老師我想對你說(shuō)700字作文（通用30篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師我想對你說(shuō)700字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師我想對你說(shuō)作文 1
老師，我想對你說(shuō)你知道嗎?你這樣做深深傷害了我們。
——題記
老師，你是否知道你的所作所為傷害了我們的自尊，和對我們的不信任。
默默一個(gè)人坐在教室的一個(gè)不引人注目的位置用一顆平常心準備迎接物理期中考試。物理老師來(lái)了做出的事，徹徹底底傷害了我們差生的幼小的心靈。老師，把我們班學(xué)習好的同學(xué)都抽出去到別班考試，只留下我們這些學(xué)習一毛不拔的差生。老師出去了，可他是否知道他的言行傷害了我們差生的自尊、老師你是否想過(guò)我們差生的感受。老師走了，我們這些差生傷心欲絕。本已已剩無(wú)幾的自信都煙飛云散了。老師對我們的不信任讓我們跌入了人生的又一個(gè)谷底，陷入了人生的一個(gè)黑暗。雖然我們成績(jì)學(xué)習不怎么樣�？晌覀円膊粫�(huì )作弊，老師你這樣做無(wú)非怕我們去照好生的試卷，看不起我們�？衫蠋熌沐e了，我們也有人格的尊嚴。
在你眼中這不過(guò)是芝麻大小的事情罷啦。卻給我們心靈沉重的一擊。
你的不信任，讓我們的自尊推入了崩潰的邊緣。這個(gè)晚上，我們無(wú)心考試，更多的是無(wú)可奈何和傷心。雖然我們表面很堅強，但我們內心卻在流淚。我們越是偽裝心就越痛。下課鈴響了，考試結束了，我含淚沖出了教室，來(lái)到了久違的草坪上。大聲喊出自己的'苦衷，我想問(wèn)問(wèn)夜空，難道差生就沒(méi)有自尊心嗎?任憑東南西北風(fēng)，吹打著(zhù)我的臉龐，用眼淚向星星傾訴。希望星星能把差生的獨白寄托給老師。請老師尊重差生。
老師，你是否知道你傷害了我們，的自尊。失去了自尊的差生就一無(wú)所有了。這一點(diǎn)自尊就是差生最回的財富。
難道，老師，差生在你們眼中就沒(méi)有自尊嗎?差生的自尊就可以隨隨便便的傷害嗎?難道差生就不能與好生平等嗎?
老師我想對你說(shuō)作文 2
時(shí)光轉瞬即逝，五年的學(xué)習生活就快要過(guò)去了，再有半年我們就要離開(kāi)母校了，回想這些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出許多話(huà)語(yǔ)。老師，我想對你說(shuō)的話(huà)該有多少啊!
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你，是你帶我走上了學(xué)習的道路，讓我開(kāi)始明辨了事理，從無(wú)知變得懂事起來(lái)。有人把老師比作紅燭，燃燒起來(lái)，照亮了自己，照亮了周?chē)�。黑夜里，哪怕是一絲光亮，都顯得那么珍貴。沒(méi)有它，即使你拔起腿來(lái)，也難以向前邁出一步……
張老師，我想對你說(shuō)：周一的作業(yè)少一點(diǎn)，否則我會(huì )做得很晚，因為我晚上還要上英語(yǔ)補習班，從6時(shí)到9時(shí)，如果睡得晚會(huì )影響第二天的學(xué)習。
有一個(gè)冬天的'周一的夜晚，我上完英語(yǔ)補習班回到家已經(jīng)9：30了，我冷得瑟瑟發(fā)抖，心里想：還有很多作業(yè)要做，不知要做多長(cháng)時(shí)間。盡管天冷，但是我一個(gè)人坐在書(shū)桌前做作業(yè)。那時(shí)，我手中的筆我都握不住了，寫(xiě)出來(lái)的字更不用說(shuō)了，當然特別難看……做完作業(yè)，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大樓沒(méi)有幾戶(hù)人家的燈是亮著(zhù)的……
第二天，您不依不饒地對我說(shuō)：“做作業(yè)要一絲不茍，不能馬馬虎虎，要認認真真，明白嗎?”您的話(huà)是那樣親切，我都不知道該對您說(shuō)些什么好呀!真是——師恩難忘意深濃，諄諄教誨記心中!
再好的師生關(guān)系，最終也有分手的時(shí)候。老師，我要離開(kāi)您的教誨，您的懷抱了，我真想依偎在您的懷里，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，道個(gè)沒(méi)完……
老師我想對你說(shuō)作文 3
親愛(ài)的老師，美好的暑假過(guò)后又是一個(gè)新的學(xué)期;又會(huì )發(fā)生一些新的事;又會(huì )有新的同學(xué)到來(lái);在暑假，我想對開(kāi)學(xué)的您說(shuō)一些建議。
老師，您上課提問(wèn)的時(shí)候，我希望您可以多抽一些躲在同學(xué)之間一直不敢舉手的.同學(xué)。其實(shí)他們不是不會(huì )，只是他們害怕，害怕說(shuō)錯，害怕大家嘲笑，害怕您異樣的眼光，所以他們不敢舉手。如果您能多選他們來(lái)回答問(wèn)題，讓同學(xué)們在他們說(shuō)錯的時(shí)候不要笑他，也許他們會(huì )越來(lái)越大膽，越來(lái)越愛(ài)回答問(wèn)題，再也不怕舉手了。
老師，您在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我希望您有空的時(shí)候可以叫上我們一起去鍛煉。因為這樣我們會(huì )拿您當我們的朋友，而不是老師。我們可以一起為運動(dòng)會(huì )努力，一起加油，我想有您這樣的一位朋友在我們的身邊陪我們一起訓練，同學(xué)們可能都會(huì )在自己的心里暗暗下定決心一定要努力，也許只有這樣，我們才可以團結一心，一起為這個(gè)目標奮斗。
老師，您在布置作業(yè)的時(shí)候，我希望你可以不用布置那么多，但可能有些成績(jì)不是很好的同學(xué)會(huì )再渡下滑。這樣的問(wèn)題，我有一個(gè)解決方案：您可以布置兩種作業(yè)，再安排一個(gè)合理的分數標，比如八十五分以上的同學(xué)可以布置得少一點(diǎn)，比如平常寫(xiě)一排的生字，可以寫(xiě)半排，因為如果您布置得太多，會(huì )有些不理解的同學(xué)埋怨您，恨您;八十五分以下的就可以針對他們錯的比較多的題布置作業(yè)。第二次考試的時(shí)候，第一次如果考了八十五分以上的同學(xué)，這次考了八十五分以下，您就讓他多寫(xiě)一點(diǎn)。因為大家都想少寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)，所以大家就會(huì )努力學(xué)習爭取考好，這樣我們班的成績(jì)也許會(huì )提高很多。如果大家的成績(jì)都提高了，您就可以把分數標再制定高一點(diǎn)，讓大家繼續努力。假設大家的成績(jì)都提高了，而分數標依然不變的話(huà)，大家可能會(huì )放松學(xué)習，不再進(jìn)步了。
老師，這些建議，也是我想對您說(shuō)的心里話(huà)。您不妨試一試，如果沒(méi)用的話(huà)，您可以恢復以前的規定。
老師我想對你說(shuō)作文 4
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？
你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的'一切，都如同昨日歷歷在目。
是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
你每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著(zhù)與我們放松地聊一聊��！
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？
最后，老師，我要對你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安！
老師我想對你說(shuō)作文 5
我有滿(mǎn)肚子的話(huà)想跟您講，可是因為膽小，不敢將。這次我就借這個(gè)機會(huì )，一下子倒出來(lái)吧！
學(xué)校要我們有創(chuàng )新精神，可是每天的作業(yè)像小山似的壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，哪里還能去創(chuàng )新呢！我們每天的作業(yè)都要做得很晚，有時(shí)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了。到現在我還記得那天晚上寫(xiě)作業(yè)的情景。
那天晚上作業(yè)特別多，雖說(shuō)在自修課上做了許多作業(yè)，但是……
唉，不說(shuō)了，快做吧。墻上的鐘“當當”地敲了10下，我還趴在桌子上寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�！霸丛�，作業(yè)做好了嗎？明早還得上學(xué)��！”媽媽在催我睡覺(jué)�？伤睦镏�，我還有作業(yè)沒(méi)做完呢！《品讀》上的小字就像一條條蠕動(dòng)的小蟲(chóng)；《新課程》上的數字在對我奸笑：《伴你成長(cháng)》的字母就好像別人在對我幸災樂(lè )禍，我心里真是急死了。
夜越來(lái)越深了。媽媽已經(jīng)睡著(zhù)了。屋子里靜得很，只有大掛鐘在“搭搭”地和我做伴，不一會(huì )兒，我的`手指也累麻了，連筆也握不住了。于是我放下筆。揉揉眼睛，抬頭望了望窗外，靜靜的夜，月亮露出半邊臉，星星眨著(zhù)眼。
老師，您小時(shí)候上學(xué)也有那么多作業(yè)嗎？您晚上不盹兒?jiǎn)�？有時(shí)候我真懷疑你們沒(méi)有童年。當然，我們也知道你們這是為了我們好，希望我們長(cháng)大后成為有用之才。
可是，我們現在還是一個(gè)小孩子，我們白天在學(xué)校學(xué)習7、8個(gè)小時(shí)，已經(jīng)很累了，晚上回家在熬夜，小小年齡怎么吃得消��？我從報刊上了解到西班牙政府規定學(xué)校不留家庭作業(yè)，有的國家還讓學(xué)生們上一天不背書(shū)包上學(xué)的課。老師有可能你會(huì )說(shuō)那都是窮人地區，那英國呢？小學(xué)的作業(yè)10分種就能做完，中學(xué)會(huì )有一些作業(yè)但總比我們的作業(yè)少。
老師，你應該體察我們的心情，關(guān)心我們。老師，我也不是嫌您們布置的作業(yè)太多，我也知道你們在我們學(xué)習方面花了很多心血，但是能否在適當的時(shí)間為我們減免一些作業(yè)，讓我們自己有個(gè)能展示自己的空間？老師，我把我想說(shuō)的都說(shuō)了出來(lái)，老師你聽(tīng)了我的話(huà)會(huì )想些什么呢？
老師我想對你說(shuō)作文 6
老師我想對你說(shuō)一個(gè)秘密：“我有一次，把話(huà)說(shuō)了太重了，傷了老人的心�！�
“在我小的時(shí)候，我還不懂事。記得有一次，是在我六歲那年�！�
事情是這樣的--“那年的一天，我坐在沙發(fā)上看電視，門(mén)外傳來(lái)了爺爺熟悉的聲音，接著(zhù)屋里出現了他的身影。他徑直走到沙發(fā)前坐了來(lái)下。接著(zhù)又對我說(shuō)：“你看我給你買(mǎi)了什么好東西，就是你最喜歡吃的`散裝餅干！”說(shuō)著(zhù)拿出了兩塊往我嘴里塞.。我一把抓住爺爺的手對他說(shuō)：“這餅干不能吃，媽媽說(shuō)，這餅干里有香精、色素，弄不好還有三 聚氰胺！像這種‘五四產(chǎn)品’我才不要吃呢。上次你帶來(lái)的餅干還給媽媽扔了！”說(shuō)說(shuō)完我才發(fā)現話(huà)說(shuō)得太過(guò)了。
聽(tīng)了這話(huà)爺爺愣了一下；手停了；臉漲得通紅，像小孩子犯了錯一樣。嘴里還喃喃自語(yǔ)道：“和好吧，我帶回家去�！�
媽媽聽(tīng)到了我和爺爺談話(huà)后，連忙解圍道：“爸，你別聽(tīng)孩子胡說(shuō)，你的工資又不多，你以后別買(mǎi)這些東西。我們家的餅干多的是�！边@話(huà)說(shuō)完，爺爺還是漲紅著(zhù)臉�？磥�(lái)媽媽的話(huà)也打動(dòng)不了爺爺。
這時(shí)爸爸走出了房間打起了圓場(chǎng)，他走走到爺爺身旁，拿起了一塊餅干往嘴里放，一邊吃一邊說(shuō)：“這么好吃的餅干，又香又脆，比那個(gè)什么進(jìn)口曲奇餅干好吃的不知多少倍�，F在的孩子真是身在福中不知福��！爸，這餅干你你也別帶回去了，反正我也是你的小孩，你就當送給我吧！”尷尬的氣氛終于平靜了下來(lái)，爺爺也勉強擠出一絲笑容�？蔂敔斨缓臀伊牧藥拙浜缶妥吡�，連晚飯也沒(méi)有吃。爺爺走后不久，爸爸就嚴厲的批評了我，接著(zhù)又轉身對媽媽說(shuō)：“你也真是的，跟孩子什么都可以說(shuō)，可這種事這么能跟孩子說(shuō)呢？”
一連幾個(gè)星期，我既沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爺爺的聲音也沒(méi)有看見(jiàn)他的身影。
解鈴還需系鈴人。我打通了爺爺家的電話(huà)對他說(shuō)：“‘五一’快要到了，你到我們家做個(gè)客，我們不見(jiàn)不散！”電話(huà)另一頭竄來(lái)了一陣笑聲。
這就是那個(gè)秘密。
老師我想對你說(shuō)作文 7
那天下午，老師布置的作業(yè)特別多。我到校也特別早，我費了九牛二虎之力，一口氣把所有的作業(yè)全都做完了。
看看時(shí)間，馬上要上課了，我得抓緊時(shí)間上一回廁所。
我走出教室門(mén)，急匆匆向樓下跑。不料由于腳步太急，在樓道的拐角處，一下子撞在正趕往教室的數學(xué)老師的懷里。我心里想：“這下完蛋了，老師非收拾我不可!”要知道，數學(xué)老師在我們學(xué)校所有的老師里是最嚴厲的。嚇得我一扭頭，像兔子一樣一溜煙沖下了樓。到了樓下，我的心砰砰直跳。
第一節課就是數學(xué)課。當然老師對我進(jìn)行了一番狂風(fēng)暴雨式的批評，說(shuō)我上課前亂跑啦，在樓道里慌里慌張啦，撞人不道歉沒(méi)禮貌啦……當時(shí)我的心里亂極了。
老師，不管您怎么批評我，我都不生您的氣。只是，那天事情發(fā)生的太突然我都嚇懵了，并不是我沒(méi)禮貌。
老師，我也想努力改掉自己身上的毛病，做你的好學(xué)生。請老師平時(shí)多該我們一些，理解，包容，鼓勵。
彭老師，我想對你說(shuō)最最敬愛(ài)的'彭老師，我想對你說(shuō)：彭老師，我心中有許多話(huà)對你說(shuō)，還記得嗎?您剛剛來(lái)的時(shí)候，眼袋一副黑眼鏡，臉上還有一個(gè)傷疤，有時(shí)想想就想笑。
您還是我們的第二任班主任，我曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)，有一天，您正在講課，陳老師突然闖進(jìn)來(lái)，大吼：“這節課我來(lái)講�！蹦銈兗m纏了好久，最后做出了一個(gè)荒唐的決定，把黑板用粉筆劃開(kāi)，一人一半，突然，地震來(lái)了，全班同學(xué)都被壓在了廢墟下，只有我，還安然無(wú)恙的站在那，這時(shí)，你們讓我做一個(gè)決定，您和陳老師我只能救一個(gè)，我不知道該怎么辦，就這樣，我醒了。
彭老師，還記得嗎?那次往教桿上弄膠，被班里的同學(xué)發(fā)現了，想你打了小報告，我被您罰站在講臺上，那時(shí)正是眼睛保健操，你站在我前面，我還在后面做小動(dòng)作，現在，我真誠的向您說(shuō)聲，對不起。就說(shuō)到這吧，其實(shí)我還有很多話(huà)呢!
彭老師，我想對你說(shuō)……
老師我想對你說(shuō)作文 8
感謝多年來(lái)對我的辛勤培育。如今，我即將離開(kāi)你，離開(kāi)附小，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。
老師，我想對你說(shuō)：您是一棵樹(shù)，我是一棵生綠的小芽，您每天看著(zhù)我長(cháng)高、長(cháng)大、長(cháng)壯實(shí)，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我卻長(cháng)大了。
老師，我想對你說(shuō)：您是一支紅燭，將我的前方的路照亮，讓我勇敢地向前走。在途中，您照出了我的短處，照亮了我的長(cháng)處，使我擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著(zhù)我的路。這時(shí)，您要燃盡了，您最后的火光好像在囑咐我：“永遠不要驕傲，祝你們成功！”
老師，我想對你說(shuō)：您是一把金鑰匙，帶領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到閃著(zhù)金光的知識大門(mén)前。您在為我慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，而我卻在門(mén)前紛紛高喊：“開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)！”您告訴我凡事不要急躁，不然就會(huì )一事無(wú)成。我靜靜地等著(zhù)，等著(zhù)您開(kāi)門(mén)的那一刻。門(mén)終于打開(kāi)了，您說(shuō)了聲：“孩子們，去吧！”于是，我便插上翅膀，遨游在知識的海洋。
老師，請聽(tīng)我說(shuō)：您是一只漁船，您將我的天真渡過(guò)去，將幼小送過(guò)去�？粗�(zhù)您那樣辛苦，我真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅寒。而您卻擺擺手，投出一只槳，對我說(shuō)那就是目標。我艱難地向前走著(zhù)，卻驚奇地發(fā)現槳在更遠的地方。
老師，我想對你說(shuō)：您是一把掃帚，您為我清掃了通往成功之路上的'障礙物，偶爾也會(huì )“落下”一些小東西，您為的就是讓我在通往成功的路上經(jīng)歷一些坎坷，讓我得到鍛煉，使我以后更好的融入社會(huì )。
老師，我想對你說(shuō)：您是一名辛勤的園丁，您把我種下土壤里，鼓勵我勇敢的面對黑暗，迎向光明。每天不斷為我“澆水”，給我“施肥”，讓我這些小花長(cháng)得更加茁壯有力。當我開(kāi)出了偌大的花朵，您露出了一絲笑容。
啊，老師，您是為我鋪設大道的啟蒙者；您是為我架起金橋的引航者；您是把我塑造成人才的守護神；您是讓朝霞在我心中閃耀的引路人……
老師我想對你說(shuō)作文 9
老師我想對你說(shuō):請你們不讓傷我們的自尊。我們雖然不大但我們也有自尊。
記得上個(gè)星期由于我們上課不認真，您生氣了，說(shuō)了我們好一會(huì )兒。你說(shuō)的沒(méi)錯我們上課不認真聽(tīng)講是我們不對。但是你說(shuō)我們知道玩，習慣永遠當倒數第一。這我就不認同了你說(shuō)我們習慣永遠當倒數第一你知道嗎，你這句話(huà)傷了我們的自尊啊!還有你說(shuō)我們只知道玩。當時(shí)我真告訴你:"是啊，我們是知道玩，現在不玩等到什么時(shí)候玩?長(cháng)大了怎么玩?"
老師，爸爸媽媽你們一定覺(jué)得我們"生在福中不知福吧"那你就錯了。沒(méi)錯，現在的生活是富裕了，生活好了。但是隨著(zhù)生活的富裕，科技的發(fā)展使知識成為生活中不可缺少的。老師雖然你們以前的.生活不是很好，但是你們有一個(gè)值得回憶，快樂(lè )，天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。而我們呢?生活的必要，老師家長(cháng)的期盼，別人的目光……都成為我們肩上的擔子。就是因為這樣我的思想變的叛逆，成熟，復雜......
老師，爸爸媽媽也希望你們能聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，不要總什么事都以你的角度來(lái)看。我們也有我們自己的想法。
老師，爸爸媽媽你們總說(shuō)為你們，為別人著(zhù)想一下。將心比心你們有為我們著(zhù)想嗎?有，你們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在替我們著(zhù)想。想著(zhù)怎樣才能提高我們的成績(jì)，想著(zhù)為我們的未來(lái)有一段好的開(kāi)始……但著(zhù)寫(xiě)著(zhù)想是我們想要的嗎?也許吧，但我們更想要的是一個(gè)和你們一樣的有一個(gè)值得回憶，快樂(lè )，天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
老師，爸爸媽媽就是因為你們對我們總總的不理解，才使我們有什么事都不想，不敢跟你們講。就這樣我的心思你們越來(lái)越不了解，我們對你們越來(lái)越感到有很大距離......
老師我想對你說(shuō)作文 10
老師，您一定不會(huì )忘記昨天您把美術(shù)課改上數學(xué)課的情景吧！
“同學(xué)們，這節美術(shù)課不上了，改成數學(xué)課。以后那幾節課都是手工課，自己回家折折就行�！蹦鷦倓傉f(shuō)完，同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了：“上個(gè)星期的美術(shù)課就沒(méi)上�！薄昂貌蝗菀着蝸�(lái)了一節美術(shù)課，又被數學(xué)課給占了�！薄�
其實(shí)我們也知道數學(xué)課重要，這學(xué)期學(xué)習時(shí)間也緊張，應該以主課為主；我們也知道老師也不容易，是為了我們好，把教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)講得詳細一些。但是我們非常喜歡上美術(shù)課，因為學(xué)美術(shù)能培養我們的觀(guān)察能力和形象記憶能力。
記得上學(xué)期的'一次美術(shù)課，您讓我們憑記憶畫(huà)班內的一位同學(xué)，畫(huà)好以后簽上自己的名字把作業(yè)交上，然后，您讓同學(xué)們辨認。老師您還記得嗎？官濤畫(huà)同桌陳文文，同學(xué)們說(shuō)畫(huà)得不像，比她本人胖了一些。官濤低著(zhù)頭說(shuō)：“我想陳文文長(cháng)的這樣會(huì )更漂亮�！薄肮痹谟淇斓男β曋薪Y束了那節美術(shù)課，給我們留下了深刻的印象。
老師，我覺(jué)得美術(shù)課不但能培養我們良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，而且還會(huì )發(fā)展我們的想象力和創(chuàng )造力，有助于其他學(xué)科的學(xué)習。前幾天我們在學(xué)習古詩(shī)《村居》時(shí)，課后練習題要求我們想象《村居》這首詩(shī)所描繪的情景，畫(huà)一幅風(fēng)景圖，僅僅十幾分鐘的時(shí)間，一幅幅田野景色和散學(xué)兒童競放風(fēng)箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠處山巒清晰可見(jiàn)，蔚藍色的天空飄著(zhù)朵朵白云，白云下面鳶鶯競飛……
老師，如果沒(méi)有美術(shù)素質(zhì)的培養，我們能做到這些嗎？我們期待著(zhù)下一節美術(shù)課不再換課。
老師我想對你說(shuō)作文 11
現在，我還清楚地記得：剛進(jìn)入小學(xué)成為一名小學(xué)生前，我是一個(gè)什么都不懂的小孩子。是您教導我愛(ài)祖國，愛(ài)人民；是您教會(huì )我語(yǔ)、數、外。您像辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成一棵棵茁壯的小樹(shù)。
曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的.時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課？在我們遇到難題的時(shí)候，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，以是誰(shuí)督促我們改正？
老師您也知道，我有一個(gè)令人頭痛的缺點(diǎn)，那就是馬虎。記得四年級考語(yǔ)文的時(shí)候，我只得了82分，我一看，真是“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”。我記得明明都檢查過(guò)了，怎么還會(huì )有錯呢？我仔細的看了一遍，原來(lái)我把“客舍青青柳色新”寫(xiě)成了“客舍新新柳色新”！您總是一而再再而三地提醒我。我卻把這話(huà)當成了耳旁風(fēng)。
記得還有一次，那是小學(xué)三年級時(shí)，我發(fā)了高燒，您總是給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我情況如何，還讓我休息，不要擔心功課。休息了兩三天，我的高燒逐漸退了下來(lái)，重新回到學(xué)校上課。早晨，您看見(jiàn)我來(lái)了，就走到我身邊，關(guān)切地對我說(shuō)：“好點(diǎn)了沒(méi)？”“好多了！”我回答道�！澳蔷秃�！”老師說(shuō)，“下課到我這里來(lái)一下�！蔽逸p聲地說(shuō)：“噢！”下課后，我來(lái)到老師身旁，老師讓我把語(yǔ)文翻到29課，“噢，老師原來(lái)是要幫我補上因生病而落下的課程��！”此時(shí)此刻，在我心中，不由的感到很溫暖。
老師，您為了我們，默默地奉獻自己，從不計回報。有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說(shuō)，即便是鋪筑大路的小石子，萬(wàn)年常青，永世留芳！
老師我想對你說(shuō)作文 12
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”不錯，老師的關(guān)愛(ài)就像溫暖的春風(fēng)，讓你在寒冷中漸漸蘇醒
從小，我就知道除了我父母，在這個(gè)世間最關(guān)心你的，莫過(guò)于老師了，錢(qián)學(xué)森在晚年寫(xiě)過(guò)一段話(huà)稱(chēng)有17個(gè)人對它影響大，有12個(gè)是老師，其中中學(xué)老師就占了七位，從那以后我就一直期待我的中學(xué)老師是什么樣？是嚴厲的？溫柔的？但是在這個(gè)金色的季節解開(kāi)了我所有的疑惑
在這個(gè)不冷不熱的秋天，我進(jìn)入了中學(xué)，剛開(kāi)學(xué)就要軍訓，我的天吶，好在我遇見(jiàn)了自己的班主任，我的班主任是一位女生，其貌不揚，看著(zhù)有點(diǎn)溫柔的.樣子，但在軍訓中，對我們也毫不客氣，軍姿就是軍姿，教官讓你站軍姿，這是鐵紀律，不能動(dòng)！可是真的很累，但我們的班主任在思想時(shí)卻很關(guān)心我們，無(wú)微不至的體貼和照顧。
在開(kāi)學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )，我也是第一次和父母一起坐在教室里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，當時(shí)我的內心很慌張，生怕自己在家長(cháng)會(huì )上做錯什么，回去被父親批評，我整家長(cháng)會(huì )話(huà)都不敢說(shuō)，當老師仿佛知道我的心思，不到一會(huì )兒就結束了，在校的時(shí)間里，我想家了，想父母和妹妹了，但我一想到學(xué)校還有周測月考期中考，就感覺(jué)好像有一塊大石頭，壓的我喘不過(guò)來(lái)氣，我感覺(jué)人的一生中仿佛有無(wú)盡的考試，我就感覺(jué)到很心累，好在老師會(huì )抽出一段時(shí)間來(lái)對我們做心理輔導，告訴我們做好自己。
相處了，短短幾天，我發(fā)現我的班主任就像一面鏡子，你對她好了，她也會(huì )對你好，并且老師很平易近人，像一位溫柔的鄰家大姐姐，一定會(huì )有不少學(xué)生喜歡他的，祝老師桃李滿(mǎn)天下，比現在還要美麗動(dòng)人。在這里祝老師教師節快樂(lè )！
老師我想對你說(shuō)作文 13
老師，您是最辛勤的園丁。您把我們這些小樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)，用自己的汗水澆灌著(zhù)我們，幫助我們健康地成長(cháng)。在我們看來(lái)，即使再甜的養料也不及您的汗水。
老師，您是明亮的電燈。照亮我們的前程，讓我們不再那么迷茫，在人生岔口上彷徨，不再感到成功是那么遙不可及。您為我們指點(diǎn)迷途，擁有自己的選擇與立場(chǎng)。
老師，您是德高望重的學(xué)者。您將廣博的知識通過(guò)多種方式傳授給我們，讓知識的種子在在我們心中生根、發(fā)芽，讓我們的'根扎得更深，干更加粗壯。
老師，你是我們人生的啟蒙者，您領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了知識的殿堂，您把知識毫無(wú)保留地傳授給我們，把自己的青春獻給了尚的事業(yè)，您無(wú)怨無(wú)悔，難道這樣的精神不值得我們贊美嗎
老師，您擁有一種權利----為國培育棟梁。也許您正在做，也許剛剛做。但是，不論您是誰(shuí)、是教什么、多大年齡……您的博學(xué)多才，您的滿(mǎn)腹經(jīng)綸讓我們佩服得五體投地。世界上有多少歷史名人，不都是老師培育出來(lái)的嗎人們也許只關(guān)注名人，不關(guān)注他們的老師。但是，請大家好好想一想：培育出名人的老師，那豈不是比名人還要嗎
老師，您好可否知道，世上最暖的光是什么光不是太陽(yáng)、不是春光、不是什么特殊的光，是您的臺燈發(fā)出的光。您在燈下批試卷、改作業(yè)，您的身影投在白墻上，那晃動(dòng)的筆尖下，傳來(lái)一陣陣沙沙的聲音。時(shí)光流逝，您的臉上添上了歲月的痕跡。您的付出，換來(lái)了我們健康成長(cháng)。所以，我們絕不會(huì )忘記您-----我們敬愛(ài)的老師。
老師，我要在此歌頌您，歌唱您，贊美您。因為您永遠是我們的老師。
老師我想對你說(shuō)作文 14
自從我升入七年級后脾氣變得暴怒無(wú)常。但我最是不能忘記的，還是她的身影，她那憔悴的身影……
那是一個(gè)春風(fēng)習習，暖意融融的春天。我內心很是郁悶。唉，考試又考砸了。路邊的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，仿佛在嘲笑我一樣；路邊的小花小草左搖右擺，仿佛在倪調我一樣；兩旁整齊的大樹(shù)不停地搖動(dòng)自己的身軀，在我眼里，那是無(wú)情的嘲諷。
身上的書(shū)包今天顯得格外得沉重，我沉重地走在放學(xué)回家的路上，仿佛這世界上的一切都與我無(wú)關(guān)�；氐搅思�，母親便圍上了問(wèn)這問(wèn)那。我拼命的沉住氣，但還是沒(méi)忍住，積蓄了一天的怒火爆發(fā)了出來(lái)。我如同一只發(fā)瘋的公牛一樣，怪這怪那。母親仿佛是一個(gè)做錯了事情的孩子一樣，低著(zhù)頭，一言不發(fā)。
待我脾氣發(fā)完后，我把自己關(guān)進(jìn)了房間，對于母親的呼喚不聞不問(wèn)。窗外的天氣，不知道何時(shí)下起了雨，豆大的雨滴如同斷了線(xiàn)的.珠子一樣，從天上傾倒下來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的怒火也正慢慢的消減，待我氣消后，我開(kāi)始后悔。我是不是太沖動(dòng)了？我當初就不應該對母親發(fā)這么大的火氣。
‘吱呀’，我打開(kāi)了一條門(mén)縫，也不知道母親在做什么。透過(guò)一條門(mén)縫，我看到母親正在廚房里做飯�；璋档臒艄庀�，我驚訝的發(fā)現，母親的背影不知何時(shí)，變得那么瘦��；那么憔悴；那么無(wú)助。仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
此刻的我內心很糾結，我真想沖出去對我的母親說(shuō)：“母親，對不起！”但是，我的膽小最終還是讓我打消了這個(gè)念頭。
那句話(huà)我至今還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，也許母親早已淡忘了這件事情。但這件事一直藏在我心中，多久都不能化解，這是我對母親的虧欠。
寫(xiě)在這里，算作我的內心話(huà)，對你說(shuō)說(shuō)吧，母親！愿讓我陪伴你的時(shí)日里，你的日子都寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)，寫(xiě)滿(mǎn)春暖花開(kāi)。
老師我想對你說(shuō)作文 15
老師，在教師節到來(lái)之際，我祝你節日快樂(lè )。
老師，我是一個(gè)性格比較內向的人，在你還沒(méi)有教我的時(shí)候，我很害怕和老師溝通，總覺(jué)得老師很可怕，不敢主動(dòng)向老師打招呼，不敢向老師請教�？勺詮哪銇�(lái)教我們開(kāi)始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開(kāi)朗多了，看見(jiàn)了老師會(huì )主動(dòng)打招呼了。
老師，我喜愛(ài)聽(tīng)你講的課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時(shí)時(shí)盼望上語(yǔ)文課。你還為我們舉辦了許多課外活動(dòng)，如：演課文劇、拍賣(mài)會(huì )、成語(yǔ)大賽等。你精心設計組織的活動(dòng)，使許多同學(xué)得到鍛煉，膽子大了些，性格開(kāi)朗多了，敢于與同學(xué)交流了。因此，我們班不但成績(jì)提高了許多，而且同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個(gè)。
老師，我尊敬你，愛(ài)戴你，可是也想提醒你：不要偏心。因為你在抽同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，總先抽好同學(xué)。好同學(xué)發(fā)言說(shuō)錯了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次注意聽(tīng)�？僧斈愠榈讲钌鷷r(shí)，說(shuō)錯了，你就讓人家站著(zhù)或者懲戒人家。
老師，我請你以公平的態(tài)度去對待每一個(gè)同學(xué)，不論優(yōu)生還是差生，期望你能夠一視同仁。如果誰(shuí)考試考差了，要想法使他（她）成績(jì)更加好起來(lái)，能夠告訴他（她）：“你有所進(jìn)步，要更加努力學(xué)習�！�
你看過(guò)《十八歲的天空》嗎？里面的`老師就是鼓勵人家向上、積極進(jìn)取，以一顆公正、公平的心去對待同學(xué)的。
老師，你是一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；你是一位靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們高尚心靈；你是一位威嚴的父親，打造著(zhù)我們剛強毅力。
老師，你在我心目中是一個(gè)令人愛(ài)、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會(huì )讓你永遠快樂(lè )。
老師我想對你說(shuō)作文 16
老師，是個(gè)偉大的詞，古往今來(lái)，許多善良的人一點(diǎn)一滴打下了老師二字在心中無(wú)可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒(méi)有可選擇職業(yè)的.時(shí)候選擇了老師，那么，是否，只要有這個(gè)稱(chēng)號我們就該尊敬？
答案是肯定得，只要他是老師，學(xué)生給予尊重是必須的。但是，如若活著(zhù)非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無(wú)可置疑的位置是因為多少老師給予學(xué)生幫助，多少老師待學(xué)生比待自己的孩子還疼愛(ài)，他們熬著(zhù)夜帶著(zhù)病傳授知識。但是現在，一些老師學(xué)會(huì )了“官官相護”其實(shí)現在很多和老師頂嘴的學(xué)生大都是覺(jué)得自己委屈的，每當學(xué)生在辦公室給老師解釋的時(shí)候，就變成了頂嘴，就會(huì )被說(shuō)成態(tài)度不好。
讀過(guò)一句話(huà)，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那么學(xué)生解釋沒(méi)錯呀，一些學(xué)生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀(guān)念就是，只要我是老師你是學(xué)生，我說(shuō)的什么你別急，聽(tīng)我說(shuō)完。一些老手也學(xué)會(huì )了圓滑本領(lǐng)，剛剛把學(xué)生責罵的哭哭啼啼，馬上什么都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生都是陌生人，沒(méi)必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最后委屈的學(xué)生還是覺(jué)得自己還很委屈。
老師和學(xué)生是平等的，是朋友，地位沒(méi)誰(shuí)高誰(shuí)低，老師給予學(xué)生知識，學(xué)生感謝。是非黑白。扭曲事實(shí)的應該尊敬么？有些學(xué)生很固執，他們覺(jué)得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什么老師不老師。其實(shí)沒(méi)什么大不了，解釋不解釋收獲不了什么，我們，應該學(xué)會(huì )低頭。
老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個(gè)為學(xué)生付出的老師。
老師我想對你說(shuō)作文 17
老師，您的愛(ài)如春日里的一場(chǎng)雨，時(shí)而暴躁時(shí)而平和；絲絲的細雨密密地交織在了一起，澆灌著(zhù)我們這些幼小的秧苗。又如辛勤的園丁一樣努力地為我們修枝剪葉。在這里，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
老師，您知道嗎？您認真講課時(shí)的樣子真的很迷人。您批評我們時(shí)，臉上嚴厲的表情，又讓我們不禁有些害怕，可當您笑的那么開(kāi)心時(shí)，又像個(gè)年幼的孩子。但最讓我難忘的還是您在我生病時(shí)溫柔的問(wèn)候和細心的照顧。
記得有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，仿佛要把心臟咳出來(lái)了，頭也暈暈的，臉上還紅彤彤的，像個(gè)大蘋(píng)果。您見(jiàn)我這么難受，就讓我趴在桌子上休息一下，還吩咐同學(xué)給我打來(lái)熱水，叮囑我多喝點(diǎn)水，累的話(huà)就睡一會(huì )。我趴了一會(huì )兒后，頭卻越來(lái)越疼，好像要裂開(kāi)似的。臉上的表情也越來(lái)越痛苦，眉頭一直皺在一起，就像死結一樣，怎么解也解不開(kāi)，我恨不得拿熨斗，把它熨開(kāi)。于是我連忙裝作若無(wú)其事的樣子，抬頭喝了幾口水，可沒(méi)一會(huì )兒，臉上痛苦的表情就原形畢露了。您看見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)用手摸摸我的額頭，想打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛一丶倚菹��？晌覔u了搖頭，痛苦的咬著(zhù)嘴表示要堅持下去，但您說(shuō)我病得太嚴重了，不容分說(shuō)，堅決要打電話(huà)。打完后，您馬上安排了同學(xué)幫我背著(zhù)沉重的'大書(shū)包，送我到校門(mén)口。
老師您的愛(ài)像無(wú)邊無(wú)際的大海，永遠沒(méi)有盡頭；您的愛(ài)像永不枯萎的松樹(shù)，默默無(wú)聞，一直在襯托那些花兒的美麗；您的愛(ài)像清新的空氣，使人精神飽滿(mǎn)；老師，您辛苦了！謝謝您這無(wú)私的愛(ài)。
老師我想對你說(shuō)作文 18
我是一個(gè)住校生。第一次住校的我感到很無(wú)助，老師如同家長(cháng)、朋友一樣給了我鼓勵、安慰和幫助。老師，謝謝您。
老師是細心的。記得那一次，我身體不舒服，老師來(lái)到我們寢室，見(jiàn)我不舒服，就立刻對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。那時(shí)，我很感動(dòng)，心想：媽媽不在，老師就是我的媽媽。我是第一次自己離開(kāi)家，雖然每天都給媽媽打電話(huà)，可是我還是想家，想媽媽。有老師在生活上給我們無(wú)微不至地關(guān)心和照顧，我很快就適應了住宿生活，而且越來(lái)越喜歡集體生活了。
老師是辛苦的。因為每當我們熄燈之后，老師總是拿著(zhù)手電在查寢，確保安全�？傄榈绞稽c(diǎn)左右才能回去睡覺(jué)，明早五點(diǎn)又要早起帶領(lǐng)我們晨練，以保證我們有個(gè)好身體。早課前，老師總是讓我們學(xué)英語(yǔ)，教給我們良好的學(xué)習習慣和好的'學(xué)習方法。這樣一天天，老師總是默默地堅持著(zhù)，我在心里暗暗地佩服老師的毅力�！坝兄菊呤戮钩伞�，從老師身上，我看到了堅持的榜樣。老師，我想對您說(shuō)：您的言行潛移默化地影響著(zhù)我們，感動(dòng)著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
老師是和藹的。班級里，有同學(xué)犯錯誤，老師總是顧及同學(xué)的感受，減輕懲罰，并承擔責任。同學(xué)因為老師的無(wú)辜挨學(xué)校批評，自責和內疚就加強了自我約束。我們開(kāi)心的時(shí)候，老師同我們一起開(kāi)心;我們難過(guò)的時(shí)候，老師會(huì )給我們安慰和鼓勵。我們不再疏遠老師，而是可以把心里話(huà)對老師說(shuō)。老師就象我們的朋友，了解我們的苦與樂(lè )，分享我們的一切感受!
老師，我想對您說(shuō)：在我心里，您是老師，幫助我克服學(xué)習上的困擾，找到學(xué)習的樂(lè )趣;您是家長(cháng)，給我生活上的鼓勵和幫助，讓我感受到集體生活的快樂(lè );您是朋友，分享我生活學(xué)習里的苦與樂(lè )。我尊敬您、愛(ài)戴您，感謝您!
老師我想對你說(shuō)作文 19
安老師你是一個(gè)經(jīng)驗豐富，還是一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心班集體的一位先進(jìn)女教師。老師我想對你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。
我想，在安老師你的指導下，我也一定能取得好成績(jì)。希望老師你能接受這個(gè)意見(jiàn)！老師，很感謝你一直以來(lái)對我的信賴(lài)和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會(huì )辜負老師你對我的愛(ài)。我永遠會(huì )記住在心里！
首先，在此感謝您對我們傾注的關(guān)愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為母”，你對我們的關(guān)心，我永遠也忘記不了的！可是我還是有一些難以出口的話(huà)想對你說(shuō)�！跋鹿澱n體育改成上語(yǔ)文”，這一句話(huà)或許是您1、2年級常說(shuō)的一句話(huà)吧？，可您是否知道有多少同學(xué)們對這句話(huà)加以抱怨。上語(yǔ)文課是很好，可以讓我們學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)識，但是體育課也是要上的呀？雖然體育課的跑跑跳跳的確浪費了不少時(shí)間，可這些鍛煉可以增長(cháng)我們的體質(zhì)，你可能不知道吧？運動(dòng)也很重要。更重要的是，如果不停的學(xué)習，社會(huì )變成書(shū)呆子。人發(fā)明書(shū)最初想法是，讓書(shū)為人服務(wù)。而不是人為書(shū)服務(wù)。
說(shuō)這些話(huà)，我心里暢快多了或許我的'話(huà)很激動(dòng)，請您多多包涵。
安老師，在這里我代表全班同學(xué)向你說(shuō)聲謝謝，并祝你越活越年輕。俗話(huà)說(shuō)得好，老師是辛勤的“園丁”，培育著(zhù)祖國的“花朵”；老師是“蠟燭”，照亮了我們，卻燃燒了自己；老師是“擺渡人”，把我們送到知識的彼岸；老師是一層一層的“階梯”，讓我們踩著(zhù)去攀登知識的高峰！
老師我想對你說(shuō)作文 20
您是我的老師，因為默寫(xiě)，我和您有了特殊的交集。
您是一位十分干練的老師，短發(fā)使您看上去更有精氣神。記得之前，有次默寫(xiě)我打了小抄，被發(fā)現，您便讓我往后都在講臺上默寫(xiě)。您教會(huì )了我一句話(huà)，“一日不忠，終生不用�！蓖�，我真的每次都在講臺上默寫(xiě)。在我默錯后，你都會(huì )把我的錯誤提點(diǎn)出來(lái)，為我分析所錯之處，讓我理解得更加深刻。
在我上臺默寫(xiě)了一學(xué)期后，您讓我寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得。我把寫(xiě)好的文章給您看，您給我提了些許建議，并與我一起討論怎么修改會(huì )更好。您還把我的文章投到《京江晚報》上，使我的文章登上了報紙。這是我從小到大第一次有了這樣的榮譽(yù)，并且還拿到了屬于我自己的稿費。這無(wú)疑給了我莫大的鼓勵，讓我對自己有了信心。
您還給我注了評語(yǔ)，夸我默寫(xiě)上變得用心了不少，若不是您，我又怎會(huì )對默寫(xiě)有了不一樣的`感情呢？
我很感謝您，使我發(fā)現了自己的閃光點(diǎn)。
上您的課，我不會(huì )感到無(wú)聊和困倦。
你十分注重講課的狀態(tài)，每次上課，你都是充滿(mǎn)活力。你還會(huì )與我們互動(dòng)，發(fā)現好看的課文，講到好玩的文章，你都會(huì )與我們一同分享文字帶來(lái)的快樂(lè )。這個(gè)場(chǎng)景，用“其樂(lè )融融”來(lái)形容毫不夸張。
你對班上的每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，有人狀態(tài)不好，你都會(huì )第一個(gè)察覺(jué)出來(lái)并去開(kāi)導一番。還有一點(diǎn)你和其他老師不一樣，你很注重思想和精神上的教育（你用心體會(huì )了）；你會(huì )布置我們看一場(chǎng)電影，你會(huì )讓我們去了解戍邊英雄的故事……。
你是一位很特別的老師，是我們的好友，是我們的良師，也是我們人生道路上的一位引路人！
老師我想對你說(shuō)作文 21
敬愛(ài)的陳老師，我有幾句真心話(huà)想對您說(shuō)，可是喉嚨像被什么東西卡住似的，怎么也說(shuō)不出口。今天借寫(xiě)作文的機會(huì )，我鼓起勇氣對您說(shuō)……
以前，我一直受不了您給我們布置的回家作業(yè)。每天最多的作業(yè)就是語(yǔ)文，一般情況下，要抄寫(xiě)20個(gè)左右的詞語(yǔ)，一個(gè)寫(xiě)四遍；寫(xiě)錯了要訂正五行，錯了還要再訂正，從不含糊。如果想從你的眼皮底下逃過(guò)去，呵呵！那簡(jiǎn)直是天方夜譚，因為你有一雙火眼金睛呢！如果是雙休日的話(huà)，沒(méi)有6條作業(yè)是不可能的，其中肯定會(huì )有一篇作文，一張試卷（有時(shí)候還要寫(xiě)作文）……
直到有一天，我走進(jìn)你的辦公室，發(fā)現你的桌子上堆得像小山一樣的作業(yè)本，我突然明白了。老師，您所做的一切都是為了我們好。因為您教兩個(gè)班級的語(yǔ)文，還要當班主任，每天要批許許多多的本子，給我們布置的作業(yè)越多，您就越辛苦��！
還有，我寫(xiě)字總是很潦草，您也從不放過(guò)我。三年級上學(xué)期的時(shí)候，我的抄寫(xiě)大都數是合格，而且還經(jīng)常被您罰重寫(xiě)，我心里很不服氣，甚至有點(diǎn)恨您。但是在您的.嚴格要求下，我的字有了很大進(jìn)步。在《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平等級水平考試》中，班里面有同學(xué)還沒(méi)有通過(guò)，但是我拿到了合格證書(shū)，這與你平時(shí)對我的嚴格要求是分不開(kāi)的。
每個(gè)假期里面，您都要叫我們抄好詞好句好段，還有作文，雖然心里面不太愿意，但是也沒(méi)辦法，師意難違，畢竟誰(shuí)又想被老師罰呢？可是慢慢的我發(fā)現，寫(xiě)作文的時(shí)候，那些好詞好句好段會(huì )情不自禁的從我腦海里浮現出來(lái)，現在我不再怕寫(xiě)作文了，因為我嘗到了知識積累的好處。
老師，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都與您的教誨是分不開(kāi)的！
老師，您辛苦了！
老師我想對你說(shuō)作文 22
一日之師，終身為父。
——題記
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。四年級，正是承上啟下的一個(gè)學(xué)期，今天這個(gè)班，有多少個(gè)插班生和分班組成了“四氏集團”，這是給我這個(gè)轉校生最好的機會(huì )。而這使我們的背景越來(lái)越復雜，水平像威蕤的野草參差不齊，慢慢地，我們知道，這幾位老師才是高人。從那時(shí)，我就相信，我們一定會(huì )以“史為鑒可以知興替”，一定會(huì )進(jìn)化成為一棵棵橡樹(shù)。
終于在今天，踏上了六年級，第三年了，老師們一點(diǎn)兒也沒(méi)變。就說(shuō)我們班主任語(yǔ)文老師，在我們面前，老師的'形象都是文縐縐的，總是言之鑿鑿地對我們說(shuō)著(zhù)“態(tài)度決定一切”。我們也不會(huì )覺(jué)得老師很?chē)Z叨。在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，我們不僅成績(jì)是佼佼者，并且在她的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì )了吟誦。自打上了高年級之后，在劉老師那里學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，也是像縱橫家一樣東奔西征。在學(xué)校、市里，全是硬碰硬，學(xué)習靠學(xué)，上了臺就靠嘴了，有能耐的，吃葷，站在舞臺上，亮堂；沒(méi)有能耐的，吃素，靠邊兒呆著(zhù)，發(fā)蔫。名氣大了，臺下的人像見(jiàn)皇上。終于，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，馬上就要畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校了，到時(shí)候無(wú)論走到哪兒，都是人上人。這都要感謝劉老師，謝謝您老師！
老師，您是文藝界的一名小卒，教室是戰場(chǎng)，粉筆是槍?zhuān)褵嵫獮⒃趯W(xué)生身上�？梢宰栽偟闹挥形覀�。這些老師沒(méi)有英雄豹眼虬髯的威風(fēng)和韜略，也沒(méi)有沉魚(yú)落雁之貌，閉月羞花之容。卻比“回眸一笑百媚生”更有魅力。以前是，現在也是，將來(lái)更是。希望我一生記得她們，敬仰她們，能在有一天矢志報國之時(shí)，想起她們，默默地說(shuō)：“使歷史仍然進(jìn)程的老師們，還在我心里”。就是她們，如同天上的繁星，點(diǎn)亮了世界。
老師我想對你說(shuō)作文 23
插柳之恩，終生難忘；播種之育，時(shí)刻難舍..... 給予我們教育的老師 ，給予我們知識的老師，給予我們呵護的老師，使我們變成了參天大樹(shù)，不朽在微妙的心田里。
老師您，如同我的兄長(cháng)，給了我比親人還要甜美的呵護，把我們一個(gè)天真稚氣的小禾苗，培育成了一顆永垂不朽的參天大樹(shù)；您的關(guān)心與信賴(lài)，如同是為我遮風(fēng)擋雨的的一把大傘，伴著(zhù)我走到了最后的山峰，一路上有喜有悲，一路上有苦有甜... 是你，給了我一把鑰匙。讓我打開(kāi)了心靈之窗，如同小鳥(niǎo)飛出去體驗快樂(lè )與痛苦的味道，經(jīng)歷的，猶如將士們跋山涉水，您如同以為領(lǐng)將，帶著(zhù)我們勇往直前，我終生不會(huì )忘卻您的'率領(lǐng)。
老師您，如同我的母親，哺育了您最甜美的乳汁，把我們一個(gè)知識全無(wú)，一個(gè)平凡的小學(xué)生，教育成了一個(gè)知識淵博、努力向上的學(xué)生，您用了您的知識，傳授了我啟蒙、教導。讓我知道如何學(xué)會(huì )了做人，找到了做一個(gè)學(xué)生的本分。您如同我的父親，訓練了我最嚴格的試驗，伴著(zhù)我，隨著(zhù)我，學(xué)習了不計其數的學(xué)習方法，使自己成為了優(yōu)秀的好學(xué)生。老師您如同我的知心朋友，不高興時(shí)與您傾訴，開(kāi)心時(shí)光與您分享，感受了成功的美好，嘗受了失敗的懲罰，到頭來(lái)，您還不是一樣，只要我們刻苦奮發(fā)，堅持不懈的奮斗，就能與同學(xué)們一起到達高峰，去努力，去學(xué)習。謝謝您，讓我們做永遠的師生....
今朝，您為我們開(kāi)拓了未來(lái)的道路，您如同一盞燈、明亮的燈，隨著(zhù)我們，照耀著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，引領(lǐng)著(zhù)我們.....謝謝！親愛(ài)的恩師，謝謝您的在我們無(wú)知的心田上播下了最樸實(shí)、完美的種子，該收獲時(shí)就收獲，該繼續勞動(dòng)時(shí)就勞動(dòng)，如同以為農夫，給了我們最信仰、溫暖的依賴(lài)！謝謝！我會(huì )時(shí)刻掛在心的中央，永遠聳立著(zhù)！
老師我想對你說(shuō)作文 24
近來(lái)，我的肚子比以前大了許多，不是吃飽了撐得，是里面憋了很多話(huà)，想對老師說(shuō)，又不敢說(shuō)出來(lái)，有幾次話(huà)到嘴邊又咽了下去。
其實(shí)我只想對老師說(shuō)兩句話(huà)，一件事是我想對老師說(shuō)一聲：“對不起�！绷硪患俏蚁雽δf(shuō)：“您冤枉我了�！�
有一天，我正在學(xué)校樓梯上跨大步，突然被我的好兄弟楊亨達看見(jiàn)了，我跨大步后蹦到到教室里，他偷偷地報告給班司令張老師，說(shuō)我在樓梯上跨大步，不一會(huì )兒，張老師不動(dòng)聲色進(jìn)班里說(shuō)：“小欽，你出來(lái)去辦公室�！�
我站起來(lái)，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下，走進(jìn)了辦公室�？匆�(jiàn)張老師正在專(zhuān)心致志地改作業(yè)，頭微微一抬乜了我一眼，張老師說(shuō)：“今兒個(gè)，你知道哪里做錯了嗎？”我連忙說(shuō)：“知道了，知道了，我在樓梯間跨大步了�！睆埨蠋焹裳鄱⒅�(zhù)我說(shuō)：“知錯就改是好學(xué)生，要是再犯了，一定請你吃個(gè)竹筍炒肉（竹竿棍打手心）�！�
我淚流滿(mǎn)面的進(jìn)了教室，狠狠地瞪了楊亨利一眼。等我坐在座位上的時(shí)候，我對他說(shuō)：“以后咱倆不是兄弟了�！�
一天后，不知這破事怎么傳到校長(cháng)那里了，校長(cháng)把老師叫進(jìn)了辦公室，我們在外邊偷聽(tīng)。校長(cháng)對老師說(shuō)讓家長(cháng)請吃飯可不中，老師費了很多口舌才解釋清楚，因此事耽誤了老師寶貴的時(shí)間，我想對她說(shuō)聲：“對不起�！�
下午，我在班里上課，不知道是誰(shuí)，只聽(tīng)見(jiàn)他在背后說(shuō)：“我們班小欽整天就知道欺負人，仗著(zhù)自己學(xué)習好就欺負別人�！�
天��！我從來(lái)沒(méi)有干過(guò)欺負人的'事兒，氣得我一扭頭大聲說(shuō)：“哪個(gè)人在胡說(shuō)？”老師說(shuō)：“小欽你站起來(lái)聽(tīng)課�！蹦菚r(shí)我想對老師說(shuō)：“老師，您冤枉我了�！�
老師，我還有無(wú)窮無(wú)盡的話(huà)想對您說(shuō)，因為要做作業(yè)了，等以后有空了再說(shuō)吧！
老師我想對你說(shuō)作文 25
在剛剛開(kāi)學(xué)不久，在我們第二節的數學(xué)課，老師跟我說(shuō)了一些人生的大道理。
我第一次跟她接近，我覺(jué)得她很善良，是個(gè)樂(lè )于助人的老師，每當我上課不專(zhuān)心的時(shí)候，她都會(huì )用眼睛看一看我，如果她看了我幾次而我還走神的話(huà)，她就會(huì )把我叫出去，到講臺的左邊坐著(zhù)認真的聽(tīng)她講課。到了下課她就會(huì )把我叫到辦公室里聊一會(huì )，叫我上課不要多講話(huà)，要認真聽(tīng)課。她很認真的叫我，雖然我很聽(tīng)話(huà)的，但是我有一個(gè)缺點(diǎn)就是，我不會(huì )的數學(xué)練習題我都不會(huì )問(wèn)她，不懂就要自己弄懂了，自己欺騙自己，又怕老師會(huì )罵自己，我覺(jué)得自己非常笨，整天想著(zhù)玩耍，而不去認真的.復習和鞏固知識，每當考試的時(shí)候都是亂寫(xiě)一通。
老師曾找了我好幾次談心，但我還是聽(tīng)不進(jìn)去，在上數學(xué)課的時(shí)候有時(shí)會(huì )開(kāi)小差和心不在焉的，老師有時(shí)把我罵一會(huì )，我真的覺(jué)得對不起她，有一位這么好的老師，是我的幸運。有時(shí)候老師很生氣的罵還有細心的教我，老師說(shuō)我是很調皮的女孩子，有時(shí)數學(xué)老師上課也會(huì )講故事給我們聽(tīng)的，我們也覺(jué)得上數學(xué)課很快就過(guò)去了，雖然我們接近她的生活只有一年多的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，我們的數學(xué)老師已經(jīng)老了，頭發(fā)已經(jīng)變得白白的頭發(fā)了，過(guò)幾年就退休回家養老了，我很敬佩他這么老也會(huì )堅持下去的教學(xué)，無(wú)論有多么困難也會(huì )堅持下去，她就像我的父母教導自己兒女一樣細心地教導我們。
她說(shuō)的每一句話(huà)都對我的學(xué)習帶來(lái)很大的作用，所以今后我要好好珍惜上數學(xué)課的時(shí)間。謝謝您，我親愛(ài)的老師！您既是我們的良師，又是我們的益友。
老師我想對你說(shuō)作文 26
老師，請記住，你在上課時(shí)的主要職責是把課上好�？墒�，你常常不是這樣。
記得那一次嗎？我們本來(lái)還在好好上課，可你卻說(shuō)某兩位同學(xué)上課一直在講話(huà)，你就憤怒地叫他們站起來(lái)并罰抄，花了許多時(shí)間來(lái)講大道理。你顯然跑偏了，浪費不少時(shí)間，等你教訓完，發(fā)現剩下的時(shí)間不多了，你就草草收場(chǎng)，我們也沒(méi)有認真聽(tīng)課。
另有一次，你叫我：“彭俊哲，你來(lái)帶讀一下，1到4單元所有單詞�！蔽艺酒饋�(lái)，大聲朗讀：“funny，funny，funny滑稽的，可笑的'�！笨赡銋s走出教室，聽(tīng)剛進(jìn)來(lái)的人說(shuō)你在外面抽煙呢。我聽(tīng)到這句話(huà)就心不在焉了，有好幾個(gè)單詞都讀錯，同學(xué)們也都跟著(zhù)讀錯，這下剛好被你聽(tīng)到了，你走了進(jìn)來(lái)，嘴里還叼著(zhù)煙，責備我說(shuō)：“彭俊哲，你怎么搞的？這都會(huì )讀錯？”接著(zhù)你責備起全班同學(xué)：“你們聽(tīng)到他讀錯了，還和他一起讀錯�！崩蠋�，你為什么不責備一下自己？
就在昨天上課時(shí)，老師你聞到一股麻辣味，于是老師你停下來(lái)，在教室找了個(gè)底朝天，極其執著(zhù)，直到下課還沒(méi)有找到味道的來(lái)源。課后才知道原來(lái)所謂的麻辣味其實(shí)只是一個(gè)麻辣包裝，僅僅而已，可是你卻為它花了一節課。
老師，我認為你不能在上課時(shí)做別的事情，這會(huì )影響課堂紀律。煙不可以下課再吸嗎？麻辣包不可以下課再找嗎？即使有人在課堂上吃了零食，你也沒(méi)有必要非找出誰(shuí)不可。學(xué)生吃零食可能影響了他周?chē)鷰讉�(gè)人，而你影響了全班所有人。怪不得你總說(shuō)我們學(xué)習態(tài)度不如以前，我相信要是您聽(tīng)取我的建議，你還會(huì )找到以前的那群好學(xué)生。
老師我想對你說(shuō)作文 27
聽(tīng)校長(cháng)說(shuō)付老師馬上就要來(lái)接管我們班了，這可是一位負責，仁慈，善良的老師，我懷著(zhù)期盼的心情等老了您。相處了一年我的卻感覺(jué)到您確實(shí)是校長(cháng)口中的您，但是……
作為一名學(xué)生，適當放松自己是應該的，但您卻把我們的課間十分鐘當成供自己揮霍的時(shí)間。下課鈴一響，本以為可以放松一下自己，然而，我們聽(tīng)到的不是“下課吧”這句話(huà)，而是“我們繼續”這句我最不想聽(tīng)到的話(huà)。傅老師：您想過(guò)嗎?全班同學(xué)表面上都是服服帖帖，但心中卻是心不甘情不愿，這樣十分鐘的學(xué)習與強迫學(xué)習有什么區別呢?有時(shí)我忍無(wú)可忍，便望向窗外，看著(zhù)那空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，突然心頭百感交集。您這樣逼我們學(xué)，這與浪費我們時(shí)間有什么區別呢?您與其低效率地讓我們學(xué)習，還不如讓我們去好好享受課間十分鐘，也好有充沛的精力迎接下一堂課。傅老師，您說(shuō)對嗎?
作為一名優(yōu)秀的教師，誠信時(shí)最重要的，可您居然出爾反爾!那是一節品德課，我們全班把品德書(shū)放在課桌邊，“咚咚咚”您走進(jìn)教室便高聲命令：“書(shū)包放好，考一張古詩(shī)，下節課活動(dòng)!”唯恐我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。為了下節課的活動(dòng)考張試卷也算值了�？傻搅嘶顒�(dòng)課，您說(shuō)：“我把該講的`講完大家就去活動(dòng)�！睍r(shí)間分秒流逝……我覺(jué)得為了能活動(dòng)再忍一會(huì )兒，值了!15分鐘后，您講完了，該是活動(dòng)時(shí)間了吧�！爸煲喾�，去請洪老師�！蹦p若浮云地說(shuō)了一句，“洪老師講完我們就去活動(dòng)�！焙貌蝗菀装さ搅撕槔蠋熤v完，訂正完作業(yè)，這時(shí)，離下課還有3分鐘。別怪我胡說(shuō)，我真感覺(jué)大家都被您戲弄了似的，恨不得……
傅老師，我們都知道您是為我們好，但是，這樣的方法卻實(shí)不太好，我期待在小學(xué)最后半年里，您能真正成為理解我們，愛(ài)護我們的知心的好老師，好朋友!
老師我想對你說(shuō)作文 28
時(shí)光匆匆，轉眼間我邊進(jìn)入了高一3班，也許冥冥之中有安排，讓我進(jìn)入這個(gè)班級，成為其中一員，與老師建立美好的師生關(guān)系。剛剛進(jìn)入這個(gè)班級時(shí)，你是一位衣著(zhù)端莊的女教師，給人一種親切的感覺(jué)。在選班干部時(shí)，你是讓銅須自己去推薦自己，你是想讓學(xué)生鼓起勇氣去戰勝膽怯，爭取自己想要的。這是一個(gè)非常好的做法，雖然這種方法是各位老師所贊同的，但他們卻沒(méi)有實(shí)施，你可謂是我見(jiàn)過(guò)的“首創(chuàng )”。
老師的名字也是那么“響亮”，只要一聽(tīng)到朱自清便會(huì )想起你，想起你的名字，想起你的容貌，想起你的一舉一動(dòng)。這一切的一切成為我美好的`回憶。
盡職的老師是那么的耀眼，在上課前你總會(huì )先講一些與要講的課文有關(guān)的事情。并連帶勾起同學(xué)們的回憶，想起從前學(xué)過(guò)的知識總是讓人“溫故而知新”。
老師是那么的溫和，與你交談是那么的自在。那次在與你的交談中讓我對你更加了解，我看到你的盡職。你的用心良苦。老師你猶如嚴冬中的陽(yáng)光，驅逐了學(xué)生心靈的河岸，溫暖著(zhù)人心、成為一位教師是我的夢(mèng)想。我希望有早一日我能以一位教師的身份站在講臺上。我認為老師不應該只是傳授知識，還需要引導學(xué)生走上正確的道路，教會(huì )學(xué)生生存的技巧等。老師不應該僅僅是一位教師，還應是學(xué)生的知音，與學(xué)生成為好朋友，認真聆聽(tīng)學(xué)生的傾訴，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的問(wèn)題等。
老師，我希望你能成為一位讓人牢記的老師，我希望你能成為我們的好朋友，成為我們美好回憶的一部分，讓我們一起創(chuàng )造美好回憶，度過(guò)高一的青春年華。
老師我想對你說(shuō)作文 29
陳老師與你道別已經(jīng)四年，現在我已經(jīng)是一個(gè)成熟的畢業(yè)生了，你還記得我嗎？我是你其中的一個(gè)學(xué)生小華，三年級的時(shí)候你是我見(jiàn)過(guò)最好的數學(xué)老師�，F在，雖然我們分隔兩地，師生間的情誼已經(jīng)不再那么濃厚了，但我還是很想念你。
有件事我一直都想對你，因為這件事，我對你產(chǎn)生了一種疑慮的懷疑，這件事就像傷疤一樣，讓我小小的心靈遭受了創(chuàng )傷，雖然，你做的這件事讓我感到不滿(mǎn)，但我不會(huì )責怪你的，因為你永遠都是我敬愛(ài)的陳老師。
在你教我們的那一年的教師節，班上的每一個(gè)同學(xué)都認認真真地做了精致漂亮的賀卡，還在賀卡上面寫(xiě)上了對你美好的祝福，把對自己老師的愛(ài)慕寫(xiě)到了賀卡上送給你。其中我寫(xiě)的祝福語(yǔ)，現在還深深地刻在我的腦海中。我加了幾個(gè)睌上的點(diǎn)，一絲不茍做出來(lái)的賀卡放到你桌面上時(shí)，我心里就不知道多開(kāi)心，興奮地跳了起來(lái)。
在教師節過(guò)后的幾天，我剛好在和同學(xué)們一起搞衛生。同學(xué)們和我興高采烈地掃地、擦地板、擦窗戶(hù)�？墒�，當我們發(fā)現垃圾里的東西時(shí)，我們那興高采烈便不知道去了哪里，變成了一陣苦澀的傷心。垃圾桶里裝的不是什么，而是一大疊賀卡，那正是我們同學(xué)們辛苦做出來(lái)送給你的賀卡。眼前的一幕驚呆了我們，我們開(kāi)始有點(diǎn)抱怨，對你說(shuō)了一些不好的話(huà)，有的.同學(xué)甚至哭了，流下了傷心的淚水。
老師，難道你就不能接納我們同學(xué)對你的一份心意嗎？你知道這丟的不僅是賀卡，而是同學(xué)們對你一顆熱情的忠心，丟的是你在我們同學(xué)中的美好形象。
我真的很想問(wèn)，陳老師你在乎過(guò)和我們同學(xué)之間的情誼嗎？或許這有其他的原因。
最后我祝你身體健康，萬(wàn)事如意。
老師我想對你說(shuō)作文 30
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建學(xué)問(wèn)的殿堂。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最終一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，靜默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回來(lái)之后，用最終一絲光亮燃燒蒼穹。老師��！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最華蜜的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在自然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的`一滴水珠，來(lái)也靜靜，去也從容。敬愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了很多的希望，而守巢的卻照舊是你！
敬愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁學(xué)問(wèn)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自己，給了我春的憧憬，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純凈的幻想，一雙寒風(fēng)中堅毅的翅膀；你從學(xué)問(wèn)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！
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