人生高中作文(15篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的人生高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人生高中作文1

　　人生就像一杯白開(kāi)水，加入可可粉，檸檬汁，這杯東西就會(huì )變得不一樣了。若想可口可味，就得看加入的是什么了。

　　是的，不用置疑。我出生在這樣一個(gè)貧窮的家庭，甚至都不被親戚朋友看好的家庭，整天都要憂(yōu)慮是否有飯吃，書(shū)能否讀得上，這日子過(guò)得比誰(shuí)都難受。

　　就算年紀再小也經(jīng)常聽(tīng)大人講起適者生存這個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)社會(huì )就是那么殘忍，你不去克服它，它就會(huì )反過(guò)來(lái)吞掉你。于是一年級就已經(jīng)在家里擔任了小大人，父母親整天外出打工，什么事都是我我做，無(wú)論發(fā)燒感冒，一如既往。我很感激父母把我們倆姐妹培養得如此堅強，獨立。因為我們早已懂得我們不是富家子弟，沒(méi)有榮華富貴的生活，我們只有盡早地為以后艱苦的人生做好準備，是不允許有任何怨言的。

　　正如母親所愿，我勤奮地讀完了小學(xué)升初中，日夜不停地努力，總害怕哪一天別人趕上了我，我害怕看到父母失望的臉�？晌乙残疫\擁有開(kāi)明的父母，并不埋怨我中考的落榜。雖說(shuō)如此，我從中考一直到現在，那記憶還不斷地在提醒我的失敗，總感覺(jué)對不起父母，也對不起自己。當我在現在就讀生活的高中時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都覺(jué)得自己在享受失敗的結果，可面對現在的家庭狀況，我并不能如此沉淪。一旦沉淪下去，我的人生就完了。

　　就是姐姐的嚴厲的一句話(huà)點(diǎn)醒了我：我們家庭并不富裕，中等家庭都不知道算不算得上，可你現在為你的未來(lái)，你的人生作出了什么努力？來(lái)改變你自己？我頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，但也一句話(huà)點(diǎn)醒了我，一個(gè)茫無(wú)目的的我，那就是：人生是由你自己掌握的。

　　人的`生活循規蹈矩當然好，只可惜我不是這樣的人。16歲，瘋狂地青春期。正值旺盛的時(shí)候，做出的事情有些人可能無(wú)法理解。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，就在一兩個(gè)月前我去了打鼻釘，是的我喜歡，但這并不意味著(zhù)我就是壞女孩，并不是我本質(zhì)就變了，我還是原來(lái)的那個(gè)我，我只是在做自己喜歡的事，可換來(lái)的卻是母親的責罵，是母親的思想保守，還是我個(gè)性太張揚。人生難免有多多少少的事情不被理解，只能無(wú)可奈何地去改變自己。

　　我很樂(lè )意用我的愛(ài)好把我的人生增添色彩，我也不愿意為別人改變自己生活的本質(zhì)，這就是我的人生。

人生高中作文2

　　是誰(shuí)，踏飛三月的柳絮，將達達的馬蹄送入春��？

　　是誰(shuí)，將生命的芬芳播撒于世，讓愛(ài)的花香充滿(mǎn)庭園？

　　是誰(shuí)，在唱江南斷腸句，演繹世間糾結之情？

　　人生如樹(shù)，如樹(shù)之蒼郁，又如樹(shù)之朦朧。

　　西湖美景，情于其霧之朦朧；人生多艱，在于道之迷茫。泰山因云而雄峰，人生如樹(shù)，方顯其偉岸之態(tài)！

　　朦朧的樹(shù)，我眼中的人生。

　　天真.稚嫩，小童的天性。那時(shí)夢(mèng)想著(zhù)成為一世偉人，毫不吝嗇地整天說(shuō)著(zhù)要成為科學(xué)家。

　　稍大一些，意識到肩膀上已經(jīng)開(kāi)始增加砝碼，為了不使天平失去平衡，努力尋找著(zhù)支點(diǎn)，開(kāi)始付出，開(kāi)始落淚，開(kāi)始迷茫``````

　　現在，一個(gè)高中生，十六歲的我，懂得了“價(jià)值”的含義。我不會(huì )再去空想，不會(huì )再去落淚，也不會(huì )再去迷茫，我會(huì )立足于這個(gè)特殊而又靈敏的天平上，笑對世界！——90后的我們，是朦朧的一代。

　　在與江最近的接觸，你的翅膀作了詩(shī)意的跌落；

　　在于海最奇的邂逅，你的翅膀作了剛毅的騰飛。

　　你，千古佳句出自于手；你，孤燈下的一葉扁舟，孤賞流水般的月光。你，童時(shí)稚氣，手拿玉盤(pán)，仰天長(cháng)飲``````是你，在寂寞惆悵的時(shí)候有明月的.陪伴，寐于船頭，皎潔的月光泄在你的身上，極有“飛流直下三千尺”的豪情！

　　悠悠飛舞，世間萬(wàn)物敵不過(guò)你那豪情壯志。

　　你是李白，你的人生是樹(shù)，是參天偉岸的！

　　國破家亡，破國之情依然縈繞在心頭。萬(wàn)念俱灰，愛(ài)國，為其獻身！獨處汨羅江畔，對楚最后一思，伴隨著(zhù)淚水，你走向了河的中心。你說(shuō)沉沒(méi)，那就沉沒(méi)，但沉沒(méi)的不是你，因為你把情懷寄托給了世人！

　　悠悠飛舞，在這最后的一刻，你依然把你的淚水獻給了至愛(ài)！

　　你是屈原，你的人生是樹(shù)，是保衛足下一方水土的圣靈！

　　一個(gè)轉生，兩個(gè)信念相爭鋒；

　　一個(gè)回頭，兩種情結相糾結。

　　人生也莫過(guò)于此，朦朧之態(tài)方顯其真美。

　　但我們的人生應如樹(shù)，應讓靈魂得以升華，應讓生命的馨香灑滿(mǎn)世界！

人生高中作文3

　　流星的光輝來(lái)自星體摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚。人生是一種經(jīng)歷。痛苦、歡樂(lè )、失落、自信，平凡、輝煌……只有經(jīng)歷了才有感悟，才活得更豐富，更充實(shí)。

　　——題記

　�。ㄒ唬└形蛲纯�

　　人生不如意十有八九。的確，我們生活在這個(gè)萬(wàn)變的世界中，總會(huì )被這樣那樣的壓力困擾著(zhù)，無(wú)論學(xué)習，工作，生活……付出與得到的天平上總會(huì )發(fā)生不盡如人意的失誤。我們的人生中，坎坷和泥濘在周而復始的纏繞，倘若我們每天憂(yōu)心忡忡，度日如年，即使美好的生命只會(huì )黯然無(wú)色；但倘若我們放寬心態(tài)，用對生命的無(wú)比摯愛(ài)去蔑視那些坎坷與坑洼，讓美好的心境陪伴我們度過(guò)每一天。相信，我們的生命是美麗的，是一段精彩的旅程。

　�。ǘ�）感悟自信

　　人的'一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途。假設你只是一棵無(wú)名的小草兒，雖然沒(méi)有花兒的艷麗，樹(shù)的偉岸，但你仍以你頑強的自信為大地編織著(zhù)絢麗多彩的衣裳；假設你只是條孤苦伶仃的小溪，雖然沒(méi)有大海的浩瀚無(wú)比，大江的奔騰喧囂，但你仍有勇往直前的膽量與斗志邁過(guò)一顆顆絆腳石，匯成浩蕩的江河。庸人總以為“過(guò)了這個(gè)村兒，就沒(méi)這個(gè)店兒”，于是便在稍縱即逝的機遇旁邊唉聲嘆氣，悲觀(guān)失望；睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的堅定與執著(zhù)，在“山重水復疑無(wú)路，柳岸花明又一村”中體味到應有的珍重！

　　摔倒了怕什么？爬起來(lái)拍拍身上的泥土繼續向前走。失敗了怕什么？關(guān)鍵要知道此時(shí)不搏何時(shí)搏？朋友們，感悟自信，再給自己一次機會(huì )，憑著(zhù)你的拼搏與執著(zhù)為人生開(kāi)拓出一段精彩的旅程。

　�。ㄈ�）感悟輝煌

　　人的一生在平凡中度過(guò)，也許正是這些平凡光陰的累積為我們塑造輝煌。當我們飛黃騰達的時(shí)候請不要忘記這輝煌背后的努力。我們是經(jīng)歷了無(wú)數次失敗的考驗才搏得了那輝煌的一瞬。我們的人生就像一座金礦永遠都不會(huì )是滿(mǎn)的。所以，當我們有一時(shí)成就時(shí)，也不要放棄奮斗。否則，我們的人生只會(huì )是一個(gè)毫無(wú)果實(shí)的軀殼，黯然失色。

　　人生短暫，生命如朝露，莫忘惜之。朋友們，讓我們感悟人生，感悟那走過(guò)與未走過(guò)的足跡，讓奮斗之芽在我們的人生中萌發(fā)，讓我們的人生擁有希望。所以切記：

　　人生不止，奮斗不息！

人生高中作文4

　　瞧，那赤壁磯下入木三分的文字是什么？是你對人生的徹悟嗎？

　　子瞻，你是否感到悲傷？這樣的人生，這樣的路？你身披青紗，在赤壁磯下持酒臨風(fēng)，將所有的苦楚與煩悶痛飲而下，清風(fēng)徐來(lái)，你忽覺(jué)更加清醒了，你感受了徐徐的清風(fēng)，看見(jiàn)了山間的明月。取山之色，聽(tīng)風(fēng)之歌，你不再悲觀(guān)，而是悟出了“自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也”的.人生哲理。

　　大江東去，你獨立折戟沉沙的古戰場(chǎng)，大聲呼道“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。你曾經(jīng)豪坎坷情壯志，如今一事無(wú)成；你渴望策馬奔騰，卻只能泛舟江上。面對失意，你吟出了“一蓑風(fēng)雨任平生”的超脫詩(shī)句，也以“西北望，射天狼”的豪放向世人訴說(shuō)你至始至終愿意為國效力的決心。

　　一生風(fēng)雨，一路坎坷，你沒(méi)有萎靡不振。你將生命變成了青色，一種坦蕩曠達的青色，那是濤濤江水與林間密葉的顏色。壯哉！

人生高中作文5

　　嘀嗒——嘀嗒，鬧鐘將我從睡夢(mèng)中喚醒。我揉揉惺忪睡，看一眼，面前坐著(zhù)一個(gè)頭蓬垢面的，不修邊幅的人。再細細一看，原來(lái)是鏡中的我�？粗�(zhù)看著(zhù)我不禁伸手去觸碰。鏡如水，我就進(jìn)入了鏡里。

　　那里，純白無(wú)暇。我瞅見(jiàn)一個(gè)小孩在慢慢爬行，由于有好奇心的驅使，我便跟了上去。那孩子時(shí)而仰頭看看天，時(shí)而低頭看看地。他是在思考天為什么這樣藍？地為什么如此結實(shí)嗎？不時(shí)，他見(jiàn)著(zhù)蝴蝶在翩翩起舞，他也跟著(zhù)伸手揮舞。他也想像蝴蝶一樣地飛嗎？又走了一段路，他突然停了下來(lái)，就坐在那里原動(dòng)不動(dòng)，像是被什么東西給吸引住了。我耐不住心里的癢癢，就走上前去看看他到底發(fā)現了什么新鮮玩意兒。原來(lái)是一群螞蟻在搬東西呢。這孩子看著(zhù)看著(zhù)就仿佛沉思起來(lái)，像是在思考什么嚴肅的問(wèn)題？突然，我從這孩子的眼中看到一種從好奇到失落的情緒。一聲尖叫聲，如鉆頭直抵我的耳朵�！澳阌植宦�(tīng)話(huà)，隨便亂坐在地上，看我不回去打你屁股�！币粋�(gè)女人嚴厲地說(shuō)道。接著(zhù)，我就看著(zhù)她們從我的視野中漸漸消失。

　　那里，壁壘森嚴。我看見(jiàn)一個(gè)年紀和我一般大的人，戴著(zhù)眼鏡，眼神呆滯。他端坐在書(shū)堆里，身后有這一卡車(chē)的習題，手里的筆沙沙地寫(xiě)個(gè)不停。頭深深地埋在書(shū)里，脖子似吊有千萬(wàn)斤的墜子。他在那里正襟危坐，動(dòng)也不動(dòng)。直到慢慢的天轉黑了......

　　那里，圍著(zhù)許多人。我看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人躺在床上，神情慈祥、安和�？墒巧孕募氁稽c(diǎn)，我發(fā)現周?chē)�的人都在微微抽泣。原�?lái)這位老人已在彌留之際了。人生短短數十寒暑，現在終于回到了原點(diǎn)。這時(shí)，醫生說(shuō)：“大家請靜一靜，老人有話(huà)要說(shuō)�！崩先丝戳丝丛谂缘娜�，斷斷續續地把了自己的事情講了出來(lái)。

　　聽(tīng)了老人對自己生平地敘說(shuō)，我不由大吃一驚。他的一生竟然與先前我所經(jīng)歷過(guò)的畫(huà)面十分吻合。這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)老人就是那個(gè)小孩子、那個(gè)書(shū)蟲(chóng)。簡(jiǎn)短地說(shuō)完后，老人留下了遺言：“我傅紅雪的人生就這樣的毀了”。當我聽(tīng)到“傅紅雪”三個(gè)字時(shí)，心中又掀起了浪潮。

　　老人是帶著(zhù)不甘而離去的'。我也不甘。心中強說(shuō)：“這人不是我，不是我”。雖然世界是婆娑的，但我不能讓自己的人生留遺憾。帶著(zhù)不甘的，我憤怒地朝蒼天砸去。

　　鏡子碎成了一地的花，我的人生重新開(kāi)始了。

人生高中作文6

　　從看見(jiàn)試管里五顏六色的液體開(kāi)始，我就愛(ài)上了化學(xué)。一個(gè)個(gè)化學(xué)現象更帶給我人生的思考。

　　研究化合價(jià)的升降是氧化還原反應的捷徑�；�合價(jià)升降的根本原因是電子的轉移，當年輕的女老師在元素的頭上或腳下標著(zhù)化合價(jià)，連著(zhù)雙線(xiàn)橋，寫(xiě)著(zhù)電子得失的時(shí)候，我猛然間發(fā)現所有的電子數都是守恒的。宇宙萬(wàn)物都是守恒的，關(guān)鍵在于你的取舍，在失去時(shí)不悲傷，在得到時(shí)不得意，平靜地接受屬于自己的得失，有舍才有得，這是你自己的選擇。

　　將裝有甲烷和氯氣的試管倒扣在滴有酚酞溶液的水槽里，引入淡淡的光照，變化開(kāi)始發(fā)生了：試管里的黃綠色慢慢變淺，開(kāi)始有油滴生成，水槽里的水也變紅了。由于甲烷中的碳氫鍵與氯氣之間的交換。在人生路上，總免不了大大小小的矛盾與摩擦，那時(shí)你是否愿意交換位置，站在別人的角度思考呢？想象一下在那個(gè)位置的自己會(huì )有什么樣的反應，體味一下別人的處境以及每一次決定的艱難。將心比心，換位思考，這樣才能收獲真情。

　　在氧氣充分的條件下，碳與其反應生成了溫室氣體二氧化碳，但在氧氣不足的條件下，反應產(chǎn)物則是可能致命的一氧化碳；用吸管向裝有石灰水的試管中吹氣，才開(kāi)始生成白色沉淀，繼續吹氣，白色沉淀消失。從這些反應中我們可以體味到任何事情都有度，而對于度的`掌握也成為了人生的必修課。

　　當門(mén)捷列夫繪出了一副元素的地圖，當他用元素的周期律預測元素的性質(zhì)，化學(xué)的又一里程碑高高地矗立。當一條條縱橫交錯的規律在那張圖上交錯開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)真正的化學(xué)時(shí)代到來(lái)了，你可以憑借這些規律來(lái)預測元素的特點(diǎn)。在崎嶇的人生路上，摔倒了，失敗了，要探尋出規律，從而迎來(lái)我們人生的新時(shí)代。

　　在與化學(xué)的接觸中，你會(huì )發(fā)現它也是一門(mén)頗具哲理的學(xué)科：在夏特列原理中，由于平衡總向減弱的方向移動(dòng)，你心底里便會(huì )相信公正與善良；從蓋斯定律中，你會(huì )發(fā)現成功的道路不止一條；從物質(zhì)之間的奇妙反應仿佛看到了多樣的人生。

人生高中作文7

　　今夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，久久也不能入睡。慵懶地拖著(zhù)被子，邁著(zhù)沉重的步子，來(lái)到離穿僅兩三米的搖椅上坐下，輕輕的拉著(zhù)被子，蓋在身上。眼睛迷離的望著(zhù)窗外，望著(zhù)那漆黑的夜空，漆黑得讓人覺(jué)得深不可測，讓人好奇，而又讓人猜疑，好似撲愬迷離。

　　滴答滴答，滴答聲越來(lái)越急促，急促地打在我面前的落地窗玻璃上。下雨了，這好想是今年冬天的第一場(chǎng)雨吧，雨聲是那么陌生，而又那么熟悉，或許太久沒(méi)有下雨，沒(méi)有聽(tīng)到那雨聲。

　　那珠簾似的雨從天空中落下，猶如珠幕一般。地面上，滿(mǎn)是它的足跡，雨滴，落在了窗外的那僅一朵的火紅色的玫瑰花上，一朵將要老去的玫瑰花上。輕輕的站在花瓣上，跑到花蕊中去，順真花瓣的輕微的幅度流到地面上，即使在玫瑰身上停留過(guò)，卻似乎怎么也擺脫補了那命運，始終會(huì )回到它本該回去的地方，僅留下的，也就是那輕微得容易讓人看不到的痕跡。玫瑰再怎么嬌艷，再怎么婀娜多姿，再怎么楚楚動(dòng)人，也只有黑夜懂得欣賞，也只有那孤單的.身影。

　　一切的一切，美麗而又動(dòng)人的畫(huà)面，或許，也僅在這特殊而又一般的夜晚才能領(lǐng)略。正一片玻璃窗上，雨珠凌亂的徜徉的躺在上面，肆無(wú)忌憚的，無(wú)拘無(wú)束的躺在上面，怎一個(gè)凌亂美了得啊。簡(jiǎn)直就是現代藝術(shù)也無(wú)法與之媲美的作品。似乎也只有大自然此一番天賦與靈感才能使之誕生吧！

　　可再美，也只是短暫的，始終還是會(huì )順流而下，最終還是會(huì )回答大地，它的歸宿。

　　人生，何嘗不是如此。正好像佛經(jīng)中說(shuō)的一樣，人，本來(lái)就什么也不是，天生地養，正集中天地之精，萬(wàn)物之靈與一體造就你我。漫漫人生之路，我們扮演的也就是那一個(gè)個(gè)普通而又不尋常的角色。最終，依舊塵歸塵，土歸土，從何而來(lái)，就回到哪去。只要活的精彩，獲得自在，活的有意義，浩瀚宇宙，又怎么會(huì )沒(méi)有你我的足跡。

　　月光灑滿(mǎn)我整個(gè)房間，為何此時(shí)有月光？��！原來(lái)，剛才那場(chǎng)雨，在夢(mèng)中下了，一切已成過(guò)眼云煙……

人生高中作文8

　　沏一杯清茶，捧一本好書(shū)，品一回人生。書(shū)魂如一座燈塔，點(diǎn)亮人生。

　　——題記

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中如自有一件高貴的飾物，裝飾出璀璨的人生。古代仁人志士以書(shū)為楷，兵家武士以書(shū)為章，孩童以書(shū)為師，后人以書(shū)為鑒，師則以書(shū)為綱。昔日書(shū)是書(shū)生考取功名的憑借，今天書(shū)仍是學(xué)生考上大學(xué)的必需品。從古到今，書(shū)已成為生活中必不可缺的一部分�？臻e時(shí)，我會(huì )沏上青茶，手中捧著(zhù)一本書(shū)，靜靜的坐在客廳一角。鼻尖縈繞著(zhù)淡淡的茶香，似乎還夾雜著(zhù)書(shū)香，指尖輕撫國平整的紙頁(yè)，映入眼簾的是端端正正的字體。我總會(huì )被書(shū)中的情節所吸引，陶醉于如詩(shī)的'語(yǔ)言，沉浸在如畫(huà)的描寫(xiě)，貪婪地吸收著(zhù)書(shū)的精魂。會(huì )為人物的不幸遭遇而痛苦落淚，也會(huì )為他們享受幸福時(shí)掛上欣慰的笑容。細細品讀書(shū)中人物的經(jīng)歷我也似乎感同身受。書(shū)讓我體會(huì )了不同的人生，教會(huì )我欣賞生命，熱愛(ài)生活。

　　讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的朋友交談。書(shū)是我的知己。當我孤苦時(shí)，它默默地陪伴著(zhù)我；當我失落時(shí)，它給予我向上的動(dòng)力�！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)教給堅強和不畏艱難的的勇氣�！拔宜浪赖囟笞∶�運的喉嚨�！蹦鞘羌�勵我不向命運低頭，勇敢地追求夢(mèng)想�！巴床⒖鞓�(lè )著(zhù)”，那是在吶喊著(zhù)要積極面對人生，熱愛(ài)生命。保爾的自我犧牲的精神深深令我震撼，它頑強堅韌的意志和堅定不移的信念不由得讓我嘆服，而他熱愛(ài)讀書(shū)的精神也濃厚地感染了我。我愛(ài)讀書(shū)，只為它是一位益友。

　　讀書(shū)是一種享受，是神圣而美妙的體悟，是自我升華的遨游，如一陣空靈的音樂(lè )，飄進(jìn)心靈的深淵�！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮�！币槐橛忠槐榈乩收b《黃河大合唱》，仿佛看到滾滾黃河水陡然墜落，濺起飛沫，親身經(jīng)歷那浩然的氣勢。在吶喊的不僅僅是黃河，是冼星海磅礴的思想，更是整個(gè)民族。民族魂蘊藏在字里行間，卻無(wú)意中闖入我的內心深處。讀書(shū)，那是靈魂的撞擊，奏響前進(jìn)的樂(lè )章。

　　鼻尖縈繞著(zhù)書(shū)香，聽(tīng)那書(shū)聲陣陣，心語(yǔ)串串，那是來(lái)自靈魂的樂(lè )章，喚醒沉睡的心靈。

人生高中作文9

　　我總喜歡站在高處聽(tīng)風(fēng)吹，也喜歡走在路上看云飛，日子過(guò)得青悠悠的，象夢(mèng)，一切都那么美。

　　“人生真美��！”我總是這樣嘀咕。面對江河滔滔遠逝的奔流，面對大海源源涌來(lái)的巨浪，頓覺(jué)天地真是遼闊。春天是小草悄悄鉆出來(lái)的季節。偶爾也能找到幾朵初綻的小花，看著(zhù)它們，有時(shí)能發(fā)呆半天。夏天百花爭艷的季節。那景色真是令人驚奇，湖中蓮花一簇簇次第開(kāi)放，想碰一碰卻怕褻瀆了生命的`神圣。秋天逝色彩變幻的季節。從空中到地下，每天都夠眼睛忙的。冬天是萬(wàn)物凋零的季節。西風(fēng)漸緊，如果看到那潔白的雪花，你會(huì )說(shuō)雪真美啊……

　　這只是一種初淺的感受。如果有機會(huì )，我要去石頭城遙望蒼涼的落日，去西湖體味傳神的斷橋，去揚子江觸摸滾滾的東流，去長(cháng)城感悟連綿的烽火……人間的美景真多��！說(shuō)道這兒，有些后悔的感覺(jué)。美麗的幻想總是那么完整。這誰(shuí)沒(méi)有過(guò)呢？但又有誰(shuí)沉迷于幻想中永不清醒呢？不如說(shuō)是自己被局促在一個(gè)小角落里，象蠶一樣織成一個(gè)孤寂的世界，面對七彩人生發(fā)出一聲嘆息。

　　或許我太幸運了，或許我還沒(méi)有進(jìn)入人生的正戲，以至于沒(méi)經(jīng)受過(guò)一點(diǎn)挫折，總是一帆風(fēng)順。這也使我對一些話(huà)的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑。有人說(shuō)：“生命是一段艱辛的旅程，時(shí)而坎坷不平，時(shí)而荊棘叢生�！倍�我每當走過(guò)小徑，在明麗的陽(yáng)光下，土包上的一葉新綠、溝塘里的一朵野花都能讓我愉悅。不管怎么樣，我不會(huì )相信金錢(qián)的權力，不會(huì )相信失敗能將人擊垮，更不會(huì )相信先是會(huì )讓人失去自我。我不認為幾十年后的我不會(huì )象現在得我一樣天真或者癡傻。

　　其實(shí)，剛觸摸這個(gè)世界的時(shí)候，就邁進(jìn)了一片夢(mèng)幻的天空，漸漸地發(fā)現超凡脫俗是一種美，與眾不同是一種美。這種美是飄逸的美，平平淡淡的，象晴空中的一朵云。人間的一場(chǎng)夢(mèng)，一切都那么美。

人生高中作文10

　　這個(gè)年紀，愛(ài)情會(huì )一開(kāi)始讓我們嘗盡甜頭，等到無(wú)法自拔的時(shí)候，再狠狠地拋棄我們，決然離去。

　　看了同學(xué)發(fā)的說(shuō)說(shuō)有感而發(fā)。 她的愛(ài)情，或許從一開(kāi)始就是美好的。是自己一見(jiàn)傾心的男生，和自己表白。然后交往。 為了喜歡他，她愿意放棄學(xué)習。男生不愛(ài)學(xué)習，她調位的時(shí)候選了個(gè)偏僻的角落，因為靠近他。

　　她和我們的交往也不緊密了，漸漸地疏遠。因為她有了愛(ài)情。我們這些朋友也不是特別重要。甚至，變得無(wú)關(guān)緊要。

　　那段愛(ài)情，在她眼里，早就變得面目全非�；蛟S可以說(shuō)，從一開(kāi)始，它就是殘破不全的。

　　那些朋友，該走的`走，該散的散�；蛟S只有記憶能留下歲月的痕跡。

　　又一年畢業(yè)季，我知道那些學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的故事，一定會(huì )更豐富。

　　當一個(gè)人執著(zhù)到要以吃泡面為生的時(shí)候，你覺(jué)得該用怎樣的語(yǔ)言給他定義？或許并不需要，每個(gè)人都有自己選擇的人生。

人生高中作文11

　　靜坐窗前，展開(kāi)思想的翅翼，回憶起十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十七年晃然而走，就要踏進(jìn)18歲的門(mén)檻了，此時(shí)此刻，我的心潮滾動(dòng)，思緒萬(wàn)千。

　　仰望夜空，回想十七年來(lái)的人生旅程，我才發(fā)現那原來(lái)曾經(jīng)被我視為無(wú)所謂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在此時(shí)對我來(lái)說(shuō)竟是那么的重要。如果失去它，就沒(méi)有我的人生，人生的酸甜苦辣，悲歡離合，雖然我未能很深地去體會(huì )它們 ，卻也曾經(jīng)有所領(lǐng)略過(guò)。

　　望穿夜空，在深藍色的天幕里，潔月和耀星在如紗的云里穿梭。無(wú)數個(gè)夜晚都曾回憶著(zhù)往昔，無(wú)數個(gè)夜晚都在憧憬未來(lái)�；叵胫�(zhù)童年的純真快樂(lè )，憧憬著(zhù)未來(lái)的一帆風(fēng)順，心想事成，美好人生，然而在無(wú)數次跌倒之后，又在無(wú)數次爬起之時(shí)，我才真正知道，原來(lái)人生并不是事事都能一帆風(fēng)順，事事都能成人之美。

　　曾幾何時(shí)，我都沉浸在回憶童年的幸福之中。童年的趣味，童年的純真，童年的快樂(lè )，以及對童年的懷戀，都銘刻于心。長(cháng)大后，心海中隨波逐流的'苦惱不約而來(lái)，過(guò)失與錯對，這些都曾讓我感到沉重和煩悶，都曾讓我不知所措，甚至想就地放棄一切，情愿做一個(gè)平凡乃至平庸的人。但是，隨著(zhù)歲月的向前近步，我的思想逐漸減少了幼稚，對人和事情有了一定的主見(jiàn)，對生活不再是迷茫，并懂得了不少生活的道理和內涵。從此，我更能體貼別人，為別人著(zhù)想，我的無(wú)知隨生活閱歷增加逐漸減少，我的人生從此在平凡中蘊育著(zhù)追求的偉大，這一點(diǎn)一滴，難道不是我生活的收獲嗎？

　　十七年來(lái)，生活中的辛酸事很多，但歡聲笑語(yǔ)也不少，而且我還能真正地感受到柔情的無(wú)限溫暖，雖然有些時(shí)候有些隔膜。

　　深邃的夜空，透過(guò)皎潔的月可以看到有絲絲煙云溜過(guò)云際，使月色顯得有幾分暗淡。我知道，人生的美好乃至人生的成功的喜悅是隱藏在眾多的挫折與苦難之中的，這就要用我們自己的努力與素質(zhì)去奮斗和創(chuàng )造了；我更知道，我將會(huì )以更嶄新更活力的面貌去面對未來(lái)，面對人生的每個(gè)春夏秋冬。

　　挪動(dòng)對著(zhù)月色的視線(xiàn)，窗欞上布滿(mǎn)了一層金黃色。十八歲的鐘聲就要敲響，我堅信希望的鐘聲也會(huì )在我內心最深處敲響，音韻清晰、悠遠……

人生高中作文12

　　“我的人生只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活�！�

　　那樣一句低沉但不乏堅定的話(huà)，讓我記住了屏幕上那位空著(zhù)雙袖的年輕人。又瘦又高，看起來(lái)文文弱弱，不知為何，讓人生不出同情。

　　接著(zhù)，在那萬(wàn)眾矚目的夢(mèng)想舞臺上，他用腳，彈奏了一曲《夢(mèng)中的婚禮》。

　　當他的腳，如蝴蝶般在黑白鍵上飛舞時(shí)，曼妙的琴聲如清澈的泉水流瀉，擊打山石，飛濺水花，渡過(guò)山澗，流淌進(jìn)每個(gè)人的心。我深深為之震撼：那如五月金黃麥穗的'曲子，那如冬日溫暖陽(yáng)光的調兒，是這個(gè)年輕人用腳彈出的嗎？一曲終了，許多人流淚，許多人鼓掌。是佩服，也是感激，感謝他教給我們人生的另一種活法。給力地活著(zhù)，帶給世界的更是給力。

　　也許每個(gè)人都該給力人生吧，泰戈爾有言：“生如夏花般燦爛�！蹦切�夢(mèng)想，給力一點(diǎn)，也許就會(huì )成為奇跡。

　　胡哲，沒(méi)手、沒(méi)腳，那有什么關(guān)系呢？他笑著(zhù)說(shuō)他沒(méi)有煩惱，他不斷挑戰自己，去嘗試連正常人都不敢想象的事情，他全球巡回演講，為的是把他給力的人生告訴所有人，把給力的信念傳給所有人。

　　也許，我們只是懷著(zhù)崇敬贊嘆給力牛人，卻忘了，自己的人生，一樣可以很給力！正趁著(zhù)青春年少，滿(mǎn)腔熱血，為何，不去努力拼搏呢？沉醉于網(wǎng)絡(luò )不知歸路，提起筆來(lái)青絲搔更短，最后只得入了夢(mèng)鄉。虛度了光陰，收獲一份份紅叉的試卷，一張張失望的臉龐，大概，連你自己也會(huì )長(cháng)嘆一聲：“唉，不給力��！”

　　給力遠么？不遠。也許，當你一圈圈奔跑在賽道上不再不喊累時(shí)，揮灑的汗水在陽(yáng)光下便是彩虹；也許，讓你挑燈夜讀終于背出澎湃詩(shī)篇時(shí)，那字字句句都如喧響的濤聲；也許，因你默默地努力，成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)向上爬；也許，因你不懈地探索，難題一步步攻克；也許，因你堅強與樂(lè )觀(guān)，困難與挫折卻紛紛拜倒在你足下！大概，不僅是他人驚嘆的目光，連你自己都忍不住吶喊：“太給力了！”

　　也許，你做不了鋼琴家，但堅持十指的舞蹈，又何嘗不給力？也許，你做不了運動(dòng)員，但與朝陽(yáng)的賽跑，又何嘗不給力？也許，你做不了第一名，但從最后一名開(kāi)始奮力追趕，又何嘗不給力？

　　駕起自己的一葉扁舟，駛向洶涌浩瀚的大海吧，乘風(fēng)，破浪。還有什么好怕！彼岸，是努力就能到達的地方，風(fēng)中微微笑，任浪拂我臉頰，揚起，給力人生的風(fēng)帆！

人生高中作文13

　　人生的道路漫漫長(cháng)長(cháng),路邊的荊棘隨時(shí)會(huì )蔓延在你的光明大道上。此時(shí)你的道路還是一片黑暗，但是一時(shí)之后，災難也，許會(huì )降臨在你的面前，這些誰(shuí)又能阻擋呢？

　　曾有幾時(shí)快樂(lè )圍繞、曾有幾時(shí)痛苦纏身、曾有幾時(shí)苦笑不得。別把世間萬(wàn)物想得太過(guò)于神圣，其實(shí)這些都是人之常情。人，活著(zhù)為了什么？那還不是兩種東西——“生存”和“感情”。

　　生存是在感情的基礎上建立的動(dòng)力，人有了感情，無(wú)論是悲或樂(lè )，都是生存的動(dòng)力，因為人類(lèi)是智慧的.凝縮，所以人類(lèi)的感情很復雜，復雜的人際關(guān)系，你會(huì )感到無(wú)法適應，可這一切又是無(wú)法逃避的，不是社會(huì )適應你，只有你去適應社會(huì )。別以為人人都很快樂(lè )，可快樂(lè )的背后，誰(shuí)又能知道他人的痛苦，把痛苦深深埋藏，將快樂(lè )展現在別人面前。如果表現了出來(lái)，只能使別人受你的傳染而隨之沉悶。

　　微笑著(zhù)面對人生，給人一種新的氣氛、新的生力。

　　微笑著(zhù)面對人生，是一生的生存意義。

人生高中作文14

　　“負重”的人生最精彩負重，擔一份責任，為明天更好的自己負責；負重，學(xué)一些知識，為以后人生的路打基礎；負重，忍一時(shí)艱辛，讓光明前途的機會(huì )成為可能�！�—題記

　　負重，是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的。但是，不同的人對待這個(gè)挑戰也不同。明智的人懂得，負重可以使自己的“重心”更穩，可以使自己在大風(fēng)大雨中昂首前行。

　　作為學(xué)生，我們的任務(wù)就是學(xué)習。你是否和我有一樣的感受——學(xué)習知識是我們青春的累贅，各式各樣的教輔資料，沒(méi)完沒(méi)了的拔高培訓班，只為名利的藝體課程……我們承受著(zhù)太多的壓力與期盼。有人會(huì )問(wèn)：這些學(xué)習與以后的工作沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，甚至只是為了應付成長(cháng)與青春，長(cháng)大了就會(huì )全部拋之腦后。那么為什么還要學(xué)呢？這也曾是我的疑惑，我們花如此多的精力去學(xué)習，究竟是為了什么。為了進(jìn)個(gè)好大學(xué)？還不是有北大、清華的高材生去掃地的。最近我閱讀了一些關(guān)于名人事跡的書(shū)籍，原本只是消遣消遣時(shí)光，可是我卻第一次明白了“負重”的人生是很精彩的。貝多芬，是我最敬佩的.人之一，不僅因為他絕世的音樂(lè )才能，更是因為他在“負重”下展現的美麗。貝多芬在碌碌無(wú)為的父親的嚴訓下顯露出了音樂(lè )上的才華。不幸的是在他初展天賦的青春歲月里，他卻聽(tīng)不見(jiàn)了，這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的苦痛。在旁人的不理解、健康情況惡化、精神折磨的重大壓力下，困難卻變成了他創(chuàng )作的源泉。這不證明了“負重”可以促使一個(gè)人的生命綻放出更絢麗的花朵嗎？我親愛(ài)的朋友，學(xué)習可能是累贅，但是你可以讓它變成你人生的動(dòng)力源泉。在軍訓時(shí)，教官曾告誡過(guò)我：沒(méi)有平時(shí)地獄般的流血訓練，就沒(méi)有創(chuàng )造奇跡的力量和超乎常人的膽識，更不會(huì )創(chuàng )造輝煌。曾經(jīng)的中國也是在巨大恥辱的重壓下崛起的，我們的祖輩用血肉之軀擋住了冷血的現代化武器的進(jìn)攻。小草只有沖破泥土才能茁壯成長(cháng)，雄鷹只有擺脫重力才能搏擊長(cháng)空，人類(lèi)只有努力學(xué)習才能迎接美好。大自然用它獨有的方式磨礪著(zhù)一切生命，適者才能生存！如果沒(méi)有任何挑戰，沒(méi)有過(guò)多壓力，人類(lèi)怎會(huì )直立行走，與猿猴區分開(kāi)來(lái)。生命因負重而美麗，人生因負重而精彩！

　　只有讓知識財富填滿(mǎn)我們的身軀，用堅定的信念和永不放棄的奮斗做翅膀，我們才能給別人一個(gè)驚訝的未來(lái)，飛上理想的藍天。作者：蔣斯琦

人生高中作文15

　　人生像戲，生活像戲，成長(cháng)像戲，我們這一代，亦像戲。

　　戲碼，每一天都在上演。一天是一出戲，一個(gè)月是一出戲，一年、一生都是戲。戲是捉摸不定的，任何人都無(wú)法猜透。因為沒(méi)有人會(huì )預曉下一秒，戲會(huì )是何風(fēng)格，何劇情。

　　我們這一代，是撲朔迷離的戲。

　　“大陸與大陸之間，有海隔著(zhù)；家庭與家庭之間，有墻隔者；人與人之間，有謎隔著(zhù)�！蔽覀兩砩嫌刑�多謎，都被我們自己極力隱藏著(zhù)。我們這一代，是尋找謎底的一代。這是一個(gè)拐彎點(diǎn)，我們是謎般的存在。不知何時(shí)，笑口常開(kāi)的女孩已換上陰險的冷笑；文靜的學(xué)生變得瘋狂；乖巧的小孩蛻變成地獄的魔鬼。我們太早熟，謎使我們成為了已習慣保護自己的雙面人。作文

　　我們這一代，是自己主宰的戲。

　　我們是我們自己的'導演，我們編導著(zhù)發(fā)生在我們生上的每一件事。我們可以把自己設定成一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也可以扮演一個(gè)大人口中“壞孩子”的角色。我們主宰著(zhù)自己的命運，我們是自己的創(chuàng )造者。我們的一生，掌握在自己的手中。作文

　　我們這一代，是任人宰割的一代。

　　盡管我們可以編排自己的人生，可“大權”仍不在我們手里。就如導演上頭還有贊助人一樣，我們的戲，只為討好父母。我們永無(wú)法自由。但沒(méi)有人可以自由。

　　我們這一代，是消極的戲。

　　我們沉醉在自己的思想中不問(wèn)世事，只因我們不勇于面對殘酷的現世；我們會(huì )黯然銷(xiāo)魂一天又一天，只因曾發(fā)生在我們身上的事太不盡人意。全世界的人，百分之九十六想過(guò)自殺，剩下的百分之四，是因為還沒(méi)弄懂“自殺”的含義。而在那百分之九十六中，有百分之三十已過(guò)世。

　　我們這一代，是積極的戲。

　　我們，可以如向日葵一般執著(zhù)自己的信念向著(zhù)太陽(yáng)；可以如鷹兒一般監守著(zhù)自己的信仰展翅翱翔。我們可以愉悅地大笑，可以歡慶地舞蹈，可以緊緊擁抱深?lèi)?ài)著(zhù)我們的父母，可以盡情燃燒釋放我們的青春年華。

　　我們這一代，是如戲般變幻莫測的一代。你永遠猜不到，下一秒，我們會(huì )變得如何陌生。作文

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