初中階段學(xué)生信息道德培養初探學(xué)習心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中階段學(xué)生信息道德培養初探學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中階段學(xué)生信息道德培養初探學(xué)習心得體會(huì )1
這幾天，我在網(wǎng)是搜索了范誼老師的論文《初中階段學(xué)生信息道德培養初探》。把這篇論文下載后我仔細閱讀，認真學(xué)習，感覺(jué)收獲頗多，受益匪淺。
論文中分析了我國中小學(xué)信息道德培養的現狀，提出了初中階段學(xué)生信息道德培養的任務(wù)和要求，指出了初中階段學(xué)生信息道德培養的途徑，為現階段的信息教育指明了方向。
范誼老師指出21世紀社會(huì )將實(shí)現信息化，在我國，計算機信息系統逐漸成為人們日常學(xué)習生活中不可缺少的一部分。據統計，至20xx年底，我國有近7萬(wàn)所學(xué)校開(kāi)設了信息技術(shù)課，約15579所學(xué)校建立了校園網(wǎng)，平均51名學(xué)生擁有一臺計算機。信技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)，也對人類(lèi)社會(huì )造成了新的危害。如何在中學(xué)尤其是初中階段培養學(xué)生良好的信息道德？這已是我們亟待解決的問(wèn)題。
一、我國中小學(xué)信息道德培養的現狀
今天，學(xué)生在手機、平板、電腦上可以隨時(shí)上網(wǎng)了。但是，網(wǎng)絡(luò )是一把“雙刃劍”，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，真是良莠不齊，泥沙俱下。由于網(wǎng)絡(luò )具有全球性，虛擬性和交互性等特點(diǎn)，各種各樣的資源可以共享，各種價(jià)值觀(guān)念在這里沖突，改變著(zhù)中小學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
青少年容易接受新事物，但由于他們正處于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導，很容易迷失自我。各種信息道德問(wèn)題由此逐漸暴露出來(lái)，如頻繁地刷視頻，醉心于交友聊天，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)，甚至信謠傳謠，頹廢消沉，厭學(xué)逃學(xué)等。不少案件在青少年階段就有萌芽的跡象，如機房設備損壞、零件失竊，同學(xué)機上作業(yè)被刪改，網(wǎng)上侵權、抄襲，非法為計算機設置口令，改變計算機的使用環(huán)境等現象時(shí)有發(fā)生�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )一度成為中學(xué)生道德問(wèn)題的罪魁禍首，成為人人喊打的“過(guò)街老鼠”。
由此可見(jiàn)，我們必須充分認識進(jìn)行學(xué)生信息道德工作的重要性和必要性。各級學(xué)校是我們開(kāi)展學(xué)生信息道德教育的主陣地，加強中小學(xué)生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素質(zhì)，培養適應信息化社會(huì )的人才，已經(jīng)成為當前學(xué)生信息道德工作的重要內容。
二、中小學(xué)生信息道德培養的任務(wù)和要求
信息道德教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，它包括如下幾方面的要求。
1.負責任地使用公共計算機、校園網(wǎng)
負責任地使用公共計算機、校園網(wǎng)是愛(ài)護公共財物的行為之一，
是一個(gè)人基本的品德要求。確立信息安全意識，不隨意拿走或拆卸網(wǎng)設施，自覺(jué)抵制“黑客”行為，從小養成正確使用好計算機網(wǎng)絡(luò )的軟、硬件設施，保證信息暢通的習慣，并勇于揭發(fā)損壞公共財物的人和事。
2.尊重他人的正當權益
在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，尊重他人的正當權益是一條很重要的規則。許許多多的信息犯罪，尤其是網(wǎng)上信息犯罪，就是一種無(wú)視他人正當權益的行為。初中信息道德教育應要求學(xué)生使用正版軟件，不刪改、不抄襲別人的作業(yè)，認識到這是一種尊重他人正當權益的行為的體現。
3.抵制虛假和有害的信息
青少年往往認為網(wǎng)上說(shuō)的就是事實(shí)，很容易被誤導，所以教師應以具體事例說(shuō)明網(wǎng)上信息可信度較低這一特點(diǎn)，尤其是來(lái)歷不明的信息，鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，對網(wǎng)上的信息作理性分析。同時(shí)，為弄清一些網(wǎng)上信息的真假，可將其與其他媒體的信息相互印證；或是向老師、父母請教，和同學(xué)討論，通過(guò)多方判別，加以明確，從中提高鑒別能力。
4.嚴格管理學(xué)生使用手機
要深刻把握中小學(xué)生手機管理的重要性�？萍嫉倪M(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展致使中小學(xué)生越來(lái)越普遍使用手機進(jìn)行資料查閱、作業(yè)解答、人際交往和溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂(lè )功能和交際功能越來(lái)越豐富，部分自控能力較弱的學(xué)生過(guò)度使用手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和交友聊天，導致學(xué)習不專(zhuān)心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴重影響正常的學(xué)習、生活和身心健康。各級學(xué)校和教師要切實(shí)加強學(xué)生手機規范管理，引導學(xué)生正確、合理使用手機。學(xué)校原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，家長(cháng)對孩子使用手機要嚴格監督管理。
三、中小學(xué)生信息道德培養的途徑
對學(xué)生進(jìn)行信息倫理道德教育的主陣地是課堂，家庭教育也有非常重要的作用，家校溝通，共同管理，讓學(xué)生以良好的心態(tài)使用計算機、手機和網(wǎng)絡(luò )。
1.雙向互動(dòng)，有機滲透
就中小學(xué)生的思維特點(diǎn)而言，形象思維仍占相當份量。學(xué)校對其進(jìn)行教育時(shí)切忌喊口號式的空洞說(shuō)教，應結合具體教學(xué)內容進(jìn)行滲透，達到“潤物細無(wú)聲”的效果�，F代德育強調教育者、受教育者民主、平等、和諧、合作的教育關(guān)系，在教育者的指導下，雙方共同參與德育過(guò)程，相互教育與自我教育結合，雙向影響，共同進(jìn)步。
2.做好表率，導堵結合
中小學(xué)生的主體意識尚未完全形成，缺乏主動(dòng)追求道德人格的能力，道德品質(zhì)的形成主要靠成人的引導、熏陶，所以教師應起好表率作用。中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )知識的學(xué)習宜選取過(guò)濾軟件輔助或在模擬因特網(wǎng)的環(huán)境下開(kāi)展。這是考慮到初中生的實(shí)際特點(diǎn)而采取的一項措施，通過(guò)教師的`把關(guān)、篩選，將不良信息拒之門(mén)外。同時(shí)，選取一些既有益身心，又符合兒童心理認知特點(diǎn)的音像資料、網(wǎng)站推薦給學(xué)生，讓他們在正道上奔馳。
3.防微杜漸，以立為本
大多數信息犯罪者，尤其是青少年信息犯罪者在開(kāi)始時(shí)，都是抱著(zhù)一種“好玩”的心態(tài)去非法使用信息的，所以，教師對此要有清醒的認識，要把握好處理問(wèn)題的力度，加強青少年的信息道德教育。我國目前正處于大發(fā)展的社會(huì )轉型期。只有以立為本，充分發(fā)揮道德的教育、矯正、重塑功能，才能引導中小學(xué)生從根本上抵御各種消極不良甚至腐朽的道德觀(guān)念和道德風(fēng)氣的侵蝕和毒害。教師要根據實(shí)際、結合教材對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳，使學(xué)生自覺(jué)完成“知法——--守法——護法”的過(guò)程。
信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會(huì )的方方面面，改變著(zhù)人們原有的社會(huì )空間。計算機網(wǎng)絡(luò )也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，必會(huì )產(chǎn)生一些負面效應。中小學(xué)生很容易受其中一些不良信息的影響，因而在各級學(xué)校開(kāi)展相應的信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀(guān)念、規范行為，是一項重要而迫切的任務(wù)。
初中階段學(xué)生信息道德培養初探學(xué)習心得體會(huì )2
《初中階段學(xué)生信息道德培養初探》仔細學(xué)習，受益匪淺，收獲頗多。
隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，今天的學(xué)生可以在手機、平板、電腦上任意上網(wǎng)，但是網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò )帶給我們的信息是復雜的各種信息交雜在一起，有積極向上的一面也有良莠不齊的一面，這會(huì )直接影響學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會(huì )的方方面面，改變著(zhù)人們原有的社會(huì )空間．計算機網(wǎng)絡(luò )也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，必會(huì )產(chǎn)生一些負面效應．中小學(xué)生很容易受其中一些不良信息的影響，因而在各級學(xué)校開(kāi)展相應的信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀(guān)念、規范行為，是一項重要而迫切的任務(wù)。
青少年容易接受新事物，但他們正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導，很容迷失自我。因此我們必須充分認識到學(xué)生信息道德工作的重要性。
我們應當盡早建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的行為道德規范，幫助廣大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò )法制和網(wǎng)絡(luò )倫理道德觀(guān)念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規和社會(huì )公德的要求。但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡(luò )的負面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng)。如何培養學(xué)生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡(luò )負面影響所帶來(lái)的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長(cháng)的需要，更是培養教育適應現代信息社會(huì )發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
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