精選分享作文600字7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的分享作文600字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
分享作文600字 篇1
俗話(huà)說(shuō)“贈人玫瑰,手有余香”。分享,是一種快樂(lè ),是一種純粹又美好的情誼……我小的時(shí)候,體質(zhì)很弱,經(jīng)常得病,是醫院的“?汀。我非常害怕打針和輸液。但是害怕也必須做。每當護士阿姨拿針過(guò)來(lái)的時(shí)候,我總是亂動(dòng),媽媽只能摁住我,不讓我亂動(dòng),但是,那也很難扎好。每當這個(gè)時(shí)候,奶奶總是給我一塊兒糖,特別但特別甜的那種。每次我一吃下去,就只想著(zhù)甜味,就不會(huì )去想那扎針的疼了。
我去醫院打針,還沒(méi)進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)有人在哭,我一看,是一個(gè)和我差不多大的小男孩,心里就想:原來(lái)不止我一個(gè)人害怕打針!我走了過(guò)去,把剛才奶奶給我的糖拿了出來(lái),跟他說(shuō):“你別哭了,你是一個(gè)男子漢,給你糖吃,吃了就不疼了!彼f(shuō):“你騙人,世界上根本沒(méi)有這種糖!钡麉s把那塊兒糖接了過(guò)去。我當時(shí)心里有了一股滿(mǎn)足感,那就是分享帶給我的快樂(lè ),分享,無(wú)論任何時(shí)候,都是快樂(lè )的……在那之后,我經(jīng)常和別人分享,我的身體素質(zhì)也越來(lái)越好,醫院也漸漸的遠離了我的生活,我再也沒(méi)有因為害怕打針哭過(guò)了。
直到有一天,我發(fā)了高燒,一連燒了兩天,還不見(jiàn)好,媽媽她打算帶我去醫院。到了醫院,當時(shí)迷迷糊糊的,但是總有一股壓迫感。當醫生拿出針來(lái)的時(shí)候,當時(shí)居然有一點(diǎn)兒害怕,我抓緊了媽媽的衣服,有點(diǎn)兒拒絕去打針。這時(shí),一個(gè)小朋友拉了拉我的衣服,說(shuō):”姐姐,你吃一塊兒糖吧!這樣你就會(huì )忘記打針的疼了!”我雖然當時(shí)迷惑的,記不清出那個(gè)小朋友長(cháng)什么樣子了,卻一直記得,那一塊兒糖是草莓味的,特別甜。
分享,既可以溫暖別人,也可以溫暖自己。分享,為成長(cháng)添一抹亮色!
分享作文600字 篇2
上學(xué)的樂(lè )趣就是讓同學(xué)和自己一起分享快樂(lè )
這句話(huà)是我從書(shū)上抄下來(lái)的,直到現在我還沒(méi)有搞清楚,什么叫一起分享快樂(lè )?
爸爸說(shuō),這叫資源共享,知道嗎?資源共享,是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代非常流行的熱詞 。
我其實(shí)還只是個(gè)孩子,并沒(méi)有太多資源能和大家一起分享。
我只是一個(gè)喜歡看書(shū)的孩子,我唯一可以提供給大家的資源就是我的課外書(shū)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。意思是說(shuō)如果看書(shū)多了,就能舉筆流金,其實(shí)那說(shuō)的都是天才,我現在做不到 貌似將來(lái)也做不到。
我的家里有很多書(shū),樓上的小朋友經(jīng)常來(lái)借。
我收藏有全套吉米漫畫(huà),紙質(zhì)很好,色彩柔和,看上去感覺(jué)很舒服。
我習慣看四格漫畫(huà):先是《豌豆》,然后是《阿衰》 現在是《兔子幫》
當然啦,我最喜歡看的書(shū)還是《貓武士》。
我經(jīng)常睡覺(jué)前看著(zhù)書(shū),然后帶著(zhù)微笑睡著(zhù)了,媽媽經(jīng)常告訴我,我睡覺(jué)的時(shí)候,經(jīng)常笑出聲,這是她希望看到的。
我在小學(xué)一年級的時(shí)候,經(jīng)常與爸爸交流《豌豆》里面的故事,比方說(shuō)臭皮豬,比方說(shuō)小丫。
當我看《阿衰》的時(shí)候,我希望找個(gè)人交換一下對大臉妹的看法。如果有這樣的同桌,我不會(huì )抄她的作業(yè),也不會(huì )偷學(xué)她的鐵頭功,我會(huì )學(xué)習她不怕地雷的精神,勇做排雷專(zhuān)家,都說(shuō)近朱者赤,可她從來(lái)都沒(méi)有因為阿衰而紅起來(lái)。
我喜歡大臉妹,因為她分享著(zhù)阿衰大部分故事,也分享著(zhù)阿衰大部分的快樂(lè )。如果有這樣同桌,我會(huì )感到很幸運。
今年,我喜歡看《兔子幫》, 喜歡十九番,就像兩年前喜歡貓小樂(lè )一樣。因為他們帶給了我快樂(lè )。
西瓜熟透了,總想切給別人看,看看吧!看看吧 !披著(zhù)綠色外衣的我其實(shí)有著(zhù)一顆紅紅的心。
當我看了一本好書(shū),心里就感到很快樂(lè ),感覺(jué)自己就像西瓜熟透了一樣,想切給大家看看。這種快樂(lè )需要和大家一起分享
所以,每天我的書(shū)包里都會(huì )背著(zhù)幾本課外書(shū)。如果你喜歡,我愿意借給你。
西瓜真的熟了,不信,你切切看。
我書(shū)包里的書(shū)真的很好看,不信,你借借看。
分享作文600字 篇3
人生之行悠遠,人生之路漫漫;厥兹松飞,每一個(gè)不會(huì )磨滅的深深足跡都記錄著(zhù)你的風(fēng)風(fēng)雨雨,每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著(zhù)你的深深記憶,每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著(zhù)你的種種情感……
你的快樂(lè )、幸福是輕快的足跡,你的憂(yōu)愁、苦痛是凌亂的足跡;你的仇恨、悲憤是沉重的足跡。正是因為有了這樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的足跡,你的人生之路才值得細細回味,你的人生之路才能夠永遠銘記。
足跡是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的足跡;秦始皇因為統一中原、連接長(cháng)城而留下“華夏第一君”的足跡;唐太宗因為虛心納諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀(guān)之治”的足跡……
足跡是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因為獻身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的足跡;牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋(píng)果落地”的足跡;愛(ài)迪生因為不畏挫折,不懼失敗而留下了“電燈”的足跡……
足跡是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺為愛(ài)留下“化蝶”的足跡;焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的足跡;羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的足跡……
因為有了人生的足跡,我們能體會(huì )到前人的偉大和今人的奮發(fā);因為有了人生的足跡,我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來(lái);因為有了人生的足跡,我們能聯(lián)想到往昔的'崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來(lái)說(shuō),成長(cháng)之路上也布滿(mǎn)了足跡。我們不求每一個(gè)足跡寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè ),但求無(wú)悔于每一個(gè)足跡;我們不求每一個(gè)足跡留下的都是幸福與微笑,但求無(wú)愧于每一個(gè)足跡;我們不求每一個(gè)足跡記下的都是美好和痛快,但求無(wú)憾于每一個(gè)足跡……
朋友,走好人生第一步,不要讓人生之路布滿(mǎn)悔恨、愧疚、遺憾;走好人生每一步,我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里,打開(kāi)記憶的閘門(mén),細心體味曾經(jīng)的足跡,感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨,曾有的深深記憶、往昔的種種情感,你會(huì )感到心滿(mǎn)意足!
分享作文600字 篇4
怒放的紅梅傲立墻角一隅,靜靜地吐著(zhù)生命的芬芳;
涓涓的溪流越過(guò)溝壑溪澗,輕快地唱出分享的喜悅;
離不開(kāi)堅持的主題,愛(ài)的蒼穹,成為了閃爍的永遠。
點(diǎn)亮的心路,照耀著(zhù)一次又一次的迷茫。他雖然經(jīng)歷了上千次的失敗,遭遇了數以萬(wàn)計的不屑,但是他的堅持卻換來(lái)了成功,換來(lái)了他所奢求的光明。然而,他并沒(méi)有因為歡呼雀躍而忘記將發(fā)明推向世界,也沒(méi)有因為一己私利而將發(fā)明成果據為己有。這位偉大的發(fā)明大王,將他的所有創(chuàng )造都分享給了世界。他不奢求一句譽(yù)美之詞,不渴望別人對他的感恩戴德。分享是愛(ài)迪生永恒的成功與快樂(lè )。學(xué)習分享,也就獲得了一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì )分享,也就學(xué)會(huì )了經(jīng)營(yíng)繽紛的生活。
肩負一種責任,給予他人的同時(shí),也就認清了自己。
迷茫的路途,點(diǎn)亮的心靈傳遞著(zhù)一次又一次的暗示?v然命運有不公,卻懷著(zhù)一份堅持在執著(zhù)的追求,縱然身體的感官已然失靈,卻又一顆洗滌的靈魂在奮斗。她用全部的熱情去鑄就《假如給我三天光明》,用全部的努力去詮釋自己對生活的認知,所有的夢(mèng),所有的想,都拼湊成了無(wú)盡的執著(zhù),然而,她并沒(méi)有忘記把自己對幸福的感悟,將如何樂(lè )觀(guān)的把握希望的方向分享給了世界,分享會(huì )成為海倫·凱勒永恒的珍貴與驕傲。分享是一種思想的深度,學(xué)會(huì )分享,就學(xué)會(huì )了對夢(mèng)想的追求。
纏繞著(zhù)寂寞,獨自擁有的快樂(lè )是否真正值得高興,學(xué)會(huì )分享,不要吝嗇你的情感,將美麗分享;
荒蕪的寂寞,獨自擁有熾熱的真誠,是否會(huì )讓人明白你的心意,學(xué)會(huì )分享,不要淡漠幫助,將善良分享。
將生活舒緩為一段安然,收集一路相隨的感悟,釋然化為幸福,化為分享,在生命的剪影中,且行且惜,在似水的光陰里,莫失莫忘,在遙望的季節里,學(xué)會(huì )分享……
分享作文600字 篇5
山再高,路再遠,雙腳總能丈量;而親情可能很近,卻永遠無(wú)法衡量!}記
今年的春節,我回到了家鄉,與親人共享天倫之樂(lè )。然而,令我最厭煩的卻是我每一次踏進(jìn)浴室時(shí),我的堂哥中總會(huì )把我給“請”出來(lái),之后他便自己享受沐浴最早的感覺(jué)。我有些憎恨他。
說(shuō)到去浴室沐浴,我還真不敢相信。愛(ài)我疼我的堂哥居然變得這么自私。這么霸道:“我先來(lái)吧!”
和以往相比,他在我心中的地位降到了最低,我有時(shí)也不會(huì )正視他一眼。
更令我火惱的是:一次,我已更衣沐浴,堂哥再次將我轟出來(lái)。我氣極了,只好把按捺已久的火氣釋放出來(lái),去伯父那里訴苦。當晚,我躺入被窩時(shí),聽(tīng)到伯父嚴厲地訓斥聲,心中有幾分慶幸,同時(shí)也多了幾分擔憂(yōu):堂哥會(huì )不會(huì )找我來(lái)出口惡氣???我把頭縮進(jìn)被窩,全身發(fā)著(zhù)抖。
從那以后,堂哥很少理睬我,但我卻得到了優(yōu)先沐浴的特權,只不過(guò)感覺(jué)比以前更冷了,也許是天氣轉涼了吧!
直到有一天,伯父在大清潔時(shí),從堂哥的床底掃出了七八本雜志,亂作一團,又破又舊,這些東西以它們獨特的魅力吸引著(zhù)我。我將它們拾起,可伯父說(shuō),這寫(xiě)不中用的東西還不如扔掉的好。我沒(méi)有扔,還把它們珍藏起來(lái),無(wú)聊時(shí),翻閱一下。
再次翻閱,驚詫地發(fā)現一本雜志上寫(xiě)著(zhù)幾句簡(jiǎn)短的話(huà):
“我的做法,搶先沐浴,原來(lái)是錯誤的。第一個(gè)進(jìn)浴室沐浴的人真的很冷很冷!
“雖然我很冷,但我欣慰,我讓浴室升高了幾度,3度.2度.甚至1度!
“我想,洗在后面的人會(huì )暖和些吧!”
目光移動(dòng)到最后一個(gè)字,我的雙眼已模糊,可我堂哥的形象卻永遠存在我心海里!
我愛(ài)我的堂哥,愛(ài)他的笑臉,愛(ài)他的背影,愛(ài)他的一切,更愛(ài)享受這種時(shí)時(shí)刻刻存在的溫暖——也許只有1度!
分享作文600字 篇6
又是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天,我漫步在街頭,陽(yáng)光灑在身上,我感受著(zhù)陽(yáng)光帶來(lái)的絲絲暖意,腦海中不禁浮現出了那件往事。
九月,教室里來(lái)了個(gè)轉校生,他用那略帶羞澀的聲音自我介紹了一番,抬頭迅速掃視了一下這陌生的環(huán)境,便有些不知所措地低下了頭,不敢多動(dòng)一下。同學(xué)們只是象征性地鼓掌以示歡迎。老師將他安排到了最后一排,那注定是一個(gè)不被注意的角落。由于沉默寡言,自然沒(méi)人在意他。
第一次大考成績(jì)公布了,“47分!碑斃蠋焾蟮阶詈竽俏恍律鷷r(shí),大家不約而同地朝他看,目光中流露出冷漠和鄙夷。他滿(mǎn)臉通紅,鼻子抽抽搭搭。
一個(gè)下午,陰云密布,雷聲滾滾,天空中密密麻麻地落下了豆大的雨點(diǎn),大家都走了,教室里只剩下我和那位轉校生。
我做著(zhù)作業(yè),等雨停后回家。突然一只手輕輕拍了拍我肩頭;仡^一看,是那位轉學(xué)生。
他小心翼翼地輕聲問(wèn)我:“同學(xué),能教我這道題怎么做嗎?”說(shuō)著(zhù),將答題紙遞了過(guò)來(lái)。我接過(guò)來(lái),耐心地講給他聽(tīng),解題的每一個(gè)步驟都講解得較細致。弄懂后,他有些慌亂地說(shuō)了聲謝謝。
我抬頭看了看黑板,老師對那道題講解的過(guò)程仍在上面尚未擦掉,我覺(jué)得有些不對勁;仡^問(wèn)了句:“你是不是近視?”“嗯?”他愣了許久才猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳悄銥槭裁床幌蚶蠋熖岢鰮Q座位?”我疑惑地問(wèn)!拔也桓!薄斑@又是為什么呢?”又一陣沉默。半響,他似乎鼓足了很大的勇氣,正視著(zhù)我說(shuō):“因為,我成績(jì)不好,大家都不在意我!
我再也無(wú)力發(fā)問(wèn)了,心潮澎湃,不知該說(shuō)些什么。
不一會(huì )兒,雨停了,陰云也散了。一縷陽(yáng)光穿過(guò)層層云霧照進(jìn)教室,照在我們身上!翱茨且豢|陽(yáng)光,每個(gè)人都有權利享受!蔽抑钢(zhù)陽(yáng)光鄭重地對他說(shuō):“如果你渴望陽(yáng)光,又不敢去爭取,沒(méi)關(guān)系,我愿與你分享陽(yáng)光!”
那一刻,溫暖的陽(yáng)光照在我們身上,他露出了笑容,淚珠在眼眶中滾動(dòng)。
從那以后,我一直與他分享著(zhù)陽(yáng)光,共同感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。
分享作文600字 篇7
六年一眨眼就過(guò)去了,真是時(shí)間好比河中水,只有流去不流回啊。在小學(xué)的時(shí)光永遠都是最令人難忘的;這是一個(gè)多夢(mèng)的季節,一切都顯得斑斕多彩;這又是一串幼稚可笑的歲月,留下了許多充滿(mǎn)童趣的片斷;這段日子里有果樹(shù),有竹林,有野兔,有蟬鳴……使我想永遠停留在這個(gè)時(shí)光中不愿離開(kāi),可這是不可能的,因為我以是一個(gè)6年級學(xué)生了,還有20天我就要告別我的小學(xué)生涯了。我忘不了在母校的每一人,每一件事。
別了,我愛(ài)的大操場(chǎng)。曾經(jīng)每一天在這里做廣播體操,聆聽(tīng)校長(cháng)對我們的教導,嬉戲追逐。這一切的一切都是多么的美好!是它,使我們體育課有了遼闊的場(chǎng)地“訓練“,比賽;使我們“德““智““體““美“中的“體“發(fā)展了。
別了,我愛(ài)的百年臘樹(shù)。臘樹(shù)啊,您屹立在我們二小已經(jīng)數百年了,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們做這貢獻。春天,在臘樹(shù)下躲避那蒙朧的細雨;夏天,在臘樹(shù)下躲避那火熱熱的太陽(yáng);秋天,在臘樹(shù)下拾落葉生火;冬天,在臘樹(shù)下打雪仗,堆雪人。這使我們異?鞓(lè )。
別了,我愛(ài)的六(2)班。每天充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的教室;充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室;教我無(wú)窮知識的教室;
別了,我愛(ài)的同學(xué)們。陪伴我度過(guò)六年時(shí)光的同學(xué)們,是你們,在我無(wú)助時(shí)幫助我;在我心情不好的時(shí)候安慰我;在我情緒低落的時(shí)候逗笑我。
別了,我愛(ài)的我的老師們。我的老師們像一位園丁,正在用辛勤的汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵,讓我們競相開(kāi)放。我的老師啊,你是一陣微風(fēng),我是被你吹拂的小草。除了您,誰(shuí)是我在被強烈的陽(yáng)光照射下吹拂著(zhù)我幼小心靈的。
別了我愛(ài)的母校,您是我永遠的母親。
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