關(guān)于孩子讀書(shū)心得體會(huì )（通用5篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的關(guān)于孩子讀書(shū)心得體會(huì )（通用5篇），歡迎大家分享。
孩子讀書(shū)心得體會(huì )1
對于我們來(lái)說(shuō)，已有了小孩，但要把小孩教育成為一位正常成長(cháng)的、有上進(jìn)心的、有自信心的的小孩，這是一個(gè)學(xué)問(wèn)。對于我來(lái)說(shuō)，看到過(guò)許多人教育小孩的方式方法不對，這樣對小孩造成的影響是深遠的，特別是作為小孩的第一任教師——家長(cháng)。孩子們是一本本有趣的書(shū)。要讀懂孩子這本書(shū)可不容易，因為每個(gè)孩子在遺傳、環(huán)境、教育等不同因素的影響下，形成不同的特點(diǎn)，對不同的孩子，要采取不同的教育方法。人們常說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教師被譽(yù)為“手執金鑰匙的人”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，這意味著(zhù)教師是打開(kāi)人類(lèi)心扉的智者。我們必須站到孩子的位置上，才能全面地去觀(guān)察孩子，只有鉆到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的個(gè)性差異，才能有針對性地工作，取得良好的效果。
我們要特別注意那些容易被忽略的孩子。我知道，他們也有著(zhù)豐富的感情世界，也需要得到別人特別是得到老師的關(guān)心和愛(ài)撫。他們渴望著(zhù)與老師交流情感，只不過(guò)是由于各種原因，特別是由于老師對他們的疏忽，使他們不易表露自己的需要和感情罷了。而這也就更加需要我們做教師的像關(guān)心愛(ài)撫其他孩子一樣地去真摯地關(guān)心他們，愛(ài)撫他們，溫暖他們，開(kāi)啟他們的心扉，讓他們也健康茁壯地成長(cháng)。作為一名教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子，在他們的內心深處，都是渴望得到教師的關(guān)注、認可和愛(ài)撫。他們當中的每一個(gè)孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛(ài)，而對任何一個(gè)孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。這是教師的嚴重失職。愛(ài)孩子就必須尊重孩子，而尊重孩子，不僅僅表現在“蹲下來(lái)”與他們說(shuō)話(huà)這樣的形式上，還更需要教師站在孩子的立場(chǎng)上，充滿(mǎn)愛(ài)心地去考慮問(wèn)題。只有這樣，教師才能真正走進(jìn)孩子的心靈，成為他們的朋友，滿(mǎn)足他們正當的情感需要，他們的人格與情感世界才能得到最好的最健全的發(fā)展！
孩子的錯誤在成長(cháng)過(guò)程中隨處可見(jiàn)，這需要我們包容，安撫，鼓勵，切忌指責孩子。對于一個(gè)有自尊的孩子來(lái)說(shuō)，如果他知道自己錯了，心中已經(jīng)充滿(mǎn)了后悔和內疚，這時(shí)老師的理解和寬容會(huì )讓他心存感激，他會(huì )主動(dòng)反思自己。如果此時(shí)父母橫加指責甚至打罵，孩子會(huì )覺(jué)得羞辱，難堪，甚至會(huì )吞噬掉孩子心中的愧疚，使其對錯誤變得心安理得激起孩子的逆反心理。其實(shí)，面對孩子的屢屢犯錯，除了寬容以外，更多的是接納，不怕孩子犯錯，但是每次犯錯后要想辦法避免下次犯同樣的錯誤。如果把這個(gè)觀(guān)念植入到教育中，抓住每一次孩子無(wú)心犯錯的機會(huì )教給他道理，并且以探討嘗試的方法而不是盲目的說(shuō)教去引導孩子找到正確的方法，我相信孩子會(huì )在一次次的無(wú)心之失中迅速成長(cháng)。最重要的是教給孩子一個(gè)思維方式，犯錯了不怕，要找到犯錯的原因，并且找到避免再次犯錯的方法，我覺(jué)得這對于培養日后孩子學(xué)業(yè)中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力也有很大幫助呢。
除此之外，這本書(shū)還有很多真實(shí)的教育實(shí)例讓我過(guò)目難忘，愛(ài)不釋手。作者飽含著(zhù)對于教育事業(yè)全部真情的傾心寫(xiě)作深深的感染了我。相信我一定會(huì )讀很多遍并且記在心間，還會(huì )根據這部教育實(shí)用寶典做出自己的教育方案，我為閱讀了這部好書(shū)而糾正了自己很多關(guān)于教育的誤區而感到慶幸，也對未來(lái)孩子的教育之路充滿(mǎn)了信心。
孩子讀書(shū)心得體會(huì )2
瑪麗亞·蒙臺梭利是世界著(zhù)名的幼兒教育家。她獨創(chuàng )的“蒙臺梭利幼兒教育方法”也深深地影響了全世界。
最近，我還仔細閱讀了她的經(jīng)典早教書(shū)籍《發(fā)現孩子》，這本書(shū)揭示了理解和愛(ài)孩子的新觀(guān)念和新方法。蒙臺梭利認為，每個(gè)孩子都需要觀(guān)察、反應、學(xué)習、專(zhuān)注，甚至獨處。她描述了孩子的特點(diǎn)，以及如何更充分地激發(fā)和利用他們天生的學(xué)習熱情。
在這本書(shū)中，讓我感受到的是“新時(shí)代教師”該如何做，作為一個(gè)初學(xué)學(xué)前教育的人，這正是我所需要的，不是夸夸其談的長(cháng)篇大論，而是貼近我們教育生活的實(shí)例，在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
有了這樣的指引，就像在黑暗中有一盞燈照亮前方的路。書(shū)中提到“教育應探索合適的方法，在不知不覺(jué)中，引導孩子自然學(xué)習�！彪m然我們也潛心學(xué)習教學(xué)方式，但總是片面和膚淺的。當然，我們必須相信教育就是要找到正確的方法，我總是在抱怨今天的孩子們是多么的難教，因為我們沒(méi)有為孩子們找到正確的方法。
蒙臺梭利教學(xué)法的成功之處在于它能讓孩子自發(fā)地學(xué)習，且是建立在孩子性格的基礎上。缺乏教學(xué)經(jīng)驗的教師會(huì )把教育的責任定義為“教”。事實(shí)上，這一觀(guān)點(diǎn)與事實(shí)大相徑庭，因為每個(gè)老師的責任遠比這更重要。教師有責任引導孩子的精神發(fā)展，所以他們在觀(guān)察孩子的時(shí)候不應該局限于理解他們。教師的觀(guān)察最終應該幫助孩子的能力呈現出來(lái)，這也是觀(guān)察的目的。
我認為在新時(shí)代當老師是不容易的。首先，我認為老師必須知道孩子的注意力在哪里�！芭d趣是最好的老師”完全正確。其次是尊重學(xué)生。對于教師來(lái)說(shuō)，最重要的是教師必須時(shí)刻注意觀(guān)察孩子并謹慎安排學(xué)習環(huán)境。愛(ài)和洞察力無(wú)疑是教師的法寶。所以在活動(dòng)中如果老師能尊重孩子的自由，對孩子有信心;如果老師能把他所學(xué)的知識暫時(shí)放在一邊;如果老師能謙虛，就不要把他的教導當作必要;如果老師有耐心，他一定會(huì )在孩子身上看到新的變化。只有當老師等待孩子發(fā)現他自己未發(fā)現的潛力時(shí)，孩子的不安才會(huì )平息。
孩子讀書(shū)心得體會(huì )3
今天上午我看了一本非常有趣的童話(huà)小說(shuō)《水孩子》�！端⒆印烦醢l(fā)表于一八六三年，它的作者是英國赫赫有名的作家查爾斯·金斯萊。
《水孩子》講的是：在英格蘭北部，有個(gè)叫湯姆的掃煙囪的男孩，他每天都有干不完的活，他從來(lái)沒(méi)洗過(guò)。一天他去一個(gè)莊園干活，途中認識了一個(gè)愛(ài)爾蘭女子，在她的保護下，湯姆順利到了莊園。但是他無(wú)意中闖進(jìn)了艾麗小姐的房間，艾麗小姐被嚇壞了，莊園里的人都來(lái)抓湯姆，湯姆奪路而逃，他逃到了一個(gè)叫旺代爾的地方，夢(mèng)中走入水中變成了一個(gè)水孩子，原來(lái)先前的那個(gè)愛(ài)爾蘭女子是個(gè)水仙女，她把湯姆變成了一個(gè)水孩子她不想再讓湯姆去掃煙囪了，她想讓湯姆快樂(lè )起來(lái)。于是，湯姆開(kāi)始了繼續的冒險，最后，水仙女又讓湯姆重返了陸地，并看見(jiàn)了喜歡的'艾麗小姐。
《水孩子》使我明白了一個(gè)道理一個(gè)人開(kāi)始的命運不好，但是他開(kāi)始慢慢的努力起來(lái)，命運可能會(huì )好轉起來(lái)；一個(gè)命運好的人，但是他不好好的珍惜，而是去一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費，那么，他可能會(huì )一落千丈。作者寫(xiě)了一個(gè)孩子苦難的遭遇，不過(guò)盡管作者寫(xiě)的是一個(gè)孩子苦難的遭遇，但我讀起來(lái)并不覺(jué)的難過(guò)，反而覺(jué)得是一種快樂(lè )。
查爾斯·金斯萊寫(xiě)的《水孩子》使我百讀不厭、回味無(wú)窮。
孩子讀書(shū)心得體會(huì )4
我讀了《水孩子》這部英國近代童話(huà)，書(shū)中講述了小男孩湯姆從小就失去了爸爸媽媽?zhuān)?zhù)師傅格蘭姆斯去哈索沃莊園中掃煙囪時(shí)，一個(gè)偶然的遭遇讓他變成了一個(gè)四英尺長(cháng)，“死不了”的兩棲孩子，水孩子。在仙女的指導下，他去了世外仙境，做自己不愿意做的事，歷盡了各種奇怪事和重重考驗，最終成為一個(gè)善良、可愛(ài)的孩子。仙女給湯姆的那句教導，我印象深刻：“你得一個(gè)人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己雕的床來(lái)鋪，自己玩火燒自己的指頭�！币馑际钦f(shuō)，湯姆現在應該自立，去做他不愿意做的事情。湯姆聽(tīng)后決定出發(fā)去尋找并盡量幫助自己的師傅蘭格姆斯。
湯姆有一種精神，就是他那頑強不屈，笑對困難的精神，很值得我們學(xué)習；他那不怕困難，敢于和困難抗爭的勇氣也值得我們效仿�，F實(shí)生活中，有些人總依賴(lài)別人，缺乏和困難抗爭的勇氣，做事一旦失敗，便一蹶不振。然而，人生不可能一帆風(fēng)順，我們應該向湯姆學(xué)習。
這個(gè)故事告訴我們要好好學(xué)習，要愛(ài)護上蒼給我們的東西，包括純凈的水，我們自己也要保持自身的純凈，做一個(gè)心靈純潔的人。
孩子讀書(shū)心得體會(huì )5
孩子不僅承載著(zhù)家庭的希望，也承載著(zhù)國家和民族的未來(lái)。關(guān)于如何教育孩子，每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)。如何培養和教育孩子是每個(gè)家庭和每個(gè)家長(cháng)都非常關(guān)心的話(huà)題。
中國是一個(gè)人口多、教育程度高的國家。幾十年的應試教育使許多家長(cháng)把注意力集中在考試中取得好成績(jì)上，如何進(jìn)入一所好學(xué)校等等，往往忽視了他們孩子的真正興趣和健康成長(cháng)的基礎。
一方面，孩子的天性受到約束，另一方面，父母不斷地給孩子添麻煩，不僅孩子很累，父母也常常很累。父母也會(huì )對叛逆的孩子生氣。那么，如何培養和教育孩子呢?
曾經(jīng)讀過(guò)一句話(huà)，覺(jué)得很有道理:自己不喜歡做的，強迫孩子做。事實(shí)上，我們怎么能要求孩子去做成年人不能或不愿意做的事情呢?我們常說(shuō)父母是最好的老師。的確，父母對孩子的影響是不可估量的。只有當一個(gè)好父母，我才能更好地教育我的孩子。
教育大師周鼎文用自己多年的教育研究成果心得,為孩子們健康成長(cháng)所著(zhù)的《讀懂孩子》一書(shū)，簡(jiǎn)單的分析,孩子們健康成長(cháng)的客觀(guān)規律,用大量的實(shí)例指出了許多在中國比較普遍存在的教育誤區,用細膩的筆墨引導讀者洞察兒童的成長(cháng)過(guò)程，應關(guān)注的問(wèn)題，啟發(fā)我們透過(guò)表面現象進(jìn)一步了解兒童的內在，更關(guān)注兒童自身的成長(cháng)。
《讀懂孩子》一書(shū)指出，兒童健康成長(cháng)的關(guān)鍵是“愛(ài)和歸屬感”。本書(shū)圍繞這一主題，指出了兒童在健康成長(cháng)中所面臨的困難和問(wèn)題。作者認為，如果你不知道“愛(ài)和歸屬感”，你就不會(huì )真正了解自己和孩子。
這本書(shū)以一種簡(jiǎn)單的方式告訴你什么是愛(ài)和歸屬感，以及它們如何影響孩子。本書(shū)通過(guò)大量的實(shí)例和輔助，從兒童的行為、情感、人際關(guān)系和疾病四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明兒童。
作者不僅對兒童健康成長(cháng)的知識進(jìn)行了深入的闡述，作者進(jìn)一步指出，如果你有一個(gè)愛(ài)人，你最好和你的愛(ài)人一起讀這本書(shū)，這樣你們可以一起成長(cháng)，討論如何教育你的孩子。
每次讀一段，和你的孩子一起練習。大一點(diǎn)的孩子也可以自己讀。教師可以帶學(xué)生去閱讀和做練習，安排時(shí)間表，讓學(xué)生用創(chuàng )造性的方法，如表演，閱讀和討論，以一種相對直觀(guān)的方式呈現書(shū)中的知識，讓學(xué)生能理解更多。
在書(shū)的最后，作者還討論了未來(lái)教育的新重點(diǎn)，如道德教育、情感教育、家庭制度教育和生命教育。本書(shū)內容全面，內容豐富，不僅適合家長(cháng)、孩子和教師，也適合教育研究人員。
【關(guān)于孩子讀書(shū)心得體會(huì )（通用5篇）】相關(guān)文章：
教育孩子讀書(shū)心得體會(huì )3篇_讀書(shū)心得12-08
教育孩子讀書(shū)心得12-10
家長(cháng)教育孩子心得體會(huì )(通用15篇)06-21