關(guān)于高一地理備課組工作計劃（通用6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于高一地理備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一地理備課組工作計劃 篇1
一、指導思想
堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。
二、工作目標
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(cháng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。
三．具體措施
1、備課組每人上一堂研究課，每周開(kāi)展一次集體備課。
2、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。
四，教學(xué)計劃
周教學(xué)計劃
1、甲烷單元測驗
2、烷烴課堂練習
3、乙烯烯烴
4、乙炔炔烴
5、苯芳香烴
6、石油的分餾本章復習及檢測
7、溴乙烷鹵代烴
8、乙醇醇類(lèi)
9、有機物分子式和結構式的確定
10、期中復習學(xué)生實(shí)驗
11、期中考試
12、苯酚
13、乙醛醛類(lèi)
14、乙酸羧酸本章復習及測試
15、實(shí)驗會(huì )考
16、糖類(lèi)蔗糖淀粉纖維素
17、油脂蛋白質(zhì)
18、有機高分子簡(jiǎn)介有機合成材料
高一地理備課組工作計劃 篇2
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據學(xué)校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
一、指導思想
以“高效落實(shí)、創(chuàng )新發(fā)展”的思想為指導，以課堂教學(xué)作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿(mǎn)完成各項任務(wù)。
二、工作目標
1、全組所有成員樹(shù)立大局意識、團隊意識、服務(wù)意識，應努力將工作做到最優(yōu)。
2、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養成為社會(huì )有用之人。
3、以培養學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
4、及時(shí)總結素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
5、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，各年級要確保學(xué)校預定目標，力爭有所突破。
6、加強備課組的檔案和資料建設，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施
1、加強集體備課制度，實(shí)現教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學(xué)習，相互借鑒，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問(wèn)題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動(dòng)成為加強教研、教學(xué)的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
2、教學(xué)活動(dòng)要立足課堂，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)。要求教師要認真備好每一節課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
3、認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問(wèn)題要及時(shí)講評、輔導。要完善和加強聽(tīng)課制度，每位教師每周至少要聽(tīng)兩節課，并寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)與授課教師交流。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結經(jīng)驗，每人撰寫(xiě)1—2篇有份量的教研論文。
4、自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，學(xué)習有用的地理，學(xué)習生活中的地理，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長(cháng)。
5、在學(xué)校教導處和年級組的領(lǐng)導下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
6、組員積極參加校、縣、市組織的活動(dòng)，爭取獲獎，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。
四、工作重點(diǎn)：
1、原則：遵循“要有計劃有落實(shí)，有工作有成效，有過(guò)程有記錄”原則
2、重點(diǎn)工作：
�。�1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”
�。�2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座
�。�3）做好地理漫畫(huà)展板——快樂(lè )課堂、綠色校園活動(dòng)
�。�4）搞好地理活動(dòng)探究俱樂(lè )部的學(xué)生社團活動(dòng)。
�。�5）抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規工作（重中之重）。
高一地理備課組工作計劃 篇3
一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）
必修Ⅱ兩章：第三章《區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》，必修Ⅲ三章：第一章《區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)》、第二章《區域可持續發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識，難點(diǎn)是能運用地理基本原理和基本知識應用于某個(gè)具體區域中，實(shí)現區域的可持續發(fā)展，達到“學(xué)以致用”的目的。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）
學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差，地理學(xué)習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等能力較差，文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習態(tài)度和紀律比理科班的學(xué)生好一些。
三、教學(xué)目的要求
使學(xué)生能初步了解人類(lèi)賴(lài)以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識；能運用地理基本原理和基本知識解決現實(shí)問(wèn)題；初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問(wèn)題；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎知識；增強愛(ài)國情感和對社會(huì )的責任感。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，教會(huì )學(xué)生地理學(xué)習方法；尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現代地理價(jià)值觀(guān)的形成；培養學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現、合作交流；充分利用校內外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習。
高一地理備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念，在總結實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力；通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使地理學(xué)習成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。
內容標準由標準、活動(dòng)建議等部分組成�！皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說(shuō)明”是對標準中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析：
本學(xué)期高一地理科采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內容是地理必修，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查；掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元，共31課時(shí)（不含探究活動(dòng)課）。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析：
學(xué)生可能存在的學(xué)習問(wèn)題：
�。�1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
�。�2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習（而不是過(guò)去按部就班的講授）部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
4、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導向，有教師擔心學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，會(huì )影響將來(lái)的考試，從而影響對教師本人的評價(jià)，因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。
三、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過(guò)集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，以達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的教學(xué)體會(huì )，同時(shí)針對新課程的'內容編排和教學(xué)時(shí)數的安排，結合我校學(xué)生的實(shí)際，調整和改進(jìn)教材教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生盡快適應新課程的學(xué)習。
4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
5、根據教導處提出的關(guān)于開(kāi)展“苦練內功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓練活動(dòng)的要求，本學(xué)期備課組內計劃安排的交流、研討公開(kāi)課5節，每位老師都要上一節。
6、加強天文奧賽班的組織輔導工作。
7、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學(xué)時(shí)數少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時(shí)間。另附教學(xué)計劃進(jìn)度表：
四、近期工作
1、課堂研究探索課不少于三節，隔一周備課組活動(dòng)一次
2、分層教學(xué)，促進(jìn)尖子生培養。搞好競賽輔導工作。
3、跨級聽(tīng)課。
4、第三周收個(gè)人計劃、業(yè)務(wù)檔案、競賽輔導及課外活動(dòng)計劃等。
5、如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，？教材的重組，問(wèn)題如何引導，作業(yè)合適的安排。
6、錄取學(xué)生時(shí)有學(xué)校提供的綜合素質(zhì)檔案。
7、提高本科線(xiàn)學(xué)生是基本要求。
8、上課期間的事故認定！
高一地理備課組工作計劃 篇5
一、工作目標
1、認真圍繞上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的的活動(dòng)結合學(xué)校全面工作的目標，融學(xué)科特色開(kāi)展高一地理備課組工作。
2、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、如有可能進(jìn)行地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。
4、全面提高高一年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，，力爭在各種考試中取得好成績(jì)。
5、加強本組的導學(xué)案和資料建設，對本組近幾年來(lái)的教研，教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。
6、加強備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
二、工作思路
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
�。ㄒ唬�、整體構建備課組，進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)制度
提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。并寫(xiě)好每?jì)芍艿姆答伇怼?/p>
�。ǘ�、深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好導學(xué)案，在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結和修正。相信在上學(xué)期形成的良好氛圍下，這學(xué)期的集體備課會(huì )有更好的效果。
2、加強組內推磨式聽(tīng)課制度的管理。
為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內課程表，加強組內聽(tīng)課，這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽(tīng)課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。
3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果，組內每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期將在導學(xué)案檢查、聽(tīng)課筆記、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師進(jìn)行比較。
4、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
�。ㄈ�、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃。
我組成員在上學(xué)期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學(xué)方式轉變操作及相關(guān)文件的學(xué)習等方面。其次，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習”。
確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
最后，備課組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題，重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專(zhuān)人教師上一堂“高效課堂”公開(kāi)課。
�。ㄋ模�、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識競賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習氛圍。組織老師參加和指導學(xué)生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動(dòng)。
高一地理備課組工作計劃 篇6
一、指導思想
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強對教材的研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況，繼續加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標：
完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內容。同時(shí)注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，努力為學(xué)生的終生學(xué)習打好基礎，提高學(xué)生的思考能力和視圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
三、學(xué)情分析
通過(guò)上個(gè)學(xué)期對自然地理的學(xué)習，大部分學(xué)生有了一定地理基礎知識，對地理學(xué)習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學(xué)生圖文轉化，讀圖技能的培養，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì )運用地理基本概念、原理，分析評價(jià)地理問(wèn)題；增強環(huán)境意識和全球觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，并注重學(xué)生反饋。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘w備課模式：
�。�1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節課簡(jiǎn)案，再經(jīng)討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習。
�。�2）集體備課時(shí)間：每周星期一上午
�。ǘ⿲φn堂教學(xué)的要求
�。�1）用教材，而不是講教材
必修二的內容教簡(jiǎn)單，課本上出現的大量案例，學(xué)生完全可以自學(xué)完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學(xué)生對此熟悉且有興趣，便于學(xué)生理解和自學(xué)，新的案例也更能說(shuō)明。
�。�2）教學(xué)方法個(gè)性化。
課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。 開(kāi)學(xué)初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計劃，對接下來(lái)的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規劃。
�。�3）及時(shí)檢測和評價(jià)
積極參加學(xué)校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點(diǎn)結合較緊的練習，并及時(shí)進(jìn)行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。
�。�4）輔差工作要扎實(shí)
利用晚自修進(jìn)行補差，以達到課內外相結合，注重落實(shí)到位，提高困難學(xué)生地理素養。
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