讀書(shū)之樂(lè )作文（通用43篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)之樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)之樂(lè )作文 1
每天回到家，我最喜歡呆的地方就是書(shū)房。書(shū)房里，兩個(gè)大書(shū)架上擺滿(mǎn)了爸爸媽媽的書(shū)，兩個(gè)小書(shū)架上擺滿(mǎn)了我的書(shū)。書(shū)架就像是我的小花園，每一本書(shū)都是一朵盛開(kāi)的鮮花；書(shū)籍又像神奇的水晶球，每一本書(shū)都通向一個(gè)新鮮奇妙的世界。
我的書(shū)是按照不同內容分類(lèi)擺放的，我最喜歡的書(shū)有漫畫(huà)類(lèi)、科普類(lèi)、文學(xué)類(lèi)。每當我感覺(jué)有點(diǎn)累或者心情不太好的時(shí)候，我就隨手翻翻《父與子》《老夫子》《丁丁歷險記》《加菲貓歡樂(lè )精選》和爆笑漫畫(huà)集之類(lèi)的，哈哈大笑中讓自己放松一會(huì )兒。放假的時(shí)候，我會(huì )從那套“小學(xué)生最喜歡的科學(xué)實(shí)驗”中挑出感興趣的內容做做實(shí)驗，《快樂(lè )科學(xué)》《小哥白尼》《實(shí)用文摘》雜志也常常讓我愛(ài)不釋手。
不過(guò)，我現在每天堅持閱讀的是一套國際獲獎小說(shuō)系列。這套小說(shuō)有六十一本，是我非常喜歡的一套書(shū)。媽媽常說(shuō)這套書(shū)對我來(lái)說(shuō)具有劃時(shí)代的意義，因為在看這套書(shū)以前我對文學(xué)作品幾乎沒(méi)有什么興趣，最多也就看看動(dòng)物故事、聽(tīng)聽(tīng)童話(huà)。大概是在一年級暑假時(shí)，老師建議我們讀一本國際獲獎小說(shuō)叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，書(shū)中那只叫柴斯特的蟋蟀最終選擇了自己喜歡的生活，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)。媽媽見(jiàn)我對這類(lèi)國際獲獎小說(shuō)感興趣，就“狠狠心”買(mǎi)了一整套送給我當兒童節禮物。從此，我再也不用她給我讀故事了。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅認識的字越來(lái)越多，也漸漸學(xué)會(huì )了各種知識懂得了許多道理�！渡骄託q月》《藍色的海豚島》《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會(huì )野外生存知識，《愛(ài)德華的奇妙之旅》《吶喊紅寶石》讓我學(xué)會(huì )了付出愛(ài)，《羅伯特的三次報復行動(dòng)》讓我懂得要學(xué)會(huì )寬容和原諒，《無(wú)字圖書(shū)館》讓我懂得要愛(ài)讀書(shū)，《橡樹(shù)上的逃亡》讓我懂得要保護生態(tài)環(huán)境，《哈利·波特》讓我學(xué)會(huì )要有勇氣……
在讀書(shū)的`過(guò)程中，我漸漸了解了不同國家不同時(shí)代人們的生活和想法，也開(kāi)始學(xué)會(huì )跟其他同學(xué)交流自己的想法。讀書(shū)讓我不再感覺(jué)自己的生活單調無(wú)聊，因為每一天我都可以在不同的世界里經(jīng)歷一場(chǎng)奇幻有趣的旅行，都能認識不同的新朋友。
讀書(shū)之樂(lè )作文 2
溫和的陽(yáng)光細碎的灑在椅子上，一杯香茗安然的升騰如裊如煙的水霧，水霧的背后，散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的字跡有些模糊，似乎在傾訴著(zhù)一個(gè)個(gè)屬于書(shū)的故事，純凈似水，飄渺似風(fēng)，溫存似夢(mèng)的故事……
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)中的世界豐富多彩，讓我在字里行間品味人生的歡悲，享受寧靜與沉思的樂(lè )趣，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，看到它真正的靈魂。
鮮活清新，韻味十足，一身輕愁的李清照，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，讓人不由自主地為她感傷。無(wú)所羈絆，豪放不拘的李白，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，他悲也千古樂(lè )也千古，用他的浪漫情懷譜寫(xiě)了一首首千古流傳的好詩(shī)。如詩(shī)，如歌，如夢(mèng)，如幻，凄美哀婉的林黛玉，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?” 她過(guò)的是這樣一種生活，恰似被蹂躪的花瓣，被碾碎的幽魂……
我與書(shū)中的人物同喜同悲，在書(shū)香的縈繞中，讓自己的心靈得到純凈、升華……
頑強勇敢、熱愛(ài)生活、永不退縮的保爾，告訴我當生活需要你承受痛苦的時(shí)候，除了堅強，毫無(wú)選擇。堅持不懈 ，自食其力，自強不息的魯賓遜，告訴我在遇到困難時(shí)，保持一個(gè)冷靜的頭腦和堅持不懈的信念是最重要的。無(wú)私奉獻，幫助它人的夏洛，教會(huì )我幫助別人而不求回報，學(xué)會(huì )珍惜友誼，學(xué)會(huì )感恩。
“不義而富且貴，與我如浮云”這是虛心好學(xué)、安貧樂(lè )道、誨人不倦的孔圣人在教會(huì )我行義是人生的最高價(jià)值，“三人行，必有我師焉”讓我學(xué)會(huì )吸取他人身上的優(yōu)點(diǎn)；“母親��！心中的`風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！边@是溫情委婉、清麗典雅、雋永雅致的冰心奶奶在贊頌崇高、無(wú)私的母愛(ài)；“時(shí)間的重負困住我，將我壓倒，我太像你了：難馴、迅速、驕傲�！边@是《西風(fēng)頌》里雪萊歌頌西風(fēng)的句子，他用這幾句鞭策自己，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？他的詩(shī)便是他的生命，他的生命便是一首好詩(shī)！
水霧散去，消融在空氣中。淡淡的書(shū)卷氣，還在；瑰麗悠揚的文字，還在；文字背后不為人知的靈魂，還在；讀書(shū)的人，還在……
讀書(shū)之樂(lè )作文 3
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在外表！老人們常說(shuō)：“有文化的人，從自身就散發(fā)出一種魅力，那種魅力是源自人們純真的心靈�！闭嬲龑⒑脮�(shū)讀到過(guò)目不忘的人，恐怕是屈指可數吧……現在，走在大街上，我們就能發(fā)現一些眼睛中閃爍著(zhù)特別光芒的人，那種人，不論穿的再簡(jiǎn)陋、用的多貧寒，與人交談，總能流露出知識的鋒芒；反之，穿金戴銀、豪華房宅，卻財大氣粗的人，似乎沒(méi)有多少人愿意與他們交談吧~不只是他們說(shuō)話(huà)很放蕩，行為也讓世人沒(méi)有辦法忍受，欺負弱小、平白生事……不都是他們的“日常生活”嗎？所以說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在外表！有文化的人，無(wú)論身在何方，都能夠受到人們的尊敬！
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在心靈！“讀書(shū)者，不畏天下事！”忘記了這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，但是，我卻深深地將它記住了，說(shuō)的很經(jīng)典，讀書(shū)的人，心靈都是很純潔的，他們的心目中沒(méi)有骯臟的世事俗聞，心中只有善良的光芒！我依稀記得小時(shí)候看過(guò)一盤(pán)影像，說(shuō)的是一個(gè)乞丐眼睛失明，在街邊乞討，沒(méi)有多少人會(huì )給他錢(qián)，他有一次苦苦哀求一個(gè)窮困潦倒、卻滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的秀才給他錢(qián)，秀才為難了一小會(huì )兒說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，但是我可以為你想一想辦法，明天我會(huì )來(lái)，請你等我！”雙目失明的老人以為秀才就是騙他玩，黯然的離開(kāi)了……第二天，他還在那個(gè)地方乞討，夕陽(yáng)已經(jīng)快下山了，他還是沒(méi)有來(lái)，老人正要走，那個(gè)秀才跑來(lái)了，為他寫(xiě)了一個(gè)牌子：“春天來(lái)了，可是，我卻看不到它……”就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)陋的牌子，就是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的文字，第二天卻讓許多的好心人留下了一片愛(ài)心！所以說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在心靈！真正在書(shū)海徜徉的人，都會(huì )為了貧苦人民付出自己的心意，哪怕微不足道，只要心中友善，沒(méi)有什么高低貴賤之分！
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在自身！其實(shí)，讀書(shū)并不是為誰(shuí)讀的，而是為自己讀的！愛(ài)讀書(shū)的.人不會(huì )只想著(zhù)好好讀書(shū)，將來(lái)掙許多錢(qián)，那樣的目光很短淺！愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )努力的讀書(shū)，將來(lái)為的，是給貧苦人民撐腰！是為社會(huì )的文明進(jìn)步貢獻力量！自身，是一個(gè)渺小的詞匯，但是，誰(shuí)又想到，社會(huì )上的人都能讓自身升華，那么人人進(jìn)步一小下，社會(huì )便能進(jìn)步一大步！所以說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在自身！自身的語(yǔ)言變豐富，身邊的人們都能受益！
讀書(shū)之樂(lè )，有很多種解釋?zhuān)?/p>
讀書(shū)，就是人們的精神糧食！
讀書(shū)，就是人們的精神財富！……
讓我們共同努力，學(xué)習文化本領(lǐng)，將來(lái)，讓繁榮的祖國更加富強！讓受苦的貧苦大眾，感受到祖國的強大！
讀書(shū)之樂(lè )作文 4
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友，與書(shū)為友，使快樂(lè )倍增，悲傷減半；讀一本好書(shū)，就如欣賞一片美麗的風(fēng)景，使人心曠神怡；讀一本好書(shū)，就如品一杯佳釀，回味無(wú)窮。
讀書(shū)之樂(lè )，得于目而富于心，愈久愈生。古人云；書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè )舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生盡現讀者的眼前在月色融融的夜晚去拜訪(fǎng)李白，去會(huì )見(jiàn)杜甫，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間心靈完全進(jìn)入凈化的狀態(tài)。以書(shū)為主，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅，少了一份無(wú)聊，多了一份快樂(lè )。
讀書(shū)之益，增加，獲取，智雅。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史長(cháng)卷，啼聽(tīng)歷史的脈博，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一部文學(xué)經(jīng)典如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅，一一呈現讀者面前，心境與文字互為水乳，不由自主的跟隨作者進(jìn)入詩(shī)情畫(huà)意之中。
讀書(shū)之喜，書(shū)是良師益友，讀舊書(shū)如見(jiàn)故人，讀新書(shū)如遇新知，以書(shū)為師，似與先賢對話(huà)，如同今哲低語(yǔ)，以明凈心靈與智者娓娓道來(lái)，忘記了一切得失榮辱，有的只是一份恬靜求知的心境，一顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧靜。書(shū)又是益友，當你痛苦時(shí)，書(shū)給你撫慰，當你困惑時(shí)，書(shū)給你解疑；當你迷茫時(shí)，書(shū)給你指路；當你消沉時(shí)，書(shū)能給你振作。以書(shū)為伍，如有良師益友指路導航，目光穿越歷史的長(cháng)空，透徹人生的真諦。
讀書(shū)之得，漸如佳境。潛心書(shū)海，釀就讀書(shū)人的一份無(wú)拘無(wú)束的讀書(shū)快感，而所謂的增長(cháng)知識都似春雨潤物，春蠶食葉般快樂(lè )，閱讀中的.水到渠成，瓜熟蒂落的。當你捧著(zhù)一本書(shū)細細品讀，就如進(jìn)入一個(gè)花香鳥(niǎo)語(yǔ)的世外桃源，讓你感觸一個(gè)獨特的世界。
讀書(shū)是可以增長(cháng)知識，陶冶情操�，F代生活，物質(zhì)充斥著(zhù)人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤和滋養。書(shū)是人類(lèi)精神的糧食，有了書(shū)的人生，才不會(huì )殘缺，學(xué)會(huì )讀書(shū)，就學(xué)會(huì )了閱讀人生，參悟天地，投入社會(huì )。讓讀書(shū)成為生活中的一部份，修心養性，增加雅趣，我們?yōu)楹尾蝗テ穱L這份讀書(shū)的快樂(lè )呢
讀書(shū)之樂(lè )作文 5
徜徉于書(shū)的后花園，我采摘知識的鮮花；
翩舞于書(shū)的天空下，我仰望真理的彩霞；
遨游于書(shū)的海洋中，我感悟人生的升華。
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無(wú)論是“亂花漸欲迷人眼”的初春，或者是“小荷才露尖尖角”的夏日，又或是“稻花香里說(shuō)豐年”的金秋，還是“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的冬日，有了書(shū)，我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。讀書(shū)，才是感受快樂(lè )人生之舉。
小時(shí)候，看不懂長(cháng)篇書(shū)目，唐詩(shī)宋詞便成了我的最?lèi)?ài)。李白的《靜夜思》，讓我初識遠離家鄉、思念親人的苦楚；王勃的《送杜少府之任蜀川》，讓我了解到朋友間深厚情誼的純潔；杜甫的《春望》，讓我感慨于他憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷；辛棄疾的《破陣子》讓我體會(huì )到他壯志難酬的悲憤之情；岳飛的《滿(mǎn)江紅》讓我激情萬(wàn)丈，充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬……平庸時(shí)想想雁落平沙的韻遠，孤單時(shí)想想對影成三人的歡暢，歡樂(lè )時(shí)不忘海內知己，安逸時(shí)想想風(fēng)雪夜歸人。這或絢麗、或清華的詞藻伴我度過(guò)了歡樂(lè )的童年。
進(jìn)入中學(xué)，我迷戀上世界名著(zhù)的曲折情節。保爾·柯察金的堅定不移，促進(jìn)我對真善美的認識；雪萊充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)，激勵我?jiàn)^發(fā)向前；大衛的悲慘童年，與我的幸福形成鮮明的對比。他們的豁達、樂(lè )觀(guān)一直鼓舞我奔向成功的彼岸。
走在流行前端的.我，又怎么會(huì )舍棄新生代文學(xué)名著(zhù)帶來(lái)的魅力。哈利·波特的魔杖一揮，帶領(lǐng)我進(jìn)入J·K·羅琳的魔法世界。在《幻城》里，和郭敬明穿梭于冰與火的較量。網(wǎng)絡(luò )博客中，那逆于掌故的新穎，把我的心也輸入了創(chuàng )新因子。有了書(shū)，我輕盈地往來(lái)于古今、飛翔在科幻和現實(shí)的世界里。
漫步于充滿(mǎn)文化氣息的《康橋》，默默誦讀徐志摩的風(fēng)情萬(wàn)種；懷著(zhù)“天生我材必有用”的信念，與李白共嘆“今朝風(fēng)流人物”�？罩幸恢弧讹w鳥(niǎo)》，是泰戈爾的信使嗎？仰望夜空，那點(diǎn)點(diǎn)《繁星》，就像是巴金對遠方母親的思念；穿過(guò)月臺，那蹣跚的《背影》，是朱自清對慈愛(ài)父親的深切懷念……
有書(shū)相伴，人生才有精彩；有書(shū)相伴，心靈才夠純潔。讓我們一同去分享好書(shū)帶給我們的樂(lè )趣吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從古到今，有多少流芳百世的名人，不是在書(shū)的搖籃里長(cháng)大?“程門(mén)立雪”“懸梁刺股”……不都是稱(chēng)贊他們的嗎?因此，人們常說(shuō)：書(shū)籍是全世界人民的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔……
很小的時(shí)候，從一本連環(huán)畫(huà)開(kāi)始，我就愛(ài)上了讀書(shū)，并且與書(shū)結下了不解之緣。
記得那一天，我興趣盎然地玩著(zhù)自己心愛(ài)的玩具時(shí)，桌上一個(gè)包裝精美的禮盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打開(kāi)了它——原來(lái)是一本連環(huán)畫(huà)。當時(shí)我心里還嘀咕著(zhù)：怎么不是個(gè)機器貓或者芭比娃娃之類(lèi)的玩具呢?帶著(zhù)些許失望，我隨意地翻閱起來(lái)，可是看著(zhù)看著(zhù)，便被其中的內容深深吸引了，曲折有趣的故事情節將我帶進(jìn)了這本書(shū)的世界。時(shí)間就像個(gè)淘氣的孩子，悄悄從我身邊溜走。不知過(guò)了多久，一聲“吃飯了”，把沉浸在書(shū)中的我喚醒，可我似乎并沒(méi)有太在意，又一頭埋進(jìn)了書(shū)里。這時(shí)候，媽媽皺著(zhù)眉頭走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快去吃飯，不然就沒(méi)收它!”說(shuō)著(zhù)指了指我手中的書(shū)，我一聽(tīng)嚇壞了，這才戀戀不舍地放下了它。
在以后的日子里，只要一有時(shí)間，我就會(huì )坐在椅子上，抱著(zhù)書(shū)，靜靜地享受著(zhù)它帶給我的快樂(lè )。漸漸的.，我不再滿(mǎn)足于普通的連環(huán)畫(huà)，更多的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、故事，都成了我的最?lèi)?ài)�！肚嗄杲l軍》中年輕的姑娘小伙們視死如歸的氣概，《水滸傳》中的江湖好漢們豪氣萬(wàn)丈的性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷……無(wú)一不讓我陶醉，讓我癡迷。
后來(lái)，因為在一次知識競賽中榮獲了第一名，我更加堅信“博覽群書(shū)能使人智增百倍”的道理。
現在，我的書(shū)房里有一整架書(shū)，每每獨自摩挲著(zhù)大小不一的書(shū)，聞著(zhù)空氣中飄蕩的油墨香，心中總是充盈著(zhù)一股歡欣與愉悅。每當我開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)、濛濛杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我們可以看見(jiàn)遠方有青山綠水、紅蓮婷婷、楓葉彤彤、梅花傲雪。
書(shū)，是我的好朋友，伴隨著(zhù)我走過(guò)生命中的美好時(shí)光；書(shū)是我的好老師，為我解開(kāi)了生活中一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號；書(shū)就像一把金鑰匙，幫助我打開(kāi)知識的大門(mén)，欣賞世界上的每一處風(fēng)光，每一個(gè)角落……
讀書(shū)之樂(lè )作文 7
在蔚藍的天空中，誰(shuí)最快樂(lè )？是鳥(niǎo)兒。因為天空給予了它一雙堅硬的翅膀，在蒼茫的大海里，誰(shuí)最快樂(lè )？是魚(yú)兒。因為大海給了魚(yú)兒一個(gè)廣闊的世界。如果有人問(wèn)我做什么最快樂(lè )，我會(huì )毫不猶豫的回答:讀書(shū)，因為讀書(shū)給了我一個(gè)智慧的頭腦，一個(gè)廣闊的書(shū)海，書(shū)的魅力便在于此。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上杜甫的瀟灑豪邁，喜歡上蘇軾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用心傾聽(tīng)岳飛的那一腔憤血怒號“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇�！庇弥赡鄣哪抗馊テ纷x秦觀(guān)的“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，用快樂(lè )的語(yǔ)氣去朗讀辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”… …這些優(yōu)美的詩(shī)句，更加形象的展示了中國文化的博大精深，更體現了書(shū)的妙趣橫生。
再長(cháng)大了一點(diǎn)，書(shū)店，便是我常常休息的地方。有一回，我在書(shū)店尋找好書(shū)時(shí)，一本《偵探小說(shuō)》吸引了我的眼球，我立刻就抽下這本書(shū)，掏錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。在書(shū)店，津津有味的看著(zhù)，直到夕陽(yáng)親吻西山的時(shí)候，我才打道回府�；氐郊依镂乙豢�，“鐵將軍”把門(mén)，看來(lái)爸爸媽媽不在家。我邊想邊掏鑰匙。哎？鑰匙呢？糟糕，出來(lái)時(shí)太急鑰匙落家里了。我欲哭無(wú)淚，此時(shí)的我已經(jīng)饑腸轆轆，啊哈！我何不給它讀個(gè)一醉方休？我一拍腦門(mén)，坐在樓梯道上津津有味地看著(zhù)。讀到疑惑的'案情我會(huì )苦思冥想，到底誰(shuí)是殺手？長(cháng)官還是小偷？一看解析，知道自己猜對了，我會(huì )高興得一蹦三尺高。完全沒(méi)有了剛才的饑餓，倒像是吃了一頓豐盛的大餐，正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。讀著(zhù)讀著(zhù)，僻靜的樓道里時(shí)常發(fā)出“咯咯”的笑聲。我的小心窩里似乎充滿(mǎn)了搞笑細胞，看到苦情部分，我便忍不住潸然淚下，暗暗為他們伸張正義。于是，我的靈魂便好似穿越到了這本書(shū)里面，陪他們一起哭一起笑。
“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”所以，讓我們暢飲源頭活水，攀登進(jìn)步的階梯，帶著(zhù)快樂(lè )和書(shū)融為一體。讀書(shū)不僅帶給我們知識，更帶給我們無(wú)限快樂(lè )。讓快樂(lè )滋潤書(shū)香，讓書(shū)香伴我成長(cháng)。我一直把冰心的一句話(huà)當做我的座右銘:多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。這句話(huà)，從此便深深的烙在了我的心中，讓我時(shí)刻記住，讀書(shū)的重要性。讀書(shū)還決定著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，但無(wú)論如何，沉浸在書(shū)香里的我，永遠都是快樂(lè )的。
讀書(shū)之樂(lè )作文 8
當你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，仿佛會(huì )聽(tīng)到許多聲音。有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美溫柔的小夜曲；有壯烈激情的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息；有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾聲------把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
“書(shū)里有黃金屋，書(shū)里有美如玉”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友”不記得從幾何時(shí)，這些書(shū)和關(guān)于書(shū)的名言成了我生命中最主要的一部分。因為愛(ài)書(shū)而買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、“偷”書(shū)，因為讀書(shū)而交友，多少關(guān)于書(shū)的故事書(shū)的話(huà)題點(diǎn)綴了我平凡而又充實(shí)的生活，也增添了無(wú)數的美麗的`回憶，讀書(shū)悠哉樂(lè )哉！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。不過(guò)，已不是以前的童話(huà)故事般夢(mèng)幻�，F在，我喜歡看一些現代化的書(shū)�！朵撹F是怎樣煉成的》使我明白到做人不能虛度一生。魯迅的《朝花夕拾》使我看到了舊社會(huì )不同的人有著(zhù)不同心境，讓我看透了他們的的內心世界，更讓我懂得了封建社會(huì )的壞風(fēng)氣 。我更喜愛(ài)看不同的作文書(shū)。每看完一本，我都會(huì )摘抄一些好詞好句。我在知識的海洋里盡情遨游，貪婪地吮吸著(zhù)知識的甘露。久而久之，功夫不負有心人，好書(shū)不僅陶冶了我的情操，還開(kāi)闊了我的視野，而且寫(xiě)作水平也有了相繼提高。 讀書(shū)的樂(lè )趣真是不勝枚舉，“讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如, 綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮, 撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)；讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶, 起弄明月霜天高。讀書(shū)之樂(lè )何處尋數點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書(shū)”又是多少讀書(shū)郎向往的境界。
好書(shū)是心靈的窗口，讓我盡情地眺望在多彩的世界；好書(shū)是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識的海洋；好書(shū)是結實(shí)的翅膀，讓我自由地翱翔在無(wú)際的天空。好書(shū)，是風(fēng)雪中的一把傘；是烈日下的一處樹(shù)蔭；是嚴寒中取暖的火爐；是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。好書(shū)是我心靈的良師益友，讓我受益匪淺。
高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，是它引領(lǐng)我們漫于知識的殿堂，徜徉于歷史的長(cháng)河。每當我徜徉在書(shū)的海洋中，就好像魚(yú)兒游到了大海那樣自由自在；雄鷹在天空中展翅翱翔；駿馬奔騰在草原上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。寂寞中，它會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )；苦悶中，它會(huì )為你送上溫馨；迷茫中，它會(huì )為你指明航程------書(shū)默不作聲，卻帶著(zhù)神秘的笑容等待著(zhù)我們。
漫漫人生路吾將上下而求索，書(shū)海里我體驗讀書(shū)之樂(lè )，書(shū)海里我盡享幸福人生。
讀書(shū)之樂(lè )作文 9
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥善讀可以醫愚�！睍�(shū)是益友，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，就像交了一位益友�！睍�(shū)如窗戶(hù)，高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！睍�(shū)，陪伴著(zhù)我已經(jīng)七年了。它像一老師，給予我豐富的知識；它像一位好朋友，在我無(wú)聊時(shí)陪我解悶；它像一位智者，為我的人生指點(diǎn)迷津。七年了，我一直沉浸在書(shū)香中，體驗其中的樂(lè )趣。
接受啟蒙教育，我拿到嶄新的課本，心里喜滋滋的，一個(gè)勁兒地看上面的圖畫(huà)。當這些書(shū)滿(mǎn)足不了我的欲望，便纏著(zhù)媽媽買(mǎi)連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，一天到晚廢寢忘食地看�？吹叫◎蝌脚Φ叵胝覌寢�?zhuān)艺鏋樗罅艘话押�，為它加油；當它�?jīng)過(guò)一波三折，終于找到了媽媽時(shí)，我為它歡呼，手舞足蹈。書(shū)，能為我帶來(lái)戲劇性的快樂(lè )。
上小學(xué)了，幼稚的小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)被豐富多彩的故事書(shū)、《小學(xué)生天地》代替了。一次，學(xué)校里訂《小學(xué)生天地》，這可是我期盼已久的，我連忙跑到班長(cháng)那里登記報名。喜滋滋地我急切地等待著(zhù)書(shū)的到來(lái)。盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，終于盼來(lái)了我夢(mèng)寐以求的《小學(xué)生天地》，我高興得比吃了蜜還甜。當我興致勃勃地去拿書(shū)時(shí)，我的心情從巔峰跌到了谷底，一落千丈。原來(lái)我拿到的《小學(xué)生天地》早就看過(guò)了，真沒(méi)想到，這么長(cháng)時(shí)間的焦急等待，到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。我垂頭喪氣地坐在座位上，無(wú)精打采地翻著(zhù)書(shū)。這時(shí)，同桌的張紅訂來(lái)了我期盼的《小學(xué)生天地》，我不顧一切地向她借，她經(jīng)不住我的`乞求終于同意了。我有滋在味地吮吸著(zhù)養分。我邊看書(shū)，心中喜悅就像一股暖流涌上我的心頭，心潮澎湃，在書(shū)山里盡情攀爬。書(shū)中的知識就如蘊涵豐富的金礦，任我開(kāi)采、挖掘，書(shū)香中的樂(lè )趣可真是無(wú)窮無(wú)盡呀！
跨入中學(xué)的大門(mén)，不知不覺(jué)，中外的文學(xué)名著(zhù)又取代了《小學(xué)生天地》，它們?yōu)槲姨峁┝烁鞑幌嗤酿B料，給予我無(wú)窮的快樂(lè )。讀《水滸傳》，我被梁山好漢“替天行道、除暴安良”的精神所震憾；讀《西游記》，我被唐僧師徒勇往直前、不畏艱險的意志所折服；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾堅忍不拔、無(wú)所畏懼的大無(wú)畏英雄氣概所感動(dòng)。
書(shū)，好比一架樣梯子，它能幫助我登上知識的殿堂；書(shū)，好比一艘輪船，載著(zhù)我在書(shū)海中遨游；書(shū)，好比一把鑰匙，幫助我開(kāi)啟智慧之門(mén)。讀書(shū)上，樂(lè )在其中，其樂(lè )無(wú)窮，樂(lè )不思蜀。書(shū)伴我成長(cháng)，樂(lè )趣注滿(mǎn)我的一生！
讀書(shū)之樂(lè )作文 10
讀書(shū)，乃人生樂(lè )事也�！}記
吾幼時(shí)，日貪玩、夜貪睡。惟父母每夜讀書(shū)，引書(shū)香陣陣。初好奇，乃仿之，遂嗜之。
中秋夜，月空明。忽聞“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！标�(yáng)臺上，母親手捧詩(shī)集，借月光，與父親共同誦讀。其聲如歌，其情激越，其境絕美。吾聞聲尋來(lái)，央求父母教之于我，母曰：“汝字未識，能讀之？”不肯。吾遂又哭又鬧。未幾，母見(jiàn)吾眼中噙淚，心生不忍，方允之。吾便如饑渴頑童，拼命吮吸絲絲甘霖。逾時(shí)，竟將18行詩(shī)句倒背如流。父母喜之，旋求至市買(mǎi)書(shū)。那日，文學(xué)、歷史俱負歸。那年，吾方6歲。
逾年，吾稍長(cháng)，踱入小學(xué)，接受知識之洗禮。課間，吾手捧詩(shī)集，念道“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”不想引眾人圍觀(guān)，不禁心生驕傲，忽憶孔明言“不傲才以驕人，不以寵而作威”。
“燕子來(lái)時(shí)春社，梨花落后清明�！薄巴┗ò氘�，靜鎖一庭愁雨�！薄�(shī)、美景，在歷史的`長(cháng)河里激蕩、翻騰、沉淀，在某個(gè)角落被偷食的河蚌吞食，經(jīng)年累月，形成那一顆珠圓玉潤的珍珠。又在不經(jīng)意間，被吾拾起，于心寶藏。
漸長(cháng)，邁入初中，學(xué)習壓力日漸增大，卻仍堅持讀書(shū)。一日夜間，唔肯食《石頭記》，乃知夢(mèng)中紅樓既非溫柔富貴鄉，亦非芳香美麗之女兒國，清幽瀟湘館竟乃“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”。讀之興起處，手不釋卷；讀至傷心處，號啕大哭一番。只恨光陰如水，不知不覺(jué)已十一二點(diǎn)。父心疼，斥之，曰：“汝若仍不睡，父必焚之�！蔽岽髴C，又不敢外露之，佯諾：“不讀，不讀�！辈畔羧胨�。明日，又復此事，不甚煩憂(yōu)。
不想，吾之習慣未改，吾妹又被吾感染，每夜讀書(shū)，不肯止。舅舅舅母責怪伊，仍不改。
讀書(shū)亦真奇矣，竟使人著(zhù)迷至此？
一夜，吾與妹共寢一室，暢談古今賢士、至理名言，神交李白、蘇軾，魂游四方八荒，竟夜未睡。次日，父母怪之，吾等臉色憔悴，卻又精神振奮。為何？讀書(shū)誠為人生第一大樂(lè )事也！
父母傳吾讀書(shū)之樂(lè )，吾傳之于妹，妹亦傳他人，人人相傳。正所謂“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”。書(shū)之引力，猶如磁石，乃吾智慧之庫，飛天之梯，為吾闡明世間之哲理，為吾破譯人生之密碼。
讀書(shū)，誠為世人所樂(lè )矣！
讀書(shū)之樂(lè )作文 11
書(shū)好像一位懂得許多知識，有著(zhù)無(wú)比智慧的老者，從她娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里總能學(xué)到各種處事的經(jīng)驗；書(shū)又好像一名與我友誼深厚、有高尚品德的師長(cháng)，從她諄諄善誘的談吐中總會(huì )學(xué)到做人的.道理。我徜徉在書(shū)的海洋，盡情地吸取里面的知識，享受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣，不禁想起這幾名話(huà):“與書(shū)會(huì )友，其樂(lè )無(wú)窮！”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！边@使我想到了歌德的名言：“讀一本書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)�！蹦敲�，我就是與這位高尚的人談過(guò)話(huà)了吧。
從小時(shí)候起，我就與書(shū)解下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)在我過(guò)一周歲生日時(shí)，媽媽讓我抓周，有筆、書(shū)、本子、零食和玩具。親戚都說(shuō)：“這孩子這么小，一定會(huì )抓零食和玩具的啦，對書(shū)這些肯定不會(huì )興趣�！钡珛寢屨f(shuō)讓我抓時(shí)，我第一次抓了書(shū)，第二次抓了筆，第三抓的是本子，大家都說(shuō)我肯定是個(gè)小書(shū)迷。
果不其然，已成為少年的我就是個(gè)小書(shū)迷，無(wú)論什么書(shū)我都看，我也積累了許多的古詩(shī)。在下雨時(shí)我就想到“ 清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”；在讀書(shū)時(shí)，我就想到“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；在春天時(shí)，我就想到“亂花漸欲迷人眼”……書(shū)籍讓我肚子里好像有點(diǎn)墨水了。
我愛(ài)看書(shū)，這是大家都不否認的。每天晚上我都要看半個(gè)小時(shí)以上的書(shū)，但由于時(shí)間匆忙，不得不看到一半就放下。一本書(shū)往往要看上好幾天，但我也還是不厭煩，每本書(shū)我總是會(huì )反復地看，每看一遍總會(huì )有新的發(fā)現，因為我不會(huì )每次從同一個(gè)角度去看這本書(shū)，所以總有不同的收獲。
有一次，我去龍港書(shū)城參加演講比賽，得到了一張100元的購書(shū)卡，我高興極了，趕緊買(mǎi)下了我心儀已久的好書(shū)，它們有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心。繁星春水》、《論語(yǔ)通譯》、《朝花夕拾。野草》、《詩(shī)經(jīng)》、《昆蟲(chóng)記》和《葉圣陶經(jīng)典詩(shī)集》，捧著(zhù)重重的7本書(shū)心滿(mǎn)意足地坐上了回家的公共汽車(chē)。一到家，我就迫不及待地看起來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深為保爾·柯察金感動(dòng)了，我對他很欽佩，要學(xué)習他那堅強的品格.
有書(shū)相伴，生活才會(huì )精彩；有書(shū)相伴，心靈才會(huì )純潔。讓我們一同分享好書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 12
書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心中的冰涼；書(shū)是一陣清風(fēng)，它能消除你內心的浮躁；書(shū)是一盞燈，它會(huì )照亮我們前行的道路……
我從小喜愛(ài)讀書(shū)，當然也就覺(jué)得書(shū)是最有趣味的了。
讀書(shū)的滋味很美。一篇輕盈飄逸的美文，讀起來(lái)朗朗上口，憶起來(lái)意境深遠，真的是美不勝收。這美感不亞于欣賞一幅名畫(huà)，聆聽(tīng)一首名曲，品位一道佳肴。
當然，讀書(shū)也如吃飯一般，注定要細嚼慢咽，不能囫圇吞棗。一篇新的文章，應細細品味字里行間作者的用意，使自己進(jìn)入作者的'世界，這樣，才會(huì )合作者面對面交流，探求其中的快樂(lè )。
我自從會(huì )認字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的語(yǔ)文教科書(shū)第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”，而是7歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“大鬧天宮”“三打白骨精”的《西游記》。
那時(shí)我爸爸每天晚飯后都會(huì )給我講一段《西游記》，我聽(tīng)得津津有味，但他只講一段就去忙他的事了。我只好帶著(zhù)對故事情節的無(wú)限懸念，在媽媽的催促下，含淚上床。
再到后來(lái)的《水滸傳》、《三國演義》我都是帶著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )讀的。
《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
讀書(shū)讓我受益匪淺。讀一本好書(shū)會(huì )讓我學(xué)到一個(gè)主人公的品質(zhì)，讓我感到無(wú)比的開(kāi)心快樂(lè )�！段饔斡洝纷屛颐靼琢俗鋈艘赂�，忠誠與他人，做事要堅持不懈，有始有終；《女生日記》讓我明白了要誠心誠意的對待朋友，朋友有困難時(shí)，想盡一切辦法幫助朋友；《假如給我三天光明》讓我明白做人要有夢(mèng)，為夢(mèng)而堅持……每一個(gè)道理又讓我在成長(cháng)的記錄本上記上了一筆。這些道理讓我變得更加完美，讀書(shū)讓我明白道理，讓我做的更好，我高興萬(wàn)分。
而這正如冰心先生說(shuō)的“我永遠感到讀書(shū)是我最大的快樂(lè )”。
冰心先生的用意是讀書(shū)可以增長(cháng)知識，可以豐富精神世界，可以健全人格，可以幫助我們獲得間接經(jīng)驗，可以幫助我們發(fā)泄情緒，可以培養情操，所以讀書(shū)是快樂(lè )的。
我們應發(fā)揚這種讀書(shū)精神，做最快樂(lè )的讀者。
讀書(shū)之樂(lè )作文 13
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心翁森先生說(shuō)的話(huà)值得我們學(xué)習，讀書(shū)本就是一件令人愉悅的事情，如果我們單純覺(jué)得讀書(shū)枯燥的話(huà)，那么我們一定要反思是不是自己的閱讀模式出了問(wèn)題，因為讀書(shū)本是讓我們沉浸其中的。
讀小說(shuō)童話(huà)，你會(huì )感受到作者奇妙的想象和龐大的'構思，小說(shuō)能夠通過(guò)虛構的世界來(lái)反映現實(shí)世界中的問(wèn)題，而童話(huà)更是能夠給我們一個(gè)美妙的世界。
我們讀《老人與�！�，能體會(huì )到出海老人獨自一人在床上與鯊魚(yú)搏斗時(shí)的那份勇氣；讀《活著(zhù)》，能夠讓我們知道生活不易，且行且珍惜；讀《平凡的世界》，能夠讓我們知道在另一個(gè)貧瘠的高原中，那里樸實(shí)無(wú)華的人們是如何靠著(zhù)自己的雙手打拼的。我們從小被要求讀四大名著(zhù)，古今中外經(jīng)典小說(shuō)，并不是徒勞，而是讓我們潛移默化之中品讀經(jīng)典，使我們在還未能行萬(wàn)里路的情況下先讀萬(wàn)卷書(shū)。
讀詩(shī)詞歌賦，這更是一個(gè)中華文化獨一無(wú)二的寶藏，在這個(gè)世界里，你能讀到安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏的瀟灑豪氣；你能讀到壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的征戰男兒岳飛獨有的硬氣豪邁；讀生當作人杰，死亦為鬼雄，你能讀到千古第一女詞人李清照內心深處不輸男子氣概的，包藏在溫柔之下的豪邁氣勢。
讀書(shū)之樂(lè )，自然而然就體會(huì )在這些作者的情感當中了，
捧起一本書(shū)，就像是走進(jìn)一個(gè)人的內心世界，你能在這里看到別人的閱歷，從而避免自己放錯，在青少年三觀(guān)體系還未完全建立起來(lái)的時(shí)候，看書(shū)，本身就是一件益事。
我的家中，沒(méi)到周六早晨，家人們都會(huì )起得早早的，去陽(yáng)臺占個(gè)座，配合著(zhù)早上的暖陽(yáng)，坐在搖椅上，捧著(zhù)一本書(shū)，細想今天的美好生活是從讀書(shū)開(kāi)始。如果能一直坐到下午，那么還可以享受另一番讀書(shū)的樂(lè )趣，夕陽(yáng)的余暉依然，一杯茗茶，悠哉悠哉度過(guò)半天的時(shí)間，讀書(shū)之樂(lè )，也體會(huì )在此了。
有時(shí)我偶爾在搖椅上睡著(zhù)，夢(mèng)中似乎有一群少女在嬉笑著(zhù)，似乎是誤入了藕花深處，驚起了一灘鷗鷺，于是少女們驚慌失措，其中一名女子更是出彩動(dòng)人。
我總是在書(shū)中的世界中穿梭自如，在感慨之中悠悠醒來(lái)，身旁還是那杯茗茶，手里還是那本書(shū)籍，讀書(shū)之樂(lè )，自在其中了。
讀書(shū)之樂(lè )作文 14
讀書(shū)有“三樂(lè )”，可謂“眼樂(lè )”，“心樂(lè )”，“耳朵鼻子樂(lè )”。
第一樂(lè )則是“眼樂(lè )”。當你讀了一篇優(yōu)美的散文，那一個(gè)個(gè)輕柔飄逸的詞語(yǔ)，一段段輕盈嬌媚的句子仿佛輕輕地飄在半空之中。漸漸地，眼前仿佛有一幕幕良辰美景，令人深陷其中，無(wú)法自拔。那散文形成的美景給予人眼多大的滋潤��！
第二樂(lè )則是“心樂(lè )”。很多人說(shuō)音樂(lè )可以陶冶情操。其實(shí)，書(shū)也可以使人陶冶情操。拿起一本小說(shuō)，看看書(shū)中人做的事，也許在唱歌；也許在跳舞；也許在野餐……緩緩閉上自己的眼，想像著(zhù)自己就是書(shū)中的人物，也許，我正用我清脆的喉嚨唱著(zhù)那婉轉的.小曲；也許，我正在散步在盛開(kāi)著(zhù)小野花的草地；也許，我正在漫步在異國的街道……這時(shí)，雖然足不出戶(hù)，但心卻是自由的，似乎盡情地飛翔在藍天白云之中，與鳥(niǎo)兒相伴。此時(shí)的心，是放松的，沒(méi)有了任何的牽絆，只有自己的一人，似乎心得到了解放！
第三樂(lè )便是“耳朵鼻子樂(lè )”。你可能會(huì )好奇，讀書(shū)只要用眼，關(guān)耳朵鼻子什么事。那可不對，當你隨手捧著(zhù)一本古典名著(zhù)時(shí)，那里便會(huì )散發(fā)出一種清淡芳香的味道，是書(shū)香。書(shū)香是種神奇的味道，雖沒(méi)有食物那樣令人垂涎欲滴，也沒(méi)有鮮花那樣香氣逼人。她是優(yōu)雅的，文藝的，散發(fā)出的味道是種淡淡的馨香，令人精神百倍。那耳朵呢？當你捧著(zhù)一本書(shū)時(shí)，細細品味，慢慢地，你會(huì )聽(tīng)到一首舒緩的小曲，漸漸地，它會(huì )隨著(zhù)故事的劇情而變得不同：悲傷時(shí)，它是低沉的；快樂(lè )時(shí)，它是輕快的。此時(shí)，你的心情仿佛隨著(zhù)書(shū)本中的內容一起快樂(lè )，一起悲傷……
讀書(shū)，不僅使人心情愉悅，還使人的各個(gè)器官也感到愉快。你，還不來(lái)讀書(shū)嗎？
讀書(shū)之樂(lè )作文 15
“排除所有的不可能，最后剩下的就是真相”。無(wú)意間的一次交流會(huì )，讓我深深的喜歡上了那本福爾摩斯全集。
在這本探案全集中，最令我毛骨悚然的，就是那篇《消失的目擊證人》。
那天，福爾摩斯再次隨同他的助理走進(jìn)一家旅館，天空中偶爾會(huì )下起些蒙蒙細雨，來(lái)迎接他們的，是一位正直青春年華的少年，看樣子是一個(gè)打雜的`，待他們洗漱完畢后，便匆匆地走了，走前還叮囑他們，夜里不管聽(tīng)見(jiàn)什么都不要下床，更不要照鏡子。
清晨，還未等天亮。福爾摩斯就被一陣陣的吵嚷聲驚醒了，順著(zhù)聲音，他來(lái)到樓上，看著(zhù)人群涌動(dòng)的地方，他突然想到了什么，像丟了魂一樣的沖進(jìn)房間，果然，那位打雜的男孩倒在一片血泊之中，福爾摩斯拍了拍頭，走進(jìn)西側的房間，（就是他房間的上層）果然看到了一些彈珠，它們每個(gè)都是沾滿(mǎn)了鮮血。等當地民警趕來(lái)時(shí)，卻未發(fā)現任何有效線(xiàn)索。
時(shí)間很快，又迎來(lái)了黑夜，只見(jiàn)福爾摩斯的眼神一直盯著(zhù)旅館對面的那棟樓，不，和死者同一層樓的，那個(gè)永遠處于黑暗之中的小房間，時(shí)不時(shí)的，會(huì )隱約有一個(gè)女生的臉露出來(lái)。又立即消失，福爾摩斯拾起那些彈珠，若有所思的朝那棟樓揮了又揮……
故事到這兒就要就告一段落了，可我仍意猶未盡，心中出現了無(wú)盡的遐想，我不得不放下書(shū)，不然就要被媽媽抄家伙了。
因為這無(wú)法解開(kāi)的謎底，弄得我這心這幾天一直癢癢的，吃飯的時(shí)候在想，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在想，上課的時(shí)候在想，無(wú)時(shí)無(wú)刻，心里總會(huì )有一種難以言表的心塞，等到看到后面的續集，我的心也豁然開(kāi)朗，不禁又涌出一種自豪感和滿(mǎn)足感。
讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，帶來(lái)的美好，是最好的精神食糧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 16
讀書(shū)之樂(lè )沒(méi)有去過(guò)紫禁城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌，閱讀，是一個(gè)橋梁，讓你在無(wú)數的美麗“風(fēng)景”中流連。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。而西漢劉向也曾說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
我喜愛(ài)在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，卻有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝，與杜甫一起感受唐代的逐漸衰落，一起為那唐朝憂(yōu)心發(fā)愁，就如同我們也身臨其境一般。
亦或是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的.京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，人就仿佛在這盛景之中。
閱讀不僅可以讓你感受這風(fēng)花雪月，也讓你在人間的歲月中緩緩走過(guò)。
拿一本名古垂今的《三國演義》，翻開(kāi)書(shū)，便是這一番景象，狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》，劉備求賢三顧茅廬，曹操敗走華容道......這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓血與魂都在那個(gè)歲月中與之沸騰。
取一本《紅樓夢(mèng)》，在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情中，感受那個(gè)年代的風(fēng)俗，朝政的混亂，作者心中無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，生命也慢慢消融在書(shū)中。
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
讀書(shū)之樂(lè )作文 17
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)�！钡拇_，當你打開(kāi)絢麗多彩的書(shū)籍時(shí)，就仿佛走進(jìn)了知識的海洋，獲得了智慧的鑰匙。那些動(dòng)人的小說(shuō)，優(yōu)美的詩(shī)歌，引人入勝的文章，給予了我們無(wú)窮的知識、無(wú)窮的歡樂(lè )，讓我們難以忘懷，從中獲得許多道理。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種享受。讀書(shū)不能囫圇吞棗，必須要細細品味，才能讀懂書(shū)中蘊含的奧秘。每當夜晚時(shí)，我總喜歡站在窗前，沐浴著(zhù)揮灑的月光，傾聽(tīng)著(zhù)婉的蟬聲，感受著(zhù)飄來(lái)的清風(fēng)，輕輕地翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)籍品讀。隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的跳動(dòng)，我被主人公那動(dòng)人的故事給深深地感動(dòng)了，心里久久不能平靜。當那月牙兒爬上樹(shù)梢的時(shí)候，我便帶著(zhù)一份溫暖的愜意進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
書(shū)是我們的良師益友，當我們有難題時(shí)，它會(huì )給我們解答，是獲得知識的途徑。有一次，爸爸從外地帶回了一棵小巧玲瓏的仙人掌。它那球一般的身體上布滿(mǎn)了尖尖的刺，猶如一只嬌小的刺猬臥躺在花盤(pán)里。我興高采烈地仔細打量了一番，忽發(fā)現：植物一般不是都有葉子的`嗎？為什么仙人掌卻沒(méi)有呢？我埋頭苦想，眼前突然一亮，興沖沖地從書(shū)柜里拿出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在里面看到了一段話(huà)：“仙人掌為了能在沙漠生存下去，它把寬大的葉子退化成了渾身的刺，這些刺面積很小，而且又硬又尖，身體里的水分不容易蒸發(fā)出去，就不會(huì )干枯而死了�！薄芭�！原來(lái)是這樣�！蔽翌D時(shí)恍然大悟。
書(shū)籍就像一盞明亮的油燈，點(diǎn)亮心中的不解；書(shū)籍就像一塊香噴噴的面包，使心靈得以滿(mǎn)足；書(shū)籍就像一首悅耳的歌曲，將難過(guò)化為歡樂(lè )。讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位“朋友”內心最深處的世界。
讀書(shū)之樂(lè )作文 18
書(shū)是人類(lèi)文明的使者，它寄寓著(zhù)人類(lèi)熱切的希望，蘊藏著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。陶醉書(shū)中，縱可體會(huì )千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情。在書(shū)的海洋里，你的思維在書(shū)中遨游，你的情感在書(shū)中起落，你的心靈在書(shū)中得到充實(shí)……
陶醉書(shū)中，邂逅古人。你可以跨越時(shí)空，和李白一起攀登天姥山，采摘紅霞白日;你也可以在“梅子黃時(shí)雨”“綠肥紅瘦”時(shí)，和李清照在蓮花叢中爭渡;你也可以和徐志摩在康橋下信步，采摘河中的水草;你亦可以和海明威的.老漁夫桑提亞哥一起抵抗鯊魚(yú)的肆虐，感受人可以被消滅，但不能被打倒的精神;你還可以和孔子、司馬遷、高爾基、莎士比亞成為知心朋友。
陶醉書(shū)中，提神益智。柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)，魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的果敢，張九齡“草木本有心，何求美人折”的高潔，杜甫“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”的豪放……諸葛亮空城之上，笑對百萬(wàn)之眾的從容，毛澤東運籌帷幄，指揮三大戰役的鎮定，田中角榮善待逆境的純情濃誼……在書(shū)中無(wú)一不包，無(wú)一不含……
陶醉書(shū)中，洗滌心靈。在夜深人靜時(shí)，邀明月相伴，泛舟書(shū)海，即如在百草園中采摘朝花，尋找生命的花絮，又仿佛在西湖采摘啟迪生命的蓮子，仿佛置身于西湖的蓮花香氣中，覺(jué)得生命就是一幅濃妝淡抹的水墨畫(huà)，黯淡與燦爛并蓄，精彩和沉重同在�！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的杜甫之喜，“怒發(fā)沖冠憑欄處”的岳飛之怒，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原之哀……諸如此類(lèi)，信手可得。
于廣漠的學(xué)海泅游，于知識的海洋馳騁，于無(wú)邊的天空飛翔，此讀書(shū)之樂(lè )所在。沉醉此中，一切虛浮的功名利祿、阿諛?lè )畛袙佒畔鲈仆�，一種回腸蕩氣充盈滿(mǎn)懷。
讀書(shū)之樂(lè )作文 19
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是知識的百寶箱，是成功之門(mén)的鑰匙。書(shū)的海洋，使我沉醉其中，深深著(zhù)迷。
書(shū)，讓我陶醉。每當我徜徉在書(shū)的海洋中，總覺(jué)得內心有什么東西在萌動(dòng)�？吹健都t樓夢(mèng)》中的“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”時(shí)，眼眶中也時(shí)有一些晶瑩的淚水在滾動(dòng)；看到《水滸傳》中的梁山好漢為大宋王朝而折盡英雄時(shí)，內心也有一股豪氣自心底而來(lái)。
書(shū)，讓我和弟弟如癡如醉。一次，我在看《三國演義》的關(guān)羽大意失荊州時(shí)，也止不住長(cháng)嘆一聲；當我看《西游記》中孫悟空三打白骨精時(shí)，不住地為他的勇敢而點(diǎn)贊。弟弟看著(zhù)如癡如醉的我，好奇心突發(fā)，爬到我身邊和我一起看�？吹奖瘋麜r(shí)，我們一起抹眼淚；看到有趣的地方時(shí)，撲哧撲哧笑個(gè)不停。我們的悲歡離合被媽媽看在眼里，她不禁笑道：“這倆姐弟還真是從一個(gè)娘胎里出來(lái)的！”
我愛(ài)看書(shū)，所以經(jīng)常來(lái)圖書(shū)館“啃書(shū)”�？吹健段沂悄愕氖刈o星》中的駱陽(yáng)為守護叮當而突破自己的`極限；看到《神秘的快遞家族》中的夏一跳為完成自己的使命而不顧一切地跳入黑洞……這時(shí)，我仿佛也能感覺(jué)到有人在使勁推我。一抬頭，看見(jiàn)一位管理員一臉不滿(mǎn)地對我說(shuō)：“小同學(xué)，我們要下班了。我叫了你好長(cháng)時(shí)間都不搭理我，直到我推你時(shí)你才發(fā)覺(jué)！”我一臉尷尬地站起來(lái)，說(shuō)了聲“不好意思”，灰溜溜地跑出圖書(shū)館，卻聽(tīng)到后面喊道：“書(shū)都不知道放回原位，下次可要注意！”
看書(shū)有喜有憂(yōu)，有笑有淚。讓我如癡醉，讓我深深地愛(ài)上了它。這就是看書(shū)的樂(lè )趣！
讀書(shū)之樂(lè )作文 20
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我國古代著(zhù)名詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。一本好書(shū)就是一位良師益友，讀書(shū)會(huì )讓人受益匪淺，我自己當然也很喜歡在書(shū)海之中自在暢游。我與書(shū)是在大約四、五歲時(shí)結識的。一天，媽媽為我買(mǎi)來(lái)了《丑小鴨》和《灰姑娘》我愛(ài)不釋手，媽媽那生動(dòng)的講說(shuō)讓我學(xué)會(huì )了丑小鴨的堅強和灰姑娘的善良。從此我不小心摔倒不會(huì )哭了，也逐漸看了許多漫畫(huà)，但很多文字我都不認識卻也認真地看了插圖。讀了書(shū)我與主人同喜同悲認識了世間的美與丑，也了解了人間的善與惡。地球什么樣？魚(yú)為什么在水中游？地面會(huì )不會(huì )陷下去
天怎么是藍的？我的腦海里總是冒出這種問(wèn)題，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屆鎸@些問(wèn)題也不知道該如何回答，所以又去書(shū)店買(mǎi)了本〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉，從此以后，我又從書(shū)中學(xué)會(huì )了各種各樣的知識，迦利略、愛(ài)迪生、牛頓．．．．．．這些名人也走進(jìn)了我幼小的心靈。升入了初中的我，仍然沒(méi)有放棄讀書(shū)的.愛(ài)好，卻總和媽媽吵架。我氣呼呼地走進(jìn)房間關(guān)上門(mén)，坐在椅子上看書(shū)，拿起了《繁星 春水》，冰心奶奶筆下的母愛(ài)是多么偉大無(wú)私！突然我想起了媽媽?zhuān)疫B忙跑了出去，看見(jiàn)媽媽已在沙發(fā)上睡著(zhù)了，呀！呀！粗心的我居然沒(méi)有發(fā)現媽媽的頭發(fā)沒(méi)有以前那般烏黑了，臉上也又爬上了幾道深深的皺紋。我從臥室里拿出一條被子，輕輕地為媽媽蓋上，坐在媽媽身邊，把頭靠在她的肩膀上，靜靜地睡著(zhù)了�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我愛(ài)讀所有書(shū)，因為讀書(shū)讓我懂得了世間的善惡美丑；因為讀書(shū)讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識；因為讀書(shū)又讓我想起了母愛(ài)的偉大。我愛(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè )。
文中細節描寫(xiě)給文章增加了魅力，語(yǔ)言豐富。
讀書(shū)之樂(lè )作文 21
古語(yǔ)有云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！弊x的書(shū)越多，其中的樂(lè )趣也就越來(lái)越多了。
閑暇之時(shí)，捧一本書(shū)，坐在一個(gè)光線(xiàn)正好的地方，沉浸在書(shū)里一整個(gè)下午，這可謂是一件妙事。讀書(shū)的滋味，不同于做其它事，只有單一的體會(huì )，在書(shū)中，隨著(zhù)作者的筆墨，由淺入深，跟著(zhù)書(shū)中的人物，看遍大千世界，一喜一悲，也隨其變化。笑著(zhù)笑著(zhù)，也許就會(huì )因書(shū)中的某個(gè)情節落淚，心情煩悶時(shí)，也許會(huì )因為書(shū)中某個(gè)有趣的情節笑出聲來(lái)，這讀書(shū)的滋味，可以說(shuō)是豐富多彩。
而在書(shū)中，不只是有牽動(dòng)讀書(shū)者情緒的故事情節，也有不同的精彩，同時(shí)，也可以學(xué)到不同的知識。讀一些名人的傳記，從他們一生中所經(jīng)歷的故事中可以學(xué)到對自己有益的人生道理；讀一本像《西游記》那樣的神話(huà)傳說(shuō)，又可以學(xué)習作者寫(xiě)人敘事的方法；讀一本詩(shī)集，又可以受到那些優(yōu)美詩(shī)詞的熏陶，感受文人墨客的'風(fēng)采。讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮。
在《名人傳》中，我為三位偉人的故事感到震撼，為他們的坎坷經(jīng)歷感到無(wú)比敬佩；在《西游記》中，我跟隨師徒四人一路西行，見(jiàn)識到了吳承恩筆下的精彩世界；在《朝花夕拾》中，我從魯迅先生的故事中體會(huì )到了那個(gè)年代生活的水深火熱；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我欽佩保爾的堅強勇敢，嫉惡如仇……這一切，都是我從書(shū)中領(lǐng)會(huì )到的，它帶給了我太多太多，感謝書(shū)籍的力量，感謝讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)，其中滋味，無(wú)窮無(wú)盡，體驗讀書(shū)之樂(lè )，領(lǐng)會(huì )文字的風(fēng)采，用書(shū)豐富自己的知識，用書(shū)填充自己的生活，用書(shū)豐富自己的內心！
讀書(shū)之樂(lè )作文 22
一本好書(shū)可以享用一生；一個(gè)好故事可以影響一世，所以我很喜歡看書(shū)，尤其是《意林·小小姐》。這本書(shū)，選取充滿(mǎn)女生風(fēng)情及純美意境的短篇成長(cháng)小說(shuō)，輪番演繹不同女孩的動(dòng)人青青、花季故事；每個(gè)角落都閃現人性美，人情美、文字美、圖畫(huà)美，讀來(lái)美不勝收，一種淡淡馨香充溢的意境在心間流淌，余韻悠長(cháng)。女孩成長(cháng)蛻變過(guò)程中的每一個(gè)不確定，都能從這本書(shū)里受到溫暖的啟迪�？鞓�(lè )的時(shí)候看，傷心的時(shí)候看，寂寞的時(shí)候看，還可以從文字里感受到一種清澈又溫暖的感動(dòng)。
汲取一種可以快樂(lè )堅強起來(lái)的力量。而且讀書(shū)可以更好的幫助我們成長(cháng)，開(kāi)闊視野、增長(cháng)才智、陶冶性靈。琮可以讓我們坦然面對成長(cháng)中的暗流和挫折。從讀書(shū)中我們也會(huì )獲得一些品質(zhì)，例如：《紅樓夢(mèng)》的品質(zhì)是真情、尊重個(gè)性；《三國演義》的品質(zhì)是志向和情義；從《西游記》中學(xué)到了勇敢、團結；從《童年》中學(xué)到了堅強和自立。讀這些課外書(shū)可以滋潤心靈，為我排遺心中的各種煩憂(yōu)；可以使人變得清雅高貴，氣質(zhì)不俗；可以開(kāi)闊眼界，小說(shuō)中呈現出了各種各樣的生活，人生百態(tài)盡收眼底，通過(guò)讀書(shū)，我可以比同齡人見(jiàn)識更多，經(jīng)歷更廣，變得更加聰慧；而且，讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)可以激發(fā)寫(xiě)作興趣、提高寫(xiě)作水平，看的書(shū)多了，耳濡目染，不知不覺(jué)中寫(xiě)作水平就提高了。
我一直相信，看文學(xué)類(lèi)讀物的.人是與眾不同的，她的心靈一定比別人飽滿(mǎn)有靈性，她的人生也一定比別人幸�？鞓�(lè )。所以，在我們還有時(shí)間閱讀的時(shí)候，就盡情地去讀吧！讓書(shū)香充滿(mǎn)我們的小屋，讓文字充溢我們的內心！
讀書(shū)之樂(lè )作文 23
古人曰：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊怨乓詠�(lái)書(shū)就被廣大文人墨客認定良師益友。書(shū)，能陶冶情操書(shū)，能放松心情……總之，一本好書(shū)能帶給我們好處太多太多了。從我“呀呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，到背李太白的“床前明月光”再到孔子的“知之為知之”最后到杜工部的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！蔽覀冎袥](méi)有離開(kāi)我的.朋友——書(shū)。那我就說(shuō)一說(shuō)我的“讀書(shū)之樂(lè )”。
小時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》總是絕的亂七八糟什么都沒(méi)有，一會(huì )又這個(gè)姨媽來(lái)了一會(huì )有那個(gè)丫鬟跳井自殺了�？偸怯X(jué)得還沒(méi)有小人書(shū)好看，同時(shí)我也十分不解，為什么這本《紅樓夢(mèng)》是四大名著(zhù)之一。還被那些大人們稱(chēng)為“封建末世的百科全書(shū)”。在那些大人的逼迫下一遍一遍地翻著(zhù)、看著(zhù)�？煽偸窃娇丛胶齼颍毫主煊駷槭裁礇](méi)有嫁給賈寶玉？反而是一個(gè)叫薛寶釵的胖女人嫁給了賈寶玉？這本書(shū)到底想寫(xiě)什么？為什么寶玉最后還出家了？為什么林黛玉總是哭個(gè)沒(méi)完？為什么寶玉總是那么娘娘腔娘娘氣？賈寶玉到底有多少七大姑八大姨……
這一個(gè)又一個(gè)大大小小的問(wèn)號讓我覺(jué)得這本書(shū)的純粹就是胡編亂造的�？赡懿苎┣圻�寫(xiě)過(guò)什么別的名著(zhù)，大人們聽(tīng)說(shuō)他很有名就一個(gè)勁的吹這著(zhù)本《紅樓夢(mèng)》吧！小學(xué)六年級時(shí)，課后老師做了一個(gè)賈家家譜，再拿起《紅樓夢(mèng)》時(shí)，忽任然明白了許多：薛寶釵的圓滑故事，林黛玉得多愁善感，王熙鳳的狠毒潑辣，情雯的心靈手巧……無(wú)一不讓我們之感嘆！曹雪芹細致的為我們描寫(xiě)了一個(gè)家族的興亡盛衰。讓我們感到了封建末世“官官相護”“貪贓枉法”的腐敗社會(huì )。也許，五年、十年、二十年、三十年甚至五六十年之后，我們再讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)又會(huì )有另一番體會(huì )。
讀書(shū)之樂(lè )作文 24
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�---題記沒(méi)錯，書(shū)香是世界上最獨一無(wú)二的氣味了。書(shū)就是通向知識寶庫的橋梁，當你爬過(guò)那一級級石階時(shí)會(huì )發(fā)現——這條道路好似永遠也走不完。同時(shí)，你有不愿走完這條道路。這就是書(shū)的魅力。它吸引著(zhù)讀者往下走，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”這話(huà)已不新了，這是人人都知道的道理。讀書(shū)可以陶冶人的情操，它那優(yōu)美的文字可以洗濯你被世俗所污染的心靈。它可以感染你的心。然你的'眼中充滿(mǎn)愛(ài)。讓你變的高雅，變得靈秀飄逸，讓你不與世俗同流合污。當翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)印著(zhù)鉛字的頁(yè)面時(shí)，你是否被打山中的第十一位老師所感染？是否被春天的景色所陶醉？是否被孤苦無(wú)依的凡卡所打動(dòng)？是否被……讀書(shū)所以是快樂(lè )。故事想必大家都喜歡，有著(zhù)名的《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等。在這些美麗的小故事中，你是否感受到了什么？當你用心感受出作者的心境時(shí)，你會(huì )無(wú)比的快樂(lè )，當你體會(huì )到故事中的哲理時(shí)，你又會(huì )無(wú)比快樂(lè )。所以讀書(shū)是快樂(lè )的。在春天，趁著(zhù)花紅柳綠，快讀書(shū)吧！讓你的心開(kāi)花抽芽吧！在夏天，趕著(zhù)百草豐茂，樹(shù)木成長(cháng)之際，快讀書(shū)吧！讓你心中的小樹(shù)茁壯成長(cháng)。在秋天，趁著(zhù)萬(wàn)物豐收，快讀書(shū)吧！讓你的心也豐收吧！在冬天，趕著(zhù)雪花飛舞，鞭炮聲聲，快讀書(shū)吧！讓你的心靈變得純潔無(wú)瑕……一年四季，哪個(gè)時(shí)間不能讓讀書(shū)之樂(lè )進(jìn)入你心房呢？光陰似箭，日月如梭。時(shí)間是何等的快呀！此刻不讀書(shū)，更待何時(shí)呢？快讓讀書(shū)之樂(lè )進(jìn)入你心房吧！俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！钡玫筋伻缬衽c黃金屋是何等的快事呀！快去書(shū)山中尋找顏如玉，快去學(xué)海中尋找黃金屋吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 25
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
“讀書(shū)去啦！”跟隨著(zhù)一顆執著(zhù)的心，我們來(lái)到了讀書(shū)圣地——學(xué)校。
21世紀的我們，讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不再是“光宗耀祖”，更不是為了“找到一份職位”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起”！
“書(shū)是醫治我們最好的良藥”。每當我們有小偷小摸的行為時(shí)，每當我們的品德發(fā)生扭曲時(shí)，不妨靜下心來(lái)，仔細地回想一下書(shū)上是怎么循循善誘地告訴我們的，再想一想自己的行為是不是正確的。到那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，書(shū)其實(shí)告訴了我們許多做人的道理，并明確地指引我們前進(jìn)所正確的道路。一直以來(lái)，書(shū)已經(jīng)在無(wú)形中糾正了我們的錯誤，端正了我們的態(tài)度，從而讓我們有了一個(gè)適合我們的`學(xué)習氛圍。
“書(shū)是我們身邊的小‘老師’”。在平常，在生活中，我們難免會(huì )遇到一些挫折和坎坷，那時(shí)候我們盡量不要放棄，不如借助自己所讀過(guò)的書(shū)來(lái)解答。也許你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)生活、學(xué)習中，有許多問(wèn)題都可以從書(shū)中尋找答案。到時(shí)候，你就會(huì )感到書(shū)本中的知識無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)論什么難題都有答案。
“書(shū)是放松心情的好能手”。當我們心里不平衡或不開(kāi)心的話(huà)，不如讀讀一些抒情的作品，慢慢地，你就會(huì )被書(shū)中那精彩的語(yǔ)句，曲折離奇的過(guò)程，大快人心的結局所深深吸引，從而讓你忘掉了心中一切的煩惱，變得輕松自如了。這，就是書(shū)的魅力。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)，寄情于此，欣然自?shī)�，正如東坡老人家所言——“此心安處是吾鄉”。
讀書(shū)之樂(lè )作文 26
人生是極為短暫的，但這種認識往往會(huì )到了幾十歲后才會(huì )察覺(jué)，曹丕在三十歲時(shí)就感慨：“已成老翁，但未白頭耳�！闭剚�(lái)令人心驚。但在這有限的時(shí)間里，我選擇了讀書(shū)這一大樂(lè )趣。
托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！边@是一個(gè)多么形象的比喻，而我們?yōu)榱说玫竭@把智慧的鑰匙，就必須選擇理想的書(shū)籍。在小學(xué)時(shí)，我則認為文學(xué)名著(zhù)是給予我唯一可以打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，特別是像《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》，這些品位極高的書(shū)，那種境界令許多人想追求。那一本本書(shū)，以一種沉默的方式吸引著(zhù)我，成了我最好的朋友。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)籍是無(wú)聲的音樂(lè )，書(shū)籍是雄偉的建筑，書(shū)籍是歷史的回聲，書(shū)籍是現實(shí)的關(guān)懷。書(shū)籍讓我們感受到了溫暖，感受到了久違的母親的呼喚。書(shū)籍讓我們人類(lèi)改變了煩躁，變的耐心，含著(zhù)幾分溫柔；書(shū)籍讓我們了解了這五彩繽紛的世界，幫助我們走進(jìn)了微妙的精神世界，去經(jīng)歷那些飽經(jīng)滄桑的悲傷、歡樂(lè )、絕望、向往等各種心理活動(dòng)。
在每個(gè)猶太人家里，當小孩稍微懂事的時(shí)候，母親就愛(ài)翻開(kāi)書(shū)本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書(shū)本上的蜂蜜。這種儀式的`用意不言而喻：“書(shū)本是甜的�！备郀柣f(shuō)：“我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書(shū)本上�！笨上攵�，書(shū)本是多么的重要，它每天都在養育著(zhù)我們的精神胃口，使我們的精神不必死亡，從而更好的生長(cháng)。書(shū)本是智者釀造的蜜，書(shū)本是生活譜寫(xiě)的歌，書(shū)本是知識鋪成的路，書(shū)本是甜的。
富蘭克林說(shuō)：“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè )，”知識主要來(lái)源于書(shū)本，知識的快樂(lè )，也就是智慧的快樂(lè )。它解除我的苦悶，給予我溫情的安慰。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀好書(shū)是一種更大的快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )作文 27
自古以來(lái)，人們都愛(ài)書(shū)，把書(shū)當成永恒的朋友�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(cháng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”中讀出李白的豪情壯志；“從無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下五千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進(jìn)步。
讀書(shū)之樂(lè )，得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。
我喜愛(ài)讀書(shū)。認為從課堂獲得的'知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！睍�(shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。
我讀的書(shū)雖然不算多，但邀游書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì )到“讀書(shū)之益，讀書(shū)之樂(lè )"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量，它改變了這個(gè)世界；《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識性較強的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(cháng)了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。
讀書(shū)，我們的心靈得以浸潤與滋養；讀書(shū)，我們可以領(lǐng)會(huì )書(shū)中的精髓，獲得啟迪；讀書(shū)，讓我們在知識的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海，擁有整個(gè)世界。
讀書(shū)之樂(lè )作文 28
你認為做什么是快樂(lè )的？是玩手機？是去旅游？是去看電影？而我認為讀書(shū)是快樂(lè )的。
在一個(gè)寧靜的午后，你坐在書(shū)桌邊，打開(kāi)臺燈，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，這難道不是一件幸福又快樂(lè )的事嗎？
在書(shū)的海洋里，你可以盡情遨游，盡情想象。書(shū)中人物的命運常會(huì )使你牽腸掛肚，書(shū)中美麗的
景色會(huì )使你沉醉其中，書(shū)中的情節又會(huì )使你如癡如醉，這難道不是一件幸福又快樂(lè )的事嗎？
書(shū)像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中，我認為讀書(shū)時(shí)光恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睂φ幱邳S金讀書(shū)時(shí)段的我們來(lái)說(shuō)，它的功用更是不言而喻的。讀書(shū)會(huì )使你的文筆更加豐富多彩，寫(xiě)出的文章會(huì )更加熠熠生輝；讀書(shū)會(huì )使你的閱讀能力
大大提高，更好地理解作者的寫(xiě)作用意和情感；讀書(shū)會(huì )使你的生活五彩斑斕，會(huì )讓你談吐不凡，說(shuō)話(huà)有格調，做事有條理；讀書(shū)還會(huì )讓你交到許多的好朋友。
但是，現在中國的平均讀書(shū)量已經(jīng)完完全全地落后于其他國家。中國已完全不再是書(shū)香古國了！一部分人是因為工作繁忙而沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，而又有一部分人是因為玩手機及電子游戲沉迷其中，根本不想去讀書(shū)，因為他們認為玩電子游戲是快樂(lè )的'，讀書(shū)對他們來(lái)說(shuō)是不快樂(lè )的，他們沒(méi)有體會(huì )到書(shū)本世界的多姿多彩以及讀書(shū)帶來(lái)的一些益處。
作為青少年的我們應該杜絕此類(lèi)惡習，應該珍惜時(shí)間多讀書(shū)、讀多書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝灰愣嘧x書(shū)，你就會(huì )發(fā)現讀書(shū)的好處，好處之一就是讀書(shū)是會(huì )使你快樂(lè )的。
讀書(shū)之樂(lè )作文 29
我愛(ài)生活，所以能感受到生活的樂(lè )趣，生活中，讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣。
“讀一本好書(shū)，就像在跟一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)”，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不假。書(shū)的王國無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有一個(gè)柵欄會(huì )阻擋你追尋知識的腳步，讀書(shū)時(shí)，你能感受到作者的心情，進(jìn)入主人公的內心，又仿佛身臨其境，讀不同的書(shū)感受也不同。
讀歷史使人明智，通過(guò)《三國演義》中的《草船借箭》這個(gè)故事，我就能感受到周瑜的小肚雞腸和諸葛亮的聰明才智，《痛失街亭》這個(gè)故事則讓我感受到馬謖的魯莽和有勇無(wú)謀。讀了范仲淹的故事我了解了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這個(gè)千古名句；讀《史記》，我看到了唐朝的富甲四方和清朝的昏庸無(wú)能形成了鮮明的對比，唐朝讓每一個(gè)中國人都感到驕傲，而清朝則使人義憤填膺；讀《資治通鑒》，宮廷中的勾心斗角同時(shí)讓我明白了：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
讀地理使人了解世界。埃及的金字塔，中國的長(cháng)城，秦始皇兵馬俑，……這八大奇跡循環(huán)浮現在我眼前。尤其是那在地球上準備騰飛的長(cháng)龍——長(cháng)城給我的印象最為深刻。即使是你沒(méi)去過(guò)那里，當你讀到它的蜿蜒起伏，你的眼前也會(huì )浮現出雄偉的長(cháng)城，自己仿佛居高臨下，俯看廣袤的.神州大地。
讀青少年文學(xué)作品使人感動(dòng)。你的喜怒哀樂(lè )會(huì )隨著(zhù)主人公的心情而變，仿佛你的命運就像書(shū)中寫(xiě)的一樣。
甚至連讀四格漫畫(huà)，也不是一無(wú)是處，當你因書(shū)的搞怪而哈哈大笑時(shí)，這也是一種休閑式的樂(lè )趣。
簡(jiǎn)言之，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，不僅得到了知識，還感受到快樂(lè )，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)就是我的樂(lè )趣。知識是浩瀚的，是人一輩子也學(xué)不完。我們要多讀書(shū)，好好學(xué)習，開(kāi)闊視野。
讀書(shū)之樂(lè )作文 30
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。因為書(shū)里無(wú)窮的知識會(huì )讓你受益匪淺，讀書(shū)的過(guò)程其樂(lè )無(wú)窮。
面對繁華喧嚷的街市，我寧愿一個(gè)人，帶一杯午茶，一塊面包，一本書(shū)，走在鄉間的小路上，躺在田野里，坐在小溪旁，爬在樹(shù)干上，獨自享受著(zhù)活在世上的樂(lè )趣，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有病痛，沒(méi)有禍福；只有向往，向往著(zhù)美好的未來(lái)，向往著(zhù)自己的意愿，走向知識的海洋，去闖蕩、去開(kāi)拓，為自己打下一片屬于自己的書(shū)海，靜靜地去感受、去觸摸。去感受杜甫的憂(yōu)郁，李白的灑脫，保爾的執著(zhù)……去觸摸霍金的思維，陸游的遺憾，魯迅那催人奮進(jìn)的吶喊……
人的生命是有限的，而書(shū)把無(wú)限的時(shí)空凝聚起來(lái)，定格在歷史的長(cháng)河里，讓我們盡情地去領(lǐng)略。在月朗星稀的夜晚，我從呼嘯山莊門(mén)前走過(guò)，去領(lǐng)略圓明園的.文明，去拜訪(fǎng)一下美麗的白雪公主，望一望充滿(mǎn)正氣的基督山伯爵，去祭祀好吃懶做郁郁而死的孔乙己……他們會(huì )為我們在文學(xué)之路上添磚加瓦。
是的，知識使人明智，閱讀滋養心靈。在浩如煙海的詩(shī)歌典籍中，我讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的靈動(dòng)，“江南可采蓮，蓮葉何田田”的清香；也讀懂了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬適，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不屈。詩(shī)歌凈化了我的思想，蕩滌了我的靈魂，為我撐起了一方純潔的天空。
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內容融入我們的生命，才能有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間！
讀書(shū)之樂(lè )作文 31
讀書(shū)，是賞心悅目，陶冶情操；
讀書(shū)，是走進(jìn)先哲，聆聽(tīng)教誨；
讀書(shū)，是體驗鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香；
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這都告訴我們：讀書(shū)是非常重要的。
走進(jìn)陶淵明，我們可以感受到他采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的淡定與超然。
我們捧讀《邊城》時(shí)，被沈從文的筆調以及美麗迷人的湘西山水所傾倒，但是如此高的文學(xué)成就竟由一位只讀小學(xué)的人來(lái)寫(xiě)，其困難之大，不言而喻，沈從文也嗜學(xué)，他面對命運的風(fēng)浪，從不畏懼，在平靜的心態(tài)下，認真讀書(shū)成就了他的成功。
自學(xué)之路漫漫：成才之舟遙遙。沈從文在自己認真閱讀中成就了不朽《邊城》，我們不禁感嘆——與讀書(shū)相擁，能克服一切困難。只有在閱讀中學(xué)習，才能汲取精華，就能“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。
張傅幼時(shí)好學(xué)，他的傳奇在人們心中永不倒下，“七錄宅”的光華熠熠生輝，他為了學(xué)習，習書(shū)成誦之后，又親手筆錄，再化成灰燼，總此七次，才成就了他的文學(xué)功底。讀書(shū)，讓他有了吃苦、持之以恒的精神。
讀書(shū)，讓我們感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯；讀書(shū)，讓我們感受“腸斷東風(fēng)落牡丹”的凄涼；讀書(shū)讓我們感受“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達。
猶記得晦澀難懂的.《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎中淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書(shū)香中傳唱千年！
走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們深深的體會(huì )到主人公保爾的堅強毅力；走進(jìn)《簡(jiǎn)愛(ài)》，我被簡(jiǎn)愛(ài)那種真摯、頑強不屈所激動(dòng)；走進(jìn)《名人傳》，我們會(huì )為貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰那苦難和坎坷的一生所嘆息，為他們的高尚品格和頑強斗爭的精神所折服。
捧著(zhù)書(shū)香，建設更好的明天！
讀書(shū)之樂(lè )作文 32
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是雨后的太陽(yáng)；是沙漠中的綠洲……也更是我人生快樂(lè )之本。不同的書(shū)籍帶我到不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話(huà)故事帶我走進(jìn)繽紛多彩的夢(mèng)幻王國……品味書(shū)的味道是我生命中的一部分，它是我最忠誠的好朋友，更是我快樂(lè )的涌泉；古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)，即“讀經(jīng)味如稻梁；讀史書(shū)如美肴；讀諸子百家，味如醯醢�！蔽覠o(wú)法領(lǐng)悟到如此精深，但也愛(ài)書(shū)切切，非同尋常。曾記得有一次，父親從書(shū)店買(mǎi)回《水滸傳》，我猶如如獲至寶，愛(ài)不釋手。我立刻拿起書(shū)本，奔回房間品味起來(lái)。迷迷糊糊地，我聽(tīng)到親切而柔和的`喊聲。我揉揉惺忪的睡眼定神一聽(tīng)，哦！是母親在呼喚我，窗外是一片漆黑。原來(lái)我從下午就走進(jìn)書(shū)中遨游，全然忘我。母親同時(shí)沖我笑道：“什么時(shí)候變得那么愛(ài)看古代史書(shū)啦？”我馬上漲紅了面，慌忙合書(shū)去睡。從此，讀書(shū)和我解下不解之緣。外面的世界確實(shí)是五彩繽紛，但送走了白天的學(xué)業(yè)之后我就情有獨鐘——在閨房中，亮一盞燈，手執一支筆，身心投入，任由思緒如駿馬奔騰；飽覽異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱�？膳c主人公一起同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，哭可卑可憐之人，體驗主人公同樣的生命旅程。時(shí)而在心底引發(fā)陣陣莫名的感動(dòng)，于是，筆尖不由得長(cháng)動(dòng)起來(lái)，總想些什么，說(shuō)些什么……邊讀書(shū)邊反省，漸漸地對讀書(shū)的興趣越發(fā)越濃厚，于是我越愛(ài)好書(shū)，一旦得到一本好書(shū)，就開(kāi)心地蹦到三米多高，歌之舞之。閑暇之時(shí)，悄悄走進(jìn)書(shū)房，每每獨自磨挲大小不一的書(shū)，溫習飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是洋溢著(zhù)一股歡欣與愉悅。取出一冊，靜靜翻閱，怡然自得……
讀書(shū)之樂(lè )作文 33
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！}記
書(shū)籍，是知識的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話(huà)的樂(lè )園，猶如仙境一般；書(shū)籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)就是我的樂(lè )趣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)是一門(mén)高雅的樂(lè )趣，不但可以培養我良好的學(xué)習習慣，而且增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
多少次，我陷入書(shū)中所描繪的意境中。讀到悲傷的地方，我會(huì )留下傷心的.淚水。讀到有趣的地方，我也會(huì )放聲大笑……這多么有趣呀！
我最?lèi)?ài)看小說(shuō)類(lèi)的書(shū)、文學(xué)類(lèi)的書(shū)、推理類(lèi)的書(shū)……我在家讀，在學(xué)校讀，甚至在走路的時(shí)候也在讀……
我在文學(xué)作品中學(xué)到很多。從《假如只有三天光明》中我學(xué)會(huì )了珍惜；從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中我學(xué)會(huì )了堅強；從《阿Q正傳》中我學(xué)會(huì )了分辨是非；從《西游記》中我學(xué)會(huì )了堅持不懈。這多么有趣呀！
我還經(jīng)常背《易經(jīng)》《論語(yǔ)》《弟子規》等。每當家里來(lái)客人，我背上幾段《易經(jīng)》，客人們拍手稱(chēng)好時(shí)，我就會(huì )感到無(wú)比自豪和驕傲。這多么有趣呀！
因為讀書(shū)，我也有一些令人哭笑不得的經(jīng)歷。
有一次，我正捧著(zhù)有一本書(shū)如饑似渴地讀著(zhù)，奶奶叫我收拾下書(shū)桌，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“知道了�！钡凵褚豢桃矝](méi)離開(kāi)書(shū)。
后來(lái)，在奶奶再三催促下，我才開(kāi)始收拾。但多么可笑的是——我把書(shū)桌上的書(shū)全都塞進(jìn)了衣柜里！
還有一次，我在書(shū)店看書(shū)，結果看的忘記了時(shí)間�？赐炅艘槐緯�(shū)，我才想起來(lái)回家�；氐郊液竽棠坛袅R我一頓，差點(diǎn)家法伺候。
雖然引出了一些麻煩，但還改變不了我對書(shū)的癡迷。對于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是我的樂(lè )趣，也是生活中不可缺少的一部分。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有付出有收獲，既需思考又長(cháng)見(jiàn)識，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)之樂(lè )作文 34
我愛(ài)讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千種粟，只是為了滿(mǎn)足自己讀書(shū)的渴望。小時(shí)候的我并不喜歡看書(shū)，每當家人叫我看書(shū)，我總是撒嬌地說(shuō)：“不嘛，我還小呢！”直到有一天，媽媽把我帶進(jìn)了圖書(shū)館，我看到花花綠綠的書(shū)，不由得眼花繚亂，隨手拿了《白雪公主》《賣(mài)火柴的小女孩》和《灰姑娘》這幾本書(shū)。
我拿著(zhù)書(shū)坐到一旁，津津有味地看了起來(lái)。這幾本書(shū)有非同凡響的魔法，總能把我吸引到書(shū)中去。每當我讀到白雪公主遇險時(shí)，總是為她捏了一把汗；當我讀到那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩和她的祖母生死離別時(shí)，會(huì )情不自禁的留下熱淚；當我讀到害人的巫婆受到應有的懲罰時(shí)，會(huì )不由自主的拍手鼓掌，暗自感到高興……看來(lái)，有的書(shū)，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的`書(shū)，卻像青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至有一些苦澀，但細細咀嚼起來(lái)，便會(huì )感到一股清香，陣陣回味；有的書(shū)，像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光，它像磁鐵般地吸引著(zhù)我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的世界，是我覺(jué)得世界仿佛縮小了一般。書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增加我的勇氣和信心。
當我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是暫時(shí)的，它并不代表整個(gè)人生，只要勇于探索，便會(huì )發(fā)現不少樂(lè )趣呢！當我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的摯友，是我的良師，也是我寄放靈魂的一片樂(lè )土。
讀書(shū)之樂(lè )作文 35
讀書(shū)之樂(lè )，其樂(lè )融融。
讀書(shū)的生活是緊張、忙碌而苦澀的，只有盡自己所能，才能讀懂這個(gè)世界。讀書(shū)常讓我冥思苦想，可忽然間靈犀驟通，曾讓我望而卻步的書(shū)峰霎時(shí)成了膝下之嶺，便大有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的.欣慰。這苦后之樂(lè )，豈是疏于讀書(shū)者所能體會(huì )得到的？
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在自我體會(huì )之中。
每當我讀到“安得廣廈千萬(wàn)間，大批天下寒士俱歡顏”時(shí)，油然而生敬意；讀到“朱門(mén)酒肉臭，路由凍死骨”時(shí)不禁憤怒慨嘆，黯然沉思。每當我與“聊發(fā)少年狂”的老夫、“欲乘西風(fēng)去”的醉客、“雄姿英發(fā)”的豪杰相對時(shí)，豪邁之氣溢于言表；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的巾幗豪情，“待從頭收拾舊山河”的鐵骨丹心，無(wú)不令我激情飛越；“江南三月，鶯飛草長(cháng)，雜樹(shù)開(kāi)花”的人間美景，又使我欣然神往，游目騁懷……讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在細細品味中。
小令短章，自顯風(fēng)格綺麗，鴻篇巨制，更顯得廣闊深邃�！度龂萘x》筆力遒勁，宏偉壯闊，把戰爭描繪的千變萬(wàn)化，各具特色，被稱(chēng)為“智慧之書(shū)’,使我領(lǐng)略到運籌帷幄之中、決勝千里之外的玄妙�！都t樓夢(mèng)》包羅萬(wàn)象，不失為封建末世的百科全書(shū)，燦若群星的人物畫(huà)廊，千種人生風(fēng)情，萬(wàn)般生活境況，多方位、多角度地揭露了封建社會(huì )的種種罪惡和腐朽，展示了封建社會(huì )必然走向崩潰的歷史命運。他們無(wú)不給我以登高望遠、指點(diǎn)性情的樂(lè )趣。
讀書(shū)使我的人生充實(shí)，視野開(kāi)闊。魯迅教會(huì )我斗爭，巴金教會(huì )我憎恨，冰心教會(huì )我真愛(ài)，錢(qián)鐘書(shū)教會(huì )我思考……真是洋洋萬(wàn)言中，自由人生真諦在。
讀書(shū)之樂(lè )作文 36
書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)…… 我從小就愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)給予了我無(wú)窮的知識，給了我創(chuàng )新的精神。書(shū)，是人類(lèi)的好朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。書(shū)，讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西；書(shū)，增長(cháng)了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界。書(shū)，使我的成績(jì)一升再升；書(shū)，讓我懂得了人世間的愛(ài)與恨，善與惡。它教我做人的道理，教給我分辨是非的能力。讀書(shū)帶給我無(wú)窮的歡樂(lè )；讀書(shū)使我從中得到了一把金鑰匙，讓我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。讀書(shū)，還差點(diǎn)讓我失去了純真的友誼。那是一個(gè)夏天的上午，我在家里看《安徒生的童話(huà)》，鄰居范盈君來(lái)找我玩。由于我看書(shū)太入迷了，不知道她來(lái)，讓她在門(mén)外等了十多分鐘。最后，還是在做家務(wù)的媽媽聽(tīng)到敲門(mén)聲才開(kāi)了門(mén)。范盈君走到書(shū)房里，見(jiàn)我讀書(shū)那么認真，不忍心打擾我，便隨手抓了一本書(shū)看起來(lái)。這時(shí)，我正好讀道白雪公主那狠毒的后媽陷害白雪公主的地方。心中不覺(jué)生出一股憎恨之情，就破口大罵：＂你這可惡的老太婆，正該挨千刀萬(wàn)剮�。⒎队�(tīng)了，還以為我再說(shuō)她呢，心里很生氣，怒氣沖沖的說(shuō)：＂人家好心好意找你玩，你卻罵我，我永遠也不會(huì )原諒你的�。⒄f(shuō)著(zhù)，她哭著(zhù)回家了．我經(jīng)她這么一說(shuō)，一下子從書(shū)的海洋中醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現范盈君誤會(huì )了我．我急忙三步并作兩步走到電話(huà)旁，打通了她家的電話(huà)．她接電話(huà)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)她那邊還略帶些哭腔，不過(guò)，她聽(tīng)了我的解釋后，又喜笑顏開(kāi)了．雖然讀書(shū)讓我差點(diǎn)失去了純真的友誼，但我還是挺愛(ài)書(shū)的，畢竟讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣也不少嘛．書(shū)可醫治愚昧，書(shū)可使人聰慧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是長(cháng)輩和家長(cháng)們的期冀．我愛(ài)書(shū)，因為它是知識的海洋，是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙．我愛(ài)讀書(shū)．
讀書(shū)之樂(lè )作文 37
有些人總能在讀書(shū)中找到樂(lè )趣，正所謂“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！边@句話(huà)用在我身上特別合適。
上五年級之后，學(xué)習任務(wù)重了，寫(xiě)完作業(yè)幾乎都是9點(diǎn)多了，再看一會(huì )我最?lèi)?ài)的課外書(shū)，不得看到10點(diǎn)多嗎？！早上怎么起得來(lái)呀！因此，老爸老媽嚴格規定：星期一至星期五不準看課外書(shū)，只有星期六或星期天作業(yè)寫(xiě)完了才能看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)！聽(tīng)到這，我難過(guò)又無(wú)奈，課外書(shū)讀多了還能提高作文水平呢！為什么一個(gè)星期只能看半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)？可父母之命不可違，于是我便與父母展開(kāi)了一系列的“戰爭”……
苦肉計。我滴了兩滴眼藥水，假裝淚流通滿(mǎn)面，對老媽說(shuō)：“求求你了，就讓我多看一會(huì )兒書(shū)吧！”姜還是老的辣，老媽一眼便看穿了我的詭計，對我不理不睬。
在被窩里看書(shū)。我的`小床在書(shū)房里，所以當我睡覺(jué)時(shí)，會(huì )悄悄起床，把書(shū)和臺燈塞進(jìn)被窩，偷偷看書(shū)。結果兩天下來(lái)，我不但成了熊貓眼，白天還萎靡不振，老媽立刻尋根究底，最終露餡了。
衛生間偷讀。一計不成，我又出一計。經(jīng)過(guò)我前思后想，終于決定不放過(guò)家里的任何一個(gè)角落，視線(xiàn)又鎖定在衛生間，于是每次做完作業(yè)，我總是會(huì )把一本書(shū)塞進(jìn)自己的衣服里，大喊：“肚子疼�！币宰羁斓乃俣葲_向衛生間，關(guān)上門(mén)，津津有味地看書(shū)。
只聽(tīng)門(mén)“嘩”地一聲響，我嚇了一大跳，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢尶纯次�，看看�?shū)，一下明白了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我和你爸爸決定了，你既然這么愛(ài)讀書(shū)，就讓你自由看書(shū)，不受時(shí)間限制了，你覺(jué)得好不好？”
耶！我歡呼起來(lái)！終于可以讀書(shū)了，怎么樣？我的讀書(shū)故事是不是十分的有趣？那么你的讀書(shū)故事是怎樣的呢？快寫(xiě)作文來(lái)告訴我吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文 38
有人說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。也有人說(shuō)：書(shū)籍是我們的精神之火。還有更甚者說(shuō)：書(shū)籍就是我的血脈與我緊密相連，沒(méi)有了它，我就如同沒(méi)有了生命！就連尊敬的高爾基先生都曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)籍對人到底有怎樣的吸引力呢？校園里我總是看見(jiàn)走路都拿著(zhù)一本數看的師哥師姐，神情是那么的陶醉；也總看見(jiàn)在下課鈴響起的那一剎那就端起書(shū)本的同學(xué)們，時(shí)而皺眉時(shí)而微笑。到底是什么魔力使他們如此如癡如醉迷戀讀書(shū)，我總是不理解，繼而嘲笑，甚至鄙視。但卻不知道我自己才是那個(gè)最傻的人。
那是我剛上初一的時(shí)候，當我第一次無(wú)意中拿起一本課外書(shū)《神秘島》隨手打開(kāi)，不一會(huì )兒就被書(shū)里神奇的`文字音符所吸引到無(wú)法自拔。多美呀！它們在我的腦中構出一幅幅畫(huà)卷；多神奇呀！我仿佛真的看見(jiàn)了林肯島的居民為了自己的家園而拿起武器沖向來(lái)犯的敵人。從那以后，我就迷戀上了讀書(shū)，開(kāi)始看與它同一系列的各種小說(shuō)。如《海底兩萬(wàn)里》、《氣球上的五星期》、《環(huán)游地球八十天》
我如饑似渴地讀完一本又一本，短短兩個(gè)月下來(lái)我就讀完了七本課外書(shū)籍。我覺(jué)得我已經(jīng)停不下來(lái)了
或許讀書(shū)的樂(lè )趣不僅僅是增加想象力，充實(shí)詞語(yǔ)積累；或許讀書(shū)也并不是為了枯燥無(wú)味的考試，增加閱讀量，提高考分；思緒許久，我想讀書(shū)或許是為了以上的因素，但更應是充實(shí)我們精神上的食糧，讓我們懂得做人做事的道理和準則。
我覺(jué)得讀書(shū)就應該一點(diǎn)一點(diǎn)的用心去品味，從頭到尾，不能停止。就像馬拉松長(cháng)跑一樣，只能堅持不能停息、只有勇往直前才能達到勝利的彼岸。
讀書(shū)之樂(lè )作文 39
古人云：布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)。書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。
是��！讀書(shū)，可能讓人生閱歷變得豐富，讓在喧囂城市中的人們返璞歸真，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)如同美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返……
讀書(shū)培養培養高雅情操。俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)，做一個(gè)好人�！蔽覀兛梢栽诿β档恼n余生活中，坐在大樹(shù)底下。拿出一本好書(shū)，靜靜賞閱自己喜愛(ài)的作品，可以讓心情得以平靜。當一個(gè)人靜靜的坐在家里的時(shí)候，也可以獨自默默的品讀內容豐富的文章，可以讓空蕩內心胸變得豐富。
讀書(shū)還可以規劃美好未來(lái)�？偢改缚偸窍Ｍ覀冊谡n余時(shí)間可以多做幾道題目，可以提高學(xué)習成績(jì)，真是可笑的想法，難道多讀一點(diǎn)課外書(shū)不好嗎？其實(shí)一本好書(shū)是我們的良師益友，不知不覺(jué)中中我會(huì )發(fā)現原來(lái)一切都那么美好，為了長(cháng)大之后可以回報社會(huì )，報效祖國。讓我們敞開(kāi)書(shū)窗，多讀點(diǎn)好書(shū)吧，一位智者曾說(shuō)過(guò)：“苦苦苦苦苦有限，不苦不苦苦無(wú)窮”。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在培養純真情感。書(shū)可以幫助朋友之間搭起友情的橋梁，是人類(lèi)情感的寄托，是深厚親情的催化劑。書(shū)是我的朋友，他讓我找到了知音，可以通過(guò)它和朋友共談文學(xué)的博大精深。書(shū)也是我的導，你真誠地教導我，讓我正確對待情感的認識，讓我在人生的懸崖邊上及時(shí)回頭。書(shū)你是我的伴侶，凈化了我的心靈，讓我明白：世間最幸福的事，莫過(guò)于與愛(ài)我的家人永遠在一起，莫過(guò)于全家人其樂(lè )融融。
書(shū)，多么像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我干渴的.靈魂；更像人生的一盞指路燈，消除隱的煩惱和困惑，指明了前進(jìn)的方向。
本文通過(guò)細膩的語(yǔ)言描述了作者對書(shū)本的熱愛(ài)，書(shū)對他來(lái)說(shuō)是良師益友在他的人生道路上起到了重要的作用。
讀書(shū)之樂(lè )作文 40
書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)……
我從小就愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)給予了我無(wú)窮的知識，給了我創(chuàng )新的精神。書(shū)，是人類(lèi)的好朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西；書(shū)，增長(cháng)了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界。書(shū)，使我的成績(jì)一升再升；書(shū)，讓我懂得了人世間的愛(ài)與恨，善與惡。它教我做人的道理，教給我分辨是非的能力。讀書(shū)帶給我無(wú)窮的'歡樂(lè )；讀書(shū)使我從中得到了一把金鑰匙，讓我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。
讀書(shū)，還差點(diǎn)讓我失去了純真的友誼。那是一個(gè)夏天的上午，我在家里看《安徒生的童話(huà)》，鄰居范盈君來(lái)找我玩。由于我看書(shū)太入迷了，不知道她來(lái)，讓她在門(mén)外等了十多分鐘。最后，還是在做家務(wù)的媽媽聽(tīng)到敲門(mén)聲才開(kāi)了門(mén)。范盈君走到書(shū)房里，見(jiàn)我讀書(shū)那么認真，不忍心打擾我，便隨手抓了一本書(shū)看起來(lái)。這時(shí)，我正好讀道白雪公主那狠毒的后媽陷害白雪公主的地方。心中不覺(jué)生出一股憎恨之情，就破口大罵：你這可惡的老太婆，正該挨千刀萬(wàn)剮！范盈君聽(tīng)了，還以為我再說(shuō)她呢，心里很生氣，怒氣沖沖的說(shuō)：人家好心好意找你玩，你卻罵我，我永遠也不會(huì )原諒你的！說(shuō)著(zhù)，她哭著(zhù)回家了！我經(jīng)她這么一說(shuō)，一下子從書(shū)的海洋中醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現范盈君誤會(huì )了我！我急忙三步并作兩步走到電話(huà)旁，打通了她家的電話(huà)！她接電話(huà)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)她那邊還略帶些哭腔，不過(guò)，她聽(tīng)了我的解釋后，又喜笑顏開(kāi)了！雖然讀書(shū)讓我差點(diǎn)失去了純真的友誼，但我還是挺愛(ài)書(shū)的，畢竟讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣也不少嘛！
書(shū)可醫治愚昧，書(shū)可使人聰慧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是長(cháng)輩和家長(cháng)們的期冀！我愛(ài)書(shū)，因為它是知識的海洋，是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)之樂(lè )作文 41
我認為，讀書(shū)是一種感悟。讀書(shū)，是一種享受，讀書(shū)是一種意境。
不必說(shuō)從“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝懈形虻揭赂业孛鎸ι�。從“莫等閑，白了少年頭，空悲切”中感悟到時(shí)間的珍貴。也不必說(shuō)讀《漿聲燈影里的秦淮河》讓我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，有一番水闊天空之想。讀《海燕》讓我感受到高爾基對“暴風(fēng)雨”的渴望，對革命的呼喚……單是遨游在小說(shuō)一望無(wú)垠的大海中，用心來(lái)感受書(shū)中的意境，就有無(wú)限趣味。
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)里，波濤洶涌，海浪拍打著(zhù)礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《水滸傳》，我會(huì )被好漢們豪放的性格所感染。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì )被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)。翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的'堅持不懈和永不言棄教會(huì )我在學(xué)習上要不斷努力，探索。勇攀高峰。別人都說(shuō)在世間看不出人類(lèi)的自私與偽善，而在《羊脂球》中，我看到了，同時(shí)也教育我要尊敬他人。讀《駱駝祥子》，我看到了一幕又一幕的悲劇。讀《三個(gè)火槍手》，讓我感動(dòng)世界上最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
在清閑的午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè )道。
讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅持。
讀書(shū)是一種感悟，讓我學(xué)會(huì )如何面對生活。讀書(shū)是一種享受，讓我置身于書(shū)的世界。讀書(shū)更是一種意境，讓我學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)品德高尚的，立足于當今社會(huì )。
是書(shū)讓我明理。明智。讓我們與書(shū)同行，打好人生底色，讓我們閱讀經(jīng)典美文，共享智慧人生。
讀書(shū)之樂(lè )作文 42
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
讀書(shū)是在迷途的船只失去方向時(shí)的一盞閃耀光芒的燈，與我們一起駛向成功的彼岸。書(shū)，是伴隨著(zhù)我我成長(cháng)的好朋友，它是我的良師益友。
人們都說(shuō)：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是造就靈魂的工具；書(shū)，還是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙……
書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際，他像一位大學(xué)者，上知天文，下知地理。讀書(shū)不僅開(kāi)闊視野，陶冶情操，還為我們增添了不少樂(lè )趣。
每每在書(shū)中遨游時(shí)，我都會(huì )情不自禁地聯(lián)想到一些與之相關(guān)的故事，如《澠池之會(huì )》前后的《負荊請罪》和《完璧歸趙》的故事，還有錢(qián)學(xué)森、巴金的故事……
讀書(shū)使我收獲了許多樂(lè )趣，也使我懂得了許多真理，更使我明白了許多道理。
記得有一次，我看見(jiàn)媽媽正在打掃房間，于是，我便跑到媽媽跟前，問(wèn)到：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫著(zhù)你一起打掃，可以嗎？”媽媽滿(mǎn)不在乎地回答道：“不用了，你來(lái)幫忙的.話(huà)，只會(huì )越幫越忙�！蔽覛夂艉舻剞D過(guò)身，跑回了自己的房間，邊跑邊想著(zhù)：不用就不用嘛，還說(shuō)我越幫越忙，真是的。
當我跑回房間時(shí)，發(fā)現寫(xiě)字桌上那本還未看完的《名人傳》時(shí)，心情立刻由陰轉為了晴。我快速跑到寫(xiě)字桌前，拿起那本《名人傳》津津有味地看了起來(lái)，一看就把所有不開(kāi)心的事全都拋到了九霄云外。
正當我沉浸在書(shū)的世界里時(shí)，一陣叫喊聲打破了原有的寧靜，我出去看了看，原來(lái)是伙伴們來(lái)叫我出去玩，我沒(méi)有答應，又跑回房間看起了我的《名人傳》……
書(shū)，引領(lǐng)人們成功；書(shū)，引領(lǐng)我在書(shū)中成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè )作文 43
讀書(shū)是人們獲取知識的重要途徑之一。從甲骨文到口袋書(shū)，從石板碑到生宣紙，幾千年以來(lái)，人類(lèi)文明的精華全部記載于書(shū)中。讀書(shū)的樂(lè )趣，是一切游戲所無(wú)法比擬的。
語(yǔ)文就像天空，那如繁星般的文字，組成了銀河般華麗的辭藻，為我們帶來(lái)美麗的幻想。它賦予了我們博大的胸懷和渾厚的底蘊。數學(xué)就像高山，永遠有無(wú)數的荊棘，無(wú)數的峭壁，正因為這樣，我們才能鼓起信心，小心地，不懈地攀爬。它磨練出了我們謹慎的態(tài)度與無(wú)畏的勇氣。歷史就像大海，它匯集了古往今來(lái)所有文化的波濤，那些燦爛的文明，那些壯闊的史詩(shī)，令我們感受到了時(shí)間的公正，蒼天的公平。它鑄就了我們長(cháng)遠的目光，剛毅的心境。物理就像土地，它承載著(zhù)自然的偉大，萬(wàn)物的規律，那些嚴密的定律和令人驚嘆的發(fā)明，記錄了前人的努力與業(yè)績(jì)。它教會(huì )了我們自信地開(kāi)拓，頑強地努力。
在書(shū)中，我們隨著(zhù)中華的榮辱興衰而或喜或悲；在書(shū)中，我們揚起自由的風(fēng)帆在知識的海洋中遠行；在書(shū)中，我們觸摸著(zhù)滄桑的年輪感受那些偉大心靈的搏動(dòng)；在書(shū)中，我們沿著(zhù)先賢的階梯攀登思想的峰頂；在書(shū)中，我們點(diǎn)亮知識的.火把探尋遠古的輝煌；在書(shū)中，我們邁開(kāi)堅定的步伐向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)。
外界風(fēng)雨大作時(shí)，書(shū)總能給我們一片晴朗的天空讓我們享受陽(yáng)光，外界灰暗坎坷時(shí)，書(shū)總能給我們一方快樂(lè )的沃土讓我們自由歌唱。書(shū)是心靈的休息站，我們在這里補充給養，放松心情，充實(shí)我們的旅行袋，讓我們在人生的旅途上走的更遠，更長(cháng)。
來(lái)吧，朋友，來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！讓思想乘著(zhù)溫暖的春風(fēng)，卸下包袱，在前行的道路上綻放，讓心靈沐浴著(zhù)朝陽(yáng)的曙光，拋開(kāi)煩惱，在無(wú)限的書(shū)海中翱翔！
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