假如我是老師作文(集合15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。

假如我是老師作文1

　　每個(gè)人都有自己的理想：或是成為一名運動(dòng)健兒，為國爭光；或是成為一名醫生，救死扶傷；或是成為一位解放軍戰士，保衛邊疆……而我的理想，是成為一名老師，培育祖國的棟梁。

　　假如我是一名老師，我一定不給我的學(xué)生布置很多作業(yè)，我要讓他們有時(shí)間看課外書(shū)，有時(shí)間畫(huà)畫(huà)，有時(shí)間鍛煉身體……，我要我的學(xué)生們有豐富的知識，強壯的體魄，多樣的`才能和良好的學(xué)習習慣。

　　假如我是一名老師，而我的學(xué)生沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我會(huì )問(wèn)清緣由，而不是不分青紅皂白就把學(xué)生打一頓。

　　假如我是一名老師，我的學(xué)生老問(wèn)我題目時(shí)，我會(huì )和他一起分析，而不是不理他或直接告訴他答案。我會(huì )和我的學(xué)生們一起討論學(xué)習，一起鉆研難題。

　　假如我是一名老師，對那些考試成績(jì)考滿(mǎn)分的學(xué)生，我會(huì )獎勵他們，讓他們再接再厲。對那些考得不好的學(xué)生，我會(huì )鼓勵他們，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，成績(jì)自然能提高。

　　假如我是一名老師，上課時(shí)，我會(huì )認真地講課，而不是只求速度，不在意教學(xué)質(zhì)量。我還要讓課堂充滿(mǎn)趣味，讓我的學(xué)生們愛(ài)上課堂。

　　假如我是一名老師……

　　從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，長(cháng)大后成為一名老師，把這些假如全都變成現實(shí)！

假如我是老師作文2

　　你喜歡當你做好事時(shí)對你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當你回答完問(wèn)題后和你握手的老師嗎？你喜歡當你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的糖獎勵你的老師嗎？我想你的`回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒(méi)有了，但卻甜在了心田······

　　在一個(gè)朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我，原來(lái)我當上了老師，我一下子意識到了自己的責任，講起了課。

　　我鼓勵著(zhù)我的學(xué)生，一筆一畫(huà)地培育他們，當他們有困難時(shí)，幫助他們，支持理解他們是我的責任。

　　我是一名老師，像根一樣推助他們長(cháng)大，給他們輸送知識的營(yíng)養，讓他們茁壯成長(cháng)；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責任。

　　我是一名老師，我把知識無(wú)私奉獻給他們······

　　”叮叮�！扒宕嗟聂[鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！

假如我是老師作文3

　　假如我是一位老師，我會(huì )精神抖擻的站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙充滿(mǎn)希望的眼睛，我會(huì )先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友�！苯又�(zhù)，我還要請同學(xué)們來(lái)做自我介紹。由此，我認識了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實(shí)現自己的理想和愿望。

　　從那次以后，我會(huì )在課下認真備課。上課時(shí)，我會(huì )把我知道的全部知識教給學(xué)生，啟發(fā)他們認真思考，讓他們提出自己不明白的問(wèn)題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂(lè )。我還要因材施教，給每個(gè)學(xué)生都制定不一樣的、屬于他們自己的.學(xué)習計劃，使每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)，讓他們都能擁有一個(gè)美麗而快樂(lè )的童年。下課后，我還會(huì )像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……

　　假如我是老師，我就會(huì )像明燈一樣把所有的光和熱都獻給學(xué)生。我期待著(zhù)自己登上講臺的那一天！

假如我是老師作文4

　　假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會(huì )很和藹可親地走上講臺。我會(huì )用最幽默和最有趣的方式來(lái)上這節課，營(yíng)造一節輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。

　　假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開(kāi)小差，我不會(huì )打罵他，更不會(huì )拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會(huì )覺(jué)得沒(méi)有面子。我只會(huì )輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應該認真聽(tīng)講。

　　假如我是老師，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會(huì )居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛(ài)，快樂(lè )地度過(guò)每一天。

　　假如我是老師，我不會(huì )布置太多的'作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個(gè)小時(shí)就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時(shí)間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。

　　假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺(jué)的話(huà)，我不會(huì )揪他耳朵，而是先問(wèn)清楚犯困的原因，并向他解釋現在是上課時(shí)間睡覺(jué)是不好的行為，然后鼓勵他堅持專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　假如我是老師，我會(huì )盡量給他們留下好印象。用我的愛(ài)澆灌他們，鼓勵、愛(ài)護他們。

假如我是老師作文5

　　老師——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長(cháng)大能當一位老師，是我夢(mèng)寐以求的夙愿，因為他們辛勤的培育著(zhù)祖國的花朵，與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻。受到了國家法律的保護，得到黨和人民的信賴(lài)，受到學(xué)的尊敬和愛(ài)戴。

　　假如我是一名老師，我會(huì )一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻出更多有用之才，我會(huì )廢忘食，嘔心瀝血，拿著(zhù)微薄的工資，卻毫無(wú)半句怨言，任自己的學(xué)生踏著(zhù)我的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花，掌聲和獎杯，我卻不會(huì )居功自傲。

　　假如我是一名老師，我會(huì )像一位慈祥的母親一樣愛(ài)護自己的學(xué)生，我不會(huì )偏袒任何一位學(xué)生。成績(jì)好的學(xué)生，我會(huì )加于鼓勵，成績(jì)不好的學(xué)生，我會(huì )不厭其煩，手把手教著(zhù)他們，耐心輔導，直到它心領(lǐng)神會(huì )為止。

　　假如我是一名老師，我要用智慧的雙手撥動(dòng)頑童的.心靈，讓他拼出美好的火花，去掉壞習慣，使桃李滿(mǎn)天下。

　　假如我是一名老師，我會(huì )帶著(zhù)自己的學(xué)生在知識的花國里倘徉，摘取秋天的碩果，品償甘美的果汁，讓那甘露般的果汁滋潤那求知者枯渴的心田……

　　假如我是一名老師，我會(huì )到祖國最窮的山區，拯救那紅土地上的窮孩子，讓那些含苞未放的蓓蕾綻開(kāi)鮮艷奪目的花……

　　雖然，我現在不是一位老師，但我會(huì )加倍努力，將來(lái)實(shí)現我的理想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。

假如我是老師作文6

　　隨著(zhù)上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地說(shuō)：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說(shuō)：“教師好！”我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)回了句：“同學(xué)們好！”

　　作為教師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來(lái)，必須把同學(xué)們的精神集中起來(lái)，“同學(xué)們，請翻開(kāi)課本第二頁(yè)……”，我開(kāi)始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)資料的知識競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相比較較內向的.同學(xué)，鼓勵他們舉手參加，融入班團體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著(zhù)。

　　我鼓勵同學(xué)們不斷創(chuàng )新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習起來(lái)不覺(jué)得枯燥無(wú)味。例如上次進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，我把同學(xué)們分成四隊，每四人上去聽(tīng)寫(xiě)，進(jìn)行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣貌可使同學(xué)們有更好的團隊精神。我還想各個(gè)同學(xué)組成“死黨團”，不僅僅生活上大家互相幫忙，還要促進(jìn)學(xué)習的提高，做到學(xué)習上“斤斤計較”。

　　有時(shí)，我會(huì )與同學(xué)們一齊看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松心境，更好投入學(xué)習。我們就像一個(gè)大家庭，大家一齊享受學(xué)習帶來(lái)的歡樂(lè )。而我帶的班級紀律及衛生也屢次被學(xué)校表?yè)P，并被評為“先進(jìn)班團體”等稱(chēng)號，而一切都離不開(kāi)大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項比賽我班獨占鰲頭。當然班級有時(shí)會(huì )有一些矛盾，但經(jīng)過(guò)耐心勸解開(kāi)導，大家就都和歸于好了。

假如我是老師作文7

　　假如我是老師，我會(huì )盡好自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們相信自己，跟我成為好朋友，不讓他們心里有一中恐懼感，說(shuō)話(huà)就如同學(xué)之間的對話(huà)一樣，沒(méi)有隱瞞，同學(xué)有什么不開(kāi)心的事對我說(shuō)，然后，我將會(huì )安慰他們。

　　假如我是老師，我會(huì )適當的'帶同學(xué)們到校外去游玩，讓同學(xué)們感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時(shí)，去鄉村幫助農民伯伯種田，體會(huì )鋤禾日當午，汗滴禾下土的道理。我也會(huì )帶著(zhù)大家在秋天時(shí)去采摘楓葉，讓同學(xué)們用它做標本，做書(shū)簽等，也會(huì )帶同學(xué)們在冬天時(shí)去打雪仗,堆雪人。這樣一年下來(lái),雖然說(shuō)只旅游4次,但同學(xué)們收獲可真不小。

　　假如我是老師,我會(huì )用一些能調起同學(xué)興趣的方法去教導學(xué)生,當然,如果學(xué)生愿意的話(huà),我會(huì )在下課時(shí)間給學(xué)生補一下上課沒(méi)有弄懂的知識內容。身為老師,我不會(huì )只管同學(xué)們的學(xué)習,我還會(huì )多抽時(shí)間給同學(xué)們講講文明禮儀,還會(huì )給同學(xué)們講講安全小常識。

　　假如我是老師,我不會(huì )對學(xué)生太松散,也不會(huì )對學(xué)生們太嚴厲,我會(huì )用微笑的、溫柔的方式去對待學(xué)生,取得他們的信任,讓學(xué)生們不由自主的學(xué)習起來(lái),我還會(huì )給學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行一些溝通,做他們的心理的輔導、安慰,更多的是鼓勵假如我是老師,我會(huì )盡一切力量來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,我還會(huì )永遠愛(ài)護,呵護我的學(xué)生。

　　我真想做一名這樣的老師！

假如我是老師作文8

　　假如我是老師，我會(huì )像XX教授一樣嚴格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風(fēng)趣。

　　假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多作業(yè)，我不會(huì )讓他們死記硬背，更不會(huì )讓他們整日在題海中遨游。我只要求他們有一顆上進(jìn)、積極的心，認真、努力地學(xué)習，能將知識學(xué)以致用就足夠了。我不會(huì )要求他們門(mén)門(mén)功課都得考第一，都得考多么高的分數，只要他們盡力了，就是最棒的。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生大量閱讀好的作品。我會(huì )讓他們每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，每周利用一節綜合或品德課的`時(shí)間讓學(xué)生交流自己所看的好書(shū)。

　　假如我是老師，我會(huì )做同學(xué)們的知心姐姐。我會(huì )盡力去理解學(xué)生，在學(xué)生最失落的時(shí)候給予他們溫暖與安慰，讓我們之間無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不談。

　　假如我是老師，我會(huì )認真備課，認真批改作業(yè)，認真講課。我會(huì )把所學(xué)的知識準確無(wú)誤地教授給學(xué)生，使他們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校。

　　假如我是老師，我會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀負責的老師。如果同學(xué)之間出了什么事，不管事大事小，我都會(huì )盡力解決，爭取讓同學(xué)們都滿(mǎn)意。如果上級給我了任務(wù)，不管我是否忙碌，我都會(huì )盡力去完成，盡力去做，給上級一張令人滿(mǎn)意的答卷。

　　假如我是老師……

假如我是老師作文9

　　假如我是老師，我要拋開(kāi)老一套不適應現在的教學(xué)方法，我要引導學(xué)生們在課堂上各抒己見(jiàn)，讓他們用知識的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，我要讓他們在玩中學(xué)習，在玩中成長(cháng)，在玩中進(jìn)步，我要讓他們邁開(kāi)矯健的大步去攀登知識的高峰！

　　假如我是老師，我不會(huì )讓學(xué)生們讀死書(shū)，我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大地一片生機盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀(guān)賞觀(guān)賞各種美麗的花，讓他們領(lǐng)略領(lǐng)略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣；夏天，我要帶他們去海邊玩，瞧！他們踏著(zhù)海浪，拾著(zhù)貝殼，就象一個(gè)個(gè)快樂(lè )的`小天使，在海邊玩耍，嬉戲；秋天，我要帶他們去看那紅葉似火的楓樹(shù)林，還要帶他們去采集樹(shù)葉來(lái)做標本；冬天，我要帶他們去看那傲霜斗雪的梅花，要他們也做的象梅花一樣的人。��！神齊的大自然里留下了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，留下了孩子們小小的足跡。

　　假如我是老師，我會(huì )把學(xué)生們當做我的孩子一樣照顧得無(wú)微不至，某某同學(xué)受傷，我帶他去看醫；某某同學(xué)落下功課，我給他補上；某某同學(xué)傷心，我安慰他……

　　這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過(guò)自己的努力，讓假如變?yōu)檎鎸?shí)，加油吧！邱瑤！

假如我是老師作文10

　　假如我是老師，我一定會(huì )當一個(gè)同學(xué)們理想中的好老師。

　　假如我是老師，我一定會(huì )教育同學(xué)們從小事做起，做一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的好孩子。

　　假如我是老師，我不會(huì )讓同學(xué)因為小事而傷了自尊心，更不會(huì )讓一位同學(xué)因為外表丑或學(xué)習不好而被別人瞧不起，我會(huì )占用他一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間為他補課和告訴他：“外表其實(shí)不重要，只要能心地善良，做一個(gè)樂(lè )于助人的孩子就行了”。

　　假如我是老師，我一定會(huì )合理安排作業(yè)，讓學(xué)生多一點(diǎn)玩和實(shí)踐的時(shí)間。

　　假如我是老師，我不會(huì )讓同學(xué)們因為犯了錯誤而沒(méi)了玩的時(shí)間，也不會(huì )讓學(xué)生知道自己成績(jì)不好而不和同學(xué)來(lái)往。

　　假好我是老師，我一定會(huì )在美好的節日中盡量讓同學(xué)們沒(méi)有不開(kāi)心的'事，就算有，也一定把它解決了，過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的節日。

　　假如我地老師，我會(huì )讓同學(xué)們幫自己喜歡的事，讓他們有自己的個(gè)人空間，當然，也不能太沉迷于網(wǎng)絡(luò )，只能玩半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。

　　同學(xué)們，你們希望有一個(gè)像我一樣的老師嗎？

假如我是老師作文11

　　假如我是美術(shù)老師，我希望同學(xué)們每天都有一節美術(shù)課。

　　美術(shù)課里，我會(huì )留二十分鐘，帶同學(xué)們在室外觀(guān)察;再留二十分鐘指導他們繪畫(huà)，有了這樣的觀(guān)察，我相信他們的.畫(huà)一定會(huì )很完美。

　　春天，我會(huì )帶他們觀(guān)察大雁飛向北方，觀(guān)察小樹(shù)如何發(fā)芽。夏天，我會(huì )帶同學(xué)們去欣賞荷花綻放，欣賞蜜蜂采蜜。秋天，我會(huì )帶他們細數銀杏葉的飄落，描繪楓葉的艷麗，甚至會(huì )去果園親手采摘水果。冬天，我會(huì )帶他們觀(guān)察雪花和大雪覆蓋下的大地、樹(shù)木、小花、小草……總之，我要帶他們在大自然中領(lǐng)略世界之美。這樣整天悶在教室的同學(xué)們，終于可以有機會(huì )在室外多呼吸點(diǎn)新鮮空氣，多欣賞四季的變化之景了。

　　我還會(huì )帶他們參觀(guān)繪畫(huà)展覽會(huì )，指著(zhù)名家的作品為學(xué)生實(shí)地講解繪畫(huà)的技巧，分析他們的思路和構圖方法。

　　假如我是美術(shù)老師，我會(huì )讓這件事成為現實(shí)，讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習繪畫(huà)。

假如我是老師作文12

　　假如我是老師，我會(huì )熱心對待每一位學(xué)生，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，并公平對待，對誰(shuí)都不會(huì )有偏見(jiàn)。

　　假如我是老師，我會(huì )既嚴格又隨和。上課時(shí)，我會(huì )在完成教學(xué)任務(wù)的.同時(shí)，給他們講科學(xué)知識和自然現象，讓他們多了解世界；下課后，我會(huì )像朋友一樣和他們談天說(shuō)地，不擺架子。

　　假如我是老師，我不會(huì )只教學(xué)生書(shū)本上的知識，我要告訴他們我所知道的一切，像：為什么筷子放在水里看起來(lái)像折斷一樣，為什么磕頭蟲(chóng)會(huì )“磕頭”，為什么犀�？梢院托▲B(niǎo)“共棲”……讓學(xué)生敬佩我，深深地喜歡我，主動(dòng)、自覺(jué)地跟我學(xué)知識。

　　假如我是老師，我不會(huì )在學(xué)生犯錯誤時(shí)，跟他講大道理，其實(shí)這些他們都知道。我會(huì )像朋友一樣去了解他的心事，知道他在想什么，為什么要這樣做。然后幫他找犯錯誤的原因，指出其危害，使他真正改正錯誤。

假如我是老師作文13

　　每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就巴不得跟老師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì )教！”如果可以跟老師角色互換，我會(huì )是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師呢？

　　首先，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應該這么枯燥，應該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì )準備很多的笑話(huà)，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話(huà)，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。

　　如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們自己選擇要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)心的跟我配合，不然你就去操場(chǎng)跑步。

　　我會(huì )不會(huì )罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯，我就要教導他正確的觀(guān)念，我不會(huì )發(fā)飆，但我會(huì )很有耐心的'一直勸導，我很有耐性哦！

　　至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì )請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動(dòng)得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只要負責重復會(huì )的人說(shuō)的句子，一樣可以得到我的獎賞。

　　至于錯別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得承認老師的作法是對的，只要罰寫(xiě)就比較不會(huì )一直犯錯，所以，我是個(gè)會(huì )要學(xué)生罰寫(xiě)的老師。

　　語(yǔ)文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽(tīng)我們的心聲，不知道他肯不肯？

假如我是老師作文14

　　假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級三班，當語(yǔ)文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的.時(shí)候。那時(shí)候校長(cháng)姓李，可現在早退休了，現在的校長(cháng)他姓方。

　　第二天，我來(lái)到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過(guò)了兩、三分鐘開(kāi)始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著(zhù)上課。同學(xué)們，今天是我們初次見(jiàn)面，我來(lái)自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！我說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)懂了我的話(huà)，都坐得直直的，像一棵棵小樹(shù)苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過(guò)去了。

　　第三天，我改作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)空本子，啊，原來(lái)是李靜儀的作業(yè)！我把她找來(lái)，她臉紅了！我說(shuō)：為什么不做作業(yè)？她用細小的聲音說(shuō)：忘了。我說(shuō)：這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著(zhù)走了，我也為她高興。

　　又一天，有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說(shuō)：這種小事哪用打架呀。我對男孩說(shuō)了幾句話(huà)，也對女孩說(shuō)了幾句話(huà)。他們互相說(shuō)了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。

假如我是老師作文15

　　假如我是老師，我一定會(huì )尊重我的學(xué)生，因為只有自己尊重別人，才會(huì )得到別人的尊重。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生指出我的.不足之處，并且虛心聽(tīng)取并改正，因為很多學(xué)生因為不給指出老師的不足之處，從而感到不服氣。

　　假如我是老師，我不會(huì )霸占他們的課。因為他們會(huì )感到不愉快，悶悶不樂(lè )，從而無(wú)心聽(tīng)課，所以霸占他們的課不僅沒(méi)有用，反而會(huì )讓學(xué)生越來(lái)越討厭自己。

　　假如我是老師，我不會(huì )拖堂，因為他們上了這么久的課，肯定累了，眼睛也需要休息。

　　假如我是老師，我不會(huì )布置那么多作業(yè)，因為他們上了一天的課已經(jīng)累了，應該要有足夠的休息與睡眠時(shí)間。

　　假如我是老師，我不會(huì )因為學(xué)生考差了而罵他們，因為他們也想取得好成績(jì)。

　　假如我是老師，我會(huì )把一些成績(jì)比較差的學(xué)生統統詢(xún)問(wèn)一遍，為什么成績(jì)提高不起來(lái)，是什么原因，然后把他們錯的題目重點(diǎn)講解一下，并布置類(lèi)似的練習給他們做。

　　這樣的老師好嗎？你們喜歡嗎？

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