(精品)小學(xué)的老師作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的老師作文 篇1

　　我們的小學(xué)六年級班主任是閻長(cháng)運老師，他時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹，是個(gè)好老師。

　　在學(xué)習上，閻老師對我們要求非常嚴格。記得四年級閻老師剛教我們班時(shí)，有一天，一個(gè)同學(xué)忘了帶作業(yè)，其他同學(xué)問(wèn)他：“你不怕閻老師批評你嗎？”那個(gè)學(xué)生若無(wú)其事地說(shuō)：“怕什么，我是沒(méi)帶，又不是沒(méi)有寫(xiě)�！�

　　上課了，閻老師說(shuō)：“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，請站起來(lái)！” 沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都聽(tīng)話(huà)地站了起來(lái)。閻老師問(wèn)：“誰(shuí)能給我解釋一下，為什么沒(méi)交作業(yè)？”他們都不說(shuō)話(huà)，連剛才那個(gè)同學(xué)也一聲不吭。下課后，我問(wèn)那位同學(xué)：“你不是不怕閻老師嗎？老師問(wèn)你為什么沒(méi)交作業(yè)時(shí)，你怎么不吭聲呢？”“唉！閻老師太嚴厲了，不就是沒(méi)交作業(yè)嗎，又不是沒(méi)寫(xiě)，至于嗎？下午拿來(lái)不就行啦！”

　　但是，幾天后，我們對閻老師的看法改變了。那天，閻老師正在給我們上課，騰宇飛突然嘔吐起來(lái)，她周?chē)�的同學(xué)大都條件反射似的捏住鼻子往后退，閻老師看了，馬上讓同學(xué)們上自習課，然后拿起教室后面的灰斗，放在騰宇飛的腳邊，和藹地對騰宇飛說(shuō)：“還難受么？還想不想吐？”騰宇飛有氣無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)事了�！遍惱蠋熯@才松了一口氣，輕輕幫騰宇飛擦了擦嘴腳邊的'污物，讓她趴在桌子上休息，然后和兩個(gè)同學(xué)一起把騰宇飛吐出來(lái)的臟東西打掃干凈后，看到騰宇飛沒(méi)事了，才接著(zhù)給我們上課。

　　這就是我們的班主任老師，一位時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹的好老師！

小學(xué)的老師作文 篇2

　　我的老師他戴著(zhù)一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，每天都穿著(zhù)漂漂亮亮的。

　　她每天都辛苦的幫我們改作業(yè)，每次她講課都會(huì )很?chē)绤�，只要有一個(gè)人在談小話(huà)被她看到，她就二話(huà)不說(shuō)地把他推出教室。

　　她在學(xué)習方面很?chē)绤�，但她有一顆愛(ài)護學(xué)生的心，有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)腳扭傷了，他立馬從醫藥箱里拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學(xué)擦藥。還有一次，我有一個(gè)頭痛刀子就從醫藥箱拿出藥來(lái)給我擦在頭上。

　　這就是我的老師——XX。

　　我的老師有著(zhù)高高的鼻梁，像草一樣烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室里的所有動(dòng)作盡收眼底，辦事認真仔細，不放過(guò)一絲線(xiàn)索。她就是我的班主任X老師。

　　我跟她學(xué)習五年了。五年來(lái)，她用手掌撫著(zhù)我們，為我們遮擋風(fēng)雨，她用知識幫我們斬除困難。她是一位嚴厲的好老師，有句話(huà)說(shuō)得好'嚴師出高徒'。還有一句話(huà)說(shuō)得好'嚴是愛(ài)，松是害。'每當我們做錯事時(shí)，她經(jīng)常會(huì )嚴厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發(fā)出幽默的話(huà)語(yǔ)，為我們上課增添了不少色彩。

　　有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發(fā)起沖鋒似的沖回教室。坐好，然后一起朗讀課文，朗讀課文過(guò)后，教室先是安靜，然后像搖滾樂(lè )隊似的`開(kāi)始嬉鬧起來(lái)，還囑咐坐在窗戶(hù)的同學(xué)放風(fēng)。我們一會(huì )兒談天；一會(huì )兒玩游戲，有幾個(gè)膽大的同學(xué)還跑上講臺開(kāi)起了'專(zhuān)場(chǎng)演唱會(huì )',整個(gè)教室就成了一個(gè)'歡樂(lè )屋'.一會(huì )兒后，窗戶(hù)放風(fēng)的同學(xué)急忙報信道：'老師來(lái)了，快坐好。'我們像羊群見(jiàn)了狼，一哄而散，心里怦怦直跳，等到看到是張?chǎng)魏�，才松了一口氣，又開(kāi)始了

　　我們的'歡樂(lè )屋'行動(dòng)。突然，聽(tīng)到了一聲咳咳聲，向門(mén)外望去，X老師拿著(zhù)課本站在那里，我們急忙向位置逃去。老師說(shuō)：'怎么，不開(kāi)演唱會(huì )了？'然后，走上講臺，嚴厲地批評起我們來(lái)：'誰(shuí)叫你們吵的，連長(cháng)千里外的沙人都聽(tīng)得見(jiàn)，還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭，乖乖接受教訓。直到下課老師才講完。

　　果真是嚴師出高徒��！X老師，感謝您的教誨，使我終身難忘。

小學(xué)的老師作文 篇3

　　還記得初見(jiàn)時(shí)，她穿著(zhù)一件粉紅旗袍，腦后挽著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，一支簪子插在烏黑的長(cháng)發(fā)中，如古代的女子般溫婉的笑，悄悄沁入我的心房。她站在講臺上，用溫柔的話(huà)語(yǔ)作著(zhù)自我介紹，親切地向大家問(wèn)好，如涓涓細流，淌進(jìn)我心房。她就是付老師七年四班的班主任，即將陪伴我度過(guò)初中時(shí)光的付老師。

　　付老師在平時(shí)是十分溫柔的，但到了重要時(shí)刻，就立刻女漢子上身。比如：

　　開(kāi)學(xué)初學(xué)校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑借著(zhù)團結一心連連打敗了三個(gè)班，闖入了決賽。這令大家激動(dòng)不已。最后一節課的體活課就要進(jìn)行決賽了，這次我們遇到了強大的對手，聽(tīng)說(shuō)實(shí)力超強,打敗了好幾個(gè)班。雖然付老師事先說(shuō)過(guò)即使得不了第一名也沒(méi)關(guān)系，盡力就好，但是大家還是想爭得光榮的第一名。

　　經(jīng)過(guò)一下午的養精蓄銳，十男十女站在了賽場(chǎng)上，每個(gè)人都緊握繩子，兩眼堅定，付老師雙手緊握，看起來(lái)比我們還緊張。滴一聲哨響，兩班同學(xué)都各自發(fā)起力來(lái)，付老師大聲喊道：重心往后，把繩子往下拉，身子壓低一點(diǎn)，用力！七年四班加油，七年四班必勝！喊完這一串話(huà)，付老師的臉已經(jīng)憋得通紅了！我實(shí)在想不出平時(shí)看起來(lái)溫柔的付老師的身體里蘊藏著(zhù)這么大的能量！一溜號的功夫，我們班的'同學(xué)已經(jīng)占了上峰，快了，��！天哪！我們班贏(yíng)了！同學(xué)們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經(jīng)激動(dòng)地蹦了起來(lái)，嘴里還歡呼著(zhù)：贏(yíng)了，贏(yíng)了，我們贏(yíng)了！臉上露出孩子般燦爛的笑容！

　　付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識點(diǎn)，而是用幾個(gè)小笑話(huà)把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學(xué)會(huì )知識。比如在講整式的加減去括號時(shí)，老師告訴我們，括號前是+號，它好商量，比較大度，括號里就不用變號了，直接被放出來(lái)。括號前是-號，這個(gè)人不好說(shuō)話(huà)，括號里的人必須得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來(lái)。多么幽默風(fēng)趣，一下子把枯燥復雜的知識變得有趣并淺顯了，我們愉快地學(xué)會(huì )了很多知識

　　付老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而充滿(mǎn)孩子氣，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們正能量的知識淵博的好老師！我們還有三年的時(shí)間去相處

小學(xué)的老師作文 篇4

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)暑假轉眼間就去了。我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期里，我們班有很大的變化，我們很多學(xué)科都換了新老師。在所有的新老師中，我印象最深刻的就是我們的語(yǔ)文老師——俞老師了。

　　俞老師是我讀小學(xué)以來(lái)第一個(gè)教我主課的男老師。他中等個(gè)兒，臉?lè )椒降腵，戴著(zhù)一副眼鏡。

　　俞老師幽默風(fēng)趣。每次上課的時(shí)候，他的語(yǔ)言中總是帶一絲幽默，總是會(huì )引得我們開(kāi)懷大笑。

　　俞老師十分愛(ài)整潔。開(kāi)學(xué)第二天，大家給語(yǔ)文習字冊包封面，但是有一些人包得不是很好。俞老師看到了我們歪七扭八的習字冊，就幫我們把習字冊的封面重新包好，再把本子一本一本地排列好。本子頓時(shí)變得整整齊齊的！

　　俞老師對我們要求很?chē)栏�。以前我們背誦課文，總是可以背錯兩三個(gè)地方，有時(shí)甚至可以偷工減料，少背一點(diǎn)。但是俞老師，對我們的要求就不同了，他要求我們背誦詩(shī)歌不能有錯誤，背誦課文只可以提醒一兩個(gè)地方。這樣就加大了我們背誦的難度，但同時(shí)也讓我們把課文記得更熟！

　　俞老師幽默風(fēng)趣，要求嚴格。我們都很喜歡他。我們都希望在六年級的學(xué)習生涯中，能和俞老師和諧相處！

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