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初三年級組長(cháng)的工作總結

時(shí)間:2025-07-03 10:51:41 工作總結 我要投稿

初三年級組長(cháng)的工作總結(精選27篇)

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的初三年級組長(cháng)的工作總結(精選27篇),希望能夠幫助到大家。

初三年級組長(cháng)的工作總結(精選27篇)

  初三年級組長(cháng)的工作總結 1

  本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作,初三年級學(xué)生中考即將結束,我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束,回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛,但心里依然覺(jué)得有些充實(shí),無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作,現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。

  一、端正態(tài)度,樂(lè )而不厭。

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視,將我從班主任提為年級組長(cháng),為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作,還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作,我感到很榮幸,所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波,雖然我那班主任工作被卸職,我有些惋惜,但沒(méi)有怨言,而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作,所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙,而心卻沒(méi)有感到累,這就因為我端正了我的思想態(tài)度,我認為,既然做了這項工作,就應該當作自己分內的事來(lái)做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。

  二、傳達校領(lǐng)導的精神要求,反映班主任的工作需求。

  本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù),而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達,我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任,如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作,我詳細了的解釋了工作要求,也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議,也進(jìn)行了反映,與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn),做到了文件工作的及時(shí)下達,班主任意見(jiàn)的正確上傳,盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

  三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。

  對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題,我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析,查處結癥,及時(shí)處理,對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任,并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生,我針對他們的不足進(jìn)行了教育,并進(jìn)行了嚴肅的`助理,例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生,我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育,并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察,及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。

  四、履行年級組長(cháng)職責,細致做好工作。

  本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外,還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記,對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理,使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育,經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查,初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀,也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算,我秉著(zhù)公平、公正的原則,對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理,是事假的決不能當作病假處理,該扣分的按實(shí)際情況扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分,而不能為了私情而弄虛作假,每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核,及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品,我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查,對出現的問(wèn)題,我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育,并把出現的問(wèn)題,告知給了其班主任,讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解,及時(shí)處理,而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

  五、組織好初三年級會(huì )。

  由于初三年級屬于畢業(yè)班,臨近畢業(yè),所以有很多事要讓學(xué)生明確,讓其順利通過(guò)畢業(yè),所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了,如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì ),技校招生動(dòng)員會(huì ),柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等,我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生,維持會(huì )場(chǎng)的紀律,并參與動(dòng)員學(xué)生,做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

  六、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。

  雖然我不是班主任,但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況,到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)這樣,拉近了老師與學(xué)生的距離,也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向,為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。

  做年級組長(cháng)是不易的,要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,我還是蠻滿(mǎn)意的,這得于助一顆負責任的心,一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想,組長(cháng)并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿(mǎn)意,但是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那是問(wèn)心無(wú)愧的。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 2

  這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬(wàn)緒,6個(gè)班級更換了新班主任,又有一批新的學(xué)生轉入,畢業(yè)班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級的工作帶來(lái)了新的挑戰?筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?山處焸內巳祟櫲缶、團結一致、互幫互助,工作中資源共享,遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策,圓滿(mǎn)地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。

  作為部長(cháng),在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助,同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)畢業(yè)班的挑戰,工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內心的'充實(shí)。

  1、繼續強化行為習慣教育,讓學(xué)生養成文明習慣得以保持。

  一是嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度,從點(diǎn)滴做起,規范學(xué)生文明行為,真正做到衛生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規范有序,文明和諧的氛圍。

  二是分析學(xué)情,查漏補缺,糾偏抓差。及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、成績(jì)研討會(huì )。根據不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三是在xx組長(cháng)和各班班主任的大力支持下,通過(guò)學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型文明習慣等專(zhuān)項,有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

  四是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查,對寢室違禁物品和違紀行為進(jìn)行檢查,對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導。

  五是開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),形成家校合力共同做好孩子教育工作。

  2、繼續保持一個(gè)團結協(xié)作的團體,努力打造和諧年級。

  經(jīng)常和教師談心、交流,幫助他們解決工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通。這一年,雖然中途出現了6位班主任因工作調動(dòng)而進(jìn)行調整,各班級教師均有所變動(dòng)的不利局面,但在級部全體教師的大力支持和付出下,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,全體教師精誠團結,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

  3、繼續抓好紀要、簡(jiǎn)報兩大抓手。

  每周四的紀要和每周五的簡(jiǎn)報已經(jīng)成為我級部一項傳統,本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級部工作紀要17期,在xx組長(cháng)的協(xié)助下完成級部工作簡(jiǎn)報18期,為我級部有效有序開(kāi)展工作,并向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。

  4、努力創(chuàng )新,為師生謀福利求發(fā)展。

  xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高,學(xué)生學(xué)習刻苦、實(shí)干。在能否真正體現服務(wù)者的定位,踐行級部工作承諾,在學(xué)校的大力支持下,我級部不斷創(chuàng )新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì ),交流交流工作困難外,每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩,雖然是大家自發(fā)自費,但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后,努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵,雖然物品微薄,但更加激勵了積極向上的學(xué)風(fēng)。

  5、做好黨支部建設工作。

  積極開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng),制定支部活動(dòng)計劃,認真安排組織支部的組織生活,較好完成黨委交給的各項任務(wù)。

  總結本學(xué)期各項工作,四位年級組長(cháng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著(zhù)xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信,只要我們付出辛勞,xx屆級部一定能夠創(chuàng )造輝煌,因為這三年,我們始終在堅持!

  初三年級組長(cháng)的工作總結 3

  本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進(jìn)校,當時(shí)正值航中高、初中剝離的特殊時(shí)期,民辦翔宇初中勢頭正旺,而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋,為生存發(fā)展學(xué)校不得不計劃外招收民工子弟,以及極少擇校生,勉強形成140余人的學(xué)生規摸。實(shí)事求是的說(shuō)20xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下,在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下,中考成績(jì)再創(chuàng )輝煌。100%的學(xué)生圓滿(mǎn)地完成九年義務(wù)教育學(xué)習任務(wù),100%的學(xué)生升入高一級學(xué)校繼續學(xué)習。中考總分列白下區12中學(xué)第四位(含四所民辦學(xué)校),公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績(jì),各項指標全面完成區教育局下達的任務(wù)。作為20xx屆初三年級組長(cháng),我盡了自己的綿薄之力,特將工作總結如下:

  一、認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神,全力配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)工作

  學(xué)校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作,將其作為教育教學(xué)工作的重中之重,成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,本著(zhù)從20xx屆學(xué)生實(shí)際出發(fā),結合06屆中考經(jīng)驗教訓,給我年級提出了“面向全體,團結協(xié)作,分層推進(jìn),保位爭先,全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標。根據這一目標,針對初三年級的原5個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況,學(xué)校做出了調整班級,以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班,一時(shí)間在教師、學(xué)生、家長(cháng)都引起了極大的反響。應該說(shuō)當時(shí)年級組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神,積極與教師、學(xué)生、家長(cháng)溝通解釋?zhuān)皶r(shí)將反饋意見(jiàn)反映給各層領(lǐng)導,并提出自己的意見(jiàn),真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下,經(jīng)過(guò)一段的磨合,本年級平穩度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。

  畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的,但我一直堅持任勞任怨,盡職盡責的準則。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標,尋找講究實(shí)效的工作方法,采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導、學(xué)生心理調試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效,忙而不亂、忙而有序,努力做到細致入微。我不僅積極配合,認真落實(shí)學(xué)校各項工作,還特別重視與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系外,還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長(cháng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習情況,僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì ),做到讓家長(cháng)真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習情況,幫助孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,幫助營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛,幫助孩子調整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習工作,調理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(cháng)對年級工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用。

  二、落實(shí)團隊協(xié)作精神的,營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍,注重尖子生的培養

  “問(wèn)渠哪得清如許,惟有源頭活水來(lái)”。為全面提高中考成績(jì),實(shí)現優(yōu)分與均分比翼齊飛,積極行動(dòng),調動(dòng)一切力量,采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當務(wù)之急。在校長(cháng)室的大力支持下,我積極在年級組營(yíng)造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動(dòng),抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細”化:博采眾長(cháng),精選習作,及時(shí)練習,及時(shí)反饋;不拼時(shí)間拼效率,不拼題量拼質(zhì)量;針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔,解題授惑,耐心輔導。將過(guò)去的'單兵作戰改為團結協(xié)作,整體戰斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求,教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候,就會(huì )放開(kāi)思想包袱,不怕別人超過(guò)自己;就會(huì )把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用;就會(huì )形成一股合力。

  實(shí)踐告訴我們,具有團隊協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識,都會(huì )比以往來(lái)得更強、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極,從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中我加強對年級教學(xué)常規的巡視,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想辦法,盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生,在原有基礎上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對初三(1)班加大教學(xué)的深度和難度,對初三(4)班要力求將基礎知識打的更加扎實(shí),平常多做基本運算的訓練,進(jìn)一步減小低分率。為突破優(yōu)分率,初三(1)班教學(xué)成績(jì)是我的工作重點(diǎn)。作為年級組長(cháng),我要求自己在教學(xué)上首先應是過(guò)硬的,不僅能在組內起好模范帶頭作用,更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。

  經(jīng)過(guò)我的努力,初三(1)班中考語(yǔ)文均分達到了102.6,優(yōu)分率達到,均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢,積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作。具體分析落實(shí)到人頭,和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析,與學(xué)生談話(huà),與家長(cháng)溝通,分配個(gè)別輔導任務(wù)到各課任老師,轉化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹(shù)立目標,分析考情,正確估分,填報志愿。長(cháng)期的堅持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實(shí)基礎。

  三、堅持德育先行,做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作

  憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗,我認為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩定他們的思想,是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此,我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,利用晨會(huì )將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習是天職、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”四句話(huà)送給學(xué)生,與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法,才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,穩定他們的學(xué)習情緒、端正他們的學(xué)習態(tài)度。我還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習、思想、紀律的穩定,直接影響著(zhù)年級的整體成績(jì)。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以,在教學(xué)過(guò)程中,全體教師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育,同時(shí)針對學(xué)生的薄弱的知識基礎,進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué),并請中專(zhuān)院校的領(lǐng)導給他們講對口專(zhuān)業(yè)升學(xué)的實(shí)例,激勵他們努力學(xué)習,收效甚好,同時(shí),也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習的院校。

  我還特別重視心理健康教育,形成以心理教師、班主任及年級組長(cháng)為骨干的心理健康教育隊伍,同時(shí),全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中,創(chuàng )建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )體系。為學(xué)生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。

  此外,我還在年級組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如:拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績(jì)?yōu)槠鞄,?shù)立榜樣的作用。如陳澤強同學(xué)獲得全國英語(yǔ)能力競賽一等獎的優(yōu)異成績(jì),以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣,進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習的積極性,促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績(jì)的一種動(dòng)力。

  四、真誠熱情,謙虛謹慎,加強組內團隊的建設,活躍組內文化氛圍

  年級組是學(xué)校的一個(gè)小集體,作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責任的重大,為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)校放心,我對工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得同志們的認可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無(wú)私奉獻,是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情,又講原則,善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎,作為一名年級組長(cháng),失去公正就很難讓人信服,當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,一切都按原則辦事,小到考勤,大到老師報酬和待遇,我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排,力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心,工作中遇到問(wèn)題,我從來(lái)都是對事不對人,事情解決了,還是好同事,力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,久而久之,年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。我深知團結就是力量,團結才能出成績(jì)。一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為組長(cháng)的我,努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái),以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,及時(shí)了解、協(xié)調組內的工作,使組內形成團結、愉快、合作的工作作風(fēng)。

  三年過(guò)去了,20xx年中考結束了,成績(jì)已成為歷史;仨豢,我們發(fā)現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發(fā)現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺階,我們發(fā)現捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號,我們發(fā)現只要遵循規律,苦干、巧干就一定能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)臉上滿(mǎn)意的微笑。

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”!懊總(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當年教給我的一句話(huà),而多年以后,我發(fā)現這句話(huà)還有另一半,那就是:愛(ài)會(huì )使不值變值得。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會(huì )永守心中這三尺講臺,樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

  初三年級組長(cháng)的工作總結 4

  一學(xué)期來(lái),在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導和指揮下,九年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學(xué)期的各項工作和任務(wù);現就本學(xué)期工作總結如下:

  一、年級教師基本情況

  本組共有教職工9名,每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規律,轉變教育觀(guān)念,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)揚團結協(xié)作精神,取得了較好的成績(jì)。

  二、年級教師建設

  1、加強師德建設,使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。

  本學(xué)年開(kāi)學(xué)初,我們認真學(xué)習教育理論,認真學(xué)習學(xué)校的各項規章制度,認真學(xué)習學(xué)校及各部門(mén)的工作計劃,不僅提高了教師的思想認識,并且付諸教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師認識到,在教學(xué)工作中,應全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng )新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。明確本學(xué)期年級組的工作思路和方向。

  2、充分利用好每次的年級教師會(huì )。

 。1)組織教師探討和分析“奉獻與報酬”、“團結與競爭”的關(guān)系和作用。我們始終認為:“奉獻”是教師職業(yè)道德的基準,奉獻不等于不要報酬,沒(méi)有或少量的報酬未必就等于奉獻,奉獻應該是自發(fā)地、毫無(wú)保留地付出,也正是只有這樣,每一位教師的才能也才能淋漓盡致地發(fā)揮在教學(xué)中。愛(ài)崗才能盡業(yè),盡業(yè)才謂奉獻,而愛(ài)崗源于樂(lè )業(yè),也正是樂(lè )業(yè),才能迎來(lái)正真的、長(cháng)久的奉獻!皥F結產(chǎn)生合力,競爭產(chǎn)生動(dòng)力”,這個(gè)是每一位教師都能認可的`,其中團結是最重要的。這,正是我和我們年級教師在今后的教育教學(xué)工作中要進(jìn)一步認識和完善的地方,也只有做好了這個(gè)學(xué)問(wèn),我們才能正正地走上興盛。

 。2)組織教師們學(xué)習和分析學(xué)校下達的各項任務(wù)和要求。在年級會(huì )上,組織本年級的教師認真學(xué)習學(xué)校的工作計劃和要求,明確學(xué)校對本年級的期望和應該達到的指標。讓每一位教師都認識到本年級的任務(wù)和責任,從而去尋找年級和學(xué)校辦學(xué)大道。

  3、以身作則,引導和倡導“以校為家、以校為榮、以無(wú)私奉獻為職業(yè)基本道德規范、以人為本,構建一個(gè)和諧的團隊”。年級組會(huì )議上反復強調年級組是一個(gè)不能分割的集體,考核必須是捆綁式進(jìn)行的,各辦公室教師之間一定要互相合作,團結進(jìn)取,榮辱與共,提高年級組的工作效能。

  三、年級班級管理

  1、加強班主任工作,組織召開(kāi)年級班主任會(huì ),及時(shí)了解和處理班級問(wèn)題。嚴格要求班主任,要求班主任和科任教師及時(shí)溝通,形成合力。

  2、嚴學(xué)生的養成教育不放,培養學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上,創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng),倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學(xué)期主要圍繞培養刻苦學(xué)習的習慣為主題,全力改善年級風(fēng)。發(fā)揮班隊會(huì )的作用,通過(guò)多種形式載體,培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無(wú)私奉獻的基本道德規范,進(jìn)一步強化和規范班級常規管理。

  四、牢固樹(shù)立服務(wù)意識,做好上傳下達工作,創(chuàng )造性的完成任務(wù)。

  定期召開(kāi)年級組會(huì )議,分析研究學(xué)生思想、紀律、學(xué)習狀況和其他方面情況,布置并總結階段工作;了解本年級教學(xué)情況,協(xié)調各學(xué)科教學(xué),定期分析學(xué)生學(xué)習情況和成績(jì),及時(shí)收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求,協(xié)調本年級的班與班,學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;指導督促班主任,并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況,處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件;配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作,組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng),并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

  當然,我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。比如學(xué)習風(fēng)氣不正,教師奉獻精神還有待提高,有些班級常規不夠好,有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導,我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會(huì )發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 5

  本學(xué)期以來(lái),我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書(shū)育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績(jì);仡櫼粚W(xué)期以來(lái),小結如下:

  一、同心協(xié)力、和諧相處

  本年級組全體教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎,抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛,不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念,認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng),提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新,廣大教師團結一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛(ài)校如家,愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍,問(wèn)題及時(shí)提,漏洞人人補,活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。

  二、以德為首,齊抓共管。

  教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起,以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí),開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。

  1、開(kāi)好一個(gè)頭,配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng),各班認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”,“中學(xué)違紀學(xué)生的處分規定”等,以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口,培養學(xué)生的“三自”意識,在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中,體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。通過(guò)這一教育活動(dòng),我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān),原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光,各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

  2、開(kāi)展“責任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng),制定體現班級特點(diǎn)的班級公約,讓學(xué)生對自己有了更高的要求,約束力更強。

  3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'心理健康,任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

  三、提高效率,把好質(zhì)量

  九年級各學(xué)科老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè),一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上,從不說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái),以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強督導,確保九年級學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意,但通過(guò)大家的共同努力,后期有了很大的進(jìn)步。

  1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我們年級教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。

  2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改,及時(shí)反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋,實(shí)現了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

  3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。

  4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足,進(jìn)行反思與想對策,調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策,小到每個(gè)學(xué)生的言行,大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計,年級管理委員會(huì )都細心過(guò)問(wèn),我們認為精講、精練、?、注重反饋是取勝的法寶。

  工作反思:

  整體上,我們各方面工作都走上正軌,處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績(jì)。但是,在班級管理上,還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素,暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養,牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng),樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競爭意識。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 6

  初三語(yǔ)文備課組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅持教育創(chuàng )新的原則,保持與時(shí)共進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開(kāi)展了一系列的活動(dòng),現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下:

  一、教研計劃及教學(xué)總結及時(shí)完整

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的教學(xué)計劃安排,結合本組的實(shí)際,我們及時(shí)制定了初三語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過(guò)程中嚴格執行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每人及時(shí)認真總結,肯定成績(jì),尋找不足,明確了今后努力方向。

  二、堅持理論學(xué)習并認真撰寫(xiě)論文

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為了加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了“成功教育理論”“語(yǔ)文教學(xué)論”“做一個(gè)陽(yáng)光型教師”等教學(xué)理論,學(xué)習了學(xué)科刊物,了解教研教改信息!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”已成為全組教師的共識。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)教學(xué)理論。幾年來(lái),初三語(yǔ)文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎。

  三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  本組教師積極參加各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。在校內進(jìn)行教研活動(dòng)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

  每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,即說(shuō)單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等,說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧等。

  每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課,聽(tīng)課前教師認真備課,精心編寫(xiě)教學(xué)設計。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,取長(cháng)補短。聽(tīng)課后,及時(shí)扎實(shí)地評課。如討論教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

  四、制定常規并堅持檢查

  每學(xué)期初,我們組織本組教師學(xué)習常規,強調教師早讀下班輔導,上課必有教學(xué)設計。規定學(xué)生每周一次作文,教師每周聽(tīng)課一次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查,通過(guò)檢查教學(xué)設計、檢查學(xué)生作業(yè)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生問(wèn)卷調查等形式,及時(shí)總結,表?yè)P先進(jìn)。好的經(jīng)驗在本組里交流推廣,存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師,幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明,兩年來(lái)本組全體教師都能主動(dòng)自覺(jué)地完成學(xué)校規定的任務(wù)。

  五、致力于開(kāi)放性試題的研究

  半年來(lái),本組致力于開(kāi)放性試題研究,取得了階段性成果!罢n內文學(xué)作品閱讀” “話(huà)題作文研究”等,對強化雙基、培養能力既有高屋建瓴的指導意義,又有具體、實(shí)用、可操作性強的實(shí)踐意義。

  中考語(yǔ)文試題越來(lái)越走向開(kāi)放,這對考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文精神有極大的'好處,但同時(shí)也帶來(lái)了教與學(xué)操作上的困惑,F代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材,為了應對這種變化,有關(guān)專(zhuān)家和一線(xiàn)教師殫精竭慮,試圖從類(lèi)認知規律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”,其著(zhù)作連篇累牘,可謂功不可沒(méi)。但是,開(kāi)放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話(huà)題作文”這兩項中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見(jiàn)到一些一些語(yǔ)言不詳的研究或操作個(gè)案,也覺(jué)得“有大道理,沒(méi)大用”,很不過(guò)隱;诖,我們組重點(diǎn)研究這兩項分塊練習,利用《語(yǔ)文中考實(shí)戰》《語(yǔ)文中考零距離》《陜西省20xx年中考模擬試題》等資料,按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統復習,使學(xué)生能輕松應考。

  六、存在問(wèn)題:

  由于時(shí)間緊,教學(xué)任務(wù)繁重,本年來(lái)在學(xué)生口語(yǔ)交際及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等方面做得不夠細致扎實(shí)。今后工作中一定揚長(cháng)避短,爭取更大成績(jì)!

  初三年級組長(cháng)的工作總結 7

  我們初三數學(xué)備課組在本學(xué)年繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準,將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中,認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情況,較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作,下面總結一下本學(xué)期的工作情況。

  一、堅持不懈地抓好教學(xué)常規管理

  要求本組教師抓課堂教學(xué),在課堂上要準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結構在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語(yǔ)言表達,利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習興趣,學(xué)生積極活動(dòng),師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。

  每個(gè)周三下午備課組集體抓備課,課前認真分析、研究教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),把要引導的內容和過(guò)程統籌設計,哪怕在上課時(shí)所做的設計和實(shí)際不一定相吻合老師們也認真設計好,因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì )感到勞累,但是,老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個(gè)人備課的基礎上,堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節的基礎上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認真備好每一節課,課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學(xué)美化等方面做得更好。

  二、關(guān)于考試和練習

  對于考試,我們認真研究了今年新教材的目標和要求,分析了開(kāi)始要求,多做數學(xué)試題,從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,把握考試尺度,講究考試效果,不出偏題、怪題,注意代表性,強調覆蓋面,以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況,暴露出教學(xué)中存在的問(wèn)題;旧厦恐荜惢劬昀蠋煶鲆环菰囶},考試以后,大家能及時(shí)交流,及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,從而使數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  在平常教學(xué)中,我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體!疤锰们濉笔腔A,“日日清”是必不可少的一個(gè)補救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,現在,“三清”已成為我校的一種學(xué)習習慣。

  三、重視抓差,落實(shí)“三清”

  本學(xué)期本著(zhù)“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng),不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,當堂訓練”的課堂教學(xué)結構,所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂“后教”,就是指學(xué)生合作學(xué)習,會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生,最后教師點(diǎn)撥,從而解決“差生”存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習,都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí),教師課后輔導的.主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

  四、根據學(xué)校要求,做好日常工作

  我們備課組活動(dòng)每周一次,每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人,并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。另外,我們還認真組織聽(tīng)課活動(dòng),包括校內和校外的公開(kāi)課和講座,通過(guò)學(xué)習與探討,有力的提高了我們的教學(xué)水平,同時(shí)本學(xué)期末,臨近期末考試,本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的期末模擬試題,提高了教師把握教材、理解教材的能力,學(xué)生通過(guò)模擬考試,對期末考試也有了充足的認識和準備。

  經(jīng)過(guò)備課組各位老師的團結努力,期末考試取得了優(yōu)秀的成績(jì),下個(gè)學(xué)期我們更會(huì )再接再厲,爭取中考取得好成績(jì)。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 8

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期已接近期末;仡櫼粋(gè)學(xué)期的工作有成績(jì)也有不足。初三物理備課組一共有七位老師,年輕教師多。學(xué)生的人數也多,一共有二十個(gè)班。團結備課組老師,提高教學(xué)質(zhì)量是我備課組工作的重中之重。為了做好備課組工作,我做出以下的努力。

  一、在工作中起榜樣的作用

  作為一名教師,只要你愿意都能教好學(xué)生。學(xué)生的成績(jì)的好壞實(shí)際上取決于老師的付出。我是備課組長(cháng),我應該起榜樣作用,帶好自己所教的學(xué)生,不能讓自己班的成績(jì)拖年級物理成績(jì)的后退。為了教好學(xué)生,我在備課上下功夫。課前我經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料,參考優(yōu)秀的教學(xué)設計,尋找學(xué)生容易接受的教法。為了教好學(xué)生,我著(zhù)重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,培訓物理課代表和小組長(cháng),充當得力助手。為了教好學(xué)生,課間十分鐘我很少回辦公室,常和學(xué)生呆在一起,了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,也培養了良好的師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系幫助我建立和諧的課堂。我的做法幫助我的學(xué)生取得好的成績(jì)。備課組老師親眼目睹,也受到正面的影響,我帶動(dòng)了我備課組的老師。

  二、在工作中多干攬過(guò)

  作為備課組長(cháng),我旅行備課組長(cháng)的職責,定地點(diǎn)時(shí)間內容備課。制定備課組的工作計劃,按教學(xué)計劃實(shí)行教學(xué)活動(dòng)。積極帶備課組老師到外校聽(tīng)課交流,積極幫助備課組老師上好組內的公開(kāi)課,積極出題,幾乎每周一份試卷。讓學(xué)生多練,及時(shí)鞏固所學(xué)的知識。積極和備課組老師交流教學(xué)中的困惑,尋找解決的方法。鼓勵提醒備課組老師參加國培,提高自己的素質(zhì)修養。在備課組教學(xué)成績(jì)不理想時(shí),盡量把責任推向自己。發(fā)現備課組老師的'優(yōu)點(diǎn)大力表?yè)P。

  三、在工作中遠離私心

  做為備課組長(cháng),我把提高全年級的成績(jì)當成我工作的重中之重。在教學(xué)中有好的做法我時(shí)常和備課組老師分享。比如:我發(fā)現每周出一些題給班里學(xué)有遺力的學(xué)生練能提高他們學(xué)習勁頭,形成一種良好的學(xué)習氛圍,提高A率,我馬上告訴備課組老師。讓他們效法。當有老師反應數試卷最后的老師時(shí)常缺試卷,我統計了各班的人數,讓老師們按人數數,且我成了最后一個(gè)才數試卷的老師。

  一個(gè)學(xué)期的工作,千頭萬(wàn)續。在備課組老師的努力下,總算圓滿(mǎn)的結束。未來(lái)的路還很長(cháng),工作中還有很多不足,還需要我努力去改進(jìn),改進(jìn)我的工作方法,提高工作的效率。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 9

  本學(xué)期我繼續擔任初二年級年級組長(cháng),本學(xué)期本年級組擴展到6個(gè)教學(xué)班,任課老師共12人。開(kāi)學(xué)以來(lái),在學(xué)校的正確領(lǐng)導和初一年級全體教師無(wú)私奉獻下初二年級組各項工作呈現出喜人進(jìn)步。

  一、德育工作和常規工作

  1、常規管理及常規教育

  1)班主任方面:抓管理促穩定,抓養成促發(fā)展。加強常規管理,強化守紀律守規范,形成優(yōu)良習慣。

  2)衛生方面:堅持一天兩掃,責任到人每天打掃,要求班主任親自到場(chǎng)指導,年級長(cháng)負責檢查督促。

  3)課堂紀律方面:堅持任課教師與班主任齊抓共管,有針對性的進(jìn)行調整處理;考勤方面,對于遲到、早退現象及時(shí)通報。

  4)開(kāi)學(xué)初組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍錄入和保險上交工作。

  2、習慣教育,加強學(xué)風(fēng)建設

  高度重視習慣養成教育和學(xué)風(fēng)建設,年級組把精力安心的投入到學(xué)生的習慣教育、年級的學(xué)風(fēng)建設工作上,狠抓教師的工作作風(fēng)治理,嚴格管理,加大學(xué)生與教練,家長(cháng)的監督力度。

  3、充分利用主題班會(huì )的教育渠道

  本學(xué)期響應學(xué)校號召每班進(jìn)行了多次主題班會(huì ),主題班會(huì )每次主題明確,重點(diǎn)突出。各班情況各異,根據每月德育主題和各班班情,確定自己的主題,年級組起到定向、協(xié)調、指導作用。班會(huì )課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地,是增強學(xué)生主體意識的一條重要有效途徑。

  二、教學(xué)工作

  落實(shí)教學(xué)“六認真”,認真備好、上好每節課,認真批改作業(yè)試卷,年級組定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,及時(shí)反饋,及時(shí)上報。

  三、存在問(wèn)題

  在穩定、有序的年級工作開(kāi)展中,也存在一些不盡人意的地方,這有待于以后進(jìn)一步地完善。

  1、初二年級是動(dòng)蕩期,部分學(xué)生對學(xué)習的'興趣不濃,目標不清,少數老師對部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大,方法不夠多樣化,教育的效果不夠理想。

  2、常規管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個(gè)別班級的衛生情況和自習課秩序不如人意,個(gè)別學(xué)生違紀現象嚴重,部分學(xué)生懶散沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力,有很大的提升空間。在新的挑戰即將到來(lái)之際,我們堅信以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,初中二年級全體師生同心同德、奮勇拼搏,在新的學(xué)期各項工作全面有序的進(jìn)行。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 10

  本學(xué)期根據學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際,我們主要開(kāi)展了以下工作:

  一、總體規劃:

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,根據學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,認真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計劃。

  二、常規教學(xué):

  本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內容。

  課堂教學(xué)注意基礎知識的講解,強化學(xué)生的課堂筆記,注重對教材中提供的原始文獻資料的'運用,培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力,培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。教學(xué)中既要注重基礎知識的講解,也根據不同班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué),在基礎相對好的班級適當展開(kāi)研究性學(xué)習,培養學(xué)生獨立分析歷史問(wèn)題具有一定歷史研究的能力,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。

  從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結果來(lái)看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎知識,又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力,為將來(lái)學(xué)習打下了良好的基礎。

  本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng),在這些活動(dòng)中小組同事認真完成,嚴格執行學(xué)校相關(guān)紀律,沒(méi)有出現任何差錯。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 11

  本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)科組的老師團結協(xié)作下,全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,積極參加開(kāi)展各項教研活動(dòng),完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,并取得了良好的成績(jì)。

  下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下:

  一、認真學(xué)習新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

  利用科組活動(dòng)時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行,使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中,大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

  二、狠抓教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)課都在15節以上。

  3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  4、注重每一次的月考,認真做好成績(jì)記錄,寫(xiě)好月考評析,及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問(wèn)題,共同尋找方法措施。

  5、注重差生的轉化工作,抓兩頭,促中間,全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習興趣,通過(guò)課外輔導提高差生的學(xué)習成績(jì),基本做到了降低低分率,提高及格率優(yōu)秀率。

  三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

  1、我們科組繼續開(kāi)展新老教師“一幫一”結對子活動(dòng),互幫互學(xué),取長(cháng)補短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續堅持集體備課制度,由科組長(cháng)牽頭,同級老師互相交流,集體備課,討論授課的方法,相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短,加強隨機教研。(從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始,組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課例,從中學(xué)經(jīng)驗,把行之有效的'教學(xué)經(jīng)驗吸取過(guò)來(lái),并結合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,采取探討、嘗試、總結的方法,實(shí)行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平。)

  3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)后記,教學(xué)體會(huì ),積極參加市教育教學(xué)論文的評比。

  四、加強備考精神,提高中考成績(jì)

  結合我校的工作計劃,本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,九年級的數學(xué)老師就結合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際,在總結去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施。第四周基本結束了新課,進(jìn)行了總復習。第一輪系統復習階段,主要夯實(shí)基礎,完善知識框架;第二輪專(zhuān)題復習階段,主要強化重點(diǎn)與難點(diǎn),模擬訓練;第三輪查漏補缺階段,主要進(jìn)行套題訓練,鞏固提高。

  五、存在問(wèn)題及今后工作

  這學(xué)期,我們雖然取得了喜人的成績(jì),但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題:譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此,我們在今后的教學(xué)當中,在思想上要轉變教育觀(guān)念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展,開(kāi)展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績(jì)。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 12

  伴隨著(zhù)假期的臨近,本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的九年級畢業(yè)班的班務(wù)工作也即將結束,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足。

  一、營(yíng)造輕松積極的學(xué)習氛圍

  要想讓學(xué)生學(xué)習好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動(dòng)仍以提高學(xué)生學(xué)習的積極性為中心展開(kāi),想方設法,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。結合課改的精神,在上課,作業(yè)活動(dòng)等方面精心設計,讓學(xué)生隨時(shí)都能感受到學(xué)習的.樂(lè )趣,從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí),注意讓學(xué)生勞逸結合。

  二、安全工作時(shí)刻不放松

  平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生大部分都是住校生,家里離學(xué)校很遠,又臨近畢業(yè),外界的誘惑比較強,所以安全工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,不斷提高學(xué)生的安全意識,平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題,發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事,就及時(shí)制止。

  三、 端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習任務(wù)

  開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理,擺事實(shí),讓學(xué)生明白學(xué)習的重大意義,明確學(xué)習的目的,端正學(xué)習的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà),教育他們樹(shù)立學(xué)習的信心,增強他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結合,讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快,有學(xué)習的樂(lè )趣。

  四、細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活

  由于條件受到限制,學(xué)生平時(shí)生活仍比較艱苦。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設法幫助有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習。留心每個(gè)學(xué)生的思想變化以及平時(shí)表現,從細節處開(kāi)展教育,并為學(xué)生畢業(yè)后的出路與學(xué)校領(lǐng)導積極協(xié)商,與家長(cháng)勤溝通,出主意,想辦法,為學(xué)生解決后顧之憂(yōu)。

  五、不足

  因各方面客觀(guān)因素的影響,本學(xué)期的班務(wù)工作以及班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展力度不夠,沒(méi)能在學(xué)生離開(kāi)母校的最后日子里給學(xué)生留下些美好的回憶,讓學(xué)生做好足夠的心理準備,從而信心十足的踏進(jìn)高一級學(xué)校的大門(mén)是我最大的遺憾!唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致,更貼心,讓學(xué)生真真切切地融入集體,在集體中受到潛移默化的教育,讓班級教育成為學(xué)生成長(cháng)的助動(dòng)力!

  初三年級組長(cháng)的工作總結 13

  一、思想政治工作

  堅持政治學(xué)習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長(cháng)、教導處等部門(mén)的會(huì )議精神,積極主動(dòng)完成上級部門(mén)布置的各項工作,堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn),以依法執教,積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設為保證,全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實(shí)學(xué)!胺步推進(jìn)初中教育,著(zhù)力做好轉差工作,全力做好培優(yōu)工作”的教育思想。

  二、教育教學(xué)工作

  1、加大業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習,積極推進(jìn)教改活動(dòng),組內同課頭教師積極交流,共同制定進(jìn)度計劃、復習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動(dòng)就教學(xué)中存在的問(wèn)題商討解決辦法,研究下一階段教學(xué)中需要改進(jìn)或注意的問(wèn)題,在這方面初三英語(yǔ)組、語(yǔ)文組工作較為突出。年級組還會(huì )根據各備課組的教學(xué)計劃統籌安排,協(xié)調工作。特別在中考復習中,與備課組長(cháng)共同確立教輔和試卷的使用,使之發(fā)揮最大作用。

  2、全面貫徹學(xué)!芭ψ龊门鄡(yōu)工作,著(zhù)力做好轉差工作”的辦學(xué)思想,樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識。以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育,進(jìn)行學(xué)習方法指導(專(zhuān)題與課堂相結合);加強教師業(yè)務(wù)能力,努力提高課堂效率,切實(shí)做好轉差工作,積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng),研究中考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線(xiàn)生,督促班主任分解到人,跟蹤輔導,效果較為明顯,特別是初三(2)、(4)、(6)等班級。

  3、培養學(xué)生應考能力,特別是針對每次?汲霈F的問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)會(huì )考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。在中考模擬考試中,要求各學(xué)科按照考試答題卡的要求,并就學(xué)生在答題中出現的問(wèn)題及時(shí)幫助糾正。學(xué)期內進(jìn)行各學(xué)科的中考專(zhuān)題補差輔導講座;班主任舉行學(xué)生心理、身心調節、思想動(dòng)員等主題班會(huì )。

  4、通過(guò)班會(huì )、主題團隊活動(dòng),加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應試對策、學(xué)習方法、心理調節等)宣傳。

  5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的.工作環(huán)境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

  6、加大了對薄弱學(xué)科的指導、時(shí)間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現雙贏(yíng)局面。針對政史、理化、數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),年級組劃分時(shí)間段、督促學(xué)生有效復習,在最后的復習過(guò)程后發(fā)揮了很大的作用,值得我們以后教學(xué)工作的借鑒。

  7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設,增強工作紀律,樹(shù)立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、吃零食、住宿的指導和教育,培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強,不計較個(gè)人得失,無(wú)條件服從年級組的安排,在中考期間更體現了我們教師的敬業(yè)精神,確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大,工作難度大,甚至受到家長(cháng)的非議、責怪,班主任都能耐心地做好解釋工作,班主任將壓力轉變成動(dòng)力,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,努力完成學(xué)校布置的任務(wù)。

  8、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開(kāi)部分家長(cháng)會(huì )議,加強思想不穩定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況,切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。初三(13)班為了不流失一名學(xué)生,方向華老師多次聯(lián)系家長(cháng),做通了學(xué)生、家長(cháng)的工作,使多名學(xué)生正常的參加中考。

  三、年級組管理工作

  1、嚴格執行學(xué)校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù),通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識,力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節約教師的時(shí)間,主動(dòng)將相關(guān)文件、通知、材料交到老師手里。不需要開(kāi)會(huì )就盡量不開(kāi),以書(shū)面的方式遞交給老師。老師提出的問(wèn)題年級組都能認真研究協(xié)商并及時(shí)給予答復。

  2、進(jìn)一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。

  3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習,樹(shù)立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的培養。經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)地召開(kāi)教師會(huì )議和班主任會(huì )議,強調紀律,統一思想。針對出現的問(wèn)題找教師個(gè)別交流,與班主任談班級管理,談如何做學(xué)生思想工作。

  四、存在的問(wèn)題

  1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。

  2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀(guān)調控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,影響了七科平衡的發(fā)展。

  3、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推諉扯皮。

  4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。

  面對以上問(wèn)題,我將在新的學(xué)期里努力改進(jìn),積極工作,大膽嘗試,創(chuàng )新的實(shí)施新的管理辦法,使其年級組工作進(jìn)一步細化、科學(xué)化。人性化,讓龍中的教育教學(xué)工作穩步推進(jìn),更上一個(gè)新的臺階。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 14

  一、堅持學(xué)習,提高全組業(yè)務(wù)水平。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強自身修養,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習,汲取營(yíng)養,豐富自己,提高自己。

  二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。

  抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。

  1、備課刻苦鉆研,上課深挖教材。對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節課的教學(xué)設計,保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,備考點(diǎn),更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標,心中有學(xué)生,眼中有教材!

  2、提高課堂教學(xué)效率?朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們組進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以專(zhuān)題作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專(zhuān)題中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材,確定詳講篇目,課堂教學(xué)采用以下幾種課型:

  (1)專(zhuān)題指導課。

  (2)導入講讀課。

  (3)遷移練習課。

  (5)總結反饋課四種類(lèi)型。

  在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。

  3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學(xué)情調研試卷。

  改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持批閱兩個(gè)班級學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測卷,每周批改一次兩個(gè)班級全部學(xué)生的周記;每?jì)芍茉斉鷥蓚(gè)班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  三、落實(shí)集體備課制度 ,利用集體智慧提高工作效率。

  “尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數年過(guò)不惑,有兩位已是知命之年,教學(xué)經(jīng)驗豐富,但由于長(cháng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作,身體狀況不容樂(lè )觀(guān),為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我們不拼體力,我們拼智慧。發(fā)揮集體力量,力爭收到事半功倍的`效果。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,還利用QQ群交流教學(xué)感悟,揚長(cháng)避短。

  下步工作

  1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地,加強課外閱讀,探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養的有效方法。

  2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進(jìn)度的前面,最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習和試卷,教師必須先做。

  3、加強練習題的精選,加強中考信息的收集,及時(shí)調整復習策略。

  總之, 我們組雖然取得了一些成績(jì),但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續發(fā)揚“求真”的精神,腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。永葆活力,將揚中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 15

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導、支持下,初三年級組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,初三年級全體老師認真工作,時(shí)刻認識到自己所肩負的重任,從來(lái)沒(méi)有掉以輕心,沒(méi)有絲毫的松懈,都能做到不計名利、無(wú)私奉獻,全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來(lái),在全體老師的艱苦努力下,在年級組上下集思廣益的基礎上,統一認識,本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作,20xx年中考取得更大的成績(jì),再創(chuàng )輝煌,現對本學(xué)期的各項工作做簡(jiǎn)要總結:

  一、教師管理方面:

  初三年級組共有學(xué)科老師56位,本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養兩個(gè)方面。

  1、認清形勢,明確職責,增強目標意識。

  初三年級的教師承擔著(zhù)教學(xué)與升學(xué)、教書(shū)與育人等多重任務(wù)。思想的高度統一是完成這些任務(wù)的保證。從一開(kāi)學(xué),年級組就以抓實(shí)教學(xué)和常規管理工作為中心,并把統一思想作為每次年級組會(huì )議的主要內容。全體教師看清了形勢,明白了肩上擔子的分量,特別是在走進(jìn)初三動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)之后,全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),感受到校領(lǐng)導對初三年級的期望,增強了工作緊迫感和危機意識;通過(guò)學(xué)習,大家干勁足了,目標明確了,逐步形成了一個(gè)心往一處想,勁往一處使的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚鞭自?shī)^蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個(gè)積極向上的團體,本屆初三年級的教育教學(xué)工作和20xx年中考成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,因此,全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力,而思想上的統一為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保證。

  2、教學(xué)上齊頭并進(jìn),加強交流,增強合作意識。

  初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識,能化壓力為動(dòng)力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái),盡責盡心,認真做好教學(xué)和管理工作,本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神,只有做細做實(shí)各項工作,才能在平實(shí)的工作中創(chuàng )佳績(jì)。所以本學(xué)期以來(lái)初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作,把個(gè)人成就感與年級組工作緊密結合起來(lái),初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享,為打好團體仗建言獻策,共同提高;不同學(xué)科之間能注意協(xié)調,在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突,在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒,同科教學(xué)做到“齊步走”,每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué),教師也是相互促進(jìn),相互鼓勵。

  3、注重對新課程理念的學(xué)習,注重對中考方向的分析。

  畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準備,為了適應這一形勢,我們一方面加強對新課程標準的學(xué)習,另一方面分析近年的中考試卷,從中得出自己的體會(huì ),并用得到的信息指導自己平時(shí)的教學(xué)。

  二、學(xué)生管理方面:

  1、加強班級管理,開(kāi)展主題教育活動(dòng),營(yíng)造學(xué)習氛圍。

  我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來(lái)育人,從而促使班級學(xué)習成績(jì)的提升。經(jīng)過(guò)努力,初三年級所有班級在班級建設上都注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍,朝著(zhù)健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好學(xué)生思想疏導工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級的質(zhì)量指標,明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人,班主任將明確班級管理目標,加強班級常規管理,培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),通過(guò)深入細致的`工作調動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性,從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開(kāi)分類(lèi)學(xué)生會(huì )議、全體學(xué)生大會(huì )會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )等,來(lái)強化年級組學(xué)生管理力度,轉化部分學(xué)生,營(yíng)造健康的育人環(huán)境。

  2、加強學(xué)生常規管理,提升學(xué)生思想和學(xué)習等方面的整體素質(zhì)。

  對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,各班級都能進(jìn)行跟蹤管理,爭取的家長(cháng)的配合,及時(shí)采取了相應的措施予以整改,特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習,班主任每天要從一到校就抓起,要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持課前讀書(shū),上課認真聽(tīng)講、積極思考,課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè),認真對待考試,考后認真糾正和總結,找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向,堅持開(kāi)好月考成績(jì)分析會(huì ),采取張貼紅榜多種辦法來(lái)激勵學(xué)生,幫助他們樹(shù)立信心。

  三、具體工作中加強過(guò)程管理,落實(shí)措施,注重實(shí)效

  本學(xué)期來(lái),我們非常注重教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,積極采取有效措施,切實(shí)提高工作實(shí)效。

  1、加強班級管理,提高教育效果

  年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功,初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理,從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為,從平時(shí)的行為規范都要嚴格要求,狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,為此,我們重視班主任要確立了正確的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。再次,班主任做到“身體力行”,爭取在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度,督促班主任深入學(xué)生當中,及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對本班學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查,對存在的問(wèn)題及時(shí)督促整改。

  2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施,努力提高教學(xué)成績(jì)

  結合我校的年級組管理機制,針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn),我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施,定期召開(kāi)初三年級教師會(huì )議,及時(shí)向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點(diǎn)措施,及時(shí)協(xié)調各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規方面嚴格要求,在學(xué)習方面科學(xué)指導,在心理方面及時(shí)疏導。通過(guò)開(kāi)展分層學(xué)生會(huì )、班級挑戰賽等形式,讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹(shù)立中考意識、競爭意識,及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能?chē)栏窠虒W(xué)規律,做好教學(xué)中的各項工作,本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真,做到內容詳實(shí)、環(huán)節齊全、書(shū)寫(xiě)認真,對教學(xué)內容挖掘較深,注重師生雙邊活動(dòng)的安排,能體現出新課程改革的精神。

  3、抓好以備課組長(cháng)為核心的備課組工作

  我們在開(kāi)學(xué)初就確定備課組長(cháng)為學(xué)科質(zhì)量第一責任人的責任,備課組長(cháng)的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者,擔負著(zhù)重要的責任。備課組長(cháng)做到:開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),組織備課組內教師集體備課,根據學(xué)科特點(diǎn)統一本學(xué)科的教學(xué)要求,包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習的題量與批改規范;開(kāi)展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析,要求分析得失,尋找整改對策;努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求,訓練快速思維節奏,增加學(xué)生自主學(xué)習的容量。同時(shí),各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則,細心研究往年中考試題,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),隨時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。由于這些有著(zhù)強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們,在本學(xué)期的幾次大考和片區全能競賽中,我們均取得了優(yōu)異的成績(jì),圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

  雖然我們已經(jīng)做了許多工作,但要再跨上一個(gè)新的臺階,還需要付出加倍的努力。因此,“精”、“細”、“嚴”、“實(shí)”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求,也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才,個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀(guān),牢記責任,強化質(zhì)量意識。我們相信,在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無(wú)私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下,從大事著(zhù)眼小處入手,把“小事做細,細事做精”,不斷促進(jìn)年級組精細化管理的形成,就一定能在20xx年的中考中,取得更加輝煌的成績(jì),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續發(fā)展做出應有的貢獻。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 16

  年輕的洪澤外國語(yǔ)中學(xué)剛剛走過(guò)7個(gè)年頭,但早已勃發(fā)了盎然的生機。幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)績(jì)證明了自身的實(shí)力,也贏(yíng)得了縣委縣政府和社會(huì )各界人士的信任。尤其今年的初三年級,成績(jì)更是驕人:中考優(yōu)生數大幅提高,文考成績(jì)全縣前10名我校占4人,前50名占19人,前100名占36人;而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒(méi)有,前50名2人,前100名也只有3人。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(cháng)室精細的管理和科學(xué)的指導下,我校教育教學(xué)工作規范有效,特別是初三的工作形成了自身的特色。

  一、教學(xué)理念求“新”,拓展教育教學(xué)空間。

  “名師興!笔俏倚5幕緫鹇。幾位校長(cháng)十分重視教師隊伍建設,多次開(kāi)會(huì )研究,精心選配一批業(yè)務(wù)精湛,責任心強的教師擔任初三教學(xué),為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細,教師充分備課,精講精練,測試和作業(yè)在課堂完成,保證學(xué)生能認真、獨立完成作業(yè),教學(xué)收到了實(shí)效。嚴格控制教師授課時(shí)間,把時(shí)間真正地還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習。自習課和晚輔導期間,教師不得集體講課,提倡對學(xué)生個(gè)體輔導。教學(xué)中要做到因材施教,初三年級制定了“提優(yōu)、拔中、補差”計劃,分班分教師負責,每天晚輔導各學(xué)科有一名教師集中辦公,學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題,隨時(shí)可以得到解決。這樣,確保優(yōu)生充分發(fā)展;中等生能及時(shí)補習短腿科目;基礎較差的學(xué)生有信心,成績(jì)大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊,師生壓力大,往往會(huì )讓他們很累。我們決不打疲勞戰,初三年級活動(dòng)課安排豐富,各班級每周按計劃組織學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受:在這里學(xué)習感到輕松,有很大的個(gè)人空間。確實(shí),校領(lǐng)導和廣大教師認為:要對學(xué)生身心健康負責,對學(xué)生終身發(fā)展負責,才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng )造力。

  二、教研活動(dòng)求“實(shí)”,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  學(xué)校強化教研活動(dòng),以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式,初三年級組每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì );每學(xué)期都開(kāi)展“金牌備課組”評比活動(dòng);每學(xué)期開(kāi)展一次教改專(zhuān)題活動(dòng);初三教師定期開(kāi)設復習公開(kāi)課;每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng);每人出一份中考模擬試卷;開(kāi)展優(yōu)秀教案評比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間,定內容,定中心發(fā)言人,活動(dòng)要有記錄。同時(shí),加強校際交流,初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日,我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日,開(kāi)課老師多數是初三教師,邀請了縣內外幾百教師來(lái)校檢閱,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng),提升教師學(xué)術(shù)素養,鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作,倡導創(chuàng )新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著(zhù)豐碩的果實(shí),在洪外人的努力下,優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級組;初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”;初三的化學(xué)、政史名列全縣第一;謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專(zhuān)家組成員”;袁開(kāi)祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長(cháng)”。

  三、學(xué)生行為求“規”,確保教學(xué)秩序平穩

  學(xué)校實(shí)行校長(cháng)室、教導處、年級組三級管理制度,對學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長(cháng)室每天都要檢查值班人員到崗到位情況,對學(xué)校常規進(jìn)行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì )課,努力創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴格班級考勤管理,掌握本班學(xué)生上課情況,杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀事件的發(fā)生。指導學(xué)生養成良好的行為習慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養成教育,講究衛生,關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。健全學(xué)生常規的檢查、評比、考核制度,建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然,平安穩定,沒(méi)有一起重大違紀和安全事件發(fā)生。走在校園,不時(shí)會(huì )有可愛(ài)的學(xué)生向你問(wèn)好;學(xué)生衣著(zhù)規范,看不到一個(gè)長(cháng)發(fā)怪發(fā);課間操出隊快靜齊,動(dòng)作到位有力。市教育局領(lǐng)導來(lái)我校視察,看到洪外宿舍設施齊備,舒適整潔,餐廳衛生光潔,菜肴豐富,自行車(chē)擺放整齊,校園環(huán)境優(yōu)美,不由地大加贊賞。

  四、教學(xué)過(guò)程求“細”,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  校領(lǐng)導十分重視初三年級教學(xué),校長(cháng)室成員分班蹲點(diǎn),協(xié)助教師抓好教育教學(xué)工作;指導初三年級明確工作思路:面向全體,力保重點(diǎn),注重課堂,強化基礎,突出能力,統籌兼顧,通力合作,形成特色。教學(xué)管理精細,重抓過(guò)程。完善備課組長(cháng)制度,每周堅持集體備課;“教學(xué)六認真”落在實(shí)處,課堂管理有效;校長(cháng)室成立初三年級教學(xué)視導小組,定期檢查初三教育教學(xué)情況,了解初三動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。建立課堂調查、學(xué)生評教等信息反饋制度。以課堂教學(xué)為突破口,規范教學(xué)常規。課堂教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。校領(lǐng)導經(jīng)常深入初三年級聽(tīng)課,與教師一起探討課堂教學(xué)模式,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與教師溝通。定期查閱教師教案,查閱學(xué)生作業(yè),以問(wèn)卷形式調查教學(xué)情況和學(xué)習情況。組織教師開(kāi)好成績(jì)分析會(huì ),總結交流經(jīng)驗,好的做法大力推廣,不足的地方及時(shí)彌補。定期召開(kāi)中考信息交流會(huì )。每月召開(kāi)一次初三老師工作會(huì )。

  五、校園文化求“競”,激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

  學(xué)校對初三年級有很高的期望和要求,并在政策上給予傾斜。加大初三教師課時(shí)津貼和考核獎懲力度,優(yōu)先安排初三教師外出學(xué)習教研。學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)和初三教師一起攻克難關(guān),十分關(guān)心師生的.工作和生活,幫助師生解決困難。湯懷發(fā)老師生病期間,校領(lǐng)導多次去醫院看望,并幫助解決醫療經(jīng)費。初三(12)班喬慧同學(xué),是農村小孩,家境貧困,無(wú)力完成學(xué)業(yè)。張超副校長(cháng)知情后,不但為她支付了三年的學(xué)費,而且提供了三年的生活費用,喬慧同學(xué)才得以安心讀書(shū),并在中考取得了文體總分721分的好成績(jì)。在校領(lǐng)導的指導關(guān)懷下,初三年級組形成了一支戰斗力強,有團結協(xié)作精神的隊伍。年級組長(cháng)湯懷發(fā)老師撞車(chē),身受重傷,身體剛有恢復就重新投入繁忙的工作中。年級組長(cháng)謝維洪老師主抓教學(xué)教研工作,認真細心。初三(5)班嚴軍老師、初三(12)班潘培軍老師、初三(8)班朱士貴老師班級管理到位,關(guān)心學(xué)生,教學(xué)得法,是學(xué)生的良師益友。在他們的團結下,全體初三老師工作積極,愛(ài)生敬業(yè),樹(shù)立了爭先進(jìn)位,爭創(chuàng )佳績(jì)的意識。他們做學(xué)生的知心朋友,加強對中考的學(xué)習和研究,加強交流與合作,探索科學(xué)有效的復習策略,增強后期復習的針對性和實(shí)效性,為奪取中考的全面勝利付出了努力。年級組做好學(xué)生工作,先后召開(kāi)了百日誓師大會(huì )、優(yōu)生鼓勁會(huì )、優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì )、中考考前動(dòng)員會(huì )、技巧培訓會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì ),極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在老師的指導下,初三同學(xué)很好地把握學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法;學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習和交流研究;注意勞逸結合,睡眠充足,鍛煉身體;學(xué)會(huì )精神調節和心理保健,用最佳的心理狀態(tài)和最昂揚的精神狀態(tài)去迎接中考。XX四名同學(xué)取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績(jì)。初三(3)張廣星同學(xué)兩次月考不理想,思想包袱很重,班主任嚴定從老師多次與他溝通,鼓勵開(kāi)導,讓微笑又回到他的臉上,在中考中他取得了文體總分731的好成績(jì)。

  火紅燦爛的六月已過(guò)去了,洪外的師生在分享歡樂(lè )的喜悅和輝煌的成績(jì)。三年的辛勤耕耘,三年的勞苦汗水,三年的期盼等待,終于在今日開(kāi)了花,結了果。成績(jì)只能屬于過(guò)去,我們洪外人是不會(huì )止步的。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們將滿(mǎn)懷豪情,腳踏實(shí)地,向更高更遠的目標的邁進(jìn)!

  初三年級組長(cháng)的工作總結 17

  本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作,初三年級學(xué)生中考即將結束,我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束,回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛,但心里依然覺(jué)得有些充實(shí),無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作,現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。

  一、端正態(tài)度,樂(lè )而不厭。

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視,將我從班主任提為年級組長(cháng),為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作,還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作,我感到很榮幸,所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波,雖然我那班主任工作被卸職,我有些惋惜,但沒(méi)有怨言,而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作,所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙,而心卻沒(méi)有感到累,這就因為我端正了我的思想態(tài)度,我認為,既然做了這項工作,就應該當作自己分內的事來(lái)做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。

  二、傳達校領(lǐng)導的精神要求,反映班主任的工作需求。

  本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù),而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達,我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任,如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作,我詳細了的解釋了工作要求,也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議,也進(jìn)行了反映,與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn),做到了文件工作的及時(shí)下達,班主任意見(jiàn)的正確上傳,盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

  三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。

  對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題,我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析,查處結癥,及時(shí)處理,對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任,并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生,我針對他們的不足進(jìn)行了教育,并進(jìn)行了嚴肅的助理,例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生,我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育,并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察,及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,也使后進(jìn)生的思想有了不少的.轉變。

  四、履行年級組長(cháng)職責,細致做好工作。

  本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外,還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記,對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理,使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育,經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查,初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀,也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算,我秉著(zhù)公平、公正的原則,對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理,是事假的決不能當作病假處理,該扣分的按實(shí)際情況扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分,而不能為了私情而弄虛作假,每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核,及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品,我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查,對出現的問(wèn)題,我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育,并把出現的問(wèn)題,告知給了其班主任,讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解,及時(shí)處理,而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

  五、組織好初三年級會(huì )。

  由于初三年級屬于畢業(yè)班,臨近畢業(yè),所以有很多事要讓學(xué)生明確,讓其順利通過(guò)畢業(yè),所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了,如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì ),技校招生動(dòng)員會(huì ),柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等,我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生,維持會(huì )場(chǎng)的紀律,并參與動(dòng)員學(xué)生,做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

  六、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。

  雖然我不是班主任,但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況,到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)這樣,拉近了老師與學(xué)生的距離,也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向,為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。

  做年級組長(cháng)是不易的,要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,我還是蠻滿(mǎn)意的,這得于助一顆負責任的心,一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想,組長(cháng)并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿(mǎn)意,但是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那是問(wèn)心無(wú)愧的。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 18

  指導思想:

  以學(xué)校工作意見(jiàn)為指針,以新課程改革為載體,圍繞"以德立校,育人為本"辦學(xué)目標,規范教學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生良好的行為習慣,全面提升學(xué)生的品德修養和文化素養;進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,深化教學(xué)改革,強化有效教學(xué),全面提高年級教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

  重點(diǎn)工作:

  1.堅持以人為本,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,發(fā)揚合作共贏(yíng)的團隊精神和勵志求精的工作態(tài)度,樹(shù)立良好師德形象。

  2.增強法律法規意識,規范教育教學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;注重過(guò)程管理,強化心理健康教育,努力提高學(xué)生思想品德素養,養成良好的行為習慣。

  3.加強課堂教學(xué)改革,認真學(xué)習《中考考綱》,在進(jìn)一步優(yōu)化勵才"導學(xué)、導悟"式課堂教學(xué)模式的基礎上,提高復習效果,中考成績(jì)更上一層樓。

  4.更新教育質(zhì)量觀(guān),發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,注重學(xué)生興趣特長(cháng)的培養,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

  具體措施:

  一、弘揚勵才精神,加強師德師風(fēng)建設

  師德是教師素質(zhì)的靈魂,強化事業(yè)心和責任感是加強師德師風(fēng)建設的前提。

  本學(xué)期,我們在學(xué)校黨支部和校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,進(jìn)一步發(fā)揚以"勵志求精、合作共贏(yíng)"為核心的勵才精神,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,樹(shù)立正氣,狠剎歪風(fēng),促進(jìn)教師愛(ài)崗愛(ài)生,廉潔從教,堅守住"敬業(yè)奉獻"這一寶貴的精神財富,爭當師德標兵,做人民滿(mǎn)意的好教師。

  加強班級管理系統性的研究,堅持每周一次(星期四)班主任例會(huì ),每次讓1-2名帶班經(jīng)驗豐富的老班主任談成功做法,讓新班主任談班級管理中的`困惑,相互溝通,相互交流,在交流中提高,在合作中競爭。

  進(jìn)一步規范了教學(xué)行為,加強隊伍建設,提升教師的公共形象,對得起"勵才初三教師"的稱(chēng)號。所有教師做到嚴以律己,寬以待人;嚴謹治學(xué),從容施教,努力營(yíng)造積極進(jìn)取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時(shí)間用于自身業(yè)務(wù)水平的提高上,多學(xué)習、多探究、勤備課、精上課,人人爭做教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上,眼睛盯在質(zhì)量上,功夫花在備課上,點(diǎn)子出在課堂上,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,不斷提高自身素質(zhì)。

  二、立足常規管理,加強習慣養成教育

  注重思想熏陶,加強理想前途教育。中考在即,利用家政訓話(huà)、年級班會(huì )加強學(xué)生的理想前途教育,激發(fā)學(xué)生的責任心和進(jìn)取心;幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習狀況,制定出中考目標,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的升學(xué)觀(guān)、成才觀(guān)。強化學(xué)生的心理健康教育,加強心理疏導,引領(lǐng)學(xué)生積極健康成長(cháng)。對部分特殊學(xué)生,繼續建立特殊學(xué)生教育檔案,落實(shí)"師生結對教育"舉措,相關(guān)責任人每?jì)芍芘c這些特殊學(xué)生溝通一次,及時(shí)記錄整理教育檔案,完善德育過(guò)程,提高德育工作的針對性和實(shí)效性。我們還通過(guò)六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式,讓學(xué)生感受到家的溫暖。

  注重過(guò)程管理,發(fā)揮學(xué)生管理委員會(huì )的作用。細化常規管理,精心組織每?jì)芍芤淮蔚募艺栐?huà);各班認真上好每周一次的班會(huì )課,每天10分鐘班級常規工作小結,及時(shí)發(fā)現、妥善處理班級偶發(fā)事件。繼續發(fā)揮初三年級學(xué)生管理委員會(huì )的作用,引領(lǐng)學(xué)生自主管理,結合《低碳生活理念下初中生習慣養成的實(shí)踐研究》這一課題研究,加大對教學(xué)區、生活區(食堂、宿舍)一日常規的管理和檢查力度,促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。成立文明監督崗,細化一日常規檢查的要求,做到"五要五不準":教學(xué)區要秩序井然,不準追逐打鬧;教室、包干區要時(shí)刻清潔,不準亂拋亂扔;宿舍內務(wù)要整潔清爽,不準亂擺亂放;就寢要按時(shí)熄燈、保持安靜,不準大聲喧嘩;食堂就餐要有序排隊,不準浪費糧食。每天對以上常規的檢查結果及時(shí)公布,表彰文明行為,曝光不良舉止并予以及時(shí)整改,必要時(shí)給予一定的懲罰。

  注重細節影響,豐富行為習慣培養的內容。細節決定成敗,良好的生活習慣可以促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成。本學(xué)期,我們進(jìn)一步從細節上加強對學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育,豐富行為習慣培養的內容。從狠抓學(xué)生坐立行走的習慣到抓學(xué)生的閱讀習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、預習習慣、質(zhì)疑習慣、規范答題習慣、及時(shí)訂正習慣、錯題集整理習慣以及學(xué)習任務(wù)日日清等習慣的養成,一以貫之,一著(zhù)不讓?zhuān)z毫不可懈怠,特別要結合中考形勢,把培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)和規范答題的習慣當做一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。

  三、規范教學(xué)行為,加強課堂教學(xué)改革

  本學(xué)期,我們初三年級組將以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為追求,堅定不移地規范教學(xué)行為,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,銳意進(jìn)取,著(zhù)眼于減負增效,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  集體備課求實(shí)效。各備課組在開(kāi)學(xué)初就落實(shí)了本組的校本研究課題,并以此指導本組的教學(xué)工作。今年各備課組仍然是每周一次集體備課,備課時(shí)間安排1~2節課,確保備課的充分有效;每周分別評出質(zhì)量最好的和質(zhì)量最差的教學(xué)案、作業(yè),當周星期五備課組長(cháng)會(huì )議上予以通報,進(jìn)行交流、反思。個(gè)人根據集體備課意見(jiàn),結合自身情況和班級學(xué)生實(shí)際,對已形成的教學(xué)案加以改進(jìn),形成個(gè)人特色教學(xué)案,及時(shí)寫(xiě)好教后記,并定期將之裝訂成冊。

  轉變觀(guān)念講科學(xué)。為了切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,打造高效課堂,本學(xué)期,我們要求所有學(xué)科晚自習后不留任何書(shū)面作業(yè),以便讓學(xué)生有時(shí)間自主學(xué)習,針對自身情況加強查漏補缺;同時(shí)向所有家長(cháng)公布年級組郵箱,請求家長(cháng)協(xié)同監督。秉承勵才傳統,每?jì)芍芨鱾湔n組安排一節教學(xué)研討課,圍繞《中考考綱》,有機結合"導學(xué)、導悟"式教學(xué)模式,追求高質(zhì)量的復習課;在此基礎上,鼓勵教師隨機聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課,加強交流,互相學(xué)習。每位教師每周聽(tīng)課不得少于2節,在促進(jìn)授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術(shù)的同時(shí),使每位聽(tīng)課老師能聽(tīng)有所得,聽(tīng)以致用,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  拔尖補差抓全面。繼續施行拔尖補差促中制度,每次階段性學(xué)情了解后,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案、整改措施,并在教學(xué)中及時(shí)解決。具體措施如下:

 、僬J真學(xué)習《中考綱要》,落實(shí)復習目標,積極推行分層教學(xué),實(shí)行因材施教。抓班級前5名,促尖保尖,保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級前15名,促優(yōu)保優(yōu),保姜中公費;抓班級前40名,保四星級高中錄取率;抓班級中下生,保普通高中錄取率。最后階段,我們把優(yōu)秀生集中起來(lái)進(jìn)行答疑,取得了良好的效果,包攬了姜堰區前十二名。

 、诩訌姺椒ㄖ笇,面向全體學(xué)生,不歧視任何一名學(xué)生。課堂上做到精講精練,嚴格答題的規范性;課后認真做好拔尖補差工作,每天下午的個(gè)別輔導要扎實(shí)有效。針對本屆學(xué)生實(shí)際情況,切實(shí)加強語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,尤其對各班綜合成績(jì)前五名的學(xué)生要強化語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)別輔導,確保中考語(yǔ)文做出貢獻。

  總之,本學(xué)期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。在20xX年中考中再鑄輝煌!譜寫(xiě)了勵才新篇章!

  初三年級組長(cháng)的工作總結 19

  本學(xué)期,經(jīng)過(guò)備課組老師的共同努力。圓滿(mǎn)順當完成了教學(xué)任務(wù)。

  這學(xué)期是初三班級的轉型期,老師們抓住這一特點(diǎn),從思想和學(xué)習方面關(guān)懷同學(xué)真正轉向初三,在復習內容、進(jìn)程的支配上,更是努力領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )市教研室的指導看法,突現初三語(yǔ)文特點(diǎn),主要表現在以下幾個(gè)方面:

  一、課本復習

  認真分析近幾年初考考試說(shuō)明及考試題,突出課文中的重點(diǎn),如文言文、散文、詩(shī)歌的復習,力求貼近初考;同時(shí)又留意面的鋪展,使同學(xué)明確題在課本外,力氣在課本內的道理,正確指導自己的復習。

  二、專(zhuān)題訓練

  專(zhuān)題訓練是初三的重頭戲,本著(zhù)廣與透的原則,不讓同學(xué)做夾生飯。對每個(gè)考點(diǎn),老師先給同學(xué)以理論上的指導,然后精選部分習題,老師先做,以確保題目的`典型性與規范性,最終擇取典型試題進(jìn)行檢測,力爭使每個(gè)同學(xué)對每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能有較大的收獲。收效不錯。

  三、閱讀訓練

  初三班級與其他班級的閱讀不一樣,既需有廣的面,又需有深度與精度。針對學(xué)校及同學(xué)實(shí)際狀況,從學(xué)期一開(kāi)頭,老師們就著(zhù)手輪番編輯《文苑》,給同學(xué)供應一種既有時(shí)代性,又能突現語(yǔ)文特色,人人都有收獲的語(yǔ)文閱讀材料,同學(xué)閱讀理解力氣有不同程度的提初。

  四、教研活動(dòng)

  主動(dòng)協(xié)作市教研室及校教研組組織的各種教研活動(dòng),為初三語(yǔ)文復習研討出了兩節市級公開(kāi)課,參預東港區初三語(yǔ)文研討會(huì ),與嵐山分校相互溝通研討,備課組每位老師出一節初三語(yǔ)文研討課,相互切磋,共同提初,堅持集體備課。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 20

  年年歲歲花相像,歲歲年年人不同。九月的高壩中學(xué)校內丹桂飄香,沁人心脾,清爽舒適,刺眼醒目的翠竹文化,精神飽滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā)、生龍活虎、團結奮進(jìn)的學(xué)校師生,自然勾畫(huà)出一幅優(yōu)雅舒心、竹文化韻味深厚、布滿(mǎn)活力的校內美麗畫(huà)卷。如今的校內到處銀裝素裹,不知不覺(jué)中,20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期就如白駒過(guò)隙似的一躍而過(guò),回顧本學(xué)期九班級組工作,品嘗和同事們的奮斗歷程,有濃濃的芳香、有綿柔的苦澀,甘苦交織,耐人尋味。

  一、團隊合作彰顯分散力

  九班級組共9人,由工作認真負責的王忠福副校長(cháng)包抓且兼代九②歷史;能說(shuō)會(huì )道的阮榮全主任協(xié)管且代九①歷史;力氣超群、極富責任心的雷莉霞代數學(xué);學(xué)問(wèn)功底深厚、年輕美貌的王蕊代語(yǔ)文;詞匯量頗豐、口語(yǔ)表達力氣極強的孫瑩代英語(yǔ);英俊瀟灑、活力四射的文建科代物理兼九②班主任 ;活潑開(kāi)朗、勤奮好學(xué)的張霞代政治;吃苦耐勞、始終如一的封俢元代體育,年富力強、方法迅速而靈敏的'寇越有代化學(xué)兼九①班主任?梢哉f(shuō)九班級組個(gè)個(gè)精兵強將,人人真抓實(shí)干,心往一處想,勁往一處使,團結、和諧、齊心的一個(gè)團隊,布滿(mǎn)了分散力、戰斗力。

  二、人人真抓實(shí)干呈現同心同力

  體訓隊第一次月考后成立,踏上冬練三九、夏練三伏的征程,數學(xué)老師手把手指導同學(xué),解決一個(gè)個(gè)數學(xué)疑點(diǎn),語(yǔ)文老師堅持檢查學(xué)生的背誦、批閱同學(xué)的日記,英語(yǔ)老師逐人檢查同學(xué)單詞的記憶,集體訓練聽(tīng)力,物理、化學(xué)老師不厭其煩的將同學(xué)帶入試驗室操作試驗,弄懂試驗原理,讓同學(xué)會(huì )做、能說(shuō)、善答,政史老師督促同學(xué)背誦考點(diǎn)。走進(jìn)辦公室我們談的是同學(xué),深入到到教室督查的是同學(xué),茶余飯后我們一幫老師議的是同學(xué)。

  三、考后分析包抓到人促同學(xué)轉化成效

  本學(xué)期共進(jìn)行了5次月考,班級組召開(kāi)了5次質(zhì)量分析會(huì )。每考分析同學(xué)的學(xué)情,老師的教情,找出成果進(jìn)步和退步的緣由,調整老師的授課思路。將前70名中學(xué)科不及格的同學(xué)分包到各位任課老師的名下,接受應用談心、相互溝通、檢查、提問(wèn)等方式進(jìn)行包扶。每次將前30名,31~70名,71名以后分成三個(gè)層次召開(kāi)同學(xué)會(huì ),給前30名優(yōu)生提出更高要求和目標,使其出類(lèi)拔萃向全縣前茅邁進(jìn);對31~70名的同學(xué)相互溝通學(xué)習方法,樹(shù)立各科均衡進(jìn)展的思想,不偏科,齊頭并進(jìn),縮小差距,整體提高學(xué)習成果,讓同學(xué)結對子,互幫互學(xué),形成你追我趕的良好局面,帶動(dòng)整體學(xué)風(fēng)的提高;對71名后的學(xué)困生,訓練他們不能自暴自棄,雖欠賬太多,底子太差,要樹(shù)立信念,加強自律,不惹事生非,不喧嘩吵鬧,認真聽(tīng)講,不上網(wǎng)、不玩手機,盡自己所能,做些最基礎的練習,課堂上老師適當降低難度,關(guān)注和提問(wèn)學(xué)困生,多給些鼓舞和表?yè)P,把這些同學(xué)訓練培育成好人。

  四、留意考點(diǎn)強化訓練,提高同學(xué)應試力氣

  在平常,每位老師認真閱讀13、14年中考說(shuō)明,分析題型、難易度,把握高頻考點(diǎn)命題的特點(diǎn),依據學(xué)科特點(diǎn),教學(xué)中呈現中考試題,讓同學(xué)在課堂中走進(jìn)考場(chǎng),嘗試解答中考題,解開(kāi)中考的奇妙面紗,讓同學(xué)產(chǎn)生自信,堅信“我能行”,“我會(huì )做”。課后作業(yè)、練習地布置要有代表性、有用性,留意質(zhì)量,練到位。

  五、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),形成家庭學(xué)校共管機制

  同學(xué)的成長(cháng)和進(jìn)步單靠學(xué)校老師的訓練是不行的,他還需要家庭的呵護和溫和,關(guān)懷和訓練。讓家長(cháng)知道同學(xué)在校的一舉一動(dòng),生活狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)校管理,讓老師知道同學(xué)在家庭的一言一行,這就需要學(xué)校和家庭的親切協(xié)作,互通有無(wú)、齊抓共管。要始終如一地培育同學(xué)的學(xué)習習慣、做人意識,形成良好的行為習慣單靠任何一方是很難達到目的的。因此,我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )解決這一難題,確保了班級組的平平穩定,教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

  六、付出艱辛,收獲幸福

  本學(xué)期,數學(xué)、英語(yǔ)老師共批閱作業(yè)練習兩萬(wàn)人次,語(yǔ)文老師批改作文一千人次,周記兩千人次,理化老師演示試驗共百余次,同學(xué)分組試驗共20多次,批改作業(yè)、練習萬(wàn)余人次,全體老師包扶同學(xué)千余人次,每人批改月考、單元測試試卷千余份。小病了買(mǎi)些藥片吃吃,嚴峻了打點(diǎn)滴帶到辦公室、教室,堅持給同學(xué)上課,從不耽擱同學(xué)一節課,犧牲了多少個(gè)休息時(shí)間,缺失了對自己孩子的關(guān)愛(ài)和輔導,可謂苦了、累了。但是,一份耕耘一分收獲,付出就有回報,最終九班級同學(xué)的考試成果說(shuō)明白一切。500分以上人數遞增,且分差在縮小,400~500分之間的人數在遞增,學(xué)困生在削減。這就是看馬年人盡其力,老師靜靜無(wú)聞任勞任怨無(wú)私奉獻,賀羊年你追我趕同學(xué)爭先恐后勤學(xué)苦練奮力拼搏。認為正確而不懷疑明年有個(gè)大豐收。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 21

  這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬(wàn)緒,6個(gè)班級更換了新班主任,又有一批新的學(xué)生轉入,畢業(yè)班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級的工作帶來(lái)了新的'挑戰?筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?山處焸內巳祟櫲缶、團結一致、互幫互助,工作中資源共享,遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策,圓滿(mǎn)地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。

  作為部長(cháng),在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助,同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)畢業(yè)班的挑戰,工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內心的充實(shí)。

  1、繼續強化行為習慣教育,讓學(xué)生養成文明習慣得以保持。

  一是嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度,從點(diǎn)滴做起,規范學(xué)生文明行為,真正做到衛生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規范有序,文明和諧的氛圍。

  二是分析學(xué)情,查漏補缺,糾偏抓差。及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、成績(jì)研討會(huì )。根據不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三是在xx組長(cháng)和各班班主任的大力支持下,通過(guò)學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型文明習慣等專(zhuān)項,有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

  四是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查,對寢室違禁物品和違紀行為進(jìn)行檢查,對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導。

  五是開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),形成家校合力共同做好孩子教育工作。

  2、繼續保持一個(gè)團結協(xié)作的團體,努力打造和諧年級。

  經(jīng)常和教師談心、交流,幫助他們解決工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通。這一年,雖然中途出現了6位班主任因工作調動(dòng)而進(jìn)行調整,各班級教師均有所變動(dòng)的不利局面,但在級部全體教師的大力支持和付出下,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,全體教師精誠團結,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

  3、繼續抓好紀要、簡(jiǎn)報兩大抓手。

  每周四的紀要和每周五的簡(jiǎn)報已經(jīng)成為我級部一項傳統,本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級部工作紀要17期,在xx組長(cháng)的協(xié)助下完成級部工作簡(jiǎn)報18期,為我級部有效有序開(kāi)展工作,并向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。

  4、努力創(chuàng )新,為師生謀福利求發(fā)展。

  xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高,學(xué)生學(xué)習刻苦、實(shí)干。在能否真正體現服務(wù)者的定位,踐行級部工作承諾,在學(xué)校的大力支持下,我級部不斷創(chuàng )新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì ),交流交流工作困難外,每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩,雖然是大家自發(fā)自費,但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后,努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵,雖然物品微薄,但更加激勵了積極向上的學(xué)風(fēng)。

  5、做好黨支部建設工作。積極開(kāi)展 “創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng),制定支部活動(dòng)計劃,認真安排組織支部的組織生活,較好完成黨委交給的各項任務(wù)。

  總結本學(xué)期各項工作,四位年級組長(cháng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著(zhù)xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信,只要我們付出辛勞,xx屆級部一定能夠創(chuàng )造輝煌,因為這三年,我們始終在堅持!

  初三年級組長(cháng)的工作總結 22

  初三數學(xué)備課組共5人,其中高級教師一人,中學(xué)一級教師四人。有兩位新手(在長(cháng)鴻初次任教初三),團結、信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高是我們組的工作作風(fēng)。為了能將校領(lǐng)導的教改精神和新的辦學(xué)理念、教育思想落到實(shí)處,實(shí)實(shí)在在全面提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì);為了能高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校教務(wù)處、教研組布置的各項任務(wù);為了能實(shí)現“2011年中考保二爭一”的教學(xué)目標,我們在努力著(zhù)、用心著(zhù)、研究著(zhù),由于我們辦公集中,所以我們的研究、探討活動(dòng)是天天有:從教學(xué)內容到教學(xué)進(jìn)度;從課件制作到學(xué)案導學(xué);從教學(xué)感悟到教學(xué)改革;從課程課標到考試標準;從學(xué)生思想到學(xué)習現狀……這些都是我們的研究?jì)热荨,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛(ài)崗,能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規,遵守學(xué)校各項規章制度,不斷提高思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴格要求自己,每位教師都工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,有很強的勞動(dòng)紀律和工作責任心,每天辦公室內坐班最齊的就是我們數學(xué)組成員。無(wú)論學(xué)校哪一級布置下的工作任務(wù),從沒(méi)有誰(shuí)去討價(jià)還價(jià),借故推托,使得本組各項工作都能有序高效的完成。

  在集體備課中,我們沒(méi)有拘泥于每周二下午的固定備課時(shí)間,平時(shí)只要我們幾個(gè)人有問(wèn)題、有感悟就會(huì )研究交流。備課實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元、每節先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,主備人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。為了更好地實(shí)施和貫徹新課標,對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認識和理解,我們備課組全體任課老師常常是通過(guò)幾輪的討論探索,在主備人備課的基礎上反復進(jìn)行再次備課,每節課后均寫(xiě)下反思。在后半期的教學(xué)中,為徹底響應課改號召,本組成員全身心的投入到了以“學(xué)案導學(xué)”的課改浪潮中,編寫(xiě)的.學(xué)案非常有針對性、實(shí)用性。其中,年輕的教師易全平和王正茂能虛心好學(xué),工作認真負責。有著(zhù)豐富初三教學(xué)經(jīng)驗的顏寅虎老師,工作熱心,有很強的主人翁精神。左學(xué)選老師工作兢兢業(yè)業(yè),肯于鉆研,在教學(xué)設計、課件制作、學(xué)案編寫(xiě)上有獨到之處;我們備課組的幾名教師各有特點(diǎn),但能合理地分工合作,使得工作雖然辛苦可也快樂(lè )。

  針對學(xué)生的實(shí)際情況,我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現在面對不同的學(xué)情,采用不同的教法;面對不同的內容,不同的學(xué)生,對教學(xué)內容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。主要分為三個(gè)層次:第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,基本上都由學(xué)生自己得出結論,重點(diǎn)培養學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)現問(wèn)題和分析研究解決問(wèn)題的能力,并且課后配備有挑戰性的問(wèn)題。第二層次的學(xué)生根據不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法,講授法和發(fā)現法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能、過(guò)程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生,基本上采用講授法,特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心,了解數學(xué)的價(jià)值,知道數學(xué)問(wèn)題的常規知識和方法,進(jìn)行適當的基礎知識的訓練的鞏固,讓他們有成功的體驗。

  積極參與各類(lèi)教研活動(dòng),由于我們大多都是中年教師,需要積極“充電”。在學(xué)校和數學(xué)組的指導下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),除互相聽(tīng)課外(本學(xué)期我數學(xué)組教師平均聽(tīng)課28節以上),每人都在年級組內上了公開(kāi)課,在教研和教學(xué)中各成員都能積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和經(jīng)驗總結,本學(xué)期本組成員都撰寫(xiě)了教學(xué)論文,基本都獲得了縣級二等以上獎勵,其中左學(xué)選和易全平寫(xiě)的論文獲得市級獎。

  良好的合作將是我們今后工作的動(dòng)力,不過(guò)我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,如部分學(xué)生的數學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視數學(xué)學(xué)習的現象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。教學(xué)工作是苦樂(lè )相伴的,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,再接再勵,把工作搞得更好。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 23

  轉眼間,初三語(yǔ)文教學(xué)工作又過(guò)半載,在學(xué)校大力倡導下,備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展,取得了一些成績(jì)。在領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的多方督促中,我們初三備課組教師的教學(xué)水平有了較大的提升,同時(shí),也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定了基礎。 首先,抓好集體備課環(huán)節,向有效教學(xué)邁出了堅實(shí)一步。

  初三語(yǔ)文備課組教師的配備極為合理,謝曉珍老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,多次參加市級教學(xué)競賽,榮獲一等獎,溫圣華老師從高中下來(lái),對教材的解讀很透徹,且辦事效率高,作為男教師,視野與眾不同。我們小組采取資源共享,經(jīng)驗共享,集思廣益,使備考工作穩步落實(shí)。 其次,集體備課的成果更是落實(shí)到了每個(gè)班級的每節課時(shí),確保了教學(xué)的有效和高效。這種集體備課的有效帶來(lái)了課堂教學(xué)的有效,更帶來(lái)了中考備考的有效,語(yǔ)文成績(jì)較以往穩中有升,一些普通班學(xué)生成績(jì)突出,有力地證明了我們的工作踏實(shí)、扎實(shí),有效、高效。 最后是抓好資源整合,向“智慧教學(xué)”要目標的達成度。

  備課組依托語(yǔ)文組的教科研課題,整合全組的教科研成果,把在實(shí)踐中總結出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應用于課堂教學(xué)之中,取得了較好的效果。同時(shí),備課組堅持貫徹“走出去、引進(jìn)來(lái)”的原則,在市、區各學(xué)校多次聽(tīng)課,虛心學(xué)習,通過(guò)資源整合引進(jìn)了較有針對性地備考思路及方法,收效顯著(zhù)。

  為配合年級整體工作的開(kāi)展,針對年級目標生中的語(yǔ)文薄弱生,備課組統一開(kāi)展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行,教師們利用集體備課時(shí)間診斷病因,從而加強個(gè)別輔導,對癥下藥,促成了這些學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的大幅度提高,為目標生總體成績(jì)的提升做出了貢獻。

  初三備課組還認真教研,狠抓質(zhì)量,提升整體教學(xué)水平。研究中考要求和動(dòng)向,依據《考綱》和《中考指導》安排教學(xué)時(shí)間和內容,確定教法。課堂上精講多練,精講就是要講懂、講深、講透、講到位;精練就是要以學(xué)生的練習為主,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量,建立課堂教學(xué)的雙目標結構,即:知識目標和針對不同層次學(xué)生的對知識點(diǎn)的'認識能力的目標。

  初三備課組還主動(dòng)與各科協(xié)調,做到既不增加學(xué)生課外負擔,又讓每個(gè)學(xué)生有對自己進(jìn)行個(gè)人查漏補缺的時(shí)間,避免學(xué)科間的各自為政,這個(gè)學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時(shí)期,中考應該打團體戰。

  總結上學(xué)期的工作,我們還有不足,在今后的工作中還要更加智慧的工作,在研究狀態(tài)下工作,力爭工作成果的最大化:

  1、科學(xué)備考策略的研究有待加強,力避復習的無(wú)效和低效;

  2、復習課教學(xué)方法的靈活應用還有待研究,力避為教而教的死板教學(xué);

  3、目標生的語(yǔ)文水平還要有更大的提升,在確保達到平均水平的基礎上,力爭為總分提升多作貢獻;

  4、教師團隊教科研水平還有待提高。

  總之,希望在學(xué)校加強備課組建設春風(fēng)的引領(lǐng)下,初三語(yǔ)文備課組的工作將會(huì )繼續穩步前進(jìn),最終贏(yíng)得中考的勝利,為年級取得中考的輝煌做出貢獻。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 24

  在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,我組教師認真學(xué)習教育理論,研究教材教法,團結協(xié)作,做了大量的工作,完成教育教學(xué)和教研工作。在這學(xué)期結束之際,努力做好“總結過(guò)去,務(wù)實(shí)明天”的工作。

  一、計劃的制定:

  學(xué)期初我們根據我們這屆初三學(xué)生的實(shí)際情況,結合我們語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。

  二、計劃的落實(shí):

  首先,課前精心準備。我們初三語(yǔ)文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。比如:課前深鉆文本,把握重難點(diǎn);收集與本課有關(guān)的'課件和教案供參考;根據學(xué)生實(shí)際情況備出教案來(lái)。

  其次,課堂力求高效。課上:我們組的老師常會(huì )根據不同文體特點(diǎn)和各專(zhuān)題特點(diǎn),圍繞重點(diǎn)精心講解,并適當傳授些解題技巧和規范答題的技巧。課后:按照中考考試《說(shuō)明》的要求,精心選擇題目進(jìn)行訓練。

  再者,重視集體備課。團結協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。平常我們五位老師每周都會(huì )固定時(shí)間(每周一第5節課)在一起進(jìn)行討論。有時(shí)是互相討論某篇課文教學(xué)過(guò)程的安排,有時(shí)探討某種文體的閱讀題目的訓練方法,通過(guò)這樣的活動(dòng)促使我們彼此交流經(jīng)驗,相互學(xué)習提高,我們從新課的備課到復習計劃的制定、落實(shí),以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來(lái)完成。這樣的備課方式對我們初三的教學(xué)工作來(lái)說(shuō),效果是很顯著(zhù)的。

  另外,落實(shí)培優(yōu)補差計劃。這一點(diǎn)我們尤其落實(shí)在作文面批上。對于優(yōu)生我們希望通過(guò)面批修改達到一類(lèi)作文水平,對于差生我們通過(guò)面批重寫(xiě)希望他們能基本成文,并在不同范疇里有一定作文積累,以便在中考時(shí)實(shí)現成功套用,這樣的話(huà)就能實(shí)現掃除不及格狀況了。

  三、有待改進(jìn)的地方。

  1、及時(shí)消除部分學(xué)生偏科思針對這部分學(xué)生應找到情感上的突破口,用教師的個(gè)人魅力去影響他們,感化他們,克服他們在語(yǔ)文上敷衍了事、浮于表面的學(xué)習態(tài)度。

  2、繼續發(fā)揚組內優(yōu)良傳統,注意統一教學(xué)進(jìn)度,注意命好每一份試卷,及時(shí)做好有效的質(zhì)量分析,及時(shí)反饋考試情況,針對存在的問(wèn)題改進(jìn)課堂教學(xué),不斷提高課堂效率。

  3、加強作文指導,提高寫(xiě)作能力。作文訓練題要創(chuàng )設情境,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà),鼓勵學(xué)生表達真情實(shí)感,創(chuàng )作激情作文。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 25

  盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫,責任重大,我們九年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下,依然堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動(dòng),在工作過(guò)程中,我們融入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結合,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、認真組織集體備課活動(dòng)

  加強備課組集體備課,教學(xué)上既有所統一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享,分工合作,取長(cháng)補短。

  二、定期召開(kāi)語(yǔ)文備課組會(huì )議

  本學(xué)期的復習任務(wù)繁重,為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性,備課組兩星期一次定期召開(kāi)備課組會(huì )議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的集體力量。

  三、邀請名師傳經(jīng)送寶

  作文是中考的半壁江山,為了更好的指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作,特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫(xiě)作經(jīng)驗,使學(xué)生受益匪淺。

  四、積極參加公開(kāi)課

  在九年級的教學(xué)中特別是復習課,該如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性呢?九年級語(yǔ)文備課組就此進(jìn)行了一次以復習為主題的公開(kāi)課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位老師認真準備參加公開(kāi)課的活動(dòng),力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開(kāi)課正式啟動(dòng)以后,備課組成員都上了一堂課。全體語(yǔ)文老師積極參與聽(tīng)課與寫(xiě)評課稿活動(dòng)。形成了濃烈的研討氛圍。

  五、抓好復習,落實(shí)考點(diǎn)

  1.狠抓語(yǔ)文基礎知識的訓練,在復習過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎知識考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復習指南。

  2.重點(diǎn)搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復習過(guò)程中,并且抓好課外文段的閱讀訓練,著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

  3.重視文言文的閱讀訓練,對初中六冊語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫(xiě)法。

  4.對于作文的復習要以抓學(xué)生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好“話(huà)題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強化訓練。

  5.復習時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結合,精講多練,以練為主。復習時(shí)應講知識要點(diǎn)、題型、思路、規律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的.性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

  6.要合理安排復習時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,并且要抓“突破口”,不盲目“開(kāi)快車(chē)”。

  7.在專(zhuān)題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績(jì)統計工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

  8.在綜合測試的階段中,要做好知識點(diǎn)的查漏補缺工作。指導學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規律來(lái),以提高學(xué)生的應試能力。突出“測、評、練、講”的模式。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 26

  一、指導思想

  在新的學(xué)年里,我們初三語(yǔ)文教研組全體教師,將參照20xx年上半年市教研市初中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計劃,以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn),以新的課程改革為契機,以語(yǔ)文課程標準為指導,以學(xué)習新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認真組織教師學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。結合我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式,提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標:

  1、把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎上在進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、校本科研方面取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  2、繼續強化教研組和備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(cháng);繼續強化團結協(xié)作精神,創(chuàng )建團結、和諧,充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。

  3、充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習和有個(gè)性的`發(fā)展奠定基礎。

  三、具體工作措施:

 、偌訌娎碚搶W(xué)習,深入研究新教材。

  為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標,我們組準備以語(yǔ)文教學(xué)為中心;以新課程標準下的教學(xué)改革為動(dòng)力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革,培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方面的創(chuàng )新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準和xx年中語(yǔ)文《考試說(shuō)明》,學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念,深化課堂教學(xué)改革。新教材已在我校高一年級全面使用,語(yǔ)文新教材更加注重人文性,強調聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合培養,所有這些都給我們提出了新的要求,因此,我們必須加大教研力度,不斷充實(shí)自己的理論水平,從而提高教學(xué)效益。

 、谂μ骄拷虒W(xué)規律,認真組織教研組加強語(yǔ)文教學(xué)研究。

  本學(xué)期,我們將全面啟動(dòng)新課程標準學(xué)習計劃,研究新教材,尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn),探究教學(xué)規律,從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。教研組帶領(lǐng)每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養工作。教研組除組織新課程標準的理論學(xué)習外,還要加強集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

 、鄢浞掷谜n堂主陣地,提高語(yǔ)文成績(jì)。

  課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,是師生出成績(jì)的關(guān)鍵所在,長(cháng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不理想,常常是教師主講,學(xué)生主聽(tīng),課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變,認真研究學(xué)情,設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要倡導全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強語(yǔ)文整體的感悟,由教材到生活,拓展語(yǔ)文的外延,為終身學(xué)習打下基石。

 、芗訌娊虒W(xué)科研工作,為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng )新的平臺。

  為最大限度地提高語(yǔ)文成績(jì),本學(xué)年,語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強集體備課,說(shuō)課及聽(tīng)課、評課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí),保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工,統籌安排科學(xué)運作,統一命制周考試題,真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

  本學(xué)期,我們初三語(yǔ)文組,將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中,展示我組的教研成果,打造品牌,同時(shí)找出還存在的不足,為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )造性發(fā)展提供良好的保證。

  1、強化同組聽(tīng)課評課制度每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),相互切磋,共同提高。

  2、高度重視公開(kāi)課教學(xué),無(wú)論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習,公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺,我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習提高的機會(huì )。

  3、繼續做好“走出去,請進(jìn)來(lái)”工作,向兄弟學(xué)校多學(xué)習,力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì ),回來(lái)后在本組傳達學(xué)習,形成輻射。

  4、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,爭取在研究性學(xué)習,校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,我組計劃開(kāi)展一些作文、演講、書(shū)法、古詩(shī)文、名句等知識競賽。寓教于樂(lè ),有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。

  初三年級組長(cháng)的工作總結 27

  時(shí)光荏苒,歲月如歌,伴隨著(zhù)粉筆灰塵的灑落,20xx悄然落下帷幕,回顧一年的工作,就本年度的工作小結如下:

  一、主要工作任務(wù)

  本年度我的工作崗位是初三年級長(cháng)兼理化生教研組長(cháng),主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校初三老師、學(xué)生的教育教學(xué)工作。

  二、政治思想方面

  堅持國家的教育方針,忠誠、熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)遵守職業(yè)道德,做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,服從領(lǐng)導安排,認真做好本職工作,以積極的工作態(tài)度和飽滿(mǎn)的工作熱情,努力完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的各項工作,勤學(xué)善思,注重團結協(xié)作,力求圓滿(mǎn)。

  三、工作方面

  1、認真落實(shí)教學(xué)計劃,狠抓教學(xué)常規管理。一直以來(lái)我總是以飽滿(mǎn)的熱情對待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。我始終認真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規,不斷規范教師教學(xué)行為。規范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結合,不定時(shí)跟班聽(tīng)課,與執教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強對教學(xué)工作的'監控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、制定教師發(fā)展規劃,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我精心制定了以人為本的校本研修計劃,通過(guò)開(kāi)展主題研討活動(dòng),研討活動(dòng)做到人人有準備,人人有發(fā)言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學(xué)水準。

  3、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。通過(guò)理論學(xué)習、交流教學(xué)案例、反思,聽(tīng)課、評課等多種形式的學(xué)習和交流活動(dòng),讓老師在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行卓有實(shí)效的校本教學(xué)研究,讓每個(gè)老師個(gè)性化地發(fā)展,超越自己、提升自我。

  四、業(yè)務(wù)能力方面

  作為初三年級主任,我必須要嚴格要求自己,在教師中起到率先垂范的作用,在工作中不斷學(xué)習,深入研究教育教學(xué),只有這樣,才能不愧對這個(gè)工作崗位,才能不辜負領(lǐng)導對我的信任,才能不愧對自己。本著(zhù)對學(xué)生負責的工作信念,我將繼續努力前行,發(fā)揮自己的余力,為學(xué)校的發(fā)展盡一份責任與義務(wù)。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我將以更高標準要求自己,虛心學(xué)習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

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