一、教學(xué)目標
1、會(huì )認本課的10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習課文，了解農村孩子是怎么不花錢(qián)買(mǎi)玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同樣享受到游戲的快樂(lè )。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦做玩具的興趣。
二、教學(xué)準備
教師要準備生字卡片、課文錄音帶。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
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1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)喜歡玩的玩具和游戲，說(shuō)說(shuō)這些玩具和游戲是怎么玩的，這些游戲和玩具給你帶來(lái)了哪些快樂(lè )。
2、導：我們的生活是多么快樂(lè )��！你想知道生長(cháng)在農村里的小伙伴們是怎么玩的嗎？今天，我們就一起來(lái)讀讀這篇課文。
3、板書(shū)課題，齊讀。
�。ǘ┳宰x課文
1、讓學(xué)生自讀課文，要求：遇到不認識的字用已有的方法解決。讀的時(shí)候，給每一個(gè)自然段標上序號。
2、教師巡視指導。
�。ㄈz查自讀情況
1、指名說(shuō)：課文共有幾個(gè)自然段？
2、抽讀6個(gè)自然段，要求：其他同學(xué)認真聽(tīng)，注意生字的讀音。
3、師生評讀，正音。
4、全班齊讀課文。
�。ㄋ模╇S文識字
1、出示：編花環(huán)、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你認識這些玩具和游戲嗎？
2、學(xué)生邊說(shuō)邊認識生字詞。
3、小游戲：我給詞語(yǔ)找朋友。
戴（）吹（）打（）丟（）
編（）縫（）捉（）
4、多音字練習。
用多音字“漂”、“釘”、“場(chǎng)”組詞。
5、小組開(kāi)火車(chē)認讀生字詞。
6、選字口頭組詞，并試著(zhù)說(shuō)一句話(huà)。
�。ㄎ澹┲笇�(shū)寫(xiě)
1、指導學(xué)生觀(guān)察田字格里生字的寫(xiě)法。
2、指導“舉”和“式”的寫(xiě)法。
注意：“舉”字的上面“興”字的撇和捺要寫(xiě)大一些，蓋住下面的部分�！笆健弊肿笙碌摹肮ぁ弊忠獙M變?yōu)樘帷?/p>
3、學(xué)生練寫(xiě)生字，教師巡視指導。
�。┳鳂I(yè)設計
1、讀課文，讀準字音。
2、練寫(xiě)本課的生字。
第二課時(shí)
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1、出示生字詞，抽讀。
2、指名分段讀課文。
�。ǘ⿲W(xué)習課文
1、導：今天我們一起走進(jìn)農村，去看一看那里的孩子是怎么游戲的。
2、小組合作學(xué)習，交流，討論：農村的孩子們經(jīng)常玩哪些游戲？
指名匯報。
3、再讀課文，交流：他們玩的玩具是從哪里來(lái)的呢？
4、導：他們在玩玩具和做游戲的時(shí)候，是怎樣的心情呢？（快樂(lè )極了、十分自由……）從哪些地方可以看出來(lái)呢？
指名找出相關(guān)內容，并引導品味、想象。
指導學(xué)生有感情地朗讀這些句子，感受農村孩子的快樂(lè )、自豪。
5、自由討論：你玩過(guò)他們的這些游戲嗎？你喜歡他們的玩具和游戲嗎？
6、導：是啊，農村小伙伴自己動(dòng)腦筋動(dòng)手做玩具，玩出了快樂(lè )。讓我們一起來(lái)朗讀課文最后一個(gè)自然段，讀出他們心中的快樂(lè )與自豪吧！
7、學(xué)生有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。
�。ㄈ┞�(lián)系生活，激發(fā)興趣
1、師：讀了課文，我們知道了農村小伙伴快樂(lè )的生活，他們也很想知道我們這些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戲，你能介紹給他們聽(tīng)嗎？
2、學(xué)生練習說(shuō)話(huà)，要求：說(shuō)得清楚、完整、有條理。
3、導：你希望像農村小伙伴那樣自己動(dòng)手做玩具嗎？大膽說(shuō)說(shuō)你的想法吧。
4、指名說(shuō)。
5、師：課文中介紹了農村小伙伴一年四季的玩具和游戲，你最喜歡哪個(gè)季節的游戲？
學(xué)生自選相應的自然段來(lái)朗讀。
指名匯報讀，評讀，教師相機指導。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設計：
1、有感情地朗讀課文。
2、選其一：
寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)介紹自己最喜歡的玩具或游戲，記在自己的記事本上。
動(dòng)手做一個(gè)玩具或動(dòng)腦設計一種新游戲。
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