锌,加強考試動(dòng)態(tài)研究,幫助學(xué)生理清初三階段的知識點(diǎn),盡量讓學(xué)生全面掌握知識,讓學(xué)生通過(guò)對知識的掌握和應用,能做到舉一反三,一題多解,培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。
初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,初三年級組全體同仁感到責任重大,統一思想,團結協(xié)作,群策群力,牢記自身職責,所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)積極的干好工作,但離學(xué)校的期望還有一定距離,學(xué)生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責任重大,意義深遠。我們會(huì )永往直前、腳踏實(shí)地,盡我們所能,為明年6月做出最大努力!努力實(shí)現學(xué)校制定的目標,為我校的可持續發(fā)展做出貢獻。
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