老師作文匯編【4篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
“天下掉下個(gè)林妹妹，似一朵輕云剛出岫�！币宦�(tīng)到這悠揚婉轉的歌聲，我們就知道一定是葛老師來(lái)了。
葛老師是我課外興趣越劇班的老師。她個(gè)子不高，長(cháng)年穿著(zhù)大紅色的衣服，看起來(lái)精神抖擻。一張臉有了不少皺紋，但每天都笑呵呵的，看著(zhù)非常慈祥。
我剛進(jìn)越劇班時(shí)，其他姐姐已經(jīng)學(xué)了幾年了，可我連個(gè)最基本的《小九妹》都不會(huì )唱。
葛老師就讓我每節課后留下來(lái)單獨教授。單獨教的時(shí)候，她唱一句，我跟一句，她做一個(gè)動(dòng)作我跟著(zhù)做一個(gè)動(dòng)作，有幾處地方我總是唱錯做錯，葛老師就一直不厭其煩的糾正。就這樣，我終于跟趕上其他人的學(xué)習進(jìn)度了。
葛老師還很?chē)绤�，我學(xué)了一段時(shí)間后，自以為唱的是行云流水，老師一拉二胡，我開(kāi)口就能唱�？梢坏礁鹄蠋熋媲�，她總能找出各種問(wèn)題。我一開(kāi)始，聽(tīng)了半天，聽(tīng)不出我和葛老師有什么區別，可聽(tīng)多了就明白了，我唱的，跟老師唱的'，畢竟還差一大截。
其實(shí)葛老師也挺幽默的。這不，我們正在學(xué)唱《何文秀》，唱到“叫聲死鬼何文秀”這一句，我們唱了都哈哈大笑。葛老師見(jiàn)了，就嚴肅的拉開(kāi)一個(gè)架勢，唱到：“叫聲死鬼小宋詞！”我聽(tīng)了，也擺了個(gè)架勢唱到：“叫聲死鬼葛老師！”把葛老師也逗笑了，大家笑的更歡了。
葛老師還有許多故事，讓我下次再詳詳細細的告訴你。
老師作文 篇2
韓老師班上有個(gè)倔犟又叛逆的孩子，頭腦聰明，卻全然不用在學(xué)習上。你讓他向東他偏向西，犟得像頭牛，著(zhù)實(shí)讓韓老師頭疼。
這一次中考，這犟孩子沒(méi)一科及格的。韓老師在發(fā)成績(jì)的時(shí)候，拿著(zhù)他滿(mǎn)是叉叉的考卷說(shuō)：“我對你是徹底放棄了，你要是能打上一百分，我的名字從此倒著(zhù)寫(xiě)�！�
犟孩子冷笑一聲道：“老師別侮辱人，我就是真考出一百分來(lái)，老師的名字真能到著(zhù)寫(xiě)嗎？別是騙人的吧！”說(shuō)完梗著(zhù)脖子，瞅著(zhù)韓老師，犟勁又上來(lái)了。
韓老師把考卷遞到他手上說(shuō)：“老師我說(shuō)到做到，同學(xué)們可以做個(gè)見(jiàn)證，不過(guò)我真不信你能打一百分�！表n老師的話(huà)引來(lái)了同學(xué)們的笑聲。
犟孩子被笑紅了臉，他接過(guò)考卷暗暗憋了一口氣，每天起早貪黑地拼了命地學(xué)。到了期末考試的時(shí)候，果真有一科打了一百分，其余的幾科也都及格了。
當韓老師當眾讀出來(lái)他的成績(jì)時(shí)，犟孩子得意地仰著(zhù)頭瞧著(zhù)老師。老師不但沒(méi)有尷尬，反而笑著(zhù)回手在黑板上倒著(zhù)寫(xiě)出了自己的.名字。
他說(shuō)：“嗬！你們瞧！老師說(shuō)到做到，從今個(gè)起老師的名字就倒著(zhù)寫(xiě)，而這黑板上老師倒著(zhù)寫(xiě)的名字誰(shuí)也不許擦掉，因為老師要用這個(gè)提醒自己只要努力沒(méi)有做不成的事�！�
犟孩子聽(tīng)完臉紅了，他這才知道老師的良苦用心，只見(jiàn)他默默地走上講臺，拿起黑板擦，慢慢地擦掉老師倒寫(xiě)的名字；然后恭恭敬敬地向老師鞠了一躬！
老師作文 篇3
回憶起小學(xué)到初中的生活，耳邊總會(huì )回蕩起老師親切的話(huà)語(yǔ)。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……各科的老師都為我的學(xué)習之路鋪下了堅實(shí)的基石。
在我的身邊，有這樣一位讓我記憶深刻的老師。
在我剛剛步入中學(xué)的時(shí)候，與同學(xué)們一起排隊等候分班考試。那時(shí)，我心里無(wú)比緊張�！皶�(huì )不會(huì )考得很差?”我的心里犯起了嘀咕。就在這時(shí)，一位老師來(lái)到了我們面前，他是那樣的高大，讓我的心一下子就定下來(lái)了。他開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，聲音是那樣的洪亮，讓我覺(jué)得他無(wú)比威嚴!很快，在他的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)考場(chǎng)，開(kāi)始考試。
到了第二天，成績(jì)下來(lái)了，我分到了一班，和同學(xué)們一樣，都在想我們的班主任會(huì )是誰(shuí)呢?在疑問(wèn)中泡了好久，終于，班主任現身了。啊!那不就是我第一天看到的那位老師嗎?沒(méi)想到，他竟是我的班主任。他給我的'記憶里留下的印象就是，高大，富有威嚴，讓我不敢直視他。老師站在講臺上，給我們講了一些注意事項，并給我們確立了目標。我感到老師是一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)希望的人。
就是這樣，我們度過(guò)了幾個(gè)星期。在一次品社課后，老師讓我去辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的心去了辦公室。老師告訴我說(shuō)下星期一有一個(gè)升旗演講，準備讓我演講。原來(lái)是這樣，我的心放下了。放學(xué)的時(shí)候，我突然想起沒(méi)拿稿子，于是就去拿，老師也忘了，但老師并沒(méi)有慌張，把我的聯(lián)系方式要去之后，回到家立即把文件稿發(fā)給了我。
在老師給我的演講機會(huì )下，我成功的演講完畢。給大家留下了好的印象，我也得到了鍛煉，由內向逐漸走向外向，這都是老師的功勞。
不只是對我，老師對我們每一位同學(xué)都一樣認真。盡管他看上去很?chē)绤�，但這都出于他對我們的愛(ài)，他希望我們都能成長(cháng)為祖國的棟梁。
他就是我的思想品德老師李克文。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)贊美了老師的美好品質(zhì)，但是我心中的李老師不是用幾句詩(shī)就能贊美的，他是我心中的榜樣，是我心中的航標指引我前進(jìn)的方向。李老師，謝謝您的循循善誘，您讓我們明白秀秀多多的人生哲理，您就像那辛勤的園丁，用汗水培育了千萬(wàn)朵嬌艷的花朵。
在此，我代表同學(xué)們對您說(shuō)一聲：“謝謝您!”
老師作文 篇4
如果說(shuō)：“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他們，領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大；又是他們，以潤物細無(wú)聲的方式在我心底留下了痕跡。其中，就有這樣的三位老師讓我永生難忘！
嚴厲——塑造正氣，完美人格。從四年級第一次見(jiàn)面，您就將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)原則的世界。從您的目光中，我讀懂了“沒(méi)有規矩難成方圓�！蹦囊谎砸恍卸荚诰疚乙苏约�。楊老師，這就是您——一位嚴于律已的，讓學(xué)生們都敬佩的好老師。記得有一次，您找我談話(huà)，我當時(shí)內心十分忐忑，或許是數學(xué)考不好的緣故，您一臉嚴肅地注視著(zhù)我，我不敢抬頭，本以為會(huì )讓您劈頭蓋臉地臭罵一頓，哪知，您不但沒(méi)罵我，還對我給予了莫大的鼓勵。楊老師，是您用嚴厲詮釋了另一種愛(ài)，塑造了我的正氣，完美了我的人格。
真心——啟迪智慧，點(diǎn)化生命。正如您的名字一樣美麗，您用真心之花點(diǎn)綴了單調的黑板，您用真心之花賦予了單詞生命。陳老師，您知道嗎？上您的課，我們真的很開(kāi)心。我們喜歡聽(tīng)您有條不紊地講解每個(gè)單詞的構造、發(fā)音。喜歡看您在黑板前書(shū)寫(xiě)的'背影。您用真心教育著(zhù)我們每一個(gè)人，讓我們對英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣。在課堂上，您不僅是一位老師，有時(shí)更像一個(gè)學(xué)生，您總是用心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言。一次，您和我們的意見(jiàn)發(fā)生了分歧，您執著(zhù)地和我們爭論，臉上盡是孩子般的稚氣。當您恍然大悟自己的失誤時(shí)，應了句：“看來(lái)，我真的是老了�！被蛟S，歲月能奪走您的青春和年華，但它奪不走您的智慧和那顆對學(xué)生的真心！
負責——樹(shù)立航標，指引方向。挺拔的身軀肩負著(zhù)學(xué)生探求文學(xué)的夢(mèng)想，深邃的目光充滿(mǎn)了對學(xué)生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰場(chǎng)，您用粉筆譜寫(xiě)了新的篇章。葉老師，謝謝您總是包容我們的任性；謝謝您總是默默地奉獻；謝謝您沒(méi)有放棄我們其中的任何一個(gè)！您的幽默風(fēng)趣，讓原本枯燥無(wú)味的課堂變得生機勃勃。葉老師，這就是您。一個(gè)千方百計都要對學(xué)生負責的好老師。
我的身邊，總有這么多的說(shuō)不盡道不完的好老師！
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