信息化教育心得體會(huì )
教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動(dòng),下面是小編為大家整理的關(guān)于信息化教育的心得體會(huì ),歡迎大家的閱讀。
信息化教育心得體會(huì )一
5月17日我有幸參加了石泉縣中小學(xué)教師信息化能力提升培訓會(huì ),聆聽(tīng)了東北師范大學(xué)朱玉民教授的講座,我對教育信息化有了新的認識,當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習方式,信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并把它們應用于教學(xué)活動(dòng)之中,在這短短的培訓中我深深的體會(huì )到:
一、理念上應更新
1、這次教育信息化能力提升培訓,我真正的認識到活到老學(xué)到老,只有更新觀(guān)念,不斷學(xué)習新知,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養,才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師,具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用,這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,信息化素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面
1、聆聽(tīng)了朱教授“數字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應用方法創(chuàng )新”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習,使我充分認識到作為老師,要具備基本的信息化素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時(shí),認識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動(dòng),因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇一定的合適的信息內容,通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗,知識,方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng )造情境,變靜為動(dòng),變可見(jiàn)為不可見(jiàn),變抽象為直觀(guān),模擬場(chǎng)景,轉化信息,課堂教學(xué)效率才會(huì )不斷提高。
3、利用現代技術(shù),解決傳統教學(xué)手段傳統信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節。有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節是整合點(diǎn)的不同定義。正確運用整合點(diǎn)的診斷方法,才能在現代教學(xué)設計中,找準有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)。把握整合的'三項原則:緊扣學(xué)習目標;適合用啥就用啥;先用傳統細信息技術(shù)后用現代信息技術(shù)。
4、學(xué)習運用現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式:優(yōu)化新課堂教學(xué)設計;掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實(shí)質(zhì);明確整合的目標;準確診斷確定“整合點(diǎn)”;優(yōu)化“整合點(diǎn)”內容的資源設計;物化“整合點(diǎn)”資源設計的成果,將其轉化為媒體資源,工具軟件,智能軟件等;恰當有效的應用整合資源達成有效的教學(xué)目標。
5、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本!弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀(guān),做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導者,給漁者,促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習、發(fā)展觀(guān)。做到主動(dòng)參與,自主,探究,交互,合作,會(huì )學(xué)習,會(huì )活用。要以?xún)?yōu)質(zhì)的數字化學(xué)習環(huán)境為支撐創(chuàng )新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學(xué)會(huì )合作的師生關(guān)系。
三、細節上的滲透
本次培訓中,朱教授注重細節上的教學(xué)滲透,他通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透各學(xué)科的常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。
5月18日,羅局長(cháng)精辟的總結報告,使我深深體會(huì )到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度,融會(huì )貫通朱教授的講座內容,不斷學(xué)習、消化,對技術(shù)的應用要把握好度,不能將電子白板代替黑板,更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設中有積極的推動(dòng)作用,要把兩個(gè)課堂的建設做好做實(shí),使教育信息化能力不斷提升,真正達到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時(shí)代化,要融入到現代的生活之中,融入到這個(gè)信息的時(shí)代,這個(gè)信息的社會(huì )。
總之,培訓時(shí)間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習,努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去,使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
信息化教育心得體會(huì )二
通過(guò)對《中小學(xué)信息技術(shù)應用能力培訓課程標準解讀》學(xué)習和郭紹青教授的詳細講解,讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解,也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認識,現把我對《中小學(xué)信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》的理解和體會(huì )簡(jiǎn)單小結如下:
一、加強理論修養是工作完成的基礎
首先,了解了能力標準和能力培訓課程標準的制定背景及依據,了解了能力培訓課程標準的內容框架,明確了能力培訓課程標準與能力標準之間的對應關(guān)系。 其次,對教師在“應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式”和“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”方面提出的不同要求,形成了三個(gè)課程系列,構成了培訓課程框架。了解了四類(lèi)課程主題相對應的能力要求,知道了依據四類(lèi)課程主題開(kāi)發(fā)的具體培訓課程。
第三,了解了如何設計課程,形成課程體系。了解了如何有效地進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)。
第四,了解了開(kāi)展教師培訓活動(dòng)的要點(diǎn)。
第五,了解了開(kāi)展教師培訓活動(dòng)的.要點(diǎn)。知道了當培訓機構為教師提供了課程“超市”之后,就要進(jìn)入課程實(shí)施階段,即開(kāi)
展教師培訓活動(dòng)。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊,“大數據時(shí)代”、“云課堂”、“翻轉課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無(wú)一不沖斥著(zhù)整個(gè)腦海,不由笑曰“我們被xx了”。從培訓前的不知到知,從聽(tīng)說(shuō)到了解,我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識,也了解了自己在接下來(lái)的任務(wù)和需求。
通過(guò)這一課的學(xué)習和培訓我了解到作為一名新時(shí)代的教師,必須具備良好的信息素養,具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、豐富的專(zhuān)業(yè)知識是提升工程完成的前提
通過(guò)聆聽(tīng)郭紹青教授的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》及《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》解讀,使我充分認識到作為一名現代社會(huì )老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
三、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長(cháng)遠的工程,它并不應該在短期內就結束,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種新技術(shù)、新設備的不斷更新出現,這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動(dòng)學(xué)習、了解和掌握新技術(shù)、新知識,并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中,方才能真正轉變觀(guān)念,提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量,從而讓自己“懶”下來(lái)。
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