高一英語(yǔ)備課組工作計劃(精選18篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的高一英語(yǔ)備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 1
一、指導思想
新的一學(xué)期,高一英語(yǔ)備課組將認真執行學(xué)校的各項教育教學(xué)規章制度,以學(xué)生為本,充分利用好每堂課,有效安排學(xué)生的學(xué)習任務(wù),繼續培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣,同時(shí)也講求“務(wù)實(shí)”,逐步滲透相關(guān)知識及培養學(xué)生能力。該備課組也將堅持“開(kāi)放、務(wù)實(shí)、合作、互助、競爭、資源共享”的原則,力爭構建探討型、創(chuàng )新型、反思型備課組。
二、課時(shí)安排
1學(xué)月(unit 1—3) 2學(xué)月(unit 4—5)
3學(xué)月(unit 6—7) 4學(xué)月(unit 8—10及復習)
三、主要工作
1、備課組活動(dòng)
。1)堅持每周兩次定時(shí)定點(diǎn)集體備課,一次設主講人,主講下周要講內容;另一次為集體探討(一周工作的經(jīng)驗與不足、練習的設置、作業(yè)的布置等)
附:
Unit One:支靜敏 Unit Two:鐘焜 Unit Three:邱菲菲
Unit Four:劉婷 Unit Five:黃正翠 Unit See:滕興東
Unit Seven:楊晶 Unit Eight:羅宇 Unit Nine:劉廣怡
Unit Ten:鐘焜
。ㄖ髦v人在備課時(shí)必須注意本單元的整合,備課重心在閱讀課文上,主講人還必須自主命制一套本單元的檢測題,以讓學(xué)生做到周周練、點(diǎn)點(diǎn)清。)
。2)備課組將開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),相互學(xué)習,取長(cháng)補短。
。3)備課組將集體研究作業(yè)、練習。將作業(yè)最大程度有效化,將練習題出得更精。我們將安排老師負責每單元的基礎檢測題的命制(緊扣教材)及一周一次閱讀、完形專(zhuān)項練習的命制。
。4)狠抓基礎:我們將堅持聽(tīng)寫(xiě)、背誦及單元檢測,老師也必須及時(shí)批改并認真評講作業(yè),測試以夯實(shí)學(xué)生基礎。
2、本期備課組在教學(xué)方面的研究重點(diǎn)
。1)怎樣讓英語(yǔ)課堂的效益最大化,怎樣的英語(yǔ)課堂既能提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,又能做到“務(wù)實(shí)”。
。2)英語(yǔ)題以選擇居多,因此課后作業(yè)的監控難度更大,怎樣更好地監控學(xué)生的'作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點(diǎn)。
。3)長(cháng)期以來(lái),對閱讀課文的上法有一些一層不變,效果也不夠理想,研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點(diǎn)。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 2
一、指導思想
高一英語(yǔ)備課組將嚴格以《高中英語(yǔ)新課程標準》為依據,嚴格執行學(xué)校教學(xué)工作計劃,進(jìn)行素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生各方面的能力, 緊抓課堂實(shí)效,突出學(xué)習重點(diǎn),狠抓雙基。
二、教學(xué)目標
1、全組老師團結協(xié)作,相互幫助,取長(cháng)補短,努力打造一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀英語(yǔ)備課組;
2、定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應的研究專(zhuān)題,組織相應的公開(kāi)課、研討課、示范課,通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益;
3、搞好教學(xué)的同時(shí),全體英語(yǔ)老師要自覺(jué)地進(jìn)行理論學(xué)習,進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法, 不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng), 加強理論學(xué)習, 努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去。
2、堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。 堅持先集體討論、研究教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求,認真落實(shí)集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)行集體備課,必要時(shí)候可以隨時(shí)隨地進(jìn)行集體備課,統一進(jìn)度、學(xué)案和講義;認真研究學(xué)情,教情,研究教法,力保每節課都是優(yōu)質(zhì)課,堂堂都是精品課。
3、加強組內聽(tīng)課活動(dòng)以及跨組交流。尤其是新教師,很有必要多聽(tīng)課,互相促進(jìn),共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí)要注重對學(xué)生的評價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,本著(zhù)“教書(shū)育人、以人為本”的`態(tài)度,讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習,因材施教,對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當分層。
6、本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外,組內還打算多開(kāi)展一些英語(yǔ)演講比賽和單詞競賽。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
時(shí) 間 內 容
第1—4周: 復習初中英語(yǔ)單詞及語(yǔ)法
第5—10周:Book one Unit 1— Unit5第4周
第11周:復習迎接期中考試 。
第12—17周:學(xué)完Book two
第18—20周:期末復習、考試
五 聽(tīng)課計劃
本著(zhù)發(fā)揮集體智慧,優(yōu)勢互補,揚長(cháng)避短的原則,教師之間應相互聽(tīng)課,以期達到共同進(jìn)步,攜手合作。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 3
高一是高中教育的起始階段,而第一學(xué)期更是打好基礎的關(guān)鍵,因此本備課組將以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課標過(guò)程中,積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng),努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎,培養學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣、為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃,使得事事有人做,人人有事做,特制定英語(yǔ)教學(xué)計劃如下:
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現,是學(xué)生學(xué)習的“藍本”、現在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復,符合學(xué)生的認知規律,有利于學(xué)生構建知識系統、一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的`取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著(zhù)鼻子走、
二、 教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的重要性性, 發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,培養學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力、
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的能力、
三、學(xué)生現狀分析
我校學(xué)生構成復雜,既有創(chuàng )新班,又有重點(diǎn)班,還有普通班、打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣,培尖子的原則,選練習,重學(xué)案的方法,進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、普通班注重基礎教學(xué),主要抓詞匯量和句子結構分析能力,培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣;而創(chuàng )新班既要抓詞匯教學(xué),還要注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養,讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導思想是堅持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的能力,培養高分學(xué)生”、
四、教學(xué)內容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)、配合使用練習和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》,創(chuàng )新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學(xué)案、
五、工作措施
1、堅持集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期,我們將堅持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng),在每次集體備課中,確定中心發(fā)言人,每次主要由中心發(fā)言人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統一教案、統一練習和作業(yè),做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,然后再由老師各自組織課件,分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應用與能力、做到統一備課,統一進(jìn)度,統一練習,共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題、在資源共享的同時(shí),鼓勵創(chuàng )新班加大強度和個(gè)性化練習、
2、 加強單詞默寫(xiě),提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量,而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏,因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě),全級段統一在同一天進(jìn)行,每次50個(gè)單詞或短語(yǔ),滿(mǎn)分100分,全批改登分上傳備課組,創(chuàng )新班95分以上為合格,重點(diǎn)班90分以上合格,普班80以上合格,不合格學(xué)生統一安排補考,一直到合格為止、
3、抓常規聽(tīng)力訓練,注重聽(tīng)力效果
高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分,比重較大,也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練、每周一、三晚上18:00到18:20的限時(shí)訓練時(shí)間作為級段的統一聽(tīng)力測試時(shí)間,為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果,備課組采用即時(shí)測試的方式,課前下發(fā)聽(tīng)力檢測卷,課后統一收齊送交閱卷機房改出,公布成績(jì)、
4、集體備課,資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、堅持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗,化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)、
認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經(jīng)刪掉的,哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的、認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)、
教案要求:三年以?xún)冉听g教師(含三年)必須手寫(xiě)詳案,一課一背,章節清楚,標明日期,如果是連堂備課,必須注明、備課要環(huán)節清楚,有教學(xué)要點(diǎn)、目標、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等、每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案、要求有導學(xué)案進(jìn)行教學(xué),不直接下載使用,學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享,技能滿(mǎn)足普通學(xué)生的基本需要,又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、
5、 寫(xiě)作早下手,題材多樣化
堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評、鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導、作文應用文的模板要求記憶背誦,杜絕零分作文、
6、堅持聽(tīng)課,全員賽課
堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,互相學(xué)習,積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課活動(dòng),做到取長(cháng)補短,每位教師每學(xué)期開(kāi)一次組內公開(kāi)課、聽(tīng)課后及時(shí)評課,不說(shuō)空話(huà)套話(huà),實(shí)事求是,以求共同提高,三年以?xún)冉听g老師開(kāi)兩節課、時(shí)間統一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)課教師自行調課、
7、開(kāi)展”師徒結對’活動(dòng)
兩千多年前,荀子《勸學(xué)》中提到:青取之于藍,而青于藍、青出于藍而勝于藍,因此師徒結對又叫“青藍工程”,師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑,對學(xué)校的教育教學(xué)有著(zhù)積極的意義、做好“師徒結對”活動(dòng),互相促進(jìn),抓好老帶新工作,通過(guò)對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結,幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),學(xué)到關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規、
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 4
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來(lái)了新的挑戰和新的思考,教育觀(guān)念的轉變和教育方法應與時(shí)俱進(jìn)。由此,我們備課組計劃如下:
一、教學(xué)觀(guān)念
重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語(yǔ)教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀(guān)點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習滲透策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機的培養,促進(jìn)心智、文化意識的'發(fā)展,注重教學(xué)的反思。根據認知規律,提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力,培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
二、教學(xué)目標
符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際。根據讀音拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。了解常用語(yǔ)言形式的基本機構和常用表意功能。按課表要求,加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練,重點(diǎn)突出學(xué)生閱讀理解能力的培養,擴大學(xué)生閱讀量。除教材外,課外閱讀量應累計達到18萬(wàn)詞以上。保持學(xué)習英語(yǔ)的愿望和興趣;在英語(yǔ)學(xué)習中有較強的自信心,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達;能夠克服英語(yǔ)學(xué)習中所遇到的困難,愿意主動(dòng)向他人求教;能了解并尊重異國文化,體現國際合作精神。嘗試閱讀英語(yǔ)故事,善于抓住重點(diǎn),做筆記,整理和歸納。評價(jià)自己的學(xué)習效果,總結學(xué)習方法。能有效地使用辭典等。理解英語(yǔ)中常見(jiàn)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)及其文化內涵。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、根據學(xué)生的實(shí)際,開(kāi)學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習與初中英語(yǔ)學(xué)習的銜接工作。
2、幫助學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
3、夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎,培養學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力。
4、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,幫助學(xué)生運用各種學(xué)習策略。
5、加強學(xué)生的英語(yǔ)課外學(xué)習的指導,尤其是課外報刊閱讀等。
四、教學(xué)措施
1、要求各位教師課堂上指導英語(yǔ)學(xué)習的方法,學(xué)習策略以及對學(xué)生的各種常規要求。
2、把好課前,課堂,課后三關(guān),嚴格要求學(xué)生,尤其是作業(yè)上的檢查。
3、開(kāi)學(xué)前2周安排銜接課程,培養良好的道德規范和學(xué)習習慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)。
4、抓好備課組的統一備課,認真研究教綱、課標和教材,做好教材優(yōu)化,整合工作,做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主講人。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作,再進(jìn)行二次備課。
6、加強高中英語(yǔ)常規教學(xué),定期檢查學(xué)生筆記、單元小結、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國家文化背景的教育。
7、根據學(xué)生的實(shí)際適當地分層教學(xué)。
8、老帶新:抓好老帶新工作,加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結,幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,適應工作需要;指導新教師的教學(xué)科研工作,使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度
1、頭兩周:初高中英語(yǔ)銜接
2、期中前:完成高一牛津英語(yǔ)教材一模塊內容
3、期末前:完成高一牛津英語(yǔ)教材二模塊內容
六、教學(xué)建議
1、因學(xué)校沒(méi)有安排時(shí)間做初高中英語(yǔ)銜接工作,課時(shí)上較緊。
2、給備課組配備辦公設備,能及時(shí)地選材,復印。
3、根據文科的特點(diǎn),適當地定一些教輔材料。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 5
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來(lái)了新的挑戰和新的思考,教育觀(guān)念的轉變和教育方法應與時(shí)俱進(jìn)。由此,我們備課組計劃如下:
一、指導思想
重視教育的兩大功能——工具性和人文性。 突出英語(yǔ)教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀(guān)點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習滲透策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機的培養,促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展,注重教學(xué)的反思。根據認知規律,提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力,培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
二、工作目標
1、全組老師團結協(xié)作,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,努力打造一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀英語(yǔ)備課組;
2、定期組織教學(xué)研究活動(dòng),根據學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展相應的.研究課題,組織相應的公開(kāi)課、研究課、示范課,通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益;
3、搞好教學(xué)的同時(shí),全體英語(yǔ)老師要自覺(jué)地進(jìn)行理論學(xué)習,深入研究教材和教法,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
4、加強與市區教研室的聯(lián)系,爭取他們的支持和幫助,努力打造一支思想進(jìn)步,業(yè)務(wù)過(guò)硬的高中英語(yǔ)教師隊伍。
三、具體做法
1、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。備課組堅持每周一次公開(kāi)課,事先確定指教人,并調好課,教研組其他人員全員參加。聽(tīng)課之后馬上進(jìn)行評課,積極肯定優(yōu)點(diǎn),重點(diǎn)找出不足和改進(jìn)措施,爭取把每一節課都能打造成高效課堂,優(yōu)質(zhì)課堂。對于年輕教師,爭取先聽(tīng)課再上課,同時(shí)有必要聽(tīng)一下高二高三教師的課,從而盡快的熟悉高考的信息和趨勢,達到共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
2、抓實(shí)日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。教師上課做到突出重點(diǎn)和難點(diǎn),積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,不拖堂,不搞題海戰術(shù),注重對學(xué)生的過(guò)程性評價(jià),及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。作為起始年級,教學(xué)中要做到低起點(diǎn),小臺階,重落實(shí),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)注意做好優(yōu)生培養和后進(jìn)生的轉化,爭取培養一批學(xué)科領(lǐng)頭羊。
3、資源共享,分層教學(xué)。任課教師在集體備課的基礎上可以根據班級實(shí)際情況,對于優(yōu)生和差生適當提出適當的目標要求,從而保證每個(gè)同學(xué)每一節課都有收獲。
4、做好模塊總結,學(xué)期總結,搞好試卷講評。通過(guò)總結幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,找出問(wèn)題和不足,堅持做到不留死角。
5、積極開(kāi)展第二課堂。除了課堂教學(xué)以為,教師可以利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源,開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng),加大信息的輸入,讓英語(yǔ)課真正成為一門(mén)活的語(yǔ)言。
本學(xué)期重點(diǎn)要做的幾件事:
1、 加強學(xué)法指導。新學(xué)期一開(kāi)始任課教師首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,介紹學(xué)科的基本內容,基本要求和學(xué)習方法,讓學(xué)生對本學(xué)科有個(gè)整體的了解,從而盡快適應高中英語(yǔ)課堂教學(xué)。積極開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué),注重思維能力和自學(xué)能力的培養。
2、 加強書(shū)寫(xiě)習慣的養成。教育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)不僅是為了考試更重要的是一個(gè)人素質(zhì)和修養的體現。從第一堂課開(kāi)始就要對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出明確的要求,并制定相應的改進(jìn)措施。
3、 堅持聽(tīng)力練習。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )提供部分音像材料,本學(xué)期堅持每天一套聽(tīng)力題,任課教師適當進(jìn)行聽(tīng)力指導。
4、 培養學(xué)生讀英語(yǔ)的習慣。積極引導學(xué)生晨讀,培養良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
5、 加強閱讀方法的指導。得閱讀者的天下,高一入學(xué)開(kāi)始就要注重學(xué)生閱讀習慣的培養,教師可以利用現有的教輔資料或者一份報紙,加強對學(xué)生閱讀習慣的培養。
關(guān)于學(xué)月考試的安排
根據學(xué)校的工作安排,本學(xué)期共安排4次考試,分別是10月,11月,12月和期末市統考。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 6
一、指導思想:
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導小組的宏觀(guān)部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,積極學(xué)習課程教學(xué)改革思想,在夯實(shí)學(xué)生基礎知識的同時(shí),全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對教學(xué)各個(gè)層面的要求:
1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專(zhuān)題。
2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結合又有個(gè)性發(fā)揮,新老合作,取長(cháng)補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內容,并于備課組會(huì )上作教材分析發(fā)言,同時(shí)要將教學(xué)該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。
3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學(xué)指導思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實(shí)施、目標方面要有一定的區別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面:
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中,不停留在簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識,對教材進(jìn)行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實(shí)際生活中能碰到的情況,時(shí)事新聞等,引入到教學(xué)中,達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書(shū)本中枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心,提高學(xué)習興趣,在主觀(guān)作用下取得進(jìn)步。
2.注意從實(shí)例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點(diǎn);注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3.加強培養學(xué)生分析問(wèn)題、比較問(wèn)題和歸納的能力,提高學(xué)生的`自學(xué)能力。
四、組織開(kāi)展有效的教研活動(dòng):
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設計,提出教學(xué)的設想,大家討論補充,探究方案,實(shí)現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采取的具體教學(xué)方法,特別側重學(xué)生學(xué)習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節都是優(yōu)質(zhì)課。
2.組織教學(xué)研究課,加強集體聽(tīng)課、評課,并積極向其他備課組學(xué)習,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3.積極參加校內外組織的教學(xué)研究活動(dòng),并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 7
這學(xué)期我們將遵循“培養良好的學(xué)習習慣,邁出高中第一步”的指導思想,做好小組事務(wù),組織教育教學(xué)工作。新課程標準下,高一英語(yǔ)教學(xué)注重基礎知識的考查和靈活應用能力的培養。
一、指導思想:
為了適應這種趨勢,提高教學(xué)質(zhì)量,我們將關(guān)注基礎知識,拓寬詞匯量,提高課堂容量和效率,注重提高學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習能力,通過(guò)學(xué)生的合作探究和師生互動(dòng),提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和終身學(xué)習能力。
二.工作重點(diǎn)和目標:
1.認真研究教材,找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。
2.開(kāi)展小組合作學(xué)習,努力提高課堂效率,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
3.通過(guò)一個(gè)學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習,所有學(xué)生都能培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,擴大詞匯量,提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
三.具體措施:
1.認真參與教研活動(dòng),加強理論學(xué)習,努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué),不斷創(chuàng )新。
2.堅持集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧。堅持每周集體備課活動(dòng)。各單位主要備課老師先展示備課案例,陳述備課思路,然后集體討論學(xué)習教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),討論各單位小測驗的內容。然后,老師們會(huì )一起收集改編材料,形成單元試卷,進(jìn)行篩選提煉,突出應用性和能力。此外,他們還將集體討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3.積極開(kāi)展小組內互相傾聽(tīng)的活動(dòng),互相取長(cháng)補短,共同提高。平均每周安排一次小組公開(kāi)課,鼓勵小組老師多聽(tīng)常規課。同時(shí),繼續做好“師徒”工作,相互促進(jìn),做好新崗位帶舊工作,加強對新教師的課前指導、課內跟蹤和課后總結,幫助他們快速提高專(zhuān)業(yè)水平,滿(mǎn)足工作需要。
4.把握日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí),培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的'能力,注重對學(xué)生過(guò)程的評價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,保持“教書(shū)育人,以人為本”的態(tài)度,讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間。
5.養成習慣,夯實(shí)基礎。定期檢查學(xué)生課堂筆記,糾正錯題,課后摘抄等。除了在課堂上演示小組合作探索學(xué)習結果外,學(xué)生還應在每節課前或課后使用聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式,讓學(xué)生逐一傳遞每個(gè)單元的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句型。在每個(gè)單元的內容完成后,應該給學(xué)生一個(gè)基本的通過(guò)測驗,并且要及時(shí)
6.拓寬教材,擴大學(xué)生閱讀量,增加詞匯量。利用課外讀物、選修讀物、校本教材,培養學(xué)生的閱讀能力,擴大詞匯量,為高考做準備。
7.積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)展各種課外活動(dòng),注重培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。以班級為單位開(kāi)展研究性學(xué)習,如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,關(guān)注學(xué)生的主體性等。及時(shí)組織英語(yǔ)俱樂(lè )部活動(dòng),至少在團體中
織一次英語(yǔ)競賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽,以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣.
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 8
一、現狀分析
本屆高一學(xué)生總共900多人,英語(yǔ)學(xué)習參差不齊,要想提升整體成績(jì)有很大難度。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應,學(xué)生們對高中的學(xué)習有了初步認識也逐漸形成了自己的學(xué)習方法,對英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高。
二、指導思想:
面對英語(yǔ)的學(xué)科地位,以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng).一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎;另一方面努力做好全面提升,為下一學(xué)年的`全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。
三、具體措施:
1.積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究新教材,結合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng )造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統一備課,統一進(jìn)度,統一練習,共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強交流、研討,著(zhù)重合作共贏(yíng),提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2.結合本年級初始年級的特點(diǎn),加強學(xué)生基礎知識的訓練。
著(zhù)重培養學(xué)生掌握基本的詞匯、短語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用;兼顧聽(tīng)說(shuō)訓練、閱讀訓練和寫(xiě)作能力訓練。
3.精心篩選題目,適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作,認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓練,學(xué)完每單元后,及時(shí)組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測,做好對單元教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)。
4.繼續開(kāi)展高效課堂模式探討,提高課堂教學(xué)效率。
認真研究教材,指定專(zhuān)人對各單元教學(xué)內容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開(kāi)展高效課堂模式探討,大膽改革原教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。認真設計教學(xué)活動(dòng)內容,在完成教學(xué)目標的基礎上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。
5.積極開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng),培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生。
開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng )造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機會(huì ),鞏固、擴大課堂上學(xué)到的知識,并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力,增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(cháng)和愛(ài)好,給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺,培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生,并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 9
本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習,對高中的學(xué)習特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是:強調學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,對知識的深層次系統理解,詞匯量要求達到2800,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面也提出了很高要求。
一、現狀分析
本屆高一學(xué)生總共900多人,學(xué)生基礎普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差,基礎薄,英語(yǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生英語(yǔ)基礎等于零。根據這個(gè)實(shí)際情況,本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。
二、指導思想
面對英語(yǔ)的學(xué)科地位,以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.基礎;另一方面努力做好全面提升,指導學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀,為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。
三、具體措施
1、積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。 堅持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究教材,結合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng )造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統一備課,統一進(jìn)度,統一練習,共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強交流、研討,著(zhù)重合作共贏(yíng),提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2、加強課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。 組內教師相互隨堂聽(tīng)課,相互促進(jìn),共同提高。每周安排一次組內公開(kāi)課,每人每周聽(tīng)課不少于一節。鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng),并積極參加組外,校外的聽(tīng)課,學(xué)習活動(dòng)。
3、抓好常規教學(xué)的備,教,批,輔,考,評等環(huán)節,從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎知識落實(shí)的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差。
4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語(yǔ)的基礎,因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生詞匯量,為適應高考而做準備?衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
6、積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如: 學(xué)唱英文歌曲,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。
7、適時(shí)組織英語(yǔ)競賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
8、要有三年備考的大局觀(guān),克服教學(xué)的功利行為,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重,培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣。早自習強調學(xué)生“開(kāi)口”,形成讀,背的習慣,每周訓練一次寫(xiě)作,培養寫(xiě)作能力。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 10
一、指導思想:
根據新課標的要求,堅持理論聯(lián)系實(shí)踐,體現以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則。針對我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔任C355和C361的教學(xué)工作,這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,且英語(yǔ)水平參差不齊,英語(yǔ)底子差,基礎薄。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉 ,但學(xué)生中也存在著(zhù)這樣一種思想,即"高一離高考還早著(zhù)呢,混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上,課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。
還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節,導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。
因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,需要我們高一英語(yǔ)教師的認真研究。語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識的積累,只有通過(guò)學(xué)習者親身的體驗和摸索,才能學(xué)會(huì )并掌握語(yǔ)言知識,從而達到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
三、 教材分析
高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元。具體安排:
1、對于高一(下)內容中的6個(gè)單元,每一單元用12課時(shí),新授10課時(shí),練習1課時(shí),復習1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。
2、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。
3、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。
4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課,材料為課外閱讀理解,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
四、教學(xué)任務(wù)與目標
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力;
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的能力。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
做好初、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應的時(shí)期,為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,在開(kāi)學(xué)的第一周主要對初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復習和鞏固,幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,以便更有信心地學(xué)習英語(yǔ)。
2、狠抓教師教學(xué)常規,提高教學(xué)有效性。規范教學(xué)教學(xué)常規:教師要落實(shí)備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節的工作。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”:精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導!八狞c(diǎn)”:突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),落實(shí)知識點(diǎn),留有旁通點(diǎn))。
3、規范學(xué)生的學(xué)習習慣:教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力。
1)單詞分段記憶和定期復習的習慣:要求學(xué)生養成每天記憶的習慣和定期復習的習慣,有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習。
2)大聲朗讀的習慣:大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習培養語(yǔ)感重要的途徑,學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養語(yǔ)感,更好地學(xué)習英語(yǔ)。
3)使用工具書(shū)的習慣:字典和工具書(shū)是最好的老師,學(xué)生會(huì )使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習能力的重要標志。
4)書(shū)寫(xiě)的習慣:英語(yǔ)作文占重要的比例,書(shū)寫(xiě)的`質(zhì)量好壞決定英語(yǔ)分數的高低,所以要求英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)從高一起就開(kāi)始練字。計劃本學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽,鼓勵學(xué)生練好書(shū)寫(xiě)。、
5)規范學(xué)生課堂記筆記的習慣,定期檢查學(xué)生的筆記。
4、落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項技能的訓練,提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用教材,在課堂的主戰場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項技能的策略教授,結合課后的練習進(jìn)行鞏固和提高。如:除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專(zhuān)門(mén)的老師負責安排活動(dòng)內容和活動(dòng)形式,由組內其他老師協(xié)助,目的是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和興趣,拓寬學(xué)生的知識面,從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力。
六、 教學(xué)進(jìn)度安排:
本學(xué)期要完成模塊三,四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí)。
1、 第一階段 第1 — 7周 Module 3
2、 第8 周期中復習(統練)
3、第二階段 第9——15周 Module 4
4、第16周期末復習(檢測)
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 11
一、教育教學(xué)指導思想
高一英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生鞏固,擴大基礎知識,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力;主要側重學(xué)生語(yǔ)篇的理解,說(shuō)寫(xiě)的訓練。
二、教材分析
1、必修課
本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:
a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節如:warming up-speaking; reading; explanation of languagepoints, unit exercises,listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。
b)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法—指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的`“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的`英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、課內課外閱讀
a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b)學(xué)生單元小結
積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
3、寫(xiě)作
a)根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。
b)本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
三、本學(xué)期學(xué)生情況分析
我所擔任的班級為普通班和重點(diǎn)班。通過(guò)前幾節課的摸底,已基本知道了學(xué)生的大致情況:
1.基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jì)較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。
2.由于基礎知識欠缺較多,他們大多數人缺乏學(xué)習積極性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現在:早晚自習不愿復習所學(xué)內容,尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做
3.由于基礎知識的缺乏,必然導致基本技能的缺乏,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差,這樣必然會(huì )導致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。
4.大多數學(xué)生,由于聽(tīng)不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。對于以上這些問(wèn)題都必須認真對待及改正,應在上高中教材時(shí),加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習,基礎相對較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái),要求學(xué)生記憶掌握。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 12
一、指導思想:
本學(xué)期高一英語(yǔ)組根據學(xué)校工作要點(diǎn),以教務(wù)處、教科室的工作計劃為指導,全面配合學(xué)校的中心工作,力求將繼續運用快樂(lè )教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標高一英語(yǔ)(必修1、2)的教學(xué)工作,努力增強課堂教學(xué)趣味性及有效性,引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習,從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚團結拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢,促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,讓年輕教師脫而出穎。
二、本學(xué)期目標:
1.完成必修1和必修2和教學(xué)工作。
2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習方法的形成和良好學(xué)習習慣的養成。
3.注重運用快樂(lè )的`教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
三、主要工作及措施
1、深化課堂教學(xué)改革,深挖快樂(lè )教學(xué)的理念,提高理論素養。組織本組教師認真學(xué)習快樂(lè )教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習,力爭將快樂(lè )教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中。
2、備好學(xué)生。根據高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內容并組織課堂教學(xué),做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識上的過(guò)度,從而打好心理和知識上的基礎,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、落實(shí)教學(xué)常規,加強學(xué)生學(xué)習規范引導,力爭高標準完成各項教學(xué)任務(wù)。
(1)認真學(xué)習落實(shí)教學(xué)常規,按照教學(xué)常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng),并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課,抓好備課關(guān)。
備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅持每周二次集體備課, 精心設計"教學(xué)案","以學(xué)定教",根據學(xué)生的`學(xué)情確定教學(xué)內容及教學(xué)策略。要吃透新課標,明確教學(xué)的三維目標,吃透教材,精選習題,按不同層次的學(xué)生分類(lèi)推進(jìn),實(shí)施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力,實(shí)施資源共享,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思,即時(shí)調整教學(xué)策略。
通過(guò)教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習,要求每節課后均要寫(xiě)課后反思。
(4)加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的引導。
教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必須調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,并引導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習,養成良好的學(xué)習習慣。英語(yǔ)組要在集體討論的基礎上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習方法和規范,然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向學(xué)生提出要求,并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
4、認真落實(shí)公開(kāi)課與相互聽(tīng)課制度。
做到人人參與、個(gè)個(gè)爭先,要提前準備,組內集體備課,更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議,以期提高課堂教學(xué)效果,從而提升教學(xué)能力。加強相互聽(tīng)課,重視交流學(xué)習。每位教師按教務(wù)處的要求完成聽(tīng)課節數。
5、抓好教研工作,開(kāi)展校本研究。
通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調研和教情調研,針對存在的突出問(wèn)題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人參與,通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗、收集數據、反思等等方式,不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。不斷提高自身的教學(xué)水平,爭取成為全面發(fā)展型教師。
6、積極組織參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)。本學(xué)期,盡可能開(kāi)展兩次競賽比賽活動(dòng),積發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 13
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得極為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量上的去,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。具體制定如下:
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全體成員將積極主動(dòng)地展開(kāi)教育研究工作,落實(shí)學(xué)科教育常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形成。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,打算在高一階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣和習慣的形式。
二、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔任高一(13)、(14)班的英語(yǔ)教學(xué),這三個(gè)班都是普通班班,經(jīng)過(guò)初中階段的.教學(xué),學(xué)生具有一定的基礎,但是整體水平較差,單詞記憶不理想,語(yǔ)法基礎更為薄弱,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能力也需要進(jìn)一步提高。學(xué)生類(lèi)別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長(cháng)生,音樂(lè )和體育特長(cháng)生。學(xué)生構成來(lái)源復雜,大多數來(lái)自農村,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄弱,英語(yǔ)教學(xué)必須分層分類(lèi)要求,漸序前進(jìn),打好基礎。
三、教學(xué)內容
高一必修一、二共十個(gè)單元。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修一至必修二的第三單元的教學(xué)。
具體安排:對于十個(gè)單元,每一單元至少用9課時(shí),課本教學(xué)擬按照如下模式進(jìn)行:
1、引入和熱身需要1課時(shí);
2、閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需要3課時(shí);
3、聽(tīng)力(含檢查訓練)1課時(shí);
4、寫(xiě)作1課時(shí);
5、語(yǔ)法1課時(shí)
4、單元檢測2課時(shí)。
四、主要教學(xué)工作
1、全面做好初高銜接工作。
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象,教學(xué)內容,教學(xué)要求,教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活。是在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,在開(kāi)新課之前,用一周左右的時(shí)間搞好初高中之間的銜接,為高一英語(yǔ)教學(xué)計劃順利實(shí)施,并開(kāi)好新課做好準備。
時(shí)間安排:1周左右
課時(shí)安排:
第一課時(shí):音標。目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣能力。
第二課時(shí):詞類(lèi)與句子成分。奠定語(yǔ)法基礎。構建師生共同知識基礎,利于后續教學(xué)的開(kāi)展。
第三課時(shí):語(yǔ)法線(xiàn)索:整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象。
第四課時(shí):教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導。
第五課時(shí):測驗學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等內容,初步了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。
2、認真研究新課程標準,認真鉆研新教材,在集體備課的基礎上認真備好課、上好課,認真自習輔導和批改作業(yè)。
3、單詞是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),直接影響綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查字典的.習慣。要求早讀或晚讀時(shí)間由朗讀較好的學(xué)生帶讀,每個(gè)單元的單詞都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),以督促學(xué)生的自覺(jué)性。
4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平,從高一就開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。除了利用上課時(shí)間外,還要求堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)錄音。
5、堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記,對個(gè)別較差的學(xué)生盡量多批改,多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,共同提高。因此集中集體辦公有利于教師之間的溝通、學(xué)習、研究。
8、加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應互相聽(tīng)課,可以聽(tīng)本校的,也可以外校聽(tīng)課,做到取人之長(cháng),補己之短,共同提高。
9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習興趣:
1)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(講演)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等,以促進(jìn)教學(xué)。
2)利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)錄音,利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典的英文影片等。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 14
一、 學(xué)情分析
今年高一總共10個(gè)班級,學(xué)生能力參差不齊,層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面一直屬于薄弱環(huán)節。因此,首先要想辦法培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的習慣。主要工作是從書(shū)寫(xiě)和朗讀著(zhù)手:利用早讀培養學(xué)生的朗讀習慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法比賽,養成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰,教師應該多用心,應兼顧不同層次學(xué)生的.需求,做到真正有效教學(xué)。
二、 指導思想
在市、區教研室的指導下,全面貫徹學(xué)校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎,培養學(xué)生對知識綜合運用的能力。
三、 總體目標
1、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、 尋找有效的措施,拿出有效的培養思路,既保障尖子生的穩定發(fā)展又培養后進(jìn)生學(xué)習興趣,養成良好學(xué)習習慣,使他們適應高中英語(yǔ)學(xué)習并有所進(jìn)步。
3、 集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。
4、 期末考試成績(jì)能有效體現一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果,學(xué)生能力有所提升。
四、具體措施
1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會(huì )安排一次集體備課活動(dòng),為實(shí)現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。
2、 精心設計課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。根據高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃,維持好課堂秩序,指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育,及時(shí)監督學(xué)生每天完成“預習-聽(tīng)課-復習”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習,并對英語(yǔ)能有興趣和熱情。
3、 注重英語(yǔ)基礎知識,強調詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養,每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
4、 書(shū)面表達方面,教給學(xué)生寫(xiě)作的方法。每?jì)芍苓M(jìn)行一次作文訓練,教師及時(shí)批改講評,且對卷面嚴格要求。
5、 采取得力措施,關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導,多鼓勵談心,逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而逐步提高成績(jì)。
6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導,精選習題,認真批改,下周講評。
7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用周一下午第四節時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練,并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。
8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析,認真查找原因,尋找對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
總之,我們將一如既往,多溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結經(jīng)驗教訓的前提下,努力,認真完成高一備課組的各項任務(wù)。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 15
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教育就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃如下:
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現,是學(xué)生學(xué)習的“藍本”,F在使用的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題來(lái)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身(warming up),聽(tīng)力(listening),說(shuō)話(huà)(Speaking)預讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語(yǔ)言學(xué)習和語(yǔ)言運用language stuty),小結,學(xué)習建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識和技能的呈現與訓練,以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復,符合學(xué)生的認知規律,有利于學(xué)生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來(lái)。我們應當以積極的.態(tài)度去學(xué)習新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性, 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作精神;
2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,培養學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的能力。
三、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期本人擔任高一(4)(5 )班的英語(yǔ)課。2個(gè)班的英語(yǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生英語(yǔ)基礎弱。本人打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的.原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。
四、工作措施
1、繼軍訓后結合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,用兩個(gè)星期從字母音標學(xué)起切實(shí)做好初中教材復習的工作,為平穩地向高中教材過(guò)度奠定基礎,梳理初中知識,配發(fā)相應練習,通過(guò)習題講練,激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習。
2、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎知識、英語(yǔ)時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經(jīng)刪掉的,哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始注意對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當的閱讀練習,在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計劃地指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,向同行學(xué)習,積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 16
一、學(xué)情分析
今年我校順利完成高一招生任務(wù),上游學(xué)生有所增加,但與整體相比,從入口看,學(xué)生來(lái)自全縣各鄉鎮,英語(yǔ)基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設備不足,任課老師重視不夠,造成學(xué)生聽(tīng)力差,閱讀能力差,從而導致對知識的運用能力差。
其次,我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏,38個(gè)教學(xué)班,現在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉型。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù),而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新,需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。
二、指導思想
在市、縣教研室的'指導下,全面貫徹學(xué)校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎,培養學(xué)生對知識綜合運用的能力。
三、總體目標
1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、尋找有效的措施,拿出有效的培養思路,保障尖子生的穩定發(fā)展。
3、集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。
4、期末考試成績(jì)與入口基礎相比有明顯提高。
四、具體措施
本學(xué)年完成必修四,時(shí)間緊,任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),特制訂以下具體措施:
1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng),每周至少一節聽(tīng)評課活動(dòng),各取所長(cháng),各補所需,共同提高。為實(shí)現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。
2、精心設計課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。
根據高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃,維持好課堂秩序,指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。
3、狠抓英語(yǔ)基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養,每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
4、書(shū)面表達方面,教給學(xué)生寫(xiě)作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓練,教師及時(shí)批改講評,且對卷面嚴格要求。
5、采取得力措施,促邊補弱。建立起詳細的弱科學(xué)生檔案,并做到四個(gè)優(yōu)先,即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導,作業(yè)優(yōu)先批改,優(yōu)先鼓勵談心,逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而逐步提高成績(jì)。
6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導,下發(fā)預習性學(xué)案,精選習題,認真批改,下周講評。
7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練,并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。
以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排,我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習。衷心希望市教研室的領(lǐng)導給予我們寶貴的指導意見(jiàn),不當之處請不吝賜教。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 17
一、指導思想
以學(xué)校,級部工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,尤其是B層,基礎薄的實(shí)際,堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則, 長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。
二、高一上冊英語(yǔ)教學(xué)總目標
完成常規教學(xué)任務(wù),同時(shí)注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能逐步讀懂供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意,能夠運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情分析
今年我校高一級共有二十個(gè)平行行政教學(xué)班,學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,學(xué)生生源構成復雜,大部分來(lái)自農村,城區學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,B層學(xué)生就更談不上基礎了。
四、高一上冊英語(yǔ)教材簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內容。
具體安排: 對于10個(gè)單元,每一單元用8課時(shí),課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行:
1. warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí);
2.reading和 language points 三課時(shí)
3.grammar二課時(shí);
4.單元知識綜合整理一課時(shí)
5.單元檢測一課時(shí)
五、高一上冊英語(yǔ)具體措施和工作要點(diǎn)
1、做好初高中英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),本學(xué)期計劃把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型, 語(yǔ)法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中,通過(guò)閱讀理解、完形填空等方式予以鞏固提高。
2、英語(yǔ)學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養
學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法,通過(guò)嚴格持久的訓練,養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習效率,培養自學(xué)英語(yǔ)的能力
、 課前預習和自學(xué)的習慣、這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習成果的基礎。
、 始終保持高度集中的注意力聽(tīng)課,勤記筆記的習慣
、 課后及時(shí)復習的習慣
、 良好的完成作業(yè)習慣:
1.按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)規范、不潦草。
2.及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因, 養成建立“錯題集”的.習慣,形成英語(yǔ)科特色的學(xué)習習慣:
a.養成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習慣;
b.養成讀和背的習慣;
c.養成反復練習的'習慣。 語(yǔ)言不是教會(huì )的,而是在使用中學(xué)會(huì )的。
3、閱讀訓練
閱讀理解能力的培養是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語(yǔ)報的文章
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、集體備課
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一位老師負責及時(shí)準備好一個(gè)單元一個(gè)課題的教案,發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目?jì)。然后每個(gè)老師按照班級實(shí)際情況因材施教,制定個(gè)人的備課計劃,每個(gè)教案要遵循45分鐘內老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設計多的原則。
6、搞好聽(tīng)評課
備課組成員之間互相聽(tīng)課,并且在互相聽(tīng)課之后互相評課。 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準, 幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了。
7、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境
1)開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。
2)利用現代化網(wǎng)絡(luò )媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節目,觀(guān)看經(jīng)典英文影片等。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃 18
一、指導思想:
新的學(xué)年,我將按照“規范教學(xué)管理,創(chuàng )新教學(xué)方式,突出教研重點(diǎn),注重教研實(shí)效”工作思路展開(kāi)各項教學(xué)工作。針對我們班新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄薄弱的實(shí)際情況,老師們要堅持用“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,使用導學(xué)案教法,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想來(lái)指導自己的工作。
主要教學(xué)內容:高一必修1、必修2(1-2模塊)的內容。
二、具體安排:
高一必修1及必修2(1-2模塊)共8個(gè)模塊,計劃安排每一模塊用10課時(shí),新授8課時(shí),練習2課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間。
三、具體措施:
1.注意教學(xué)的承上啟下
為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期開(kāi)學(xué)要重新學(xué)習音標,另外要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
2、認真研究新課程標準
要認真研讀新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,認真研究新教材,采取用導學(xué)案的方法給學(xué)生上課,著(zhù)重培養學(xué)生們獨立自主的學(xué)習能力,培養小組合作精神,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
4、聽(tīng)評課
堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,探究如何聽(tīng)評課。我要和其他教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短。
5、教案的`書(shū)寫(xiě)
本學(xué)期高一備課組要繼續探討如何規范書(shū)寫(xiě)教案。備課組活動(dòng)中將把教案細分,逐一探討。如:如何正確書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標。教學(xué)方法有哪些等等。
四、夯實(shí)基礎
1、聽(tīng)力
從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。每周堅持上聽(tīng)力課,另外每周至少兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,并鼓勵學(xué)生課余時(shí)間多泛聽(tīng)。
2、單詞
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、閱讀
閱讀理解能力的培養是高一教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。要有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和策略。加強學(xué)生的課外泛讀及課后閱讀訓練。
4、口頭表達
要注重在教學(xué)中強化口語(yǔ)的訓練,培養學(xué)生靈活運用目標語(yǔ)言的能力。課外開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。
5、作文訓練
1)每周一次作文訓練,題材由備課組統一。
要求:方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。
2)鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
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