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初中班主任工作匯報

時(shí)間:2022-01-27 15:01:33 工作匯報 我要投稿

初中班主任工作匯報2篇

  在現實(shí)的學(xué)習、工作中,很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報,匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報,你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的初中班主任工作匯報,希望對大家有所幫助。

初中班主任工作匯報2篇

初中班主任工作匯報1

  今年我接任初一四班的班主任工作,剛剛送走了初四畢業(yè)班,面對這些對將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生,我的想法和四年前一樣,為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時(shí)間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然,去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè),這個(gè)班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。

  在四年中,我能夠重新認識自己的不足,吸取經(jīng)驗教訓,并希望能在現在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應用在實(shí)踐上。我特擬定了以下工作計劃:

 。1)預備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來(lái),一起來(lái)人太多,窩工。二是人太多不便于觀(guān)察他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀(guān)察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,物色班干部。布置一個(gè)學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造一種學(xué)習氣氛,對于班級的管理,十分重要。

 。2)一學(xué)期視班上的情況,調整座位兩、三次。一開(kāi)始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適當照顧視力不好的學(xué)生,讓他們各就各位。坐了一段時(shí)間之后,就要進(jìn)行座位調整?梢宰裱旅婊驹瓌t:好帶差,自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學(xué)生,前后左右都要安排班干部。調整座位之前,先征求科任老師的意見(jiàn),同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復教育學(xué)生以全班的紀律為重。對好學(xué)生要作解釋?zhuān)?tīng)從班主任安排,并作為加入團組織考驗。對后進(jìn)生,要他們訂保證書(shū),保證不影響好學(xué)生學(xué)習,保證向好學(xué)生學(xué)習。然后把學(xué)生姓名逐個(gè)寫(xiě)在小紙片上,在桌子上擺過(guò)來(lái),調過(guò)去,最后訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時(shí)間之后,新的矛盾和磨擦出現了,班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調整,確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好,不再困擾課堂紀律,不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中,調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班,這個(gè)方法很主要,而且很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都會(huì )用。

 。3)組建班委會(huì ),任命班干部。真正的人才不是培養出來(lái)的。用毛遂自薦的話(huà)來(lái)說(shuō):是錐子總會(huì )有一天鉆出口袋;谶@個(gè)觀(guān)點(diǎn),對于班干部是:先使用,后培養,在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用過(guò)程中,主要觀(guān)察他們是否負責,要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,不負責的及時(shí)調整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培養方向上,不是把他們培養成什么人才,而是把班干部培養成班上的一股勢力,一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風(fēng)邪氣就沒(méi)有市場(chǎng),以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),應該作為原則確立。

 。4)培養學(xué)生良好的習慣。

  抓發(fā)練習本:好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)差封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉身就走。接下來(lái)的鏡頭是:學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。3、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)撮箕里,這種小事也要反復教。

 。5)從期中考試開(kāi)始,反復強調不能作弊。隨著(zhù)期中考試的臨近,要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì )。這次班會(huì )的效果不會(huì )很大,老師不是神仙,兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必須重視,就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊,就是容忍學(xué)生弄虛作假,品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jì)使得考試不公平,學(xué)生如果作弊成功,他將對考試抱有僥幸的心理,使他不想學(xué)習,造成惡性循環(huán)。應該深?lèi)和唇^作弊行為,這件事一定要向學(xué)生著(zhù)重強調。

 。6)召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。

 。7)對學(xué)生家訪(fǎng)。

 。8)重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數學(xué)兩科。初一的主課,一共有五門(mén),作為班主任,一定要把精力和注意力集中在數學(xué)、外語(yǔ)上。因為這兩門(mén)功課最容易出現兩極分化,一旦出現兩極分化,成績(jì)滑坡的學(xué)生就會(huì )厭學(xué),厭學(xué)情緒一出現便是鬧堂,使教育增加困難。所以初中三年,始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現問(wèn)題的苗頭,要鼓勵學(xué)生咬住跟上,使今后的教育順利一點(diǎn)。

 。9)動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。期末考試之前一個(gè)月,召開(kāi)主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,對不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)期末復習計劃,計劃包括總體目標,分科的目標。并根據目標制定措施,并要求能保證措施的實(shí)施。選那些有代表性的、寫(xiě)得認真的學(xué)生,在班會(huì )的時(shí)間,讓他們在全班讀。這一做法,將作為教育常規,固定下來(lái)。以后的每次考試之前訂計劃,考試之后做總結。這不是應試教育,而是在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  總之,在班級管理中,要高標準,嚴要求,要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習慣,形成一個(gè)健康成長(cháng)的班集體。

初中班主任工作匯報2

  從開(kāi)學(xué)初我接任初一(1)班班主任,已經(jīng)過(guò)去快兩個(gè)月了,給我的感覺(jué)是:做班主任――累!做一個(gè)合格的班主任――難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任――很累很難!對剛剛進(jìn)入初中的新生來(lái)講,他們猶如一張白紙,在上面畫(huà)什么,寫(xiě)什么,執筆的是班主任,他對學(xué)生以后的人生發(fā)展起著(zhù)重要作用。開(kāi)學(xué)的第一天,對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育,并選出了班干部,進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期,我主要是讓學(xué)生適應學(xué)校的校規紀律,讓他們盡快的適應住校生活,盡快融入到班集體中去。當中由于學(xué)生間相互不熟悉,造成的小摩擦不斷,甚至有打架出現,我教他們寬容與忍讓?zhuān)斫馀c團結,幫助他們樹(shù)立集體意識。從第三個(gè)星期開(kāi)始,我著(zhù)重抓他們的學(xué)習,樹(shù)立“入室即靜,入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外,我根據學(xué)校的'《常規》制定了本班級的班規,獎懲制度和考勤制度,對《常規》做了細化要求。其他的工作,如教室門(mén)窗的開(kāi)關(guān),電燈的開(kāi)關(guān),多媒體的開(kāi)關(guān)等都“責任到人”,由專(zhuān)門(mén)學(xué)生負責,F在班級已經(jīng)基本上穩定下來(lái)了,從學(xué)生平日的表現來(lái)看,我不無(wú)驕傲地說(shuō),這是一個(gè)凝聚力很強的班集體。當然,班級中的問(wèn)題學(xué)生依然存在不少,他們大錯不犯,小錯不斷,很讓我頭疼。他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話(huà)茬、挑刺、搗蛋,對于這些學(xué)生我的做法是:起初在同學(xué)面前留面子,叫到辦公室批評教育。再犯班內批評教育。屢教不改的叫家長(cháng)共同教育。同時(shí)對班干部進(jìn)行培訓。指導一些工作方法。如今的班干部責任心很強,幫了我很大的忙,我相信他們會(huì )發(fā)揮更大作用。另外,我從開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生每?jì)蓚(gè)星期寫(xiě)一次周記,我批改后留下評語(yǔ)。通過(guò)周記,學(xué)生把平時(shí)一些不敢說(shuō)的話(huà),一些建議都反饋給我。寫(xiě)周記,可以讓我跟學(xué)生間建立交流平臺,尤其是那些平時(shí)沉默寡言的學(xué)生,我可以關(guān)注他們的內心動(dòng)態(tài),以作出相應的措施。目前班上有兩個(gè)問(wèn)題很讓我頭疼。一、班級學(xué)生太過(guò)于活躍。雖說(shuō)學(xué)生活躍點(diǎn)是件好事情,可是過(guò)于活躍就導致老師上課感覺(jué)很累,學(xué)生上課聽(tīng)不進(jìn)去,學(xué)生心定不下來(lái),上課效率不高,效果不佳等一些不良反應。而如果完全壓死,上課太過(guò)沉悶,學(xué)習興趣就不高,甚至有可能會(huì )出現課堂睡覺(jué)現象。二、班級里各別學(xué)生由于性格方面的原因,與其他同學(xué)的關(guān)系處理不和諧,近期情緒上有變化。這兩個(gè)問(wèn)題是近段時(shí)間工作的重心。班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作,我會(huì )在今后的實(shí)踐中繼續探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。

  我覺(jué)得班主任首先要“勤”,因為班主任工作瑣碎事情很多,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,因此,這就決定于在班主任在勤字下工夫,特別要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會(huì )在班上看到的現象就比較多,將有些不良現象及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決,或多點(diǎn)過(guò)問(wèn)就可減少其它事情發(fā)生。

  其次要讓學(xué)生成為班級的主人。如果學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、主人翁意識調動(dòng)和發(fā)揮得好,那么當班主任的既省心,班級工作又開(kāi)展的有聲有色。因此,多年來(lái),我已養成了這樣習慣,在接一個(gè)班時(shí),我會(huì )有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如開(kāi)學(xué)初建立學(xué)生小檔案,要求全班學(xué)生用一張紙填寫(xiě)下列內容:姓名、愛(ài)好、自己理想、對本班有何建議、能否做一個(gè)負責任班干部、喜歡哪一些科目,叫他們逐一寫(xiě)出來(lái),然后將交上來(lái)第一個(gè)材料進(jìn)行整理、了解,為日后組建班委、選拔各方面人才,更好地發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長(cháng)處奠定了基礎。在選拔班干部方面,我也要求每位同學(xué)開(kāi)學(xué)初寫(xiě)一篇“假如我是班干部”文字材料,以此來(lái)摸清哪些學(xué)生對班級管理、選拔班干部方面有何看法,從這里多少能體現出哪些學(xué)生做班干具有責任心。然后由自己指定一位在班上學(xué)習好、表現好學(xué)生作為班長(cháng),再由班長(cháng)根據平時(shí)同學(xué)之間了解來(lái)民主選拔班委成員。在班級管理中,班干部唱主角,我當配角,學(xué)生做管理主人,現時(shí),班主任要把握好自己參與尺度,既不能放任自流,也不能包辦一切,在充分把握好班主任的主導作用,同時(shí),要給學(xué)生留有思考和想象的余地,使學(xué)生主動(dòng)、獨立地發(fā)展,讓學(xué)生自我管理就是給學(xué)生一個(gè)舞臺。如在班級管理上,為了更好掌握本班情況我叫班長(cháng)每周寫(xiě)周記,

  再次就是對后進(jìn)生管理。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學(xué)生很多,因此班主任就得設法做好他們的教育轉化工作,否則,任其發(fā)展,將禍及整個(gè)班集體。那么如何教育他們,才能夠令學(xué)生虛心接受呢?記得有句格言這樣說(shuō):批評,要象春春雨一樣,既滋潤枝葉,又不傷根系。我用的招數叫做:“退三進(jìn)一”,即批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà):“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?例如我班的陳卓、崔浩宇、李成慶等同學(xué),在小學(xué)是根本不學(xué)習,還經(jīng)常欺侮其他同學(xué)。我抓住他們關(guān)心班集體、并想在初中階段改變自己的想法。在班里給他們安排不同的職位,并對他們的工作及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。他們都有很大的改變,雖然時(shí)不時(shí)也犯一些小錯誤。但他們已經(jīng)意識到自己的不足,并盡力做到最好。

  當然,班主任更多地要修煉內功,要干中學(xué)、學(xué)中干,不斷提高自身素質(zhì),讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你,使到學(xué)生親其師而信其道,所以,工作中我努力做到以下幾點(diǎn):

 。1)、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;

 。2)、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生;

 。3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;

 。4)、要公正、公平地對待每一位學(xué)生;

 。5)、要讓每一位學(xué)生都知道:我愛(ài)他(她),而不是隱藏在心里不說(shuō);

 。6)、要適時(shí)鼓勵我的學(xué)生:再加一把勁!

 。7)、要心甘情愿付出,不求回報;

 。8)、要不斷地學(xué)習!不斷地思考!不斷地反思!

  它提醒著(zhù)我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生,提醒著(zhù)我不斷地思索、不斷地創(chuàng )新。

  班主任工作中我盡量用好以下四種方法:

  1、角色互換。在工作中遇到問(wèn)題時(shí),我常采用角色互換的思考方法,把自己當成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據情況選擇恰當的教育方法。

  2、紙條。我還常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表?yè)P。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時(shí),我更是選擇了寫(xiě)紙條。當面對學(xué)生的錯誤時(shí),有時(shí)難免大怒,這時(shí)去做工作勢必要糟,我便采用寫(xiě)紙條的方法:“請到我的辦公室來(lái)一趟,我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓斥,給學(xué)生一個(gè)反思的機會(huì ),而且相信學(xué)生再找你談話(huà)時(shí)對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

  3、商量。我們所定的法規、所選的“官”、所舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結果。商量是民主,是對學(xué)生的尊重,是對學(xué)生的信任,是一切法規、一切活動(dòng)能執行好的必要條件。

  4、示范。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范,生活上注意衣著(zhù)整潔,彎腰撿紙,收到了雖無(wú)聲勝有聲的效果

  加強以下三方面的工作:

 。、對后進(jìn)生要轉化。

  我是從以下幾個(gè)方面做的:

 。ǎ保┠闷鸨?yè)P的武器,大張旗鼓的表?yè)P后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,且隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)表?yè)P;

 。ǎ玻┙o后進(jìn)生更多的愛(ài);

 。ǎ常┳⒁饨逃^(guò)程中的每一個(gè)細節(每一句話(huà),每一個(gè)教育契機,每一點(diǎn)希望的火花);

 。ǎ矗┳尯筮M(jìn)生上臺唱主角,給他們創(chuàng )造成功的機會(huì );

 。ǎ担┰试S后進(jìn)生的錯誤反復,給他們反思的機會(huì )和時(shí)間。

  2、對中等學(xué)生要優(yōu)化。

  中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級多數學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數較多,因此長(cháng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我對他們多次說(shuō):“今天的社會(huì )不能再等伯樂(lè )去挑千里馬,而應該是千里馬自己跑出來(lái),證明給伯樂(lè )看!

  3、對優(yōu)等生要強化。

  要讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級服務(wù)為榮意識,發(fā)揮自身特長(cháng),為班級建設出計出力。我在班會(huì )上曾說(shuō)過(guò):“咱們的班級是你的,也是我的,是我們大家共同的,珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現。老師和同學(xué)當然不是斗爭的對手,是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,在我們班要能我為人人,那你的品格就得到了最大的提高!

  班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作,我會(huì )在今后的實(shí)踐中繼續探索行之有效的工作方法,愿我們的教育工作者把真愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子,讓我們的下一代在陽(yáng)光雨露滋潤下健康成長(cháng)!使班級管理工作再上新臺階。

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