課題工作計劃匯總八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的課題工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課題工作計劃 篇1
一、指導思想
本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路，繼續加強“學(xué)生自主合作學(xué)習”課題的研究與管理，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng )新為核心、以提高為重點(diǎn)、以服務(wù)為方向、以實(shí)踐為根本的工作思路，切實(shí)加強學(xué)校的課題實(shí)踐研究。
二、工作目標
1．不斷完善我校區級課題“提高高中學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作，開(kāi)展多種形式的課題研究活動(dòng)，做好課題的結題工作。
2．以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，鼓勵教師主動(dòng)開(kāi)展課題研究，力爭在研究中出精品實(shí)驗課，開(kāi)展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動(dòng)。
三、研究措施
1.通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
2.積極參加課題組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。
3.每位教師認真上好一節課題研討課，每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。
4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調整，做好記錄。
四、具體工作
1．通過(guò)有效的教學(xué)，引導學(xué)生構建自主、合作、探究的學(xué)習方式。要注重培養學(xué)生的積極個(gè)性，讓學(xué)生得到發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成一種在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探索、努力求知的心理傾向。
2．通過(guò)課題研究，全體教師積極更新教育觀(guān)念，迅速轉變教學(xué)方式，提高專(zhuān)業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長(cháng)，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。
3．注重課題組成員的學(xué)習和積累，做到學(xué)習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。通過(guò)學(xué)習，強化教師參與教育科研的意識和積極性，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；
4．積極組織教師參加各類(lèi)講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習生物學(xué)的興趣。
五、活動(dòng)安排
三月份：
制定本學(xué)期課題研究計劃；
開(kāi)展校內課題研究公開(kāi)課活動(dòng)；
四月份：
組織學(xué)習課題相關(guān)理論材料；
組織參加各級各類(lèi)講座。
五月份：
課題校內研討課正常開(kāi)展；
課題組會(huì )議，各子課題交流研究進(jìn)程情況。
組織生物知識競賽。
六月份：
對一學(xué)期來(lái)的研究工作進(jìn)行認真總結；
積極上交研究過(guò)程中的各種資料。
落實(shí)課題研究目標和任務(wù)的執行情況。
課題工作計劃 篇2
研究目標
1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設計與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設計的成果分析，并撰寫(xiě)研究報告。
4、取得一定數量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）
5、做好課題結題的準備工作。
研究措施：
1、依托課題博客，構建交流平臺。
課題博客的內容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì )，然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)課題的研究目標和重點(diǎn)，清醒認識到自我實(shí)驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗。
4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。
活動(dòng)安排：
二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
五月份：課題研究小結
課題工作計劃 篇3
一、研究班級：
小班年級組、中班年級組、大班年級組
二、課題組長(cháng)：
三、課題指導者：
四、指導思想：
幼兒期雙語(yǔ)教學(xué)以培養興趣為主，創(chuàng )設適宜的雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒(méi)有任何負擔的愉快情緒下，學(xué)會(huì )豐富的雙語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養成學(xué)習英語(yǔ)的習慣，為今后的提高學(xué)習打好基礎�；▋憾涠潆p語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高，培養活潑開(kāi)朗的性格，提高人際交往的積極性。
五、上學(xué)期情況分析：
我園在上學(xué)期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵”，在上學(xué)期通過(guò)全體教師的努力，應該說(shuō)取得了一些進(jìn)步，但是家長(cháng)配合工作上出現的誤區，在實(shí)踐中更快的更新教育觀(guān)念，通過(guò)各種形式讓家長(cháng)了解花兒，懂得如何配合，歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過(guò)測評幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準備、游戲量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語(yǔ)滲透一日活動(dòng)中還做的不夠。
六、本學(xué)期研究目標：
創(chuàng )設良好的雙語(yǔ)教育環(huán)境，培養幼兒對雙語(yǔ)發(fā)音和雙語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)雙語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使雙語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習興趣，培養幼兒的良好學(xué)習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習運用雙語(yǔ)的能力和技能，獲得對英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。本學(xué)期在針對本課題組存在的問(wèn)題和不足，制訂本學(xué)期的研究目標包括以下幾個(gè)方面：
1、作好馬宏雙語(yǔ)向“花兒朵朵”雙語(yǔ)的過(guò)渡工作，以家長(cháng)工作為主
2、進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動(dòng)，以花兒朵朵雙語(yǔ)為主
3、花兒朵朵課題全面鋪開(kāi)，教師要進(jìn)行雙語(yǔ)課過(guò)關(guān)
4、對教師繼續進(jìn)行發(fā)音過(guò)關(guān)訓練，對1-4冊進(jìn)行復習，并且將第五、六冊過(guò)關(guān)，平時(shí)加強發(fā)音練習，多聽(tīng)多練多問(wèn)，
5、英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，指導以后的游戲教學(xué)。
6、加強聽(tīng)課的力度，通過(guò)互聽(tīng)互評活動(dòng)，提高教師能力。
7、組織每月進(jìn)行計劃與隨機的不間斷聽(tīng)課，組織公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀(guān)摩、活動(dòng)后的評課工作。
8、一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì )說(shuō)的英語(yǔ)交流。
七、本學(xué)期工作安排
2月份：
�。�1）制定各班的雙語(yǔ)班級計劃，正�；▋憾涠潆p語(yǔ)教學(xué)。
�。�2）作好家長(cháng)會(huì )雙語(yǔ)的交流工作。
�。�3）準備“育兒聊天中心”活動(dòng)。
�。�4）雙語(yǔ)論文集中交流。（月底）
3月份：
�。�1）進(jìn)行“育兒聊天中心”
活動(dòng)（月初）
�。�2）自培活動(dòng)：小、中、大班年級教師集體單詞課過(guò)關(guān)（分周進(jìn)行）
�。�3）單詞發(fā)音訓練（1-4冊）復習。（月底檢查）
4月份：
�。�1）家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)（雙語(yǔ)課集體備課）
�。�2）配合教研組賽課活動(dòng)。
�。�3）自培活動(dòng)：?jiǎn)卧~發(fā)音訓練（第五冊）
英語(yǔ)口語(yǔ)訓練（1）
5月份：
�。�1）自培活動(dòng)：?jiǎn)卧~發(fā)音訓練（第六冊）
英語(yǔ)口語(yǔ)訓練（2）
�。�2）英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，指導以后的游戲教學(xué)。
�。�3）排練雙語(yǔ)節目，選拔上“六一”
6月份：
�。�1）“六一”慶�；顒�(dòng)
�。�2）配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語(yǔ)教學(xué)能力測查。
�。�2）教師英語(yǔ)口語(yǔ)大比拼
�。�3）各班撰寫(xiě)交流課題總結。
�。�4）歸放教師用書(shū)及教學(xué)材料。
為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒雙語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰，雙語(yǔ)課題組全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒雙語(yǔ)教育之路，使我園的花兒朵朵雙語(yǔ)特色更加發(fā)揚光大。
課題工作計劃 篇4
一、課題概況
通過(guò)前面的系列研究活動(dòng)，我們取得了一些研究成果。在上一階段, 我們重點(diǎn)開(kāi)展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞劉俊老師執教的《伯牙絕弦》一課展開(kāi)研討，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉。,收集了每位參研教師的個(gè)人簡(jiǎn)介、獲獎情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁(yè)并逐步完善課題博客。
二 、本階段研究目標
1、通過(guò)研究，進(jìn)一步使教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷加強教師修養，提高教師素質(zhì)。
2、繼續關(guān)注學(xué)生的生命成長(cháng)，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語(yǔ)言，應變的智慧，使學(xué)生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構成生命的課堂。
3、了解學(xué)生對語(yǔ)文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探索詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)的有效策略，展開(kāi)詩(shī)意語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究，有針對性地組織上研究課，通過(guò)學(xué)習探討總結出切實(shí)可行的教學(xué)模式。
4、進(jìn)一步豐富“詩(shī)意語(yǔ)文”的內蘊，通過(guò)對詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的理性思考，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，更好地實(shí)施新課程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
三、研究?jì)热?/strong>
1、詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營(yíng)造詩(shī)一樣的課堂氛圍。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中演繹，讓自己的文化內涵在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中彰顯。
2、研究詩(shī)意語(yǔ)文的特性。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個(gè)體、高揚個(gè)性，尊重學(xué)生對文本的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個(gè)性色彩的語(yǔ)文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫(huà)，讀出來(lái)是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
3、研究教學(xué)手段的詩(shī)意化。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計地滿(mǎn)足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然、社會(huì )、內心的種種經(jīng)驗的同時(shí)，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然、社會(huì )、內心的種種經(jīng)驗，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動(dòng)。
四、研究措施
�。ㄒ唬┰�(shī)意語(yǔ)文呼喚詩(shī)意的老師。這對我們教師提出了更高的要求，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要加強自身修養，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )想象，學(xué)會(huì )感動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)，提高科研能力。
�。ǘ┘訌娧芯窟^(guò)程管理。
1、課題組負責人期初制定出階段研究計劃，并組織實(shí)驗老師學(xué)習、討論。期終完成階段性研究報告，并整理、匯集師生成果。
2、每月定時(shí)召開(kāi)課題研討會(huì )，交流學(xué)習心得、討論實(shí)驗中的得失，小結實(shí)驗成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節實(shí)驗研討課，通過(guò)課前的研究與課后的研討來(lái)實(shí)現本階段的重點(diǎn)實(shí)驗目標。
3、課題組成員注重交流研究，每位實(shí)驗老師一邊在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運用于實(shí)踐，使自己的每堂課都體現課題思想，把研究與教學(xué)緊密結合起來(lái)。
�。ㄈ┓e極聯(lián)系，聘請專(zhuān)家參與指導研究活動(dòng)。
�。ㄋ模⿲Ω餍＜壸诱n題的研究活動(dòng)進(jìn)行指導，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟，并能在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行運用。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生及時(shí)進(jìn)行考察評價(jià)，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式,了解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果。并根據學(xué)生的實(shí)際不斷調整研究的方法。
�。┘訌娰Y料管理。廣泛收集資料，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。
五、工作安排
學(xué)月
工作內容
形式
責任人
第一學(xué)月
討論制定階段研究計劃。
學(xué)習、討論
龔利
第二學(xué)月
學(xué)習相關(guān)理論，選定研究課內容。
打造一節研究課。
學(xué)習、討論
聽(tīng)課、評課
周莉
冷梅
第三學(xué)月
學(xué)生隨筆“我喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂”
完善課題博客。
閱讀、分析
劉伯榮
劉俊
第四學(xué)月
學(xué)生調查問(wèn)卷、統計分析
調查、分析
羅天瓊
第五學(xué)月
收集資料、進(jìn)行階段小結。
完善課題網(wǎng)頁(yè)
小結會(huì )
課題工作計劃 篇5
一、指導思想：
我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語(yǔ)文“目標引路，自主學(xué)習，單課驗收”教學(xué)方式的應用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導，人人按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合，深化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗室”的意識，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，按照學(xué)校課題研究計劃進(jìn)行研究，多一種意識，多一種實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，多一份。
二、研究目標：
1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課內與課外的有機結合，使學(xué)生系統掌握以“預習上課練習復習檢測”為主線(xiàn)的語(yǔ)文學(xué)科自主學(xué)習的具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、繼續增強學(xué)生學(xué)習的目標意識和自主意識，讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
三、課題研究的主要內容：
1、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣具體細化單課語(yǔ)文教學(xué)目標，以利于目標的落實(shí)和檢測。
2、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機，怎樣更好地引導學(xué)生自主學(xué)習（包括預習、上課、練習、復習四個(gè)環(huán)節），以分步落實(shí)單課教學(xué)目標。
3、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗收。
四、達成目標采取的措施：
1、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
2、積極參加課題實(shí)驗組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。
3、認真上好一節公開(kāi)研討課，每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗課15節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調整，做好實(shí)驗記錄
五、具體工作安排：
三月份
1、學(xué)習《中高年級語(yǔ)文“目標引路，自主學(xué)習，單課驗收”教學(xué)方式的應用研究》課題研究。
2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計劃。
四月份
1、召開(kāi)課題組會(huì )議，專(zhuān)題理論學(xué)習。
3、精心設計調查問(wèn)卷，開(kāi)展調查研究，并對調查結果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習工作，完善個(gè)人課題計劃
五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評課、研討等活動(dòng)。
3、收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆
六月份
1、參加課題組會(huì )議，開(kāi)展課題研究，及時(shí)總結。
2、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結。
3、上交課題組各項材料。
課題工作計劃 篇6
研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數學(xué)學(xué)習的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數學(xué)學(xué)習的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計劃：
一、指導思想：
新學(xué)期伊始，在學(xué)�？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇�，結合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎上，采用多種形式，如：自主學(xué)習、開(kāi)設研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數。
二、階段性目標：
1、樹(shù)立起教師在自主學(xué)習中的作用，培養學(xué)生在數學(xué)課堂上自主學(xué)習，探究的技能的養成。
2、構建小學(xué)生自主學(xué)習的具體目標，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習的指導策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
3、小學(xué)生自主學(xué)習和課堂探究的意識得到增強，自主學(xué)習的能力得到提高、自主學(xué)習的習慣以及自主學(xué)習的品質(zhì)得到培養。
三、操作措施
1、端正思想，統一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習現代教學(xué)理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育全日制小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討，共同提高，寫(xiě)好學(xué)習心得，并使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數學(xué)本身源于人類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在運用數學(xué)教材學(xué)習過(guò)程中，我們應該讓學(xué)生運用自主學(xué)習，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
3、對現有教材可作適當改組，創(chuàng )造地運用教材，盡量增加計量、統計知識的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現實(shí)生活的工具。
4、貫徹自主探究學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程，成為學(xué)習的主體。
5、注重學(xué)具的操作，培養學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng )設合理的適時(shí)的.動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機會(huì )，有助于培養學(xué)生的自主探究的能力。
四、具體工作安排：
三月份：
1、學(xué)習課題組課題總方案
2、制定個(gè)人課題研究方案
四月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結，并及時(shí)與課題組成員交流
�。�2）撰寫(xiě)心得體會(huì )和課題研究論文，交流課題論文。
�。�3）整理個(gè)人子課題研究資料。
課題工作計劃 篇7
一、研究的目標：
1、通過(guò)研究，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內容的選擇和重構的課例。
2、通過(guò)研究，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內容的選擇與重構教學(xué)內容的策略。
3、利用每周全校數學(xué)教師集中教研活動(dòng)時(shí)間，觀(guān)看"小學(xué)教學(xué)內容選
擇與重構"優(yōu)質(zhì)錄相課。通過(guò)研究，提升教師深入解讀教材的能力，評課賞課的能力，轉化教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科帶頭人起輻射作用，積極帶頭進(jìn)行評課，幫助廣大教師轉變教學(xué)觀(guān)念，積極探索，盡快適應時(shí)代新的素質(zhì)教育模式。
4.采取"走出去，請進(jìn)來(lái)"的方式，細心學(xué)習兄弟單位的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，彌補自己的不足。去外地聽(tīng)課學(xué)習的課題組成員要作好上傳下達的工作，把聽(tīng)到、看到的當前最新教改動(dòng)態(tài)信息，同時(shí)結合自己的體會(huì )認識進(jìn)行廣泛宣傳，請專(zhuān)家講座，從感性認識上升到理性認識，進(jìn)一步加大課堂數學(xué)改革的力度。
5.開(kāi)展各年段集體備課活動(dòng)，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。
二、 研究途徑：
1.廣泛收集資料，利用各種參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等機會(huì )進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)資料總述，提出課題研究的理論假設。
2.走進(jìn)課堂，廣泛聽(tīng)課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，找出改正措施；征求教師意見(jiàn)，搞好落實(shí)銜接。
3.理論學(xué)習與培訓。遵循認知規律，把握學(xué)生特征。開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念，汲取先進(jìn)理念。
4.以班級為單位進(jìn)行仔細的研究，包括學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。
三、主要做法：
（一）緊緊圍繞這個(gè)項目（主題）深入開(kāi)展活動(dòng)，大膽嘗試，潛心探究，積極開(kāi)拓，做實(shí)、做深、做新、做響這個(gè)項目（主題）。
1.加強理論學(xué)習，了解相關(guān)理論，提高理論素養。
2.結合學(xué)習，弄清概念，明確研究方向。對于研究的教學(xué)內容選擇與重構兩個(gè)核心概念，大家要在學(xué)習、反思、交流給予較為妥帖的界定。
3.查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的研究必須從理論上尋求支撐，在進(jìn)行大量的閱讀與資料查詢(xún)后正確選擇理論與方法作為我們研究的理論支撐和我們進(jìn)行后續研究的依據、原則與方法。
（二）注意五個(gè)結合——體現工作、學(xué)習、培訓、研究一體化
學(xué)習培訓與課題研究相結合；理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合
自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合；獨立思考與合作交流相結合
自我反思與不斷提升相結合。
（三）加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，擴大工作室影響
1.分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，各個(gè)擊破，分享交流。
2.堅持每學(xué)期一次語(yǔ)數的課題沙龍活動(dòng)，從典型案例入手。
3.參與式研討：圍繞主題，現場(chǎng)研討，輪流主持，大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。
4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內容選擇與重構策略研究，堅持每學(xué)期開(kāi)展一次語(yǔ)數的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：將成員達成一致認識的問(wèn)題在現場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀(guān)摩，學(xué)習評價(jià)。強調六個(gè)課堂實(shí)踐環(huán)節：確定研討主題成員研討學(xué)習教學(xué)設計研討教學(xué)實(shí)踐和觀(guān)察―總結反思教學(xué)再設計。
四、具體工作安排：
1、成立課題研究小組與管理小組。
2、設計制定課題研究實(shí)施方案。
3、課題組成員分工，明確職責。
4、舉行課題研究開(kāi)題論證會(huì )。
5、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，商討、布置下一階段課題研究實(shí)施工作。
6、查閱、學(xué)習、整理有關(guān)小學(xué)教學(xué)內容改革研究的文獻資料，組織課題實(shí)施材料。
7、課題組在本校舉行語(yǔ)文、數學(xué)專(zhuān)題研討?hù)呓虒W(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)。
8、課題組在本校舉行課題沙龍活動(dòng)。
9、課題組在本校舉行語(yǔ)、數學(xué)科研究集體備課活動(dòng)。
10、課題組階段經(jīng)驗交流會(huì )。
11、課題研究階段小結、材料整理歸檔。
課題工作計劃 篇8
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據實(shí)際，我們組申報的旗級課題是：小學(xué)語(yǔ)文巧用課堂語(yǔ)言，關(guān)注教學(xué)細節的研究。圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展教科研課題活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研課題工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項管理制度，規范教科研課題活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研課題骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研課題層次；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研課題成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑我庾R，構建高效的運行機制。
1、更新觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視，請保留此標記反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的科研課題的氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的科研課題制度，強化教研組長(cháng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織�？蒲姓n題組長(cháng)要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研課題工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng )造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗能及時(shí)得到關(guān)注和分享。
3、嚴格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據實(shí)際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊，請保留此標記師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò )，構建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設校園網(wǎng)站建設。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續性的學(xué)習和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對話(huà)機制。
圍繞“小學(xué)語(yǔ)文巧用課堂語(yǔ)言，關(guān)注教學(xué)細節的研究�！边@一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構思→交流討論→達成共識→形成教案（學(xué)案）的備課方式，反復磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果�！泵课唤處煻家獦�(shù)立“教師人人是研究者”“上課，請保留此標記研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
實(shí)行教研組組長(cháng)負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。學(xué)期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。
總之，本課題正在實(shí)施階段，我們課題組正在不斷的鉆研，不斷的努力提高自己的鉆研能力，爭取把研究出的成果進(jìn)行推廣。
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