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外出學(xué)習的考察報告（通用15篇）
在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的外出學(xué)習的考察報告，希望能夠幫助到大家。
外出學(xué)習的考察報告 1
4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習小組一行9人在副校長(cháng)李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習，并參觀(guān)了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗實(shí)訓基地�，F將具體情況匯報如下：
一、總體感受
我校于上世紀90年代初實(shí)行�？贫壒芾砟Ｊ�，經(jīng)過(guò)長(cháng)期運行和不斷改進(jìn)后，我校在�？贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經(jīng)驗，各處室、專(zhuān)業(yè)科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門(mén)在黨總支、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階。
由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區后，學(xué)校的辦學(xué)規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學(xué)校的實(shí)際，為此，對學(xué)校的機構設置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們全體學(xué)習成員的共識。
二、具體建議
1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。
這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過(guò)程繁雜的`系統工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院�？疾鞂W(xué)習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學(xué)校實(shí)際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學(xué)管理規章，完善各項考核制度。學(xué)校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡，在以后運行過(guò)程中逐步發(fā)現問(wèn)題，根據學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。
2.對職能處室和系部負責人配備要精干。
實(shí)行系部二級管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳戶(hù)，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強;各職能部門(mén)負責人的服務(wù)、協(xié)調、監督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
3.進(jìn)一步加強班主任隊伍建設。
4.進(jìn)一步引入競爭機制，深化分配制度改革。
要堅持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責、工作實(shí)績(jì)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實(shí)績(jì)、重貢獻，合理拉開(kāi)差距，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性。
外出學(xué)習的考察報告 2
為了使學(xué)校擴建的規劃和設計更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實(shí)際規模和創(chuàng )辦國家級示范高中的需要，由公司領(lǐng)導帶隊， 省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學(xué)校建設規劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代信息技術(shù)教育的開(kāi) 展情況�？疾熘形覀儾捎昧嗽L(fǎng)、看、拍照（錄相）和索取資料等辦法，參觀(guān)考察了深圳、珠海特區，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽(yáng)，山西太原等七個(gè)城市14所名校。
第一部分：所考察各校的特點(diǎn)
一、 深圳高級中學(xué)
1. 概況
深圳高級中學(xué)創(chuàng )辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米�，F有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人。專(zhuān)任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。
2. 學(xué)校建筑特色
�。�1） 學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風(fēng)格。
�。�2） 建筑群錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。
�。�3） 教學(xué)區，辦公區，運動(dòng)區，服務(wù)區劃科學(xué)合理。
�。�4） 學(xué)生宿舍帶有衛生間，安裝有空調。
�。�5） 大型建筑中設置了圖書(shū)館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。
3. 校園網(wǎng)絡(luò )建設投資大，達1200萬(wàn)。各教室有多媒體教學(xué)設備，學(xué)生機房建設六個(gè)，教師備有筆記本電腦。
4. 辦學(xué)特色
�。�1）分層教學(xué)（a、b、c）。
�。�2）學(xué)生自律管理。
5. 借鑒之處
�。�1） 在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風(fēng)格，以及建筑功能區劃的思想（如報告廳連體設計）。
�。�2） 在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。
二. 深圳實(shí)驗學(xué)校
1. 概況
深圳實(shí)驗學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個(gè)部分的獨校園。xx年兼并一所民辦中學(xué)，現該部單辦高中。
2. 校園建筑特色
整體一般，呈天井形兩進(jìn)院落。但教學(xué)功能區劃合理，學(xué)校綠化面積達標，植物種類(lèi)多，建有房頂植物園和陽(yáng)臺花卉。
3. 辦學(xué)特色
�。�1） 從管理者到教師在觀(guān)念上的轉變明顯。
�。�2） 隱形課程、壁畫(huà)、雕塑、講座。
�。�3） 固定活動(dòng)。
10月份為教學(xué)開(kāi)放周，邀請社會(huì )各界隨時(shí)來(lái)校聽(tīng)課，同時(shí)為學(xué)校提出意見(jiàn)和建議等。
4. 借鑒之處
�。�1） 建筑方面：浮雕（深圳高級中學(xué)也有）、植物園。
�。�2） 辦學(xué)方面：教育觀(guān)念的`更新和轉變。
三. 珠海市第一中學(xué)高中部
1. 概況
珠海市第一中學(xué)占地300畝，現有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設計�？偼顿Y2億人民幣。
2. 建筑特色
�。�1） 整體規劃科學(xué)合理，功能區劃符合現代示范高中的要求。
�。�2） 各年級的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓單列。公用設施：圖書(shū)館、體育館、游泳池等一應俱全。
�。�3） 該校正在新建圖書(shū)館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
�。�4） 運動(dòng)場(chǎng)館，球類(lèi)田徑分離。
3. 辦學(xué)特色
�。�1） 學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。
�。�2） 教研教成果顯著(zhù)（出版了多本教師教研成果著(zhù)作）。
4. 現代信息技術(shù)
校園網(wǎng)絡(luò )、教學(xué)監控系統、校園電視臺和多媒體教學(xué)共投資xx萬(wàn)元，屬?lài)鴥纫涣鳌?/p>
5. 借鑒之處
�。�1） 建筑方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建筑的外型和色調。
�。�2） 校園網(wǎng)絡(luò )建設。
外出學(xué)習的考察報告 3
12月11至12日，我有幸參加了由集團公司總經(jīng)理、黨委書(shū)記才讓帶隊的赴唐山、天津的考察學(xué)習活動(dòng)。這是我工作11年來(lái)，參加的唯一一次高規格的業(yè)務(wù)考察學(xué)習活動(dòng)，激動(dòng)之情一語(yǔ)難表，其間感受自然也是甚多，現略寫(xiě)一二，與同事們一起交流、分享。特具考察報告如下：
一、身為鋼研人，讓我自豪
考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間，我們所到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導、相關(guān)司局負責人均全程陪同�？疾靾F成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視，體驗到了作為一員中國鋼研人的自豪感。
二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng )業(yè)精神，支撐了天津速度
“1.19萬(wàn)平方公里土地，養育著(zhù)1200萬(wàn)海河兒女，現有1.5萬(wàn)億的在建投資，gdp增速將達16%，超出全國平均水平一倍”，這是天津市副市長(cháng)對天津的介紹，“天津速度”著(zhù)實(shí)令人驚訝。思考天津速度的由來(lái)，國家的政策支持是因素之一，但更主要的可能還是天津市各級政府領(lǐng)導、工作人員的忘我拼搏精神和樂(lè )觀(guān)自信精神。這些精神被天津市總結為“白加黑、五加二、夜（里）總（開(kāi)）會(huì )”，值得欽佩和學(xué)習。
三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵
首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項目的主要牽頭單位，中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規劃、建設提供了強有力的研發(fā)、咨詢(xún)等智力支持，得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導、專(zhuān)家在內的行業(yè)人士的普遍認可，中國鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對著(zhù)世界最一流的現代化鋼廠(chǎng)，興奮之余，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉化為我們的創(chuàng )收能力；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉化為工程設計、裝備制造優(yōu)勢。這些問(wèn)題的.解決應是集團公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下，實(shí)現跨越式發(fā)展，后來(lái)居上，取得未來(lái)工程市場(chǎng)的入門(mén)資格，做大做強的關(guān)鍵所在。
四、“濱海新區”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰略要地
濱海新區是國家級經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車(chē)程，距海港18公里、天津機場(chǎng)9公里、天津火車(chē)站19.5公里，交通運輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨有的政策、人才供給、基礎設施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻，被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后，中國經(jīng)濟新的增長(cháng)極，成為各大知名企業(yè)的必爭之地，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機會(huì )平臺。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。
作為中國最權威的材料類(lèi)高科技企業(yè)，似乎這里更適合我們的發(fā)展，原因如下：
1、天津是我國新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地
天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國最權威的電池研究機構，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機電池生產(chǎn)基地，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。
2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲備豐富
除天津所屬各院所的人才之外，全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。
3、濱海新區是目前國內投資升值潛力最大的區域
濱海新區的土地價(jià)格約為30萬(wàn)元/每畝，僅約是中關(guān)村永豐基地現地價(jià)的1/5，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米�？梢灶A測3到5年內，升值將達到3至5倍。
4、濱海新區有多家我們的戰略客戶(hù)
在天津布點(diǎn)發(fā)展，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團，以及空客、一院、五院等客戶(hù)的距離，有利于提升中國鋼研的知名度，有利于拓展天津地區的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )。
5、濱海新區有最佳的爭取政府資源的渠道
濱海新區由天津市直管，入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。
以上僅是個(gè)人在學(xué)習考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì )，不當之處，敬請各位同仁批評。
外出學(xué)習的考察報告 4
通過(guò)這次的考察我認識到：在學(xué)校學(xué)的理論知識只有在和實(shí)際相結合的情況下能完全的理解和掌握，在學(xué)習理論知識的同時(shí)我們也要去考察實(shí)踐。
考察目的：
通過(guò)考察，熟悉專(zhuān)業(yè)的技能，了解設計的具體步驟和后續操作，在實(shí)際操作當中驗證學(xué)到的理論，了解廣告公司的運作步驟，為今后的真正跨入社會(huì )奠定基礎。
考察對象：
廣西南寧中鹿廣告有限公司
概況：
廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于美麗的中國綠城－廣西南寧，公司創(chuàng )立于2007年5月，在社會(huì )各界朋友的支持和幫助下，經(jīng)全體員工5年來(lái)自強不息、努力拼搏，公司歷經(jīng)風(fēng)雨、洗凈鉛華，終于得以見(jiàn)證和親歷了華南地區廣告業(yè)的繁榮與變遷。 公司下設有設計部和制作部，是一家專(zhuān)注于終端設計、制作與服務(wù)于一體的專(zhuān)業(yè)終端制作執行公司，專(zhuān)注于終端制作。擁有有一支強大的施工隊伍，能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程。
一直以來(lái)，公司憑借在終端制作領(lǐng)域中過(guò)硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獲得了廣大客戶(hù)的好評和支持，在業(yè)界享有良好的信譽(yù)，并與多家知名企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系：三全水餃、蒙牛乳業(yè)、和氏奶粉、御寶羊奶、金典名作、三角輪胎、天獅集團、富豐集團、鑫弘桂資產(chǎn)、櫻花輪胎、倍耐力輪胎、恒創(chuàng )裝飾、匯杰飼料、三一重機、安利公司、加多寶集團……
廣西南寧中鹿廣告能夠為您提供的服務(wù)有：
1.噴繪寫(xiě)真：大型戶(hù)外廣告噴繪、燈箱、車(chē)貼、易拉寶、x展架、各類(lèi)寫(xiě)真制作
2.戶(hù)外廣告：大型戶(hù)外廣告牌、樓頂廣告牌、門(mén)頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作
3.標識標牌：戶(hù)外系統、門(mén)牌、科室牌、指示導向牌、招牌安裝制作
4.展覽展示：展臺展柜、展架貨架、展板、形象墻、拉網(wǎng)展架、寫(xiě)真噴繪展板、廣告條幅等制作
5.廣告字：形象墻、發(fā)光字、水晶字、PVC字、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字
6.宣傳欄：不銹鋼宣傳欄、宣傳櫥窗、海報欄、公告欄等制作
7.設計印刷：平面設計、VI設計的、企業(yè)畫(huà)冊設計、單頁(yè)設計、宣傳單設計、各類(lèi)印刷品制作
公司的要求：
1、大專(zhuān)以上學(xué)歷或準備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生；
2、必須熟練使用CorelDRAW、Photoshop、CAD、AI等設計軟件；
3、設計功底扎實(shí)，色彩感強，潮流觸覺(jué)敏銳，具有視覺(jué)審美能力和獨特創(chuàng )意思維；
4、能接受合理加班及適應緊張的工作節奏；
5、個(gè)人近照簡(jiǎn)歷及作品！
考察總結：
經(jīng)過(guò)這幾天的考察，我知道很多在學(xué)校所不知識信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶(hù)滿(mǎn)意，而客戶(hù)則是為了得到受眾更多的關(guān)注，所以不是所有具有好創(chuàng )意的廣告都會(huì )令客戶(hù)滿(mǎn)意，我懂得了在廣告創(chuàng )作的過(guò)程中不僅要有創(chuàng )意，同時(shí)也要創(chuàng )意和營(yíng)銷(xiāo)性相結合，畢竟平面廣告的目的是為了擴大消費或者得到受眾的關(guān)注。
同時(shí)，也對你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個(gè)更高層次的認識，在進(jìn)行一個(gè)大的策劃項目的時(shí)候，同事之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的.閃光點(diǎn)，使策劃項目更加的完備。
這次考察為我畢業(yè)之后在社會(huì )上的適應能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我對平面設計的理解力。
這次考察了解一些廣告設計、廣告制作、客戶(hù)溝通等各個(gè)方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的，廣告行業(yè)在中國還不算特別成熟，好的廣告很少，好多創(chuàng )意更是少之又少，所以廣告行業(yè)的發(fā)展空間還是很大的。我認識到，今后我們還需更完善自己的實(shí)際操作能力，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力。
外出學(xué)習的考察報告 5
10月31日，在區教研室張主任的帶領(lǐng)下，我們一行人赴xx市xx中學(xué)xx分校和xx學(xué)校附屬xxx小學(xué)考察學(xué)習，陰雨綿綿，秋日的寒氣卻擋不住我們學(xué)習的熱情。
在這次考察學(xué)習活動(dòng)中，我們參觀(guān)了百年老�！暇﹛xx小學(xué)，張校長(cháng)“一切為了孩子的生命成長(cháng)”的辦學(xué)理念、“誠者自成”的經(jīng)典校訓及“讓學(xué)校成為孩子一生中到過(guò)的最好的地方”的教育理想，讓人贊嘆并深深折服。學(xué)生小導游為我們講解了校園里的淵源三江水、壹公亭飛然、詩(shī)翁半梅林、校友名人軒、國學(xué)經(jīng)典園、誠者自成校訓壁等校園景點(diǎn)，學(xué)校集古樸與現代、經(jīng)典與時(shí)尚于一體，那樣安詳，又那么充滿(mǎn)活力。在這里，讓我真正感受到學(xué)校是學(xué)生最喜歡的地方，是學(xué)生一生中到過(guò)的最難忘的地方。
學(xué)校的校園文化深深吸引每位來(lái)學(xué)習的老師，學(xué)校的課堂教學(xué)更給每位聽(tīng)課老師留下了難以忘懷的印象。那樣充滿(mǎn)智慧的課堂，那樣靈動(dòng)的課堂，至今在我心頭縈繞。我聽(tīng)的是一節小學(xué)數學(xué)雙語(yǔ)課，孩子們用英語(yǔ)興趣盎然地學(xué)習數學(xué)。整節課學(xué)生活躍但不喧鬧，積極熱情卻又那么有序。他們學(xué)習的積極性與熱情也感染著(zhù)我。我思考著(zhù)這節課為何給我留下如此深的印象，到底好在哪里？細細品來(lái)，我感受到有以下幾點(diǎn)：
1、真誠的鼓勵。在孩子們精彩的回答后，會(huì )時(shí)時(shí)跟隨自主地發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的掌聲，這掌聲是每個(gè)孩子自信心建立的源泉。每個(gè)孩子都愿意大聲地、大膽地發(fā)言，因為在這樣的鼓勵下，他們的自信心是非常強大的。
2、注重細節。每次完成小組活動(dòng)，老師會(huì )在要求前不經(jīng)意地加兩個(gè)字：快速�？此茻o(wú)心，實(shí)則有意，這樣的小細節的提醒，正是對孩子課堂習慣的培養與滲透。
3、學(xué)生是學(xué)習的主人。老師運用小組合作的形式，讓學(xué)生充分合作，充分展示。整節課，我沒(méi)有聽(tīng)到老師太多的語(yǔ)言灌輸，學(xué)生是整節課的主角。
回來(lái)后的第一天，我就在班里試行了一下學(xué)習所獲。我教一年級，很多孩子喜歡被老師和別人表?yè)P，卻不會(huì )主動(dòng)給別人鼓勵。在周一的第一節課上，我帶頭給回答出色的孩子掌聲，其他孩子也如我一樣學(xué)著(zhù)給他人掌聲。在后來(lái)幾天的語(yǔ)文課上，我不用帶頭，便常常出現孩子們自發(fā)的熱情的掌聲。我想，不管是送掌聲的同學(xué)還是得到掌聲的.同學(xué)，他們的內心都是快樂(lè )的，他們都從中獲取了自信與尊重。
這次學(xué)習開(kāi)闊了我的眼界，提高了我對教育教學(xué)的認識，也讓我深深感受到無(wú)論是學(xué)校還是老師，都要以學(xué)生的快樂(lè )發(fā)展、學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)為目標，只有學(xué)生喜歡的學(xué)校才是最好的學(xué)校，只有學(xué)生喜歡的老師才是最好的老師，我的目標就是讓我們一年級三班的教室成為學(xué)生到過(guò)的最喜歡的地方。
外出學(xué)習的考察報告 6
20xx年xx月30日至xx月3日，我有幸參加了由xx省教育督導學(xué)會(huì )承辦、教育局協(xié)辦的“中小學(xué)校長(cháng)領(lǐng)導力與創(chuàng )新管理研修培訓”。整整5天的理論培訓和名校觀(guān)摩活動(dòng)，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工作者肩上責任的重大和使命的光榮。
師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(cháng)《校長(cháng)素質(zhì)與學(xué)校特色發(fā)展》和北京教育學(xué)院校長(cháng)研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區與對策》兩場(chǎng)報告，讓我明白了什么叫勵精圖治和開(kāi)拓創(chuàng )新，什么叫責任擔當和辛勤奉獻;特別是xx市xx教師進(jìn)修學(xué)院院長(cháng)兼實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)、全國模范教師、xx市特級教師《新課程學(xué)本課堂的設計與深化——“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”系列報告之一》讓我——甚至是全體參訓老師——對新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說(shuō)真的，一向仁智各見(jiàn)、弄得我們滿(mǎn)頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導學(xué)案、導學(xué)稿似乎在校長(cháng)這里得到了厘清。
記得古語(yǔ)有這么兩句話(huà)——“士窮乃見(jiàn)節義”、“知恥而后勇”。培訓，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔當的勇氣，一種“敬畏教育，認真履職”的情懷越來(lái)越強烈的充溢在我的'心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對我們來(lái)講屬于“先天不足”，但我們有充分的理由相信:只要我們始終堅持素質(zhì)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué)，認真反思，我們每一所普通學(xué)校都會(huì )從傳統中走出，找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路。
我所在的xx中學(xué)位于、和三地交界，是一所典型的農村初級中學(xué)。這里位置偏僻，交通不便，經(jīng)濟文化落后。盡管學(xué)校信息化建設比較先進(jìn)，但師資力量薄弱，教師專(zhuān)業(yè)不對口的現象很普遍，教師課堂教學(xué)基本上依賴(lài)“班班通”網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”，新課改的陽(yáng)光一時(shí)還沒(méi)有完全照進(jìn)課堂。參加了這次培訓，特別是聽(tīng)了校長(cháng)的講座之后，對我的思想觸動(dòng)很大。如果在新課改之前xx中學(xué)憑借“班班通”網(wǎng)絡(luò )資源和“三苦”精神(苦教、苦學(xué)、苦練)進(jìn)行著(zhù)“滿(mǎn)堂灌”還有“優(yōu)勢”的話(huà)，那么在實(shí)行新課改后的今天這種“優(yōu)勢”就越來(lái)越不占上風(fēng)了。實(shí)踐一再證明:誰(shuí)能適應新的教育形勢，誰(shuí)的教育管理理念轉換的越快越早，誰(shuí)就能出現轉機，誰(shuí)也能占盡先機，誰(shuí)就能做大做強做好;誰(shuí)如果猶豫不定仍然固守舊的老的一套不放手，誰(shuí)的路子就會(huì )越走越窄甚至最后被淘汰出局。這就是社會(huì )的生存法則。偏遠的xx中學(xué)概莫能外。
那么，xx中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想，就從“課堂”開(kāi)始吧，通過(guò)模仿推行“先學(xué)后教、互助展評”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習方式循序漸進(jìn)地構建“學(xué)本課堂”或“生本課堂”，在模仿中定位，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合x(chóng)x中學(xué)農村學(xué)校校本特色的課堂改革之路。
首先，各班建立相對穩定的“合作學(xué)習小組”
我認可xx老師的分組原則——“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”�！敖M內異質(zhì)”，就是把學(xué)習成績(jì)、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的34名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內，合作學(xué)習的開(kāi)展基于知識互補、感情相融的條件。常見(jiàn)許多課堂特別是一些觀(guān)摩課很隨意地把鄰近的幾個(gè)學(xué)生劃成一個(gè)合作學(xué)習小組，這顯然是不科學(xué)的做法。xx中學(xué)的“合作學(xué)習小組”由3人按照“組內異質(zhì)”的指導思想構建，相對學(xué)習較好、擔任組長(cháng)(亦稱(chēng)主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負責開(kāi)展活動(dòng)。
其次，推行“導學(xué)案”
我認為“導學(xué)案”其實(shí)并不神秘，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是對傳統所說(shuō)“預習”環(huán)節的一個(gè)具體化和思維化。我認可龔老師導學(xué)案的開(kāi)發(fā)原則:“導學(xué)問(wèn)題化，問(wèn)題思維化，思維品質(zhì)化”�！皩W(xué)問(wèn)題化”將是我校開(kāi)發(fā)導學(xué)案的主導思想，意在通過(guò)教師的“設疑”引導學(xué)生自學(xué)，培養學(xué)生思維品質(zhì)。當然，導學(xué)案中適當地配備些習題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考還是可以的，但要結合教學(xué)重難點(diǎn)設計，習題要求精化不能泛化。
為了便于老師操作，我校教務(wù)處和教研室會(huì )按照導學(xué)案的思路設計出一個(gè)全校通用的導學(xué)案格式來(lái)。同時(shí)，為配合推行導學(xué)案，學(xué)校將對原有的《教師教案專(zhuān)用本》重新進(jìn)行設計印制，在其中加大導學(xué)案問(wèn)題設計和課堂互動(dòng)(教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng))兩個(gè)重要環(huán)節。
再其次，建立“錯題庫”
眾所周知，錯題是學(xué)生學(xué)習路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動(dòng)中攻堅克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)�？墒�，一般我們對待錯題采取的都是“懷柔”政策:“一次性輔導、一次性改正”了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過(guò)了，所以在以后檢測中碰到這類(lèi)題型——甚至是原題——時(shí)一些學(xué)生又做錯了，這種怪現象這種惡性循環(huán)可謂司空見(jiàn)慣。鑒于此，為了進(jìn)一步增強教學(xué)的針對性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯題庫”，“錯題庫”是我校檢測命題的重要題源和學(xué)生攻堅克難的重點(diǎn)目標。
最后，在實(shí)踐中不斷學(xué)習、反思和優(yōu)化
為了統一思想，凝心聚力，讓廣大教師高度認識推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長(cháng)培訓回來(lái)，我積極組織全體教師觀(guān)看了校長(cháng)“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng )建與學(xué)案導學(xué)”課件資料，并通過(guò)教研組專(zhuān)題研討活動(dòng)交流心得。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)行政干預“逼”每一位老師課堂實(shí)現轉型，與之相適應，學(xué)校修改了新的課堂評價(jià)標準，評價(jià)重點(diǎn)從“教師教得怎樣”轉移到“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來(lái)。為了幫助廣大教師實(shí)現從傳統教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩過(guò)渡，學(xué)校領(lǐng)導班子和教研室老師加大了聽(tīng)課力度，通過(guò)組織議課會(huì )診活動(dòng)，及時(shí)解決教師在學(xué)本課堂中出現的一些問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校也積極樹(shù)立典型，及時(shí)推出了以語(yǔ)文組教師輝老師為代表的優(yōu)質(zhì)課參加xx中學(xué)大學(xué)區承辦的區級示范觀(guān)摩課活動(dòng)，其新穎、富有創(chuàng )意的合作學(xué)習方式受到專(zhuān)家和聽(tīng)課教師的一致好評。
目前xx中學(xué)“先學(xué)后教、互助展評”的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)”的學(xué)習方式正在模仿啟動(dòng)階段。我們有充分的理由相信，一個(gè)適合x(chóng)x中學(xué)校本特點(diǎn)的“學(xué)本課堂”一定會(huì )得到有效的開(kāi)發(fā)和建設。
外出學(xué)習的考察報告 7
為了進(jìn)一步明確“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”的工作思路、工作方法及重點(diǎn)任務(wù)，促進(jìn)經(jīng)驗交流，推動(dòng)各項工作順利開(kāi)展。省衛生廳組織了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區護士長(cháng)的專(zhuān)題培訓，借著(zhù)培訓的機會(huì )，我有幸參觀(guān)了江蘇省人民醫院。省人醫作為國內最早開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的醫院之一，在落實(shí)基礎護理、提升專(zhuān)科品質(zhì)、開(kāi)展科學(xué)管理等方面有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我感悟頗深。
一、服務(wù)中體現基礎護理
省人醫作為一所百年老院，一直很注重服務(wù)品牌的創(chuàng )建。從20xx年的人性化服務(wù)到20xx年的無(wú)陪護理到20xx年的舒心護理，無(wú)不體現了省人醫不斷創(chuàng )新、不斷提高的過(guò)程。正是這一步步的提高，才最終凝練成今天的服務(wù)品牌戰略：以人性化為理念，以整體化為內容，以專(zhuān)業(yè)化為特色，以無(wú)陪化為要求，以患者滿(mǎn)意為目標。提到省人醫的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，不得不提到她們的“陪而不護”，這在我們很多護士眼中都認為是不可能實(shí)現的事情，而在省人醫她們率先運用到了工作中。參觀(guān)河西分院婦科病區時(shí)，我真正體會(huì )到了其中內涵。為了保證病人的休息，護士會(huì )根據病人的病情適當安排探視人員，以滿(mǎn)足病人親情和心理的需要，卻不插手任何基礎護理工作。病人的基礎護理都是由生活護士根據責任護士下達的基礎護理護囑，協(xié)助病人完成各項必需的從頭到腳的生活護理工作包括洗臉、梳頭、擦身、洗腳等等。在這里治療車(chē)成了凝結護患感情的系帶，有需要護士便立即推車(chē)至病人床邊，及時(shí)解決病人困難。同時(shí)她們的基礎護理細致入微，甚至病人中午休息時(shí)，幫助病人拉好窗簾，這樣的細節她們都想到，病人想到的她們做到了，病人沒(méi)有想到的她們也做到了。在那兒的兩天，我看著(zhù)護士們忙碌的身影，我深刻地體會(huì )到護理的價(jià)值不僅體現在技術(shù)方面，更需要我們護理人員用真心、愛(ài)心、誠心去幫助每一位病人。也正是這份心，洗臉、擦腳這種常人眼里顯得刺眼的粗下工作反而給我們可愛(ài)的護理同行們帶來(lái)了成就感，更延伸了病人的幸福感。
二、嚴謹中體現專(zhuān)業(yè)內涵
在看到“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”的文件后，我們很多護理同行們對其中生活護理并不十分理解，甚至認為優(yōu)質(zhì)護理是貶低護士地位，是放棄自己的專(zhuān)業(yè)。在省人醫的學(xué)習期間，在看到她們深化基礎護理工作的同時(shí)，更體會(huì )到了她們嚴謹工作作風(fēng)中體現的護理專(zhuān)業(yè)內涵。如果護理工作還僅僅停留在執行醫囑，完成護理操作，那么又怎么怪群眾把我們護士稱(chēng)之為醫生的跑腿呢？作為護士最重要的專(zhuān)業(yè)能力體現應該在觀(guān)察病情方面，用自己的專(zhuān)業(yè)知識判斷病人病情。省人醫護理人員對術(shù)后病人下床活動(dòng)前的肌力評估，給我留下了很深的印象。術(shù)后病人下床活動(dòng)前，責任護士都會(huì )對病人進(jìn)行肌力評估，根據評估情況，判斷病人術(shù)后是否可以活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間是多少，活動(dòng)的范圍是多大。通過(guò)理論與實(shí)際的結合更科學(xué)地指導了病人的活動(dòng)，很多病人的活動(dòng)時(shí)間提前了，術(shù)后并發(fā)癥減少了。如果我們單單只停留在醫生告訴我們病人二天后可以下床活動(dòng)，我們就告知病人二天之內只能限制臥床，那么還需要我們不斷繼續教育的專(zhuān)業(yè)知識何用？我們應該告訴病人為什么她一天半就可以下床，而隔壁床上的病友需要兩天半才能下床。我相信只有嚴謹的.工作態(tài)度與作風(fēng)才能打造出護理的專(zhuān)業(yè)內涵和品牌價(jià)值。
三、高效中科學(xué)管理
俗話(huà)說(shuō)“管理出效率”，如何通過(guò)科學(xué)的管理達到事半功倍的效果，也是我此次去省人醫學(xué)習的一個(gè)重要目的。兩天的學(xué)習，我接觸了很多先進(jìn)的管理方法。如今科技高速發(fā)展，各行各業(yè)都在使用信息化的先進(jìn)工具提高工作效率，我們的護理工作者也敢于嘗鮮。省人醫就有一套非常好的護理管理信息系統，管理者可以利用信息系統排班、考核、質(zhì)量檢查、統計等。要想做好我們一直提倡的精細化管理，開(kāi)展流程管理實(shí)為重要，事事流程化，事事標準化不僅加快了信息傳播，節約人力，也提高了管理效率。她們通過(guò)在工作中專(zhuān)業(yè)定向的運用各種流程，其中囊括了護理操作流程、各類(lèi)崗位流程、關(guān)鍵藥療工作流程、非藥療工作流程、護理管理流程等，合理精細地指導了護士工作，實(shí)現了護士工作的標準化、公式化，從而減少了護理差錯事故的發(fā)生。其中她們在管理上的小創(chuàng )新也很吸引眼球，例如：將護理常規用路徑的形式表現出來(lái)，就是十分直白明確地告訴護士，患同種疾病的病人，入院后第一天應該提供怎樣的護理，第二天護理重點(diǎn)又在哪里，這種跳出框框的舉措一方面可以讓新護士快速適用于科室工作，另一方面也為護理管理工作提供了評判標準。再如：每月進(jìn)行一次工作同伴測評，因為護理工作是一個(gè)相互協(xié)作的工作，同伴支持對于增進(jìn)科室氛圍，提高工作積極性有著(zhù)十分重要的作用。因此，護士長(cháng)通過(guò)每月一次的同伴測評，從側面了解每位護士的工作表現和需要改進(jìn)的地方，護士長(cháng)再與當事人及時(shí)溝通交流，督促當事人整改，加強整個(gè)護理團隊建設。
省人醫的護理人在創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的道路上，為我們提供了先進(jìn)的服務(wù)理念、先進(jìn)的服務(wù)方式。今后工作中我們要通過(guò)學(xué)習、總結，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，結合我院我科的實(shí)際情況，不斷改革，不斷創(chuàng )新，堅持以病人為中心，夯實(shí)基礎護理，提高服務(wù)質(zhì)量，全面落實(shí)“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”的相關(guān)要求，扎扎實(shí)實(shí)做好護理工作，真正做到他山之石可以攻玉。
外出學(xué)習的考察報告 8
此次外出學(xué)習我最大的收獲之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺小學(xué)，我觀(guān)摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念、學(xué)校制度的宣傳板；觀(guān)摩了校門(mén)西側唐詩(shī)宋詞連軸的文化墻；我還觀(guān)摩了師生書(shū)法繪畫(huà)作品展。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下，我走過(guò)了教學(xué)樓“尋夢(mèng)樓”、“織夢(mèng)樓”、“圓夢(mèng)樓”及學(xué)生食堂“快樂(lè )餐吧”。在織夢(mèng)樓的一側，我看到了“過(guò)一種幸福完美的生活”醒目文字下寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們心靈夢(mèng)想的文字。走進(jìn)教室，我感受到了每個(gè)班自己的特色，每個(gè)班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室里展示著(zhù)師生自己動(dòng)手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹(shù)等，每一面墻，每一個(gè)角落都布滿(mǎn)了溫馨。在向陽(yáng)之家，我感受到了向日葵“向上，向陽(yáng)，向樂(lè )”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個(gè)載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優(yōu)勢，傳承古韻文明，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，除了誦讀政教處規定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書(shū)”等，每個(gè)班級還根據自己的`需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書(shū)香，讓高城寺小更加具有文化內涵與魅力。在這里，我被濃濃的書(shū)香校園氛圍所震撼，我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。
我的第二個(gè)感受是高效的課堂，能讓學(xué)生快樂(lè )的翱翔。
在向陽(yáng)之家，我聽(tīng)了一節數學(xué)課“可能性”，在老師提出概念后采取學(xué)生自己動(dòng)手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說(shuō)一說(shuō)周?chē)男┈F象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學(xué)生回答問(wèn)題并找出對策，一步步加深學(xué)生對概念的理解。在這一教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，始終體現了學(xué)生的主體地位，整個(gè)課堂高效、有序并快樂(lè )的進(jìn)行著(zhù)。
第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動(dòng)多姿多彩，歌舞與繩飛揚。
校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過(guò)程都是師生共同參與，我感受到了老師與學(xué)生合作、學(xué)生與學(xué)生合作，團結向上的精神風(fēng)貌，讓我感受了這個(gè)集體活力四射，積極向上的情操。
第四個(gè)讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢(mèng)想。高城寺小舉辦了一場(chǎng)主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實(shí)驗工作匯報演出。這一場(chǎng)新教育的展示，我更多地認為這是一場(chǎng)放飛夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢(mèng)。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢(mèng)。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢(mèng)中的彷徨及要堅定夢(mèng)想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢(mèng)的快樂(lè )。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢(mèng)，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺(jué)曉》《愛(ài)在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。
在學(xué)習中比較，在比較中反思，在反思中進(jìn)步。我想這是開(kāi)放周學(xué)習共同的初衷，高城寺小的學(xué)習，讓我對自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求。主要有以下幾個(gè)方面：
關(guān)于班級文化
我覺(jué)得班級文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分，它反映了一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀(guān)念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個(gè)班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動(dòng)，一顰一笑中展現出來(lái)。對此以后我會(huì )從以下幾點(diǎn)來(lái)努力。
一、用正確的班級輿論感染學(xué)生，營(yíng)造相互競爭又團結協(xié)作的班級氛圍，加強對學(xué)生思想道德修養的教育，在禮儀、衛生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，形成整體素養。
二、加強對班級的布置，引導學(xué)生動(dòng)手，布置溫馨教室，增強學(xué)生班級責任感，努力形成班級共同文化觀(guān)。
三、豐富班級活動(dòng)，自己積極參與，在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生互相關(guān)心，團結友愛(ài)，培養融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系。
關(guān)于高效課堂
無(wú)論新教育如何改革，我覺(jué)得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設計、在于老師對教材的精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進(jìn)行有效的整合，在于老師對學(xué)生實(shí)際情況的了解。對此我對自己的要求是一、加強自身的學(xué)習，精心設計好每一節課，嘗試小組合作學(xué)習，鍛煉學(xué)生的合作意識和辨別能力，相信學(xué)生，把主動(dòng)權，思考權給他們。同時(shí)，我會(huì )加強對電子白板運用的學(xué)習，提高自己的教學(xué)效率。二是、重視思想品德教育，給學(xué)生多講一些優(yōu)秀人才的故事，讓學(xué)生明白個(gè)人的學(xué)習與集體、與祖國命運相關(guān)，培養他們的責任感，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)行為。三、我要加強自身的學(xué)習，不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗并把自己學(xué)習到的東西持之以恒的用到工作中去。
關(guān)于師生關(guān)系
在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂(lè )融融。我更加覺(jué)得教育是一份愛(ài)的事業(yè)，在今后的工作中，我會(huì )尊重我的學(xué)生，熱愛(ài)我的學(xué)生，欣賞我的學(xué)生，包容我的學(xué)生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長(cháng)進(jìn)步。
外出學(xué)習的考察報告 9
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平都有所提高，形式豐富、多樣的消費成為了人們生活中不可缺少的一部分。出外旅游也成為人們生活中重要的組成部分。這些旅游群體當中，青年旅游者是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨立的組成部分，而在青年旅游者中至少有半數以上是青年學(xué)生（主要指大學(xué)生）。
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注，因為大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，具備較高學(xué)歷較廣泛的知識面,有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，對新生事物有很強感知力和接受力，因而在消費上呈現追求高品位、潮流化、知識性的特性，這些促成了大學(xué)生旅游熱;另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。 在前一段時(shí)間，我組做了關(guān)于大學(xué)生外出旅游情況的問(wèn)卷調查，對隨機抽取的50名電子學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了調查，問(wèn)題反映的比較集中和明顯，使我們基本了解了當代大學(xué)生的消費理念、旅游心態(tài)和其他一些基本情況。
一． 調查方式
(一) 調查目的
為了解廣大青年大學(xué)生消費觀(guān)念、思維方式以及旅游心態(tài)等方面的問(wèn)題，我們在本校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，以指導我們對廣大大學(xué)生旅游的行為進(jìn)行深入的研究和分析。
(二)調查對象和內容
本次調查對象為電子學(xué)院在校大學(xué)生，調查內容包括出游意向（目的）、出游的時(shí)間和地點(diǎn)、出游的方式、出游時(shí)交通工具的選擇、旅游消費狀況等方面。
1、學(xué)生的旅游的行為是指其在大學(xué)期間內進(jìn)行的旅游活動(dòng)。
2、調查的重點(diǎn)是大學(xué)生離開(kāi)學(xué)校超過(guò)24小時(shí)（即過(guò)夜旅游）的旅游的行為。
(三) 調查方式和方法
本次調查采取問(wèn)卷調查法，于2006年5月10日在電子學(xué)院，對在校學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，其中有效問(wèn)卷50份。
二． 調查分析
�。ㄒ唬� 出游意向（目的）
在50份調查問(wèn)卷中，大學(xué)生外出旅游的`目的：探險占14%，游覽占34%，散心占40%，其他占12%。其中目的主要是休閑散心和游覽，對于探險和其他不大受大學(xué)生們的歡迎。
�。ǘ� 出游地點(diǎn)和時(shí)間
調查結果表明：大部分學(xué)生喜歡去氣候較為溫暖的南方，對于景觀(guān)的選擇大部分學(xué)生喜歡游覽自然風(fēng)景區，占了總人數的一半，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近；還有一部分人選擇了人文歷史古跡和民族風(fēng)情區，而選擇其他選項的人非常少。 對于旅游時(shí)間段的安排，最多人選擇的時(shí)間是夏季，而五一、國慶黃金周更是大學(xué)生旅游時(shí)間的首選。普通節假日由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游；另一方面，還有相當部分學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng)及考試，所以五一及國慶黃金周讓大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調整。
�。ㄈ� 旅游的方式
在調查中，大學(xué)生出游方式選擇與朋友結伴而游的占52%，說(shuō)明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人和獨自一人也占一定比例，只有8%的人愿意選擇隨團旅游。
�。ㄋ模┞糜谓煌üぞ叩倪x擇
選擇飛機的占38%；選擇火車(chē)和船的也占一定比例；選擇自行車(chē)的最少，占12%。根據統計的數字，可以得出現代的大學(xué)生比較崇尚享受主義，很懂得享受生活，對外出旅游質(zhì)量的要求越來(lái)越高。
�。ㄎ澹� 旅游消費狀況
一般集中在500—1000元，可見(jiàn)，大學(xué)生對旅游消費體現了節約原則，這可能表明現代的大學(xué)生保持著(zhù)儉樸節約的優(yōu)良傳統，也有可能是大學(xué)生的旅游費用大部分還是由家里資助。因為大部分大學(xué)生的生活費是來(lái)自家庭資助。 對于住宿的選擇，大部分的學(xué)生選擇了酒店，是基于安全上的考慮。個(gè)人小旅店雖然價(jià)格便宜，但小旅店經(jīng)營(yíng)的不規范和社會(huì )環(huán)境的復雜，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮。
�。� 旅游前的準備工作
有92%的人在出游前會(huì )對出游地點(diǎn)進(jìn)行了解，只有8%的人不會(huì )對出游地點(diǎn)進(jìn)行了解。說(shuō)明大學(xué)生對旅游目的地的選擇具有一定的理性，不會(huì )盲目的、毫無(wú)準備的去旅行。
關(guān)于大學(xué)生在出游時(shí)是否投保的問(wèn)題，68%的人表示肯定，32%的表示不會(huì )去投保。這表明現代的大學(xué)生對自身的安全問(wèn)題越來(lái)越重視，安全觀(guān)念越來(lái)越強。
三.調查總結
大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，其旅游心態(tài)、旅游的行為具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、在旅游態(tài)度及偏好方面，大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心和自然風(fēng)景區的偏好值最高。
2、經(jīng)濟支出方面,大學(xué)生的消費水平滿(mǎn)足中低水平的旅游消費，因為家長(cháng)的供給依然是大學(xué)生收入的主要來(lái)源。
3、 數學(xué)生出游時(shí)選擇在“五一”、國慶黃金周，與同學(xué)一起游玩，可以放松心情、休息調整。
4、 旅游目的地的選擇上以及安全方面，大學(xué)生趨于理性化。更加注意保護自己很注重旅游時(shí)的安全問(wèn)題。
通過(guò)此次調查，我們不難發(fā)現，在當今的社會(huì )，我們在大學(xué)生身上還是看到了那種質(zhì)樸的、接近大自然的、純然一色的希望。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學(xué)習之余，多了一個(gè)與自然接觸，與外界交流的機會(huì )。在領(lǐng)略祖國大好河山的同時(shí)，充分享受千年文化所帶給我們的震撼！
外出學(xué)習的考察報告 10
10月16日教育局組織的《義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)標準》專(zhuān)題培訓，聽(tīng)取了教育學(xué)院龔玲院長(cháng)對《義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)標準》和《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》專(zhuān)題輔導，我對此有了更深刻的體會(huì )。要成為一名好校長(cháng)必須做到一下方面:
一、明確校長(cháng)工作的專(zhuān)業(yè)職責
1.規劃學(xué)校發(fā)展。校長(cháng)要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動(dòng)計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標的實(shí)現。
2.營(yíng)造育人文化。校長(cháng)要以“學(xué)高為師，身正為范”的專(zhuān)業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營(yíng)造學(xué)校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習型文化德熏陶感染下健康成長(cháng)和成才。
3.領(lǐng)導課程教學(xué)。校長(cháng)應當充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng )新，提高教學(xué)的有效性，根據學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監督和評價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4.引領(lǐng)教師成長(cháng)。校長(cháng)要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規律，指導教師設計個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理機制，打造專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過(guò)程中實(shí)現成長(cháng)和發(fā)展。
5.優(yōu)化內部管理。校長(cháng)要建立健全學(xué)校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績(jì)，激勵教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項事務(wù)正常運轉，不斷提升學(xué)校的組織效能。
6.調試外部環(huán)境。校長(cháng)要與學(xué)生家庭及社區相關(guān)機構和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì )的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展爭取優(yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )建良好公共形象，不斷擴大學(xué)校的知名度和影響力。
二、建立校長(cháng)專(zhuān)業(yè)的三維目標
《標準》從校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個(gè)維度，對校長(cháng)6個(gè)方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內容科學(xué)系統全面，語(yǔ)言精練準確到位，形式整齊便于學(xué)習記憶。以“規劃學(xué)校發(fā)展”的專(zhuān)業(yè)職責為例:
專(zhuān)業(yè)理解與認識:
1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著(zhù)力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的受教育權利。
2.注重學(xué)校發(fā)展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標，形成學(xué)校發(fā)展合力。
3.尊重學(xué)校傳統和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
專(zhuān)業(yè)知識與方法:
1.熟悉國家的'法律法規、教育方針政策和學(xué)校管理的規章制度。
2.把握國內外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習借鑒優(yōu)秀校長(cháng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗。
3.掌握學(xué)校發(fā)展規劃制定、實(shí)施與測評的理論、方法與技術(shù)。
專(zhuān)業(yè)能力與行為:
1.診斷學(xué)校發(fā)展現狀，及時(shí)發(fā)現和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。
2.組織社區、家長(cháng)、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規劃，確立學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展目標。
3.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃，指導教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財、物等條件支持。
4.監測學(xué)校發(fā)展規劃的實(shí)施，根據實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規劃，調整工作計劃，完善行動(dòng)方案。
三、踐行校長(cháng)工作的專(zhuān)業(yè)要求
1.“以德為先”理念
“以德立教，專(zhuān)注教育�！蔽艺J為校長(cháng)們在平時(shí)工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò )媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學(xué)校校長(cháng)和教師的負面新聞，這對學(xué)校沖擊很大。社會(huì )對師德的討論也越來(lái)越多。學(xué)校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長(cháng)要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長(cháng)在學(xué)校內民主或專(zhuān)職，科學(xué)或愚昧，創(chuàng )新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細節都會(huì )影響到全校工作的方方面面。
2.“育人為本”理念
作為校長(cháng)，我們要堅持“育人為本”的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規律，注重教育內涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)�？吹竭@樣一些現象:生活條件好了，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，他們不知道學(xué)習的目標是什么，來(lái)學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長(cháng)我們應該教育老師愛(ài)崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長(cháng)要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。
3.“引領(lǐng)發(fā)展”理念
“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位�，F在流行這么一句話(huà):“一個(gè)好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)�！�。校長(cháng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的。校長(cháng)要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規章制度，完善學(xué)校目標管理和績(jì)效管理機制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
4.“能力為重”理念
“能力為重”是實(shí)踐導向。在《專(zhuān)業(yè)標準》中對校長(cháng)提出了六項專(zhuān)業(yè)能力職責:規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)、優(yōu)化內部管理、調試外部環(huán)境�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長(cháng)要面臨對的新課題。作為校長(cháng)，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習，將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5.“終身學(xué)習”理念
“終身學(xué)習”是個(gè)人修養。人們常說(shuō):知識就是力量，知識才是財富。學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長(cháng)，我們要“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習觀(guān)。當今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長(cháng)們要用開(kāi)放的心態(tài)辦好學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習借鑒優(yōu)秀校長(cháng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)�？茖W(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�？傊�，要當好一名校長(cháng)就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當中去，永不滿(mǎn)足，與時(shí)俱進(jìn)。
外出學(xué)習的考察報告 11
為學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子， 10月23日，東華鎮中心小學(xué)組織全鎮小學(xué)校長(cháng)、中心小學(xué)中層領(lǐng)導和部分骨干教師到橫石水鎮參觀(guān)考察學(xué)習。這次學(xué)習考察組織嚴密，目標明確，我深感受益匪淺，體會(huì )良多�，F將學(xué)習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮村小和中心小學(xué)的教育教學(xué)管理的實(shí)施情況，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗。
2、此次考察的學(xué)校有：聯(lián)雄小學(xué)、江古山小學(xué)和橫石水鎮中心小學(xué)
3、此次考察的形式主要是：參觀(guān)校園，聽(tīng)取校領(lǐng)導在教學(xué)常規管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的經(jīng)驗進(jìn)行面對面交流。
4、對橫石水教育的總體印象：無(wú)論是聆聽(tīng)幾所學(xué)校校長(cháng)的講話(huà)還是深入參觀(guān)他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化――特色化――品牌化”辦學(xué)目標。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)�，F有的條件基礎上追求獨樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽(yáng)初級中學(xué)致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對行管人員要求自身工作必須過(guò)硬，實(shí)行行管人員和教師雙向檢查，實(shí)行行管人員年級蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤；對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規范及考核條例和科學(xué)的獎金分配方法，充分調動(dòng)教師的積極性；對學(xué)生的管理也有一套細致公平的考核，落實(shí)到每個(gè)班級的班主任，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時(shí)提醒的目的。管理強調教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，強調文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專(zhuān)家型、學(xué)者型的領(lǐng)導，不僅能機智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現在對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長(cháng)和中層領(lǐng)導每人都上示范課，大家爭上示范課，開(kāi)辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人的`課堂聽(tīng)課。學(xué)校管理者的身體力行營(yíng)造出學(xué)校濃厚的學(xué)習研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。
3、學(xué)生管理要從常規工作抓起，以小見(jiàn)大，以人為本，培養學(xué)生良好行為習慣。山陽(yáng)中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽(yáng)中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習慣的培養和檢查的重點(diǎn)，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)開(kāi)始抓起，培養學(xué)生良好習慣，因為有良好的學(xué)習習慣學(xué)生才 “會(huì )學(xué)”，有良好的行為習慣學(xué)生才 “肯學(xué)”；郭橋初級中學(xué)全校沒(méi)有一個(gè)后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數多，學(xué)校培養學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下，每班學(xué)生自覺(jué)認真地上晚自習，全�？梢砸恢懿粧叩�，整個(gè)校園沒(méi)有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規工作的精細化分不開(kāi)。
百聞不如一見(jiàn)。這次橫石水之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少�；貋�(lái)以后，我已組織全體教師就橫石水鎮的教育教學(xué)管理經(jīng)驗匯報，并決定下段工作緊緊圍繞“扎實(shí)抓好教學(xué)常規管理、精細作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學(xué)常規的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)管理闖出一條新路子。
外出學(xué)習的考察報告 12
為進(jìn)一步加強我院管理工作質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成市衛生局安排的各項工作任務(wù)，全面提升衛生院的綜合服務(wù)潛力，切實(shí)解決部分員工工作職責心差，積極性不高等問(wèn)題，學(xué)習借鑒先進(jìn)單位的好經(jīng)驗、好做法，xx年xx月xx日至30日和xx月xx日，院長(cháng)帶領(lǐng)院領(lǐng)導班子及相關(guān)人員組成學(xué)習考察組，先后赴中心衛生院和中心衛生院就衛生院綜合改革、績(jì)效工資實(shí)施等方面工作進(jìn)行了學(xué)習考察�，F將學(xué)習考察狀況報告如下：
一、基本狀況
xx鎮位于xx市東北部，地處“兩省三市”交界處，距xx市約27.公里，車(chē)程僅半個(gè)小時(shí)。全鎮總人口4萬(wàn)多。衛生院現有員工xx人，衛生技術(shù)人員xx人，20xx年業(yè)務(wù)收入為xx萬(wàn)元。
x鎮位于吉林吉南線(xiàn)公路（長(cháng)春市至吉林市）中段，長(cháng)吉走廊的中間部位，全鎮總人口5萬(wàn)多，衛生院現有員工xx人，衛生技術(shù)人員xx人，20xx年業(yè)務(wù)收入為xx萬(wàn)元。
兩個(gè)衛生院的規模，員工隊伍和服務(wù)人口及技術(shù)潛力與我院基本相當，但在醫院服務(wù)水平上，社會(huì )影響力上，業(yè)務(wù)收入上，以及各項工作任務(wù)落實(shí)上遠遠高于我院。
二、主要做法
他們積極圍繞衛生體制改革的的目標要求，真正在“深化”上下功夫，在“體制”上動(dòng)真格，在“改革”上見(jiàn)實(shí)效。針對實(shí)行基本藥物制度后，出現了部分衛生技術(shù)人員積極性降低、吃“大鍋飯”，推諉病人等問(wèn)題和現象，研究制定了新的績(jì)效工資考核分配辦法，實(shí)現了維護公益性、調動(dòng)積極性的收入分配機制改革新突破。
�。ㄒ唬┛�(jì)效工資考核分配辦法體現四方面基本原則：一是按勞取酬，效率優(yōu)先；二是向醫護一線(xiàn)傾斜；三是績(jì)效考核雙掛鉤；四是公開(kāi)公正公平。
�。ǘ┛�(jì)效工資考核分配辦法體現了全員性，衛生院所有員工均為考核對象。
�。ㄈ┛�(jì)效工資考核分配辦法體現了工資組成簡(jiǎn)單科學(xué)，便于操作。衛生院實(shí)施績(jì)效工資后，員工工資改為崗位效益工資，包括基本工資和績(jì)效工資兩部分。將原工資構成中艱苦邊遠津貼、剩余補貼、房補、住房公積金等部分定位基本工資；原工資構成中崗位工資、薪級工資、衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員浮動(dòng)工資、陽(yáng)光工資、絕對額和護士津貼做為效績(jì)工資�？�(jì)效工資亦分為兩部分，基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資，各占50%。
�。ㄋ模┛�(jì)效工資考核分配辦法在具體操作中、所有程序公開(kāi)透明，既有目標又有數量，杜絕了人為因素。
基礎性績(jì)效工資根據每月考勤和醫德醫風(fēng)等狀況按月發(fā)放。個(gè)人扣除部分，納入衛生院每月考核總量再分配。
獎勵性績(jì)效工資每月衛生院先從總額中提取25%作為單位獎勵基金，剩余部分根據考核結果發(fā)放。
獎勵性績(jì)效工資的考核實(shí)行百分制，對每名員工的服務(wù)數量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)行為、醫德醫風(fēng)、收支結余等指標核定任務(wù)，分為公共和專(zhuān)業(yè)崗位兩部分進(jìn)行考核，根據考核分數確定獎勵性績(jì)效工資數額。嚴格考核、足額兌現。
�。ㄎ澹┛�(jì)效工資考核分配辦法體現了考核結果運用的公平性和公正性�？己说哪繕嘶蛿盗炕�，能夠明確得到員工的具體工作狀況。這個(gè)結果是在同一個(gè)標準下產(chǎn)生的，能夠從分體現出多勞多得的原則。同時(shí)績(jì)效考核結果還可作為職工晉升、評優(yōu)、續聘和辭退的重要依據。
�。﹥杉倚l生院績(jì)效工資考核分配工作具體資料基本一致，只是在基本工資和績(jì)效工資的分配比例上有所不同。岔路河衛生院更簡(jiǎn)單些。
通過(guò)實(shí)施績(jì)效工資考核分配辦法，兩家衛生院各項工作在當地都名列前茅，從滿(mǎn)生機和活力。通過(guò)對上述兩家衛生院的考察學(xué)習，覺(jué)得他們的做法和有說(shuō)服力和借鑒性。
三、幾點(diǎn)想法
�。ㄒ唬┙Y合今年全市工作的部署和當前我院的實(shí)際，調動(dòng)全院各類(lèi)人員的積極性，擬在全院開(kāi)展績(jì)效工資考核，請示市衛生局領(lǐng)導，是否可行。
�。ǘ┱匍_(kāi)職工代表大會(huì )，通報學(xué)習考察狀況。同時(shí)，就我院實(shí)施績(jì)效考核的相關(guān)問(wèn)題提交職代會(huì )討論，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，構成良好的.輿論氛圍。
�。ㄈ┤绻軌驅�(shí)施績(jì)效工資考核分配辦法，我們還要進(jìn)行認真的深層的調研和論證，搞好基數測算，分配要素分值的設定要合理，績(jì)效考核指標設定要恰當，績(jì)效評估要科學(xué)，要制定嚴謹科學(xué)的考核辦法，構成完整的實(shí)施方案來(lái)保證此項工作順利進(jìn)行。
外出學(xué)習的考察報告 13
供電公司為期一周的內部培訓結束了，此次培訓，我們系統的學(xué)習了國家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規、電力安全工作規程等相關(guān)知識，感覺(jué)自己受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
一是要加強團隊合作精神。
在學(xué)習中，我深深體會(huì )到人與人之間的溝通，同事之間的相互支持，以及團隊的協(xié)作精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在今后的工作中，無(wú)論在哪一個(gè)工作崗位，都離不開(kāi)整個(gè)團隊的協(xié)作，一滴水，只有融入到大海中才不會(huì )干涸。
二是要不斷學(xué)習新知識、新理念和新方法。
平時(shí)要及時(shí)反思自己在工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，努力提高自己各方面的能力，從而能更好的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己本職工作的同時(shí)，促進(jìn)公司的快速發(fā)展。
三是要加強自己對專(zhuān)業(yè)知識的掌握。
作為一名電力工作者，掌握電力方面的專(zhuān)業(yè)知識是我們工作的基礎只有加強對專(zhuān)業(yè)知識的掌握，才能更好的做好工作。
這次培訓的內容豐富，形式多樣，效果明顯。通過(guò)各位老師理論聯(lián)系實(shí)際的精辟闡述，使我們開(kāi)闊了視野，提高了思想認識，同時(shí)也增強了我們做好工作的信心和力量。
電力事業(yè)是充滿(mǎn)陽(yáng)光的朝陽(yáng)事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，敢于創(chuàng )新的企業(yè)，我們將用實(shí)際行動(dòng)構筑一道保障電網(wǎng)安全運行的鋼鐵長(cháng)城。讓我們在平凡的崗位上努力進(jìn)取，為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。
20xx年11月1日，我和我們公司的3名新員工加入到了云南電網(wǎng)公司20xx年縣級供電公司新入企員工脫產(chǎn)集中培訓的隊伍中，時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間14天的培訓已接近尾聲，當我揮手告別那些由陌生漸漸變?yōu)槭煜さ拿婵讜r(shí)，千萬(wàn)思緒涌上心頭，這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
正當我們這些剛參加工作的新員工對工作充滿(mǎn)著(zhù)好奇、對社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)茫然、對生活充滿(mǎn)著(zhù)迷茫的時(shí)候，公司給了我們展現自我的舞臺，這次的培訓就像一場(chǎng)及時(shí)雨，使我們這些新員工更好地生根發(fā)芽。新員工開(kāi)班典禮會(huì )上領(lǐng)導們鏗鏘有力的講話(huà)讓我們感受到領(lǐng)導對我們新員工的重視，這次的培訓就是公司領(lǐng)導關(guān)心、重視、培養我們新員工的具體體現。在短暫的半個(gè)月的生活中，經(jīng)歷了很多，也思考了很多�；叵脒@十四天的培訓旅途還是那么的多姿多彩。
安全是電力行業(yè)永久不變的話(huà)題，所以培訓就以安全警示教育開(kāi)始，任何時(shí)間任何地點(diǎn)對任何人來(lái)說(shuō)，安全永遠是最重要的。當那慘不忍睹的畫(huà)面再一次出現在我的眼前時(shí)，我的心還是久久不能平靜，一個(gè)活生生的生命瞬間化為烏有，就這樣的一個(gè)個(gè)一瞬間不知帶走了多少家庭的幸福、帶走了多少親人的淚水、帶走了多少員工的夢(mèng)想、帶走了多少企業(yè)的`期望，同時(shí)也留給我們太多太多的反思。如果我們每個(gè)員工都能時(shí)刻將“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針牢記于心，時(shí)刻與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，那么“一切事故都可以預防”的安全理念就會(huì )得以實(shí)現。
南方電網(wǎng)公司中長(cháng)期發(fā)展戰略貫穿于整個(gè)培訓的過(guò)程中，讓我們真正領(lǐng)會(huì )了南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，了解云南電網(wǎng)公司的歷史、現狀和愿景，樹(shù)立企業(yè)的自豪感，激發(fā)積極工作、努力工作的動(dòng)力與激情。整個(gè)培訓都是以互動(dòng)形式進(jìn)行的，在聽(tīng)完一段培訓后，老師都會(huì )抽出時(shí)間讓我們進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中讓我更加體會(huì )到團隊合作的重要性。其實(shí)這也鍛煉自己表達能力的一個(gè)機會(huì )。每個(gè)人都需要和別人溝通，有一個(gè)好的表達能力，在今天后的工作中就能事半功倍。在這里我體會(huì )到了鍛煉的美好，幾天的培訓忙綠而充實(shí)，在這幾天的日子里我明白了團結，學(xué)會(huì )了堅強，懂得了感恩�！叭f(wàn)家燈火，南網(wǎng)情深”的企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)為我們的前程指明了方向，“自強不息，永爭第一”的企業(yè)精神會(huì )激勵著(zhù)我不斷前行，我相信，在南方電網(wǎng)公司這個(gè)大家庭里，我的人生將會(huì )變得燦爛輝煌。
最后，衷心的感謝公司領(lǐng)導給我們新員工這次培訓的機會(huì )，也真誠的感謝這幾天給我們授課的所有老師和教官，回到公司以后我將以飽滿(mǎn)的激情和熱情迎接以后的工作，努力工作，將這次培訓所學(xué)內容很好的運用到工作當中，做好自己的本職工作，為公司作出應有的貢獻。
外出學(xué)習的考察報告 14
2在為期半個(gè)月的學(xué)習過(guò)程中，思想意識上受到了強大的震動(dòng)，從參觀(guān)院校的外在環(huán)境建設、文化內涵建設、人文環(huán)境建設，深深的感覺(jué)到了自身的不足，產(chǎn)生了無(wú)形的壓力同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力。南開(kāi)大學(xué)秉承“允公允能、日新月異”的校訓，弘揚“愛(ài)國、敬業(yè)、創(chuàng )新、樂(lè )群”的光榮傳統，培養了、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才，為民族振興和國家富強做出了重要的貢獻。通過(guò)為期半個(gè)月的學(xué)習，在思想意識觀(guān)念、高職人才培養模式建設、專(zhuān)業(yè)課程體系體會(huì )如下：
一、思想意識觀(guān)念：
“態(tài)度決定高度”：作為教師，一定要轉變教育觀(guān)念，專(zhuān)業(yè)建設關(guān)鍵在于“教師”，無(wú)論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設都離不開(kāi)“教師”，而教師的關(guān)鍵在于“思想觀(guān)念”的轉變。通過(guò)這次學(xué)習，我深深的感受到不是誰(shuí)逼著(zhù)我們去學(xué)習、去提高實(shí)踐能力，而是如今信息社會(huì )的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時(shí)更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養的是具有相應的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才，作為教師本身都不具備相應的職業(yè)能力和職業(yè)意識，又怎么能去培養出職業(yè)特色的學(xué)生呢？如果自已本身都不具備做項目的能力，不能夠做硬項目、引進(jìn)項目，又怎么能夠培養學(xué)生具有項目的能力呢？所以我想一定要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)學(xué)習。應該這樣認為專(zhuān)業(yè)建設的本身，就是教師本身能力的提高過(guò)程，同時(shí)也是教師自身內涵的提升過(guò)程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高，專(zhuān)業(yè)內涵建設就會(huì )有質(zhì)的飛越，而不是簡(jiǎn)單量的積累�！靶紊⑸窬邸本褪沁@個(gè)道理。南開(kāi)大學(xué)不斷強化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng )新能力的培養，珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學(xué)理念，以“注重素質(zhì)、培養能力、強化基礎、拓寬專(zhuān)業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導思想，實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把課堂教學(xué)—校園文化—社會(huì )實(shí)踐的有機結合作為育人的基本環(huán)節。
二、工程項目建設：
以“工學(xué)結合“為導向，以“項目任務(wù)”為趨動(dòng)的人才培養模式。在沒(méi)有去學(xué)習之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。
工學(xué)結合是企業(yè)規律與教育規律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學(xué)習，在學(xué)校內是基于學(xué)習的工作。以生產(chǎn)流程為主線(xiàn)，生產(chǎn)任務(wù)為載體，貼近工藝、貼近一線(xiàn)、貼近技術(shù)。
“工學(xué)結合是企業(yè)規律與教育規律的深度融合”，究竟應該如何進(jìn)行融合？是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。從教師自身而言，既有通曉教育教學(xué)規律，又要具有企業(yè)實(shí)戰經(jīng)驗。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養模式建設的。針對于我現在的自身情況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學(xué)校內基于教學(xué)的工作”，才能更好的理解基于工作的學(xué)習，基于學(xué)習的工作。才能更好的找到工學(xué)結合的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。否則，工學(xué)結合只能是一句空談和修飾語(yǔ)。
以項目任務(wù)為趨動(dòng)，項目在哪里？只有去找，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，引進(jìn)項目與學(xué)生一起做項目，以項目為背景開(kāi)發(fā)教材、開(kāi)發(fā)精品課程，改革人才培養模式。關(guān)鍵還是在于“教師”。
在南開(kāi)大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，對于“項目”感觸頗深，為我們進(jìn)行授課的張博士做過(guò)很多項目，每個(gè)項目的.復雜度、難度應用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項目方案設計。他每天幾乎大部分時(shí)間都在實(shí)驗中度過(guò)，敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、自身的學(xué)習能力都很強，值得學(xué)習。
三、課程體系建設：
在高職高專(zhuān)課程體系的商討過(guò)程中，大家一致贊同這樣的三句話(huà)，市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡(jiǎn)練的三句話(huà)，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)：針對目前專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進(jìn)行真實(shí)的社會(huì )調研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內，還可以擴展到IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)公司，還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現今計算機僅僅是一個(gè)使用工具，工具就應該在共性的基礎之上，與相應的其它專(zhuān)業(yè)相結合，我想這也許就是“基礎平臺課”+“專(zhuān)業(yè)課程課”+“個(gè)性課程課”的發(fā)展模式（BPMM）。
企業(yè)設課程：根據工作的崗位群，歸納，把相關(guān)企業(yè)專(zhuān)家請來(lái)座談、探討、研究、歸納、總結。形成BPMM（基礎平臺+崗位模塊+個(gè)性化培養）的課程體系。
崗位練技能：市場(chǎng)定專(zhuān)業(yè)到企業(yè)設課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。
以職業(yè)能力為本，來(lái)設置課程，確定應知應會(huì )、課程內容、評價(jià)標準。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著(zhù)行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)�，F在計算機網(wǎng)絡(luò )主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網(wǎng)絡(luò )工程師認證，應將認證內容融入到課程。同時(shí)，教師也應參加相應的認證培訓，培訓提高能力，能力創(chuàng )造機會(huì )。精品課程建設，以“項目任務(wù)”趨動(dòng)的方式，這樣設置課程的優(yōu)勢就在于學(xué)而習之，學(xué)而用之，這樣學(xué)生就能夠學(xué)習態(tài)度良好，興趣提高（愿意做），教師也愿意去教。以工作任務(wù)為主體，理論融于實(shí)踐，做人融于做事，動(dòng)腦融于動(dòng)手。
總而言之，通過(guò)此次外出學(xué)習，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實(shí)施。付出自己的實(shí)際行動(dòng)，去學(xué)習，去敬業(yè)、去愛(ài)業(yè)。
外出學(xué)習的考察報告 15
學(xué)習是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習先進(jìn)課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)阜康市廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴東三縣六所小學(xué)參觀(guān)考察�，F將此次外出學(xué)習考察具體情況匯報如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規劃，創(chuàng )設了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)教育的激情。
二、收獲與反思
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿(mǎn)足、有自豪，但認真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀(guān)了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當地獨特景觀(guān)。此次的外出參觀(guān)學(xué)習首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展有著(zhù)非常大的幫助。其次，在游覽當地奇特景觀(guān)的過(guò)程中，山的清秀，水的陰柔、樸實(shí)厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺(jué)。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀(guān)學(xué)習中，感受最深的有三點(diǎn)：一是學(xué)校的管理要精細，二是“創(chuàng )新”是學(xué)�？焖侔l(fā)展的推進(jìn)器，三是育人要講究方法。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的管理要精細
通過(guò)對鑒開(kāi)中學(xué)的觀(guān)察和聽(tīng)了幾位校長(cháng)和書(shū)記和工會(huì )主席的介紹，這幾所學(xué)校有著(zhù)一個(gè)共同點(diǎn)，不僅有著(zhù)一流的環(huán)境和一流的設備，更有著(zhù)一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細，從校長(cháng)到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權、任務(wù)。雖有兼職，但每個(gè)人都有職、有權、有責，學(xué)校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰(shuí)干的事，誰(shuí)來(lái)負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時(shí)完成的現象的發(fā)生。所以每個(gè)人的工作熱情高，責任心很強，學(xué)校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學(xué)校實(shí)現精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規律，對學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強對老師的培養和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng )造力。
�。ǘ⿲W(xué)校的工作要不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新才有發(fā)展，創(chuàng )新才有特色。 這是我在參觀(guān)了東三縣六所學(xué)校后的最大感受。作為地道的木壘人我有著(zhù)深刻的體會(huì )。在我離開(kāi)木壘的那幾年當中，木壘縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒(méi)有什么可以讓我自豪的地方，就當時(shí)教師配備來(lái)說(shuō)，大多數老師還是教過(guò)我們這一代的老教師，在上課時(shí)都還操著(zhù)濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來(lái)工作，每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。
這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學(xué)校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng )新有很大的關(guān)系。當你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì )發(fā)現在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現著(zhù)創(chuàng )新的智慧。
走進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)，你就會(huì )看到合理的教學(xué)布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習。在實(shí)驗室、音樂(lè )美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng )新的領(lǐng)導和老師，學(xué)生的創(chuàng )新能力也就能得到充分的培養。
�。ㄈ┯艘v究方法
1、我們到底怎樣教育學(xué)生
在參觀(guān)學(xué)校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區人的精明。他們會(huì )想著(zhù)各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的'錢(qián)掏出來(lái)，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢(qián)，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢(qián)，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學(xué)生的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使學(xué)生在不知不覺(jué)中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹(shù)立新的教師觀(guān)念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒(méi)有活力，而真正的好課應該是學(xué)生自主學(xué)習的天下。因此，我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹(shù)立全新的優(yōu)秀教師的觀(guān)念，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當然教師對教材的充分理解，對學(xué)生能力的培養也要落到實(shí)處。
見(jiàn)多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會(huì )將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會(huì )，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
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