讀書(shū)的作文(精品5篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
古人云：“萬(wàn)金之富，不易吾一日讀書(shū)之樂(lè )�！弊x書(shū)，可以幫助人們長(cháng)見(jiàn)識、明事理，還可以?xún)艋撵`、陶冶情操。讀書(shū)是一種享受、一種快樂(lè )、一種幸福。我愛(ài)書(shū)，但更愛(ài)讀書(shū)，從小我就與書(shū)結下了不解之緣，平時(shí)，只要我一有空，就會(huì )情不自禁地拿起書(shū)來(lái)看，一些動(dòng)人的傳說(shuō)使我感到幸福，一些古代的英雄事跡使我感到敬佩，一些意味深長(cháng)的人生哲理使我思想豐富……讀書(shū)，還能讓人像早開(kāi)的紅梅——一枝獨秀……
記得那時(shí)在一次雙休日里，我和媽媽來(lái)到外婆家，看見(jiàn)表哥表姐們都歡聚一堂，外公就舉行了一次有趣的“知識搶答”賽。我和表哥表姐們胸有成竹地參加了比賽。外公出了一句對聯(lián)：“‘童子打桐子，桐子落，童子樂(lè )�！垎�(wèn)下聯(lián)？”表哥沒(méi)等外公說(shuō)完，就迫不及待地搶著(zhù)回答�？上�，答案錯了。表姐們紛紛都在苦思冥想，舅舅、阿姨在旁邊也跟著(zhù)思考起來(lái)。
大家仿佛被這難題考住了，我突然回想起昨天看那本《對聯(lián)精選》里有那么一句，模模糊糊地想到了些眉目。最后我還是鼓起勇氣，大聲地說(shuō)：“下聯(lián)是‘丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌’，對嗎？”外公頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，他贊嘆不已地說(shuō)：“不錯，不錯。孫子，進(jìn)步很快��！快成為大學(xué)問(wèn)家了！”
我故做謙虛的直說(shuō)“哪里哪里”，心里卻是沾沾自喜。周?chē)谋砀绫斫阋矊ξ屹澆唤^口。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番激烈的比賽，大家像八仙過(guò)海一樣——各顯神通。我的成績(jì)像芝麻開(kāi)花——節節高。結果外公宣布，取得勝利的是我。這個(gè)意料之外的.結果讓我歡喜若狂，我知道這都是讀書(shū)帶給知識和樂(lè )趣，我要感謝書(shū)……
清代朱舜水說(shuō)過(guò)：“但患不讀書(shū)，不患讀書(shū)無(wú)所用�！惫湃嗽疲骸皶�(shū)中自有黃金屋”，但我認為：“書(shū)中自有世界物”。讀書(shū)的樂(lè )趣無(wú)窮無(wú)盡，就讓我們來(lái)往書(shū)里鉆，親身赤足在這藍天碧水里吧！
讀書(shū)的作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯，書(shū)是我們最好的朋友，讀一本好書(shū)，就好像交到一位良師益友；讀一本好書(shū)就如同和高尚的人談話(huà)。
書(shū)，讓我們增長(cháng)知識：當我們在書(shū)籍的海洋中遨游時(shí)，我們不僅學(xué)習到了中華上下五千年的博大精神的歷史、還有各國各地的人文、地理；同時(shí)也在書(shū)籍中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴領(lǐng)悟到了生命的真諦。真可謂是“秀才不出門(mén)，全知天下事�！�
書(shū)，讓我們樹(shù)立了遠大的志向。從司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！钡疥翱思覟轸斞笇�(xiě)的：“有的'人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，但他還活著(zhù)�！弊屛以谝粋�(gè)又一個(gè)名人故事中知道了我今后努力的方向和目標。
我欣賞劉胡蘭、宋慶齡的愛(ài)國精神；我敬佩晏子巧答楚王的勇敢和機智；我為賈寶玉和林黛玉的悲慘結局惋惜；我同情瑞德對斯嘉麗一片癡情的心；我也為海倫·凱勒的堅強所打動(dòng)和感染……。書(shū)籍讓我找到靈魂的寄托，找到生活的依靠。
莎士比亞曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊屛覀兒蜁�(shū)籍交朋友，和知識打朋友。做一個(gè)更好的自己。
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)是有價(jià)的，但其中的知識卻是無(wú)價(jià)的。就如培根先生所說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣、給人以光彩、給人以才干�！蔽覐倪@本就得到了光彩、樂(lè )趣和才干。
動(dòng)物，是與人共存于這個(gè)多彩世界中的一部分，它們也像人類(lèi)一樣活出了屬于自己的色彩。
我讀的故事是沈石溪先生所寫(xiě)的小說(shuō)——《狼國女王》。這本書(shū)講述了一只母狼從一位普通的母親變成了狼群的領(lǐng)導者，狼王。她帶領(lǐng)狼群體會(huì )了成功之喜，生存之憂(yōu)、死亡之哀……它們經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨，從死神的手中無(wú)數次逃出來(lái)，這是只屬于他們的傳奇故事。
狼，大地的精靈，但它們在人類(lèi)的眼中是令人厭惡的，是血腥的、殘暴的，是冷血的、
讓人恐懼的野獸�？伤麄儏s是我最喜歡的動(dòng)物，因為它們在沈石溪先生的筆下變成了一個(gè)個(gè)具有人格、情感的生命。父愛(ài)、母愛(ài)、關(guān)心、絕望、失落、哀愁、悲傷……這些情感在他們的身上完美的體現了出來(lái)。從那刻起，它們就已不再是冷血無(wú)情的野獸了，而是多彩多色的生命。
我最敬佩的是書(shū)中的母狼王，它為了族群、兒女的生存，不惜在寒冬里蹦下五米高的山崖，去捉懸崖下的小鹿；它為了拯救兒女的性命，不顧一切的面臨死亡，挺而走險；為了維護狼群的秩序，忍心驅逐自己犯錯的兒女；它為了種族得到延續，做出了隨時(shí)面臨死亡的準備。它是一個(gè)善良慈愛(ài)的母親，也是一個(gè)勇敢、堅強、機智、優(yōu)秀的狼王。它的魄力和威信讓它帶領(lǐng)狼群步步走向成功。它用它的努力填補了性別上的.缺陷，是我們的榜樣。
這個(gè)故事然我想到曾經(jīng)那個(gè)軟弱膽小的自己。如果那時(shí)自己是母狼王，自己可能會(huì )逃避、會(huì )恐懼、會(huì )退縮。而不像母狼王一樣堅強勇敢。我曾經(jīng)在哪個(gè)熟悉的路口邊遇到幾條表情猙獰的陌生的狗，它們對我吼叫。那時(shí)候我因為害怕所以不斷顫抖著(zhù)退步，心弦被繃的緊緊的，視線(xiàn)變得模糊，眼淚在眼眶邊不停的打轉。最后我還是避得遠遠的，繞路走開(kāi)了，而不是勇敢地面對。而當我讀到這本書(shū)中母狼王面對一頭巨象王時(shí)還是冷靜沉著(zhù)，勇敢的去挑戰巨象，得到了勝利。它是我生活中的榜樣，它的勇敢、沉著(zhù)和冷靜等等優(yōu)點(diǎn)激勵著(zhù)我，我想像它那樣變得優(yōu)秀，在未來(lái)為社會(huì )做出更多的貢獻，得到更多的成就，不斷走向成功的彼岸。
讀書(shū)的作文 篇4
說(shuō)起讀書(shū)，我不是很喜歡讀書(shū)的，但是我很喜歡度課外書(shū)《科學(xué)大偵探》。
以前，我覺(jué)得《科學(xué)大偵探》不好看的，老師讓我們放松放松，讓我們看一節課外書(shū)，我很高興，點(diǎn)也不高興，高興的是：我們可以看課外書(shū)了。不高興的是：我喜歡看的課外書(shū)，都已經(jīng)看完了。我就開(kāi)始看，我就不喜歡看的書(shū)——科學(xué)大偵探。我很喜歡看科學(xué)大偵探，但是必須要看，我就開(kāi)始看了。里面講的故事很有趣，里面的.主要人物是：小D探長(cháng)、KK、安仔、華博士，小D探長(cháng)辦事很?chē)乐�，KK正直、勇敢、沉默，安仔冒失、善良、富有同情心，華博士友善、大度。里面主要講的就是他們，它們辦案很麻利，也很聰明，不冤枉人，我最喜歡里面的小D探長(cháng)，以為他們聰明，沒(méi)有的案件都難不倒他，他每次都是最后一個(gè)提出結果的，因為他在再把案件在在演化一遍，要有理由，KK是小D探長(cháng)的秘書(shū)，他很勇敢，他也很健康，他有肌肉，也有八塊腹肌，每次到了最危險的時(shí)候，他都是最先出來(lái)的，到了抓犯人的時(shí)候了，他總是跑到前面，從這之后，我就喜歡上看《科學(xué)大偵探了》，下課了，可是我的課外書(shū)還沒(méi)有看完，我就想看完，我就又看了一回，看完了，突然我就想上廁所，想到這里了，老師也來(lái)了，我就只忍著(zhù)，到了忍不可忍的時(shí)候了，我就開(kāi)始晃腿，我只要一晃腿，老師就會(huì )罵我，幸好現在是田老師在講課，我就忍啊忍，下課了，我就趕緊跑進(jìn)了廁所。
讀書(shū)是好的，可是要把自己要做的事情做完了，再看！
讀書(shū)的作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)等堆成一座小山，但書(shū)卻給我帶來(lái)了一些“煩惱”。
我上三年級時(shí)，媽媽為了讓我的作文水平提高，給我報了一個(gè)作文班。
第一次上課，老師讓我們買(mǎi)些書(shū)讀，可以拿到學(xué)校里來(lái)，我迫不及待地跑到書(shū)店里，一口氣把老師推薦的書(shū)全部買(mǎi)了下來(lái)。
第二次上課，我驚喜地發(fā)現我和同位買(mǎi)了一本同樣的書(shū)，都在津津有味的看。但同位的書(shū)顯得有些破舊，看看我手中嶄新的書(shū)，我不禁沾沾自喜。課間，我和同位一起做游戲，玩得很開(kāi)心�？焐险n時(shí)，我發(fā)現我和同位一樣的兩本書(shū)摞在一起，放在桌子中間，不知被誰(shuí)動(dòng)過(guò)，兩本書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字，也沒(méi)有做記號，我們都不知道哪本書(shū)是我的，哪本書(shū)是她的，只能干著(zhù)急。
就在這時(shí)，同位抓起一本比較新的書(shū)對我說(shuō)：“這本書(shū)是我的！”我壓住了心頭的怒火，用盡量溫和的語(yǔ)氣對她說(shuō)：“我們誰(shuí)的書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字，也沒(méi)有做記號，所以，先不要下結論，好嗎？”誰(shuí)知道同位是個(gè)急性子，大聲對我吼道：“我不管！這就是我的！”我再也忍耐不住了：“這本書(shū)是我的！我的書(shū)比你的新！”同位也不甘示弱的對我反駁：“這就是我的！就是我的！我的書(shū)比你的`新！”
鬧著(zhù)鬧著(zhù)，同位突然跑上講臺，拿起一支粉筆，在桌子上畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的“三八線(xiàn)”，老師把這一切盡收眼底。一下課，老師就把我們叫到了講臺旁邊，我早已哭紅了眼睛，不情愿的走上了講臺。只見(jiàn)老師先問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，又把同位叫到了一旁，嘀嘀咕咕地不知說(shuō)了些什么。但她回來(lái)后卻發(fā)生了翻天覆地的變化。同位滿(mǎn)臉微笑地對我說(shuō)：“對不起，韓夢(mèng)婷，這本書(shū)是你的，另一本才是我的，還給你�！闭f(shuō)著(zhù)，把書(shū)遞給了我，我接過(guò)了書(shū)，一時(shí)不知說(shuō)什么才好，過(guò)了一會(huì )兒，我問(wèn)她：“老師和你說(shuō)的什么呀？”同位說(shuō)：“我愛(ài)惜書(shū)，因為它是我的好朋友，我喜歡它，但我也不想失去你這樣的好朋友！”
【讀書(shū)的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)作文《讀書(shū)真好》06-27
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)作文02-12
讀書(shū)作文02-11
以讀書(shū)作文04-23
[精選]讀書(shū)作文10-18
(經(jīng)典)讀書(shū)的作文08-20
讀書(shū)的作文(精選)07-15
【經(jīng)典】讀書(shū)的作文08-27
讀書(shū)的作文【精選】01-01