四年級語(yǔ)文上冊《盤(pán)古開(kāi)天地 》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的四年級語(yǔ)文上冊《盤(pán)古開(kāi)天地 》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習目標

　�、僬J識“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大之處。

　�、哿私馍裨�(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話(huà)講給別人聽(tīng)。

　　課前準備

　�、俣嗝襟w是件（制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開(kāi)天辟地的動(dòng)畫(huà)片）。

　�、谏�字詞卡片。

　�、鬯鸭�能體現盤(pán)古開(kāi)天地情境的音樂(lè )帶。

　　第一課時(shí)

　　情境導入

　�、偾榫常翰シ哦嗝襟w課件。

　�、谶^(guò)渡，并揭示中心句。

　　“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙�！�

　�、蹖W(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。

　�、芙處熃翌}：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑則進(jìn)也”，解疑的方法就是讀書(shū)。今天，我們一起來(lái)讀《盤(pán)古開(kāi)天地》。

　　初讀感知

　�、僮杂衫首x課文，圈出生字。借助注音認讀生字。然后同座互讀互查。

　�、谧R記生字。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的。

　�、垤柟套R字。做給生字“找朋友”游戲（用卡片出示生字，請同學(xué)給其組詞）。

　�、苡懈星榈刈x“創(chuàng )造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語(yǔ)。

　　研讀感悟

　　學(xué)生圍繞“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng )造美麗的宇宙的”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀。

　�、僦攸c(diǎn)研讀第二自然段，體驗盤(pán)古創(chuàng )造宇宙的艱難。

　　a。找出文中的句子讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì )盤(pán)古是怎樣把混沌一片的東西劈開(kāi)的。

　　b。讀了這段話(huà)，你有什么發(fā)現？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）

　　c。通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗盤(pán)古開(kāi)天地的艱難。

　�、谥攸c(diǎn)研讀第四自然段，體驗神話(huà)故事想象神奇的特點(diǎn)。

　　a。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。

　　b。再讀讀，把你的感受讀出來(lái)。

　　c。你還想到了什么情景？能仿照書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？

　�、鄄捎枚喾N朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗。

　　想象感悟

　�、俑∠肼�(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂(lè )朗讀，想象盤(pán)古用自己整個(gè)身體創(chuàng )造宇宙的情形。

　�、谡故九_。選擇自己最?lèi)?ài)讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”等這樣的詞語(yǔ)。

　�、蹖W(xué)生借助多媒體畫(huà)面嘗試復述。

　�、軐W(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙”。

　　布置作業(yè)

　　把神話(huà)故事《盤(pán)古開(kāi)天地》講給家長(cháng)或朋友聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)。準備參加班內將要開(kāi)展的“故事大王”評選活動(dòng)。

　　第二課時(shí)

　　練講故事

　�、倮首x課文，做好講故事及評選“故事大王”的準備工作。

　�、谠u選方法：小組內互講、互提意見(jiàn)，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。

　�、壑v故事，評選“故事大王”。

　�、茴C發(fā)“故事大王”證書(shū)。

　　指導寫(xiě)字

　�、俪鍪疽獙�(xiě)的生字，引導觀(guān)察生字的結構特點(diǎn)。

　　注意左右結構的三種類(lèi)型。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，多數左右結構的字左窄右寬，“創(chuàng )”字左寬右窄。注意寫(xiě)好半包圍的字。

　�、诮處熢谔镒指駜确秾�(xiě)生字，學(xué)生仿寫(xiě)。

　�、蹖W(xué)生寫(xiě)字、抄詞。寫(xiě)后小組比較、評議。

　　課后作業(yè)

　　找其他神話(huà)故事讀一讀，講給別人聽(tīng)。

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