中職校學(xué)習考察報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中職校學(xué)習考察報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
�。ㄒ唬└蓛�、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境
湖將學(xué)校天然分成新老校區、自然地將學(xué)校區與生活區、運動(dòng)區分開(kāi)，湖水碧波漣漣，草木青青，鮮花四季常開(kāi)，這里是都市里的一塊凈土�；镜男藜�、花壇的設置匠心獨具，在這里看不到亂扔果皮、紙屑等垃圾的現象，甚至，在教學(xué)樓上你看不到垃圾桶，你感覺(jué)到的是干凈、整潔、優(yōu)美，你感覺(jué)到的是人與自然的和諧，你感覺(jué)是生活、工作在花園之中。
感悟與思考：花園式學(xué)校，這是學(xué)校德育工作的折射，是學(xué)校德育工作的成果，是學(xué)校美育的成果，也是學(xué)�；竟さ某晒�。課間時(shí)段都能看見(jiàn)學(xué)生們保潔的聲影，教師辦公室也由學(xué)生打掃，保潔工作已成為學(xué)生自覺(jué)的行為。每天都能看見(jiàn)兩個(gè)花木工忙碌的身影，不同季節擺放不同的鮮花，老師學(xué)生都有很多感動(dòng)。學(xué)校的綠化和美化是校長(cháng)的一個(gè)重要課題。
�。ǘ┫冗M(jìn)立體的校園文化，富含哲理的文化警語(yǔ)
學(xué)校非常重視校園文化建設，一是走廊文化，讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，文化布置比較注重切合中職學(xué)生實(shí)際。二是教室布置，能充分體現不同專(zhuān)業(yè)特色的文化氛圍。三是寢室文化，布置得像一個(gè)家。四是在校園環(huán)境區、在教學(xué)實(shí)訓樓、在教室、在寢室、在食堂，隨處可見(jiàn)富含哲理的文化警語(yǔ)，如：品牌就是價(jià)值；人生三寶：點(diǎn)頭、微笑、贊美；簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招；真正學(xué)會(huì )；崇尚團隊；細節決定成��；學(xué)會(huì )推銷(xiāo)自己；適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應你。諸如此類(lèi)標語(yǔ)，形成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。有的是對教師、學(xué)生的人生啟迪，有的是對教師、學(xué)生人生激勵，有的是一種鞭策，有的是一種教育，有的干脆就是一種審美。如果說(shuō)校園環(huán)境主要是一種物質(zhì)文化的話(huà)，那么，校園警語(yǔ)就是一種精神文化，但這兩者有機結合，學(xué)校就有了豐富的內涵，學(xué)校的發(fā)展就有了強大的基礎，同時(shí)，也充分體現了該校的文化特點(diǎn)和辦學(xué)水平，能激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，催人奮進(jìn)，能培養學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的職場(chǎng)能力，打造學(xué)生成為職場(chǎng)能手。該校的校訓是：真正學(xué)會(huì )，雖然只有四個(gè)字，但道出了職業(yè)教育的本質(zhì)；該校的辦學(xué)理念是：一切為了發(fā)展學(xué)生的職場(chǎng)能力。校園文化的核心是打造職場(chǎng)能手。
感悟與思考：
a、很多學(xué)校都有自己的校園文化，但，很多學(xué)校的校園文化只是漂亮的標語(yǔ)而已，不是學(xué)校的精神內涵，不能轉換成為學(xué)校的精神動(dòng)力，不能成為學(xué)校的精神內涵。很多學(xué)校的校園文化只是平面的、膚淺的，不是立體的。株洲市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的校園文化已成為學(xué)校的精神動(dòng)力，它促使學(xué)校向更高的目標邁進(jìn)。
b、每個(gè)班級都有自己的班級文化，包括班歌、班訓、報刊、規章制度等，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自己的專(zhuān)業(yè)特色文化，每個(gè)寢室都有富有個(gè)性的寢室文化。這些文化都是集體創(chuàng )作，學(xué)生們積極參與創(chuàng )作和實(shí)施、體驗的全過(guò)程，這些文化引領(lǐng)班級、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，這些文化共同構建了立體的校園文化。
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針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展方向，該校校長(cháng)親自主持創(chuàng )建德育教學(xué)新模式的課題研究，創(chuàng )造出了一種系統的、生活的、體驗的、快樂(lè )的德育教育新模式，打造出一片快樂(lè )的德育新天地。該校德育體系實(shí)施的途徑主要有三個(gè)方面：校園德育實(shí)踐活動(dòng)、搏卡拉拓展訓練、搏卡拉成長(cháng)訓練。德育教育分成很多模塊，形成一個(gè)完整的德育體系。
1、校園德育實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）體驗式的德育課堂
根據《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的要求，學(xué)校開(kāi)設了德育、法制教育、公共關(guān)系、職業(yè)生涯規劃與指導等多門(mén)德育課程。德育課堂注重“以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為中心，以體驗為中心”，改變了傳統的“以教師為中心，以課堂為中心，以書(shū)本為中心”做法。
�。�2）校內拓展訓練
這是一種專(zhuān)門(mén)針對特定的受訓對象而設立的一種拓展訓練，它在課程內容的選擇和訓練項目的組織過(guò)程中，是與學(xué)生的心理感受和人生感悟的實(shí)際情況相適應的。例如，對新生的培訓，組建專(zhuān)門(mén)的培訓班子（教官、班主任、核心專(zhuān)業(yè)教師）、設置專(zhuān)門(mén)的培訓課程，時(shí)間設置為十天，讓學(xué)生在短暫的十天時(shí)間中快樂(lè )的參加培訓，在快樂(lè )中體驗生活，在快樂(lè )中感悟，在快樂(lè )中提高素養，在學(xué)生感到快樂(lè )的同時(shí)，還要讓學(xué)生感到學(xué)校的美好，未來(lái)的美好，從而堅定學(xué)習的信心。
�。�3）實(shí)行7s管理，學(xué)校管理精細化
該校借鑒大型企業(yè)對員工嚴格的7s管理，獨創(chuàng )了校園7s管理模式（整理、整頓、整潔、安全、素養、清掃、節約），成立了7s推行委員會(huì )和推行辦公室，頒布了7s管理實(shí)施辦法，制定了寢室、教室7s管理實(shí)施方案和評分標準，以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)施。通過(guò)7s管理，培養學(xué)生良好的.行為習慣，改變了學(xué)生隨處、隨心、隨手、隨意的行為習慣，學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的大力改善。學(xué)校管理精細化，形成了人人抓德育、時(shí)時(shí)抓德育、處處抓德育的新局面和“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)施全員德育方案。提出了“首見(jiàn)負責制原則”。每一塊工作都有計劃（方案），過(guò)程管理，督促檢查。學(xué)校的學(xué)期計劃都細化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有檢查，每周的檢查情況都向全校通報，檢查結果與績(jì)效掛鉤。學(xué)校行政管理人員主要工作是管理工作，教學(xué)任務(wù)比較輕：校級領(lǐng)導每周2節課，中層干部每周不超過(guò)6節課，學(xué)生科長(cháng)不兼課。
�。�4）主題班會(huì )
主題班會(huì )的內容是由學(xué)校研發(fā)的主題班會(huì )課程體系中的內容。該課程體系包含了校園文化教育、社會(huì )公德教育、學(xué)生活動(dòng)能力的培養、時(shí)政主題的學(xué)習和討論。開(kāi)展大規模的主題班會(huì )課競賽，要求班主任每周必須圍繞本月德育主題上好一節班會(huì )課。班會(huì )課必須精心設計組織，形式多樣，學(xué)生主動(dòng)參與積極性很高。例如，《感恩》《尊重》《家園》等主題班會(huì )，教師的課件做得很精美，設計得很好，學(xué)生的參與積極性很高，教育效果很好。
�。�5）創(chuàng )業(yè)教育：針對職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，有針對性的、系統地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育，讓學(xué)生規劃自己的未來(lái)，在具體的創(chuàng )業(yè)情境中體驗創(chuàng )業(yè)的艱難、創(chuàng )業(yè)的必備素質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性并努力積累創(chuàng )業(yè)資本。
�。�6）德育教育分模塊實(shí)施，每一模塊都有相應的課程體系、實(shí)施方案、具體目標。學(xué)校非常重視安全教育，特別是應急處理辦法，先對班主任進(jìn)行培訓，然后通過(guò)班主任把這些知識傳遞給學(xué)生。
2、搏卡拉拓展訓練
博卡拉拓展訓練是一種體驗式的拓展培訓，它通過(guò)各種精心設計的活動(dòng)，在解決問(wèn)題、應對挑戰的過(guò)程中，達到“激發(fā)潛能，熔煉團隊”的培訓目的。搏卡拉拓展訓練基地位于大京風(fēng)景區，這里依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，在這里設置了很多野外訓練項目，其中有的是高空高難度項目，主要培養學(xué)生的自信心、磨練意志、改善人際關(guān)系、團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在搏擊中感到快樂(lè )。是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要環(huán)節。學(xué)校不僅利用這一基地對本校學(xué)生進(jìn)行訓練，而且還可對外校學(xué)生、企業(yè)、機關(guān)員工進(jìn)行培訓，既具有社會(huì )效益，又具有經(jīng)濟效益。
3、搏卡拉成長(cháng)訓練
搏卡拉成長(cháng)訓練的精英理念是：
最必需的成長(cháng)是磨練品性，最重要的意識是承擔責任
最重要的學(xué)習是學(xué)會(huì )學(xué)習，最基本的本領(lǐng)是學(xué)會(huì )生活
最深刻的磨礪使競爭受挫，最寶貴的財富是成長(cháng)經(jīng)歷
成長(cháng)訓練營(yíng)建立在離學(xué)校10多公里的鉑金山莊和慶云山莊，那里地理位置偏遠，條件簡(jiǎn)陋，生活艱苦，一年級新生都要在這里經(jīng)過(guò)四天的封閉訓練，四天的訓練內容主要有：徒步到營(yíng)地，2分30秒完成六個(gè)集體項目、內務(wù)整理比賽、野外生存訓練、軍事站立比賽、以組為單位自做販菜等，每項比賽都有一系列的過(guò)程，包括組建團隊、比賽過(guò)程、評比過(guò)程、交流過(guò)程、分享過(guò)程，學(xué)習結束時(shí)寫(xiě)一篇心得體會(huì )發(fā)表自己的感言。成長(cháng)訓練營(yíng)的主題標語(yǔ)是“吃得苦中苦，方能人中人”、“受得屈中屈，方為人上人”，培養學(xué)生的吃苦精神、團結合作精神、野外生存能力、自律能力、勇于承擔責任、永不放棄的精神等，通過(guò)這次培訓，學(xué)生上述各種素質(zhì)都有很大提高，從而使學(xué)生真正的學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )共處，這種訓練令所有參培人員終生難忘，從學(xué)生的感言中就可看出：學(xué)生收獲很多，參與、體驗、交流、分享，這是一種行之有效的德育教育模式。
感悟與思考：
a、為什么該校的德育工作在湖南乃至全國有比較大的影響力？那是因為這所學(xué)校的德育工作有創(chuàng )新，它是一種全新的體驗式的德育模式，是一種快樂(lè )德育，讓學(xué)生在體驗中真正學(xué)會(huì )。它走出了傳統德育的誤區，它不再是傳統意義上的“說(shuō)教”，德育課堂不再是教師念經(jīng)，不再是以教師為中心，而是學(xué)生積極主動(dòng)的參與。
b、為什么我們很多學(xué)校德育效果不是很好？學(xué)生為什么不按照我們的教導去做？我們的德育教育事倍功半甚至事與愿違？那是因為我們是“要”學(xué)生做，而不是學(xué)生“要”做。那是因為我們的班主任更多的是說(shuō)教，而且是空洞的說(shuō)教。
c、用現代企業(yè)的7s管理來(lái)管理學(xué)生，管理學(xué)校，符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展方向，因為職業(yè)學(xué)校的目標就是培養合格的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這樣培養出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)高，能很快適應現代企業(yè)的要求。
d、以前只知道德育有社會(huì )效益，其實(shí)德育還有經(jīng)濟效益，而且，德育對學(xué)校的可持續發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
e、別開(kāi)生面的教師節儀式：在教師節慶祝大會(huì )上，全校教職員工舉行宣誓，誓詞為：“我是一名光榮的人民教師，我的肩上扛著(zhù)民族的希望。我的心中捧著(zhù)孩子的明天。面對國旗，我宣誓：忠誠人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，一切為了學(xué)生職場(chǎng)能力的發(fā)展，樹(shù)立全新教育理念，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧，呵護生命，尊重個(gè)性，挖掘潛能，激發(fā)創(chuàng )造；為了中華民族的偉大復興，為了祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我甘愿奉獻畢生精力�！碑斃蠋焸兠鎸煨牡臅r(shí)候，這不是對教師最好的教育嗎？而且，在此之前，該校還舉行過(guò)誓詞征集活動(dòng)，這使得這次活動(dòng)更具意義。這比起教師節喝喝酒那樣簡(jiǎn)單的慶祝就有意義多了。
f、對學(xué)生進(jìn)行7s管理效果非常的好，但是，該校的評比非常的有藝術(shù)性，比如，對寢室的評比，每周一次，分別評出五星級、四星級、三星級宿舍并予以通報。
g、學(xué)生養成教育抓得比較實(shí)，學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育抓得比較緊，讓學(xué)生知道就業(yè)必須具備哪些素質(zhì)并未具備這些素質(zhì)而努力，讓學(xué)生規劃自己的職場(chǎng)生涯，“一切為了發(fā)展學(xué)生的職場(chǎng)能力”在這里得到了充分的體現。
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