【精華】同學(xué)作文錦集9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的同學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)作文 篇1

　　這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，女生，有點(diǎn)矮，很黑，留著(zhù)一頭短發(fā)。

　　初次見(jiàn)面時(shí)，老師催促她大聲點(diǎn)，她才用有點(diǎn)洪亮又略帶俏皮的聲音介紹了自己。我看見(jiàn)她的第一感覺(jué)就是她很調皮、可愛(ài)�？墒�，和她在一起久了，卻覺(jué)得她很討厭了。

　　剛開(kāi)始上課的時(shí)候，她讀書(shū)的聲音對于我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)輕，語(yǔ)速又太快，我懷疑第一次我見(jiàn)到的難道是她的雙胞胎姐姐？我們也不是太在意，可后來(lái)卻意見(jiàn)不小。

　　她的學(xué)習成績(jì)不好，每一節課她幾乎都不認真聽(tīng)講，自顧自在畫(huà)畫(huà)，時(shí)常被老師點(diǎn)名，可是她卻不以為然，時(shí)間長(cháng)了，老師都不管她了，讓她畫(huà)。

　　有一次，她和她的同桌吵架，那時(shí)正在考試，我們都在埋頭寫(xiě)考卷，可她居然在安靜的考場(chǎng)上尖聲叫了起來(lái)：“你干什么啊?”大家都嚇了一跳，吃驚地看著(zhù)她，老師叫她安靜，她卻和老師頂嘴：“是他先弄我的！”后來(lái)，她不鬧了，當考卷上交時(shí)，我們以為剛才的事已經(jīng)結束�？晌覀儼l(fā)現：老師正在奪她的考卷。我們的眼睛瞪得好大好大，因為我們看見(jiàn)她的考卷作文只寫(xiě)了五行！旁邊的草紙上還被她畫(huà)了好多叉叉。具體她畫(huà)得究竟是什么東西，我們還不知道，不過(guò)后來(lái)從老師的話(huà)里知道，她原來(lái)是少美校的，可能這是她愛(ài)畫(huà)的原因吧？真是一個(gè)謎。

　　我們不禁感嘆：“她的膽子好大呀！”沒(méi)錯，這是我第一次見(jiàn)到在考試時(shí)也會(huì )鬧脾氣的人，同學(xué)們很討厭她。與我們格格不入的她，真不知道還會(huì )做出什么出格的事。

同學(xué)作文 篇2

　　我的同學(xué)劉昊霖，是一個(gè)瘦瘦的、個(gè)子不高的男孩，他長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，笑起來(lái)非�？蓯�(ài)，他既是我的同學(xué)也是我的好朋友。

　　在班級里，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。記得有一次我在做題的時(shí)候，被一道數學(xué)題難住了，于是我就瞎寫(xiě)了一個(gè)結果準備交給老師。在排隊等候交卷的時(shí)候，我碰到了劉昊霖，我問(wèn)他剛才不會(huì )的那道題我的答案是否正確，劉昊霖搖了搖頭說(shuō)：你的答案是錯誤的，還是讓我給你講講吧。說(shuō)著(zhù)他把我帶回了座位，清清楚楚的把那道題的步驟寫(xiě)下來(lái)耐心給我講解，并告訴我這類(lèi)題型該注意哪些問(wèn)題，最后我受到了他的啟發(fā)，終于會(huì )做這種類(lèi)型題了。他還和我講了許多和學(xué)習有關(guān)的事，告訴我做任何事情都要持之以恒，有耐心。學(xué)習不能因為不會(huì )就不去動(dòng)腦，不思考，等著(zhù)別人告訴，這樣你永遠學(xué)不會(huì )，而且會(huì )被別人永遠的落下。

　　聽(tīng)了他的話(huà)，我深受啟發(fā)，決定以后要好好學(xué)習，不能因為遇到困難就放棄，同時(shí)也要像他一樣多幫助班級里其他的同學(xué)。

同學(xué)作文 篇3

　　同學(xué)們，相信你們都知道保護環(huán)境的重要性，也知道亂吃小食品的危害吧，可是你們?yōu)槭裁催�在一味的破壞環(huán)境，甚至不顧自己的身體健康，亂吃小食品呢？

　　雖然最近幾天學(xué)校有了紅領(lǐng)巾門(mén)崗，校園里確實(shí)變得美麗多了，垃圾也很少見(jiàn)了，可是為什么學(xué)校外面的垃圾箱仍然是每天都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的呢？仔細一看，里面仍舊是那些方便袋和小食品袋，甚至還有吃不掉的食物。

　　說(shuō)到這些，你可能會(huì )覺(jué)得這沒(méi)什么了不起的，只不過(guò)是一些方便袋，處理掉不就行了嗎，干嗎大驚小怪？我也希望是這樣，但事與愿違�？茖W(xué)告訴我們，那些埋在土下的方便袋，幾十年甚至上百年也不能被有機分解，而且埋有方便袋的土地也會(huì )遭到嚴重的污染。這樣一來(lái)，不但浪費了我們地球上的資源，還破壞了地球上的環(huán)境。你們說(shuō)這沒(méi)什么了不起的嗎？

　　校園外的小食品店請你不要經(jīng)常去光顧。要去，也是買(mǎi)文具才好。一位營(yíng)養學(xué)家說(shuō)得好：“越是好吃的東西越不健康，越是健康的東西越不好吃�！眲e以為我這是在胡說(shuō)八道，我這是有科學(xué)根據的。最近不就發(fā)生了紅心鴨蛋事件嗎！那紅心鴨蛋多好吃��！油膩膩的紅通通的心，味道特別好，可這個(gè)紅心鴨蛋能吃嗎？經(jīng)有關(guān)部門(mén)檢測，紅心鴨蛋里含有大量的人造色素——蘇丹紅，它可是強烈的致癌物質(zhì)。沒(méi)人敢吃了吧！而校園外的小食品店里賣(mài)的小食品是什么呢？有關(guān)部門(mén)的調查結果顯示，它們都是含有大量人造色素等對人體有害物質(zhì)的東西，再說(shuō)，這些小店的衛生條件多差啊，我們怎么能明知故犯地去糟蹋自己的身體呢？何況小食品店外差不多被我們弄得像垃圾場(chǎng)一樣，產(chǎn)生的大量垃圾又嚴重破壞了我們的環(huán)境。

　　同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)了這些，你下定決心了沒(méi)有？為了我們自己，為了我們的環(huán)境，讓我們大家一起攜起手來(lái)，做一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)保小衛士吧！

同學(xué)作文 篇4

　　我在學(xué)校已生活五年了，見(jiàn)過(guò)各種各樣不同性格的人。

　　平靜的人，“作文大王”。

　　我們學(xué)到最后一個(gè)單元了，最后的習作是寫(xiě)自己家鄉的變化，我們都喜出望外，笑呵呵地寫(xiě)完了最后的一篇習作。

　　過(guò)了一天，老師特意留出了一堂課的時(shí)間，讓我們讀一讀“自己家鄉的變化”這一篇文章。這時(shí)候我們歡喜而又嚴肅地舉起了自己的手掌。

　　老師也高高興興而又細心地聽(tīng)起了作文。這時(shí)我們班的“作文大王”，大方而又不緊張地舉起了自己不粗不細的胳膊。老師也放開(kāi)宏亮的嗓子：“G同學(xué)�！� G同學(xué)迅速的站了起來(lái)。就一點(diǎn)也不緊張的讀起自己的文章。她的神色變的很遲鈍。幾乎表情都是一樣的，就是滿(mǎn)臉通紅。她讀完以后，教室里傳出一陣“啪啪啪、啪啪啪”的聲音�？蛇�有人說(shuō)她跑題了。G同學(xué)頓時(shí)憂(yōu)心忡忡的心里很難過(guò)。

　　“愛(ài)笑之人”W同學(xué)。

　　今天，上數學(xué)課，老師要比誰(shuí)數學(xué)好。

　　我們班的W同學(xué)數學(xué)最好，就在底下笑了又笑，好像在說(shuō)：哈哈，我贏(yíng)定了，哈哈。結果W同學(xué)真的贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。下課時(shí)笑的沒(méi)完沒(méi)了，喜氣洋洋的。一張瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)兩只小而炯炯有神的眼睛，下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)高鼻梁的大鼻子，下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　他不但贏(yíng)的時(shí)候愛(ài)笑，平時(shí)也愛(ài)笑呀！尤其是見(jiàn)了他的好朋友，無(wú)比的激動(dòng)，像見(jiàn)了自己的親人一樣，見(jiàn)到了我，就什么話(huà)都不說(shuō)，上去就擁抱，真讓人受不了呀！

　　其他同學(xué)在性格上也各有千秋，令人回味無(wú)窮，在此就不細述了。

　　怎么樣，我們班的同學(xué)是不是非常的好玩。葉子黃了又綠，燕子去了又來(lái)，我永遠都不會(huì )忘記我的同學(xué)們。

同學(xué)作文 篇5

　　匆匆地，我們來(lái)了，為了今天美麗的約定，為了此刻的難得的相聚，我們積攢了20年的激情，我們收藏了20年的記憶！

　　我們來(lái)了，不約而同地來(lái)了，邁著(zhù)歡快的腳步，揣著(zhù)喜悅的心情，裝著(zhù)美好的期盼，背著(zhù)重逢的驚喜，我們從千里之外趕回來(lái)團聚！

　　一張張塵封了20年的準考證，母校的老師啊，您給了漂泊的游子最最溫馨的見(jiàn)面禮，那些稚嫩的面孔，那些青澀的過(guò)去，忘卻的是厭倦考試的嘆息，收獲的是承受生活的堅毅！

　　老校長(cháng)的諄諄教誨耳邊猶存，年逾古稀還為盛會(huì )賦詞一曲，班主任的瀟灑淵博我們曾經(jīng)佩服得五體投地，酒會(huì )上的致辭依舊讓我們心癡神迷，教室里科任老師口若懸河地講解依舊是那么地歷歷在目、生動(dòng)清晰……

　　“志存高遠”的文化石啊，別出心裁的創(chuàng )意凝聚著(zhù)我們對母校期許，那是咱班同學(xué)的一片心意，那是咱回報母校的厚禮，用心良苦的我們就是為了激勵母校的學(xué)友們奮發(fā)努力！

　　那一首首精心收集的當年的校園流行歌曲更是跨越了時(shí)空的距離，增添了濃濃的懷舊思緒，那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂(lè )、歡聲笑語(yǔ)，見(jiàn)證了我們一步一步成長(cháng)的足跡……

　　20年的別離，磨損了我們的青春容顏卻無(wú)法修改真實(shí)的記憶，因為我們一同做過(guò)星星裝飾的夢(mèng)，一同走過(guò)鮮花鋪成的路。

　　跋涉了20年，我們終于聚在一起，一聲夸張的問(wèn)候，一個(gè)忘情地擁抱，難于表達有朋至遠方來(lái)的驚喜，我們用觥籌交錯來(lái)燃燒激情，我們用強勁的旋律渲染紛繁的思緒。

　　秀女俊郎即興表演的雙人舞啊，傳遞著(zhù)心有靈犀的默契！酒酣耳熱之際，我們忘了今夕何夕，那份淋漓的率真，那份久違的無(wú)拘無(wú)束，仿佛重又回到那時(shí)花開(kāi)的單純美麗。

　　情到此時(shí)才覺(jué)真，似薄酒一杯，似柔風(fēng)一縷，許多善意開(kāi)心的玩笑，許多彼此心照不宣的啞謎，許多似曾相識的際遇，涌上心頭，幾多溫馨幾多飄逸。

　　“天鵝抱蛋”把我們這個(gè)集體緊緊地聯(lián)結在一起，親愛(ài)的學(xué)友們，一路上有你，旅途不孤寂，人生充滿(mǎn)欣喜，未來(lái)的日子我們還要攜手相依……

　　時(shí)光讓我們學(xué)會(huì )了堅守，歲月讓我們懂得了珍惜，生活也教會(huì )我們必須慢慢去包容似水流年中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不盡人意……

　　我們約定：青春不老咱不老，歲月年輕咱年輕。

　　匆匆地，我們走了，滿(mǎn)載著(zhù)感激。

　　我們走了，帶著(zhù)疲憊，帶著(zhù)約定，帶著(zhù)不舍。

　　我們走了，帶著(zhù)友情啟程，帶著(zhù)祝福上路，帶著(zhù)歲月饋贈的淡定，帶著(zhù)人到中年的優(yōu)雅，帶著(zhù)一顆年輕的心，還原生活，回到原地，奔波職場(chǎng)，打理家務(wù)，呵護婚姻，經(jīng)營(yíng)家庭，既為孩子的學(xué)業(yè)糾結，也替父母的健康憂(yōu)慮。

　　柔柔清江水岸，我們相聚……

　　巍巍天柱山下，我們別離……

同學(xué)作文 篇6

　　我們班的朱文杰，用一個(gè)字來(lái)形容：壯；兩個(gè)字：肥胖；三個(gè)字：將軍肚；四個(gè)字；虎背熊腰。而且他還五大三粗的，簡(jiǎn)直就是張飛在世。他和張飛一樣，很粗心，但是，他也和張飛一樣粗中有細，為什么呢？就從編花邊開(kāi)始說(shuō)起吧。

　　那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的中午，一位商販來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，販賣(mài)他的商品。朱文杰閑著(zhù)沒(méi)事干，就去他那兒看了下：咦？這不是去年的那位賣(mài)花編的那位叔叔嗎？朱文杰認識他，就上他那兒買(mǎi)了兩條花編，上課時(shí)用來(lái)解解悶。

　　一不留神就上課了。朱文杰拿出他買(mǎi)的花編，一上一下地編了起來(lái)，左打一個(gè)結，右打一個(gè)結，左打一個(gè)圈，右打一個(gè)圈……一下課，他的手上就多出了兩個(gè)黑白相間的高難度螺旋十字架。我們周?chē)�的同學(xué)的嘴巴合起來(lái)總共能吞得下一個(gè)恐龍蛋。

　　很快，第三十六屆校運會(huì )開(kāi)始了，朱文杰報的是實(shí)心球。

　　實(shí)心球比賽開(kāi)始了，朱文杰是在最后一個(gè)。我們看著(zhù)前面幾位對手的優(yōu)異表現，我們不禁為朱文杰著(zhù)急。很快，朱文杰就上場(chǎng)了，他有點(diǎn)緊張，真是“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”啊。他的第一次投球還不到前三名，還是no：5，第二次投球，朱文杰也是很奮力，但也是no：5、我們是在為他擔心：如果得不到前三名，他還不丟臉死了？真是“拳不離手，曲不離口�！爆F在，他的名次只能靠第三投了，但是，實(shí)心球這類(lèi)比賽一。二。三這三投的成績(jì)都是差不多的，哎，朱文杰要“畫(huà)皮”（沒(méi)臉就給我畫(huà)一張皮）了。第三投朱文杰使盡了全身的力氣，向前把實(shí)心球一擲，想看著(zhù)曙光一樣的看著(zhù)實(shí)心球在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，然后又安穩的落地。我們買(mǎi)上看看他的成績(jì)：��！竟然就是第一名！朱文杰就這樣驚險地取得了一塊金牌，也為我們班加了7分。

　　這就是我的同學(xué)朱文杰，你想知道他更多的事情嗎？那位下一次再繼續講吧。

同學(xué)作文 篇7

　　剛入校不久，我就認識到不少的同學(xué)，他們各有各的長(cháng)處，各有各的不足。

　　她，一頭烏黑的頭發(fā)；她，一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆珍珠似的墜在臉上；她，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。她，就是我的新同學(xué)。

　　可能是因為剛剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，所以自己還未完全接受她，因為我的成績(jì)下降了許多。而我的新同學(xué)，她的成績(jì)卻非常的好。

　　上了初中后，又增多了幾個(gè)科目，學(xué)習任務(wù)也重了。在上地理課時(shí)，我根本聽(tīng)不懂老師在講什么。第一次考試時(shí)，我們全班都考的很差。唯獨她——考了個(gè)滿(mǎn)分。這可是我們班的奇跡呀！“哇！”我們全班同學(xué)都驚叫了起來(lái)�！澳憧嫉谜婧�，我要是像你一樣該多好。你能夠教我嗎？”她回答我說(shuō)：“其實(shí)地理這門(mén)科目并不難，你只是沒(méi)有找到合適的學(xué)習方式，地理這門(mén)科目不僅僅要去背，還要去理解，重點(diǎn)是上完這節課，課后再加緊復習，鞏固知識�！彼�立刻翻開(kāi)書(shū)包，抽出地理書(shū)，指向書(shū)中的經(jīng)緯圖，耐心地對我講解：“向西增大是西經(jīng)，向東增大是東經(jīng)，向北增大是北緯……”她對我說(shuō)了很多，看來(lái)她對地理很了解。

　　在上數學(xué)課時(shí)，老師為了我們布置了一道題，這道題是求順水航速和逆水航速的。老師讓我們解出這道題，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番思考后，都紛紛舉起了手。有的同學(xué)說(shuō)：“直接用順水航速加上逆水航速�！边�有的同學(xué)……同學(xué)們回答的五花八門(mén)，有的甚至扯上與題目無(wú)關(guān)的。老師泄了氣，說(shuō)：“同學(xué)們都不會(huì )做嗎？”這時(shí)，她踴躍地舉起了手。富有哲理的說(shuō)：“順水航速是求船的速度加上水的速度，而逆水航速是求船的速度減輕水的速度�！闭f(shuō)完后，老師對這位同學(xué)說(shuō)：“很好，你昨晚應該預習了課本上的例題�！蓖瑢W(xué)們都給予她熱烈的掌聲。說(shuō)她是個(gè)“學(xué)習天才”。每個(gè)人都很聰明，只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習，就能夠取得優(yōu)異成績(jì)。

　　她就是我的新同學(xué)，不僅僅成績(jì)優(yōu)異，而且謙虛。

同學(xué)作文 篇8

　　辦公室里同事們閑聊的對象常是學(xué)生。那一年，開(kāi)學(xué)不久，坐在對面的王老師新接一個(gè)班級，才沒(méi)幾天就聽(tīng)到她喜滋滋地說(shuō)：“我今年的運氣真好！這個(gè)班的家長(cháng)也挺愿意配合，班上的素質(zhì)很整齊，尤其有一個(gè)學(xué)生，將來(lái)有可能成為領(lǐng)袖人物！”到底發(fā)生了什么大事，讓王老師這么看好這個(gè)學(xué)生的未來(lái)？原來(lái)，當大部分一年級新生對學(xué)校都還不太熟時(shí)，這個(gè)學(xué)生竟然在班上發(fā)送自制的注音版學(xué)校地圖。王老師展開(kāi)那張稚氣的手繪地圖，很得意地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這么有創(chuàng )意的學(xué)生！這張地圖讓他成為孩子王，但他一點(diǎn)都不霸氣，跟誰(shuí)都合得來(lái)。才幾天時(shí)間，就顯現了十足的領(lǐng)袖氣質(zhì)，真是不容易！”王老師的運氣讓大家十分羨慕，“得天下英才而教之”本來(lái)就是人生的一大樂(lè )事��！我有點(diǎn)扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學(xué)生，真有點(diǎn)遺憾呢！

　　王老師本來(lái)就是個(gè)負責認真的老師，教到這一班，更激起她百倍的愛(ài)。她不時(shí)向我們報告班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，那個(gè)未來(lái)可能當領(lǐng)袖的學(xué)生，更是她的最?lèi)?ài)。她常這樣引起話(huà)題：“我們班那個(gè)十六號啊……”接著(zhù)說(shuō)的都是十分令人感動(dòng)的，不太像7歲孩子做的事，曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學(xué)；曾義正辭嚴地指責嘲笑別人跌倒的同學(xué)；曾在王老師感冒失聲時(shí)，默默地泡一大壺胖大海加菊花。

　　我們已經(jīng)習慣把這個(gè)十六號稱(chēng)做王老師的“寶貝”。據王老師說(shuō)，十六號的爸爸只是退伍老兵，已六十歲了，媽媽又是領(lǐng)有殘障手冊的小兒麻痹癥患者。在家里爸媽幾乎沒(méi)時(shí)間管他，這個(gè)十六號還是樣樣比人強。每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排：有的父母得花許多錢(qián)送孩子東學(xué)西學(xué)，深恐孩子輸在起跑點(diǎn)，但是孩子卻像扶不上墻的'軟泥，一沒(méi)人叮嚀就全然失控。十六號的父母為生活奔波，忙得根本沒(méi)時(shí)間給孩子“加強”，但十六號的表現卻是那么的好！

　　第二學(xué)期，原來(lái)教王老師班自然課的秦老師請假，為了親眼目睹這個(gè)神奇的十六號，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點(diǎn)名時(shí)，我仔細地看了看十六號。他穿著(zhù)簇新的衣服，一副無(wú)精打采的模樣，讓人非常失望。這真的是王老師的寶貝十六號嗎？再一次仔細看看他的名牌：10916，沒(méi)錯��！這就是讓我如雷貫耳的十六號！我簡(jiǎn)單地問(wèn)了幾個(gè)上學(xué)期應該教過(guò)的概念，很多學(xué)生都舉手發(fā)言。我一直很期待十六號的回答，可是他從頭到尾只會(huì )呆呆地坐著(zhù)，一雙無(wú)神的眼睛盯著(zhù)自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個(gè)學(xué)期的描述都是虛構的？我絕對不敢相信！沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì )做這么無(wú)聊的事！

　　不用幾天，我就發(fā)現：這個(gè)十六號簡(jiǎn)直是惡魔的化身！我幾乎每節課都要調停他和同學(xué)間的糾紛：一下子是未經(jīng)許可拿同學(xué)的東西，一下子是粗手粗腳碰到同學(xué)卻不肯承認。他似乎非常容易動(dòng)怒，一生起氣來(lái)，周?chē)�的同學(xué)都遭殃。我對孩子的容忍度已經(jīng)算高的，但也已經(jīng)氣得快打人。有幾次我無(wú)計可施，只能從背后緊緊地抱住他，希望他別又對同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳。我可以感覺(jué)到他原本僵硬的身體，在我的懷里慢慢地放松，從我懷里掙脫出去后，他會(huì )較為安分些，但也不能維持太久。上過(guò)幾堂課，我心中的疑惑已經(jīng)多得快把我淹沒(méi)，十六號同學(xué)果真要仔細看完這些作業(yè)，得花許多時(shí)間，我只能走馬觀(guān)花地瀏覽過(guò)去。但是我忍不住被十六號的作業(yè)吸引住了。這一學(xué)期他看了不少課外書(shū)，他的報告竟然是十篇讀書(shū)心得。他用充滿(mǎn)童心的語(yǔ)氣寫(xiě)下了對一些動(dòng)物故事的看法，還畫(huà)上美麗的插畫(huà)，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的短文，而是一篇篇精彩的文學(xué)作品。我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊她的十六號。

　　誰(shuí)知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我說(shuō)什么。我把作業(yè)推到她面前，提醒她：“你說(shuō)過(guò)的呀！那個(gè)你的寶貝呀！會(huì )自動(dòng)把東西和別人分享，很有領(lǐng)袖氣質(zhì)的十六號呀！”王老師了解了，不過(guò)她張大了嘴，很驚訝地說(shuō)：“你說(shuō)那個(gè)十六號呀？那是上學(xué)期的事了。那個(gè)十六號轉學(xué)了，來(lái)了一個(gè)轉學(xué)生，因為正好是男生，我就把他安插在十六號上。這個(gè)十六號是個(gè)適應不良的問(wèn)題學(xué)生，在前一個(gè)學(xué)校待不住才轉來(lái)的，和原來(lái)的那個(gè)十六號完全兩樣。他剛來(lái)的時(shí)候，只要他一進(jìn)教室，全班同學(xué)就開(kāi)始神經(jīng)緊張。好幾個(gè)老師都向我反映過(guò)，只有我沒(méi)有告過(guò)狀。我嚇也嚇了，罵也罵了，還送去訓導處兩次。我和他家長(cháng)天天通電話(huà)，都快煩死了。后來(lái)不知怎么一回事，他慢慢變好了，應該是漸漸能適應學(xué)習生活了吧�！蓖趵蠋熃舆^(guò)作業(yè)，看了看說(shuō)：“這真的是他做的嗎？他寫(xiě)在聯(lián)絡(luò )本上的生活小記，也沒(méi)寫(xiě)得這么好呀！”

　　王老師不敢相信地翻著(zhù)作業(yè)，長(cháng)久以來(lái)在我心中的疑惑終于一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)：原來(lái)兩個(gè)學(xué)期的十六號是不同的人呀！我在學(xué)期初見(jiàn)到的“亂斗”場(chǎng)面，也并不是針對我的，我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著(zhù)一個(gè)這么大的秘密！我決定不把事情對王老師說(shuō)得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當遇到表現失常的孩子，我總是抱著(zhù)期待，始終堅定地相信，只要哪天能揭開(kāi)蒙在他外表的那層偽裝，得到孩子誠心的信任，一切都會(huì )有轉機。

　　我愿意每個(gè)孩子，都是潛力無(wú)窮的“神秘的十六號”！

同學(xué)作文 篇9

　　俗話(huà)說(shuō)得話(huà)好“人無(wú)完人”每個(gè)人有缺點(diǎn)就有優(yōu)點(diǎn)，我就發(fā)現朱思清同學(xué)有很多閃光點(diǎn)值得我們大家學(xué)習。

　　他熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)，甘于為集體，為大家服務(wù)，在這方面他做的十分優(yōu)秀，而且毫不張揚，只是默默地，無(wú)私地為大家奉獻著(zhù)。早讀之前，他打掃著(zhù)教室里的衛生。每次看到他，他都是同一副模樣：右手拿著(zhù)笤帚，左手拿著(zhù)簸箕，不知疲倦地在教室里“巡邏”，看到垃圾就趕忙掃掉。他的眼睛好像是探測雷達，無(wú)論垃圾藏在多么隱蔽的墻角旮旯，只要他一出現，垃圾就乖乖“繳械投降”。整個(gè)教室“巡邏”一圈下來(lái)，他已經(jīng)累的氣喘吁吁了，臉上的汗珠一滴滴的往下滑動(dòng)著(zhù)，他總是用袖子一抹，一副不在乎的樣子，然后快速的回到座位上。雖然那天并不是他值日。

　　每到大掃除，有的人花著(zhù)心思琢磨怎么偷懶，朱思清卻不，他每次都首當其沖，搶著(zhù)多干一些活。比如上次擦地，全班人都擠進(jìn)小小的水房里換水，大家都嗡在一起，本就窄小的水房頓時(shí)擁擠不堪，看到這情景他立馬快速地干完手中地活，然后拿著(zhù)一個(gè)盆，奮力擠進(jìn)水房，裝滿(mǎn)水，雙手把盆抱著(zhù)，努力地護著(zhù)盆中的水，像寶貝似的把裝滿(mǎn)水的盆端了出來(lái)，為的就是讓大家換水方便些，這一點(diǎn)我們可是誰(shuí)都沒(méi)有想到。剛走出水房，盆里的水就被在水房外等待的人，迫不及待地洗手中的臟海綿，不一會(huì )水又變臟了，他見(jiàn)狀，話(huà)不多言，又端起盆“力壓萬(wàn)難”擠回了水房……

　　每天下午放學(xué)，大家都想早點(diǎn)回家，他都主動(dòng)留下，幫助當天的值日生打掃衛生，不到班級里一塵不染，他決不回家。這些都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，其實(shí)做一次兩次并不難，但是要堅持做下來(lái)就是一件很艱難的事，他卻做到了，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習嗎！

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