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信息化教育學(xué)習收獲心得體會(huì )
培訓不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會(huì )，也為我們提供了與同行交流討論的機會(huì )。下面是小編帶來(lái)的信息化教育學(xué)習收獲心得體會(huì )，僅供參考。
信息化教育學(xué)習收獲心得體會(huì )篇1
今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來(lái)享受這個(gè)歡樂(lè )讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓。本次培訓為期六天，由市教育局的培訓科主持，并特邀著(zhù)名華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進(jìn)行全方位的培訓講課，來(lái)自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓并積極參與討論。培訓通過(guò)四個(gè)模塊提高教師信息化教學(xué)應用水平，分別是：信息化教學(xué)研修、問(wèn)題化教學(xué)的案例分析、教學(xué)評價(jià)目標學(xué)習、集中上級學(xué)習實(shí)用教學(xué)軟件。
完善穩定的教學(xué)平臺是實(shí)現教育信息化的地基，所以掌握作為一線(xiàn)教師的我們掌握實(shí)踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬(wàn)里長(cháng)征第一步。我通過(guò)前兩個(gè)模塊的學(xué)習，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話(huà)：信息技術(shù)是個(gè)萬(wàn)能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢？也就是說(shuō)，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò )中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個(gè)海量的信息中獲得自己想要的釘子呢？這就是需要我們老師有實(shí)踐實(shí)效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個(gè)機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺(jué)得很新奇，更或者我們這個(gè)環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機實(shí)戰操作訓練，后半部分的培訓在上午學(xué)習理論后，下午直接進(jìn)行面對面的操作，實(shí)踐的效果很有效，我們學(xué)會(huì )了更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué)，我們可以輕松構建自己的教學(xué)課程、編寫(xiě)學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統一第一時(shí)間上傳到專(zhuān)門(mén)的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓效果
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)培訓，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的.飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、提高了能力
通過(guò)培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步，7月26號的的考查活動(dòng)之中，獲得優(yōu)秀成績(jì)，成績(jì)達標。
3、看到了不足
通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高是自己成長(cháng)的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開(kāi)闊了視野
培訓讓我認識了很多教育中值得學(xué)習的榜樣，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，培訓學(xué)習不但讓我學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
存在問(wèn)題及反思
1、學(xué)習中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。
2、認識不夠，忙于應付。
總之，現代信息技術(shù)的培訓是全新的培訓方式，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓學(xué)習，我將不斷總結和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績(jì)，力爭在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
信息化教育學(xué)習收獲心得體會(huì )篇2
隨著(zhù)暑假的來(lái)臨，老師身上的教學(xué)重擔終于可以松懈了。不用面對繁重的教學(xué)壓力，不要解決學(xué)生的矛盾糾紛……暑假的來(lái)臨，真是我們老師充電的好時(shí)機，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我積極參加了教育信息化2.0素養提升20xx興成長(cháng)計劃的學(xué)習。雖然，到現在還只經(jīng)歷了短短的學(xué)習過(guò)程，但是收獲多多，感悟多多，現總結如下
一、改變思想，加強學(xué)習適應新時(shí)代
我是一個(gè)40多歲的女教師，對于現代化信息技術(shù)的應用就是個(gè)小白，上課的課件基本上是下載別人的，有時(shí)為了自己的教學(xué)，確實(shí)需要改變制作的，也是把自己的意圖告訴身邊的好朋友，請他們幫忙制作，對于信息化的應用與制作基礎為零，每次遇到現代應用技術(shù)方面的問(wèn)題，我都是望而卻步，不敢攀登，從自己內心上來(lái)講也覺(jué)得是自己教學(xué)當中的一大困惑，特別是在現代技術(shù)的廣泛應用時(shí)代，更體現了自己的不足，覺(jué)得自己嚴重跟不上時(shí)代的步伐。
內心上來(lái)講存在著(zhù)非常的不安與危機感。于是下定決心鼓起勇氣，積極參加了這次活動(dòng)，聽(tīng)了何其剛，梁勇老師等老師的精彩講座與分享，把我帶入了教育信息化的世界和與領(lǐng)域，每次學(xué)習都讓我耳目一新，躍躍欲試，讓我懂得了更多信息技術(shù)等方面的知識，解決了自己教學(xué)當中很多的困惑，每次的學(xué)習，我都是如饑如渴的感覺(jué)，感覺(jué)這短短的一個(gè)小時(shí)，過(guò)的特別快，總是希望老師能夠給我們多分享一點(diǎn)。這次的學(xué)習深刻的感覺(jué)到從思想上接受新事物是多么的重要，是跨入學(xué)習的'關(guān)鍵一步。只要走出了第一步，就一定會(huì )走的更遠。
二，對于學(xué)習中遇到的困惑，多問(wèn)多請教
前面提到，對于現代化信息技術(shù)的掌握與應用，我非常欠缺。對于老師分享的理論，要應用到實(shí)踐，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常困難的過(guò)程。就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友，直接讀一年級一樣，困難重重，恐慌焦慮。就比如說(shuō)一開(kāi)始的登入，改昵稱(chēng)，打卡，分享，點(diǎn)贊等方面的事，我都摸索了很久，可惜的是結果沒(méi)有成功，在三考慮，鼓起勇氣登門(mén)拜訪(fǎng)學(xué)校同事才弄懂了如何進(jìn)入課程，如何改昵稱(chēng)。
慢慢地，通過(guò)老師的理論介紹，加上同事的指點(diǎn)才進(jìn)入習狀態(tài)。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，我每天都在摸索，怎么樣做才能學(xué)習好并集分，盡管這樣積分還是為零，針對這種狀態(tài)，心里非常焦急，但每天都在注意學(xué)習群中的動(dòng)態(tài)，在第一周的打卡優(yōu)秀名單中，看到我們學(xué)校的羅世琦老師得到了表?yè)P，我馬上積極的向我們的羅老師請教，在羅老師的指點(diǎn)下，我也知道了，每天可以分享點(diǎn)贊，打卡進(jìn)行積分。那以后我的排行榜里的積分就越來(lái)越高了……
當然，像這樣的事例很多很多，通過(guò)老師的分享與同事的幫助，問(wèn)題一一解決。我感覺(jué)在這次學(xué)習中自己在不斷進(jìn)步，雖然沒(méi)想像其他老師一樣如魚(yú)得水，捏來(lái)順手，對于每次的新學(xué)習內容都能夠馬上應用時(shí)間，但對于自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的突破，自己的進(jìn)步，感覺(jué)很滿(mǎn)足，我相信在今后的學(xué)習中，只要我勤學(xué)好問(wèn)斷，對于學(xué)習中的困惑請教名師一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
三，學(xué)習中一定要善于做筆記
在第一次的學(xué)習中，因為沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，筆記做的比較少不夠詳細，只是簡(jiǎn)略的寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，自己溫習的時(shí)候覺(jué)得光看筆記還不是非常的清楚詳細，結果又要重新看一遍視頻，看一遍老師的教學(xué)。比如說(shuō)，對于如何應用小年糕制作片圖片小視頻，用小彩蛋里做獎狀，由于筆記寫(xiě)的不夠詳細，所以聽(tīng)下來(lái)還不會(huì )操作，回顧筆記也由于不是做的特別詳細，于是只好再去回顧視頻教學(xué)。
在我第二次聽(tīng)課的時(shí)候，有了第一次的經(jīng)驗借鑒，我就把筆記寫(xiě)得詳細多了，盡量把老師說(shuō)的每一個(gè)環(huán)節都寫(xiě)詳細寫(xiě)清楚，自己想看的時(shí)候拿起筆記就能夠找到自己所需要的東西。
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